小学三年级音乐课教案.doc
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
小学三年级音乐歌曲教案
小学三年级音乐歌曲教案导言：音乐是一门魅力无限的艺术，它可以激发孩子们的创造力和情感表达能力。
本篇教案旨在为小学三年级的音乐课程提供一篇教学指导，帮助教师们有效地教授音乐歌曲，培养学生的音乐素养。
一、教学目标1. 让学生理解节奏与音调的概念，并能够准确演唱音乐歌曲。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的欣赏和理解水平。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过合唱和互动创造愉悦的音乐学习氛围。
二、教学内容本教案将以《小星星》这首经典儿歌为例，教授小学三年级的音乐歌曲。
三、教学准备1. 音乐播放设备，并准备好《小星星》的音频。
2. 教师准备好歌曲的歌词和简谱，以供学生学习和练习。
四、教学步骤1. 创设学习氛围在开始教学之前，教师可以播放一段轻松欢快的音乐，让学生放松心情，并预热他们的音乐感知能力。
2. 引入歌曲教师播放《小星星》的音频，让学生跟随音乐的节奏和旋律感受，并鼓励他们跟着唱。
教师可以演示正确的发音和节奏，帮助学生更好地理解和模仿。
3. 学习歌词教师分段教授歌曲的歌词，结合动作、表情等方式，使学生更加深入理解歌词的意义和情感表达。
在学习歌词的同时，教师可以加强对节奏感的训练，让学生掌握歌曲的节奏。
4. 初步合唱教师安排学生形成小组，每个小组分工合唱，学生们可以依照自己的喜好选择合唱的部分。
通过小组合作练习，培养学生的团队合作意识和相互支持的能力。
5. 增加音乐元素为了丰富音乐的表达形式，教师可以引导学生加入一些简单的音乐元素，如拍手、击掌等鼓励学生积极参与进来，提高音乐的乐感和整体的表现力。
6. 集体合唱学生们熟悉了歌曲的歌词和节奏之后，教师组织全班学生进行集体合唱。
教师可以指导学生注意整齐划一的声音，以及合唱时的协调与和谐。
7. 欣赏与反思学生们完成了集体合唱后，教师可以播放其他版本的《小星星》音乐，让学生欣赏不同风格的演绎，并引导学生对自己的合唱进行反思和改进。
可以鼓励学生发表个人见解，表达自己对音乐的感受和理解。
小学音乐教案三年级上册第一课
小学音乐教案三年级上册第一课小学音乐教案三年级上册第一课是以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。
本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学监控等方面详细介绍这节音乐课的教学。
一、教学目标1、情感目标：让学生了解并感受童年的美好，增强幸福感。
2、知识目标：让学生了解歌曲《童年的回忆》的歌词和曲调。
3、技能目标：让学生掌握歌曲的基本节奏和唱法，借助手语的方式增强学生的口头表述和手部协调能力。
二、教学重点1、引导学生了解歌曲《童年的回忆》的基本情感和主题。
2、引导学生学会唱歌，并掌握一些基础唱法。
3、引导学生通过手语的方式理解歌曲，并增强其口头表述与手部协调能力。
三、教学难点1、歌词的理解和情感表达。
2、唱法的教授和练习。
3、手语与口头表述的结合。
四、教学方法1、情感教学法：以童年为主题，引领学生的情感体验，让学生了解到童年的美好。
2、发现教学法：通过歌曲的欣赏和唱法的体验，发现学生个体才能和表达。
3、体验教学法：通过唱、跳、手语等方式，帮助学生体验音乐的魅力，增强音乐感受能力。
五、教学监控1、通过开课前的课前调查了解学生对音乐的基本认识和能力水平，帮助教师更好的开展教学。
2、通过教学初期的音乐鉴赏，帮助学生更好的了解音乐的内涵和情感表达。
3、通过课后反馈的方式，及时了解学生对课程的掌握程度，以便调整教学计划。
综上所述，小学音乐教案三年级上册第一课以歌曲《童年的回忆》为主题，旨在帮助学生感受童年的美好，感受音乐的魅力。
教师可以通过情感教学法、发现教学法和体验教学法等方式，丰富教学手段，增强教学效果。
同时，教学监控也是一个不可忽视的环节，只有合理的教学监控才能保障教学质量。
新人教版三年级下册音乐教案
XX,a click to unlimited possibilities
目录
知识目标
学会歌曲的旋律和歌词，掌握音乐基础知识
认识乐器，了解不同乐器的音色和演奏方法
培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，增强音乐素养
了解音乐在生活中的作用，能够用音乐表达情感
能力目标
能够通过模仿、创作等方式表现音乐
情境导入法的应用范围：适用于各种学科和不同年龄段的学生，特别是对于低年级学生更为适用。
讲解示范法
小组合作法
小组合作法：将学生分成小组，通过合作完成音乐学习任务，培养学生的团队协作能力。
情境创设法：通过创设音乐情境，引导学生感受音乐的韵律和情感，增强学生的音乐感知能力。
示范教学法：教师通过示范演唱或演奏，让学生学习音乐技巧和表演方法，提高学生的音乐表现能力。
教学内容是否符合学生实际
教学目标是否明确
汇报人：XX
评价方式
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测试法：通过测试题或考试，评估学生对音乐知识的掌握程度
观察法：观察学生的表现，了解学生的学习情况
问卷调查法：向学生发放问卷，了解学生对音乐教学的意见和建议
综合评价法：结合多种评价方式，全面评估音乐教学的效果和质量
评价标准
教学效果是否达到预期Fra bibliotek教学方法是否得当
教学过程：先听歌曲，再学唱歌词，最后练习合唱
音乐欣赏
教学方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式进行欣赏
教学重点：引导学生深入感受音乐的美妙和魅力
欣赏曲目：《茉莉花》
教学目标：培养学生对音乐的感受力和审美能力
音乐知识
音符和节拍：学生将学习音符和节拍的基础知识，如全音符、二分音符、四分音符等。
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案（篇2）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
(9-10)有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
小学三年级音乐下册教案
教学内容
歌曲选择：根据 学生兴趣和年龄 特点选择适合的 歌曲
教学目标：通过 歌曲教学，培养 学生的音乐感受 力和表现力，提 高其审美素养
教学方法：采用 听、唱、演等多 种方式，引导学 生积极参与歌曲 教学
教学过程：介绍 歌曲背景、歌词 解析、旋律节奏 训练、演唱技巧 指导等环节，注 重学生的实践和 体验
特点：直接、简便，适用于各种年龄段的学生。
适用范围：适用于传授新知识、技能和思想，是小学三年级音乐教学中常用的教学方法之一。
注意事项：讲解时要注意生动形象、简洁明了，避免枯燥乏味。同时，要结合学生的实际情况和接 受能力，合理安排讲解内容和时间。
定义：通过示范来教授学生音乐技 能和知识的方法。
回顾本节课学到的音乐知识和技能 总结学生的表现和进步 强调音乐教育的重要性和意义 布置课后作业和预习内容
教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与音乐活动。 音乐技能掌握：评估学生是否掌握了本单元所学的音乐技能和知识。 情感表达：评价学生在演唱、演奏或音乐表演中是否能够表达出音乐的情感。 合作精神：观察学生在小组活动中是否能够与其他同学合作，共同完成任务。
能够运用所学音乐知识和技能 进行简单的音乐表演和创作
能够掌握本册教材中的基本 音乐知识和技能
能够通过音乐培养良好的合 作意识和团队协作能力
能够通过音乐培养良好的音 乐审美和鉴赏能力
培养学生对音乐的 感受力和表现力
激发学生对音乐学 习的兴趣和热情
引导学生体验音乐 所表达的情感和意 境
帮助学生树立正确 的审美观念和音乐 价值观
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目的：培养学生的合作精神和沟通 能力，提高教学效果
最新部编版三年级上册音乐全册教案
最新部编版三年级上册音乐全册教案第一课：音乐欣赏教学目标:- 研究音乐欣赏的基本概念和方法。
- 培养学生对不同音乐风格的感受和欣赏能力。
教学准备:- 音乐欣赏录音带或CD。
- 电脑、投影仪等多媒体设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍音乐欣赏的概念和重要性，激发学生对音乐的兴趣。
2. 播放音乐：选择一段优美动听的音乐，让学生全神贯注地聆听。
3. 学生交流：让学生分享自己对音乐的感受和想法，鼓励他们敢于表达。
4. 分析音乐：引导学生一起分析音乐的节奏、旋律、音色等特点，并通过讨论加深他们的理解。
5. 多样化欣赏：播放不同风格的音乐，让学生感受和欣赏不同类型的音乐作品。
6. 结束：总结本节课的研究内容，并鼓励学生多参与音乐欣赏活动。
第二课：乐器演奏教学目标:- 研究常见乐器的名称和特点。
- 培养学生对乐器演奏的兴趣和欣赏能力。
教学准备:- 不同种类的乐器图片或实物。
- 乐器演奏录音带或视频。
教学过程:1. 引入：通过展示乐器图片或实物，激发学生对乐器的好奇心。
2. 乐器分类：向学生介绍各种乐器的分类，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等，并解释其特点。
3. 乐器演奏示范：播放不同乐器的演奏录音或视频，让学生欣赏乐器的声音和演奏技巧。
4. 学生实践：组织学生分组，让每个小组选择一种乐器进行简单的模拟演奏。
5. 交流分享：每个小组向全班展示他们选择的乐器和演奏效果，并分享自己的感受。
6. 结束：回顾本节课的研究内容，并鼓励学生多参与乐器演奏活动。
第三课：唱歌欣赏教学目标:- 研究唱歌的基本技巧和注意事项。
- 培养学生对歌曲的欣赏和表演能力。
教学准备:- 多首适合儿童唱歌的歌曲录音带或CD。
- 音响设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍唱歌的基本技巧，如气息控制、咬字清晰等，并解释唱歌对情感表达的重要性。
2. 歌曲欣赏：播放一首简单、优美的儿童歌曲，让学生倾听和欣赏。
3. 学生练：教授歌曲的歌词和旋律，让学生模仿唱歌，并纠正他们可能存在的错误。
小学三年级音乐教案
小学三年级音乐教案一、教学目标1.了解音乐元素：旋律、节奏、和声和音色等。
2.培养学生的音乐素养，促进学生感性认识音乐的美。
3.激发学生的音乐兴趣，提高表演欣赏能力。
二、教学方法1.启发式探究法：通过启发式提问，激发学生的探究兴趣和学习积极性，倡导学生自主探究、发现和认识，在潜移默化中升华自己的音乐素养。
2.情感教学法：引导学生通过情感体验去感知、领悟、理解、记忆南音乐，以情感教学为重点，倡导以情感为纽带，整合音乐元素，优化学习结果。
3.多媒体教学法：引用多媒体技术，直观生动地展现音乐元素及其表现形式，增强学生对音乐的认识和理解，提高学习效果和趣味性。
三、教学内容1.旋律（1）旋律的基本概念和表现形式。
（2）旋律的分析和演唱技巧。
（3）通过唱歌会、诗朗诵等方式，提高学生的演唱表现力。
2.节奏（1）节奏的基本概念和表现形式。
（2）节奏与身体动作的结合。
（3）通过打拍子、齐唱、跳舞等方式，调动学生的节奏感和舞蹈兴趣。
3.和声（1）和声的基本概念和表现形式。
（2）和声与旋律的关系。
（3）通过相互合唱、和声编唱等方式，培养学生的合唱能力和和声感。
4.音色（1）音色的基本概念和表现形式。
（2）不同乐器的音色特点。
（3）通过听音乐、欣赏表演等方式，培养学生的音乐鉴赏和表演能力。
四、教学过程1.预热（5分钟）让学生伸展、活动身体，以放松身心，为学习音乐课程做好准备。
2.音乐元素探究（30分钟）通过启发式提问，引导学生深入理解旋律、节奏、和声和音色等音乐元素，了解其表现形式和作用。
3.唱歌技巧训练（20分钟）通过讲解、示范和指导操作等方式，引导学生运用正确的发声、呼吸和咬字等技巧，拓展音域和提高演唱水平。
4.合唱训练（25分钟）通过唱歌会、编唱、集体合唱等形式，加强团队协作，提高学生的合唱能力和和声感。
5.齐唱、跳舞（20分钟）通过打鼓、跳舞、齐唱等多种形式，促进学生身体与节奏的结合，锻炼音乐节奏感和表演能力。
小学三年级下册音乐教案
汇报人：XX
01 添 加 目 录 文 本 03 教 学 内 容 05 教 学 步 骤
02 教 学 目 标 04 教 学 方 法 06 教 学 评 价
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教学目标
能够掌握本单元所学歌曲的旋律和节奏 能够了解音乐的基本要素，如音高、音色、力度等 能够掌握音乐符号的识别和运用 能够了解音乐作品的基本结构和风格
汇报人：XX
流
教学重点：引 导学生用心感 受音乐，培养 其音乐兴趣和
爱好
目的：通过游戏的方式，帮助学生 更好地理解和掌握音乐知识
作用：增强学生的音乐兴趣和参与 度，提高教学效果
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内容：节奏游戏、音符接龙、音乐 猜谜等
注意事项：游戏设计应紧扣教学内 容，避免过于复杂或难以理解
教学方法
音乐欣赏：播放相关的音乐作品，引导学生欣赏并了解音乐作品的风格和特点
让学生自己尝试演唱歌曲
复习本节课学过的歌曲和知 识点
组织学生进行小组合作练习
教师对学生的表现进行点评 和指导
回顾本节课学到的音乐知识 总结学生的表现和进步 强调音乐教育的重要性和意义 布置课后作业和预习内容
教学评价
课堂参与度：观 察学生在课堂上 的表现，是否积 极参与音乐活动。
播放音乐，引导学生感受音乐的 节奏和旋律
展示图片或视频，帮助学生理解 音乐所表达的情感和意境
提问导入，针对歌曲内容提出问 题，引发学生的思考和好奇心
故事导入，用与歌曲相关的故事 来吸引学生的注意力
导入新课：通过播放音乐或展示图片等方式，引起学生的兴趣和好奇心 教学目标：明确本节课的教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点 教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟唱，教师纠正学生的发音和节奏
小学三年级音乐教案(精选7篇)
小学三年级音乐教案(精选7篇)小学三年级音乐教案模板篇一教学内容：学习歌曲《放马山歌》；音乐知识：延长音。
教学目标：1.有表情地演唱歌曲《放马山歌》。
2.歌表演《放马山歌》。
教学过程：一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2.你还知道那些少数民族？二、范唱1.教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1.教师提示歌曲演唱顺序。
2.教师反复播放范唱录音（2-3遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3.教师分句教唱歌曲。
4.提示八分休止符的演唱。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、音乐知识：延长音。
七、自我评价教学反思：小学三年级音乐教案篇壹五一、授课题目：第一课《田间歌谣》二、教学目标1、能用轻松、活泼的声音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》两首歌曲，表达对生活，对大自然的热爱。
2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。
认识民族吹奏乐器唢呐、笛子，激发学生对民族民间音乐的热爱。
3、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏sol。
三、教材及学情分析四、教学重点、难点分析重点：用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。
难点：能较好的掌握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。
五、教学手段运用及分析教具的准备：手风琴、光盘使用的意义：能够更好的让学生听琴学唱歌曲，学生对歌曲旋律掌握得会更好，利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱，也更能吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。
六、教学方法的运用及分析采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能更快的掌握好歌曲。
七、重点教学环节设计小学三年级音乐教案篇二教学内容一、学唱歌曲《春天来了》二、欣赏乐曲《春》教学目标一、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
小学三年级音乐整册教案
教案一：音乐欣赏，古典音乐教学目标：1.了解古典音乐的起源和特点。
2.培养学生对古典音乐的欣赏能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学准备：1.展示板。
2.CD或电脑播放器。
3.一些著名的古典音乐作品。
教学过程：Step 1：引入教师向学生介绍古典音乐的起源和特点，如古希腊、巴洛克音乐等。
并简要介绍一些著名的古典音乐作曲家，如贝多芬、莫扎特等。
Step 2：欣赏1.教师播放一段古典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》。
2.学生仔细聆听音乐，通过感受音乐的节奏、旋律、情感等因素来理解古典音乐的美。
3.学生可用画笔和纸来描绘自己在听音乐时所感受到的画面或情感。
Step 3：讨论教师引导学生讨论自己对古典音乐的感受和理解。
例如，古典音乐给学生带来的情绪是什么？是否能从音乐中感受到一种宏大、庄严的氛围？古典音乐和流行音乐有什么不同？Step 4：展示学生根据自己的理解和感受，向全班展示自己所画的画或口头描述自己对古典音乐的理解。
Step 5：总结教师总结本堂课的内容，并强调学生在日常生活中可以多欣赏古典音乐，培养自己对音乐的兴趣和爱好。
教案二：音乐创意活动，手鼓合奏教学目标：1.锻炼学生的合作能力和节奏感。
2.学习使用手鼓演奏简单的节拍。
3.培养学生对音乐的创作兴趣。
教学准备：1.手鼓。
2.音乐教学CD或电脑播放器。
教学过程：Step 1：引入教师向学生介绍手鼓的特点和用途，并示范手鼓的正确演奏姿势和基本演奏技巧。
Step 2：指导教师通过CD或电脑播放器演奏一段简单的节拍，指导学生跟随节奏敲击手鼓。
Step 3：合奏学生分组，每个小组一人一只手鼓。
教师指导学生在合奏时分工合作，按照指定的节奏进行演奏。
可以设立简单的规则，例如每位学生在演奏自己的节拍时，其他学生按照规定的顺序加入演奏。
Step 4：创作学生可以根据自己的创意，设计自己的手鼓演奏曲目。
可以使用不同的手鼓演奏技巧、节奏和律动，通过合作完成自己的音乐作品。
小学三年级音乐教学案例
一、教学目标：1.能够通过听、说、唱等方式正确掌握歌曲《我的祖国》的歌词和旋律，并能流畅地演唱出来。
2.通过情景导入和游戏活动，激发学生对祖国的热爱和对音乐的兴趣。
3.培养学生的音乐表达能力，提高口语表达和听辨能力。
二、教学重难点：1.唱歌表达：要求学生能正确、流畅地演唱歌曲《我的祖国》。
2.情感表达：通过歌曲激发学生对祖国的爱和对音乐的兴趣。
三、教学准备：1.课件、投影仪、音乐播放器等。
2.歌曲《我的祖国》的音频和歌词。
3.小红花等奖励物品。
四、课堂教学过程：1.情感导入（5分钟）：老师播放《我的祖国》音频，学生边听边欣赏。
之后，询问学生对这首歌有何感想，引导学生谈论自己对祖国的认识和喜爱。
2.歌曲学唱（15分钟）：（1）播放歌曲《我的祖国》。
（2）教师带领学生跟随节奏拍掌，并鼓励学生大声跟唱，将学生分成两组进行热身演唱。
（3）教师按照歌词的韵律和节奏，分段教唱。
学生跟读后，再与音乐合唱。
（4）反复唱几遍，帮助学生熟悉歌曲的歌词和旋律。
3.游戏活动（20分钟）：（1）教师出示课件上的图片，引导学生说出图片中的事物，并和祖国相关联。
例如：教室-祖国的学校，花朵-祖国的花园等。
（2）教师播放音频，让学生听出其中的自然声音，如鸟鸣、风声、河水声等，并请学生说出与之相关的祖国风景。
（3）教师与学生进行角色扮演，引导学生学唱歌词中的情景。
例如：假装上山采摘，唱歌词中的“斗柿子并吃瓜”。
（4）教师带领学生进行游戏活动，如根据歌词中的景物进行拼图、玩关键词猜谜游戏等。
4.巩固练习（15分钟）：（1）学生分组进行对唱，展示出演唱的熟练度。
（2）选取两组学生进行比赛性质的小比赛，评选出最佳表演组，给予奖励。
（3）学生个体表演，让表现出色的学生上台独唱，其他学生合唱。
5.作业布置（5分钟）：将歌曲《我的祖国》的歌词、音频发给学生，要求学生回家后继续练习歌曲的演唱，积极参与到《我的祖国》的大合唱中。
六、教学反思：本节课通过情景导入和游戏活动，增加了课堂的趣味性和参与性，激发了学生对祖国的热爱和音乐的兴趣。
小学生三年级音乐课教案(精选5篇)
小学生三年级音乐课教案(精选5篇)小学生三年级音乐课教案篇1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲。
提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?5、分组伴奏，看那一组合作的。
三、小结，下课课后反思：小学生三年级音乐课教案篇2教学目标了解舞剧《野斑马》剧情，以及羚羊舞的音乐特点。
三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版
一、教学内容
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》涉及以下内容：
1.熟悉进行曲的风格特点，了解其节奏、速度、旋律等基本要素；
2.学习演唱《快乐进行曲》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏；
3.学习用打击乐器为《快乐进行曲》伴奏，培养团队协作能力；
4.欣赏其他著名的进行曲作品，提高音乐鉴赏能力；
5.了解进行曲在生活中的应用，如运动会、庆典等场合。
二、核心素养目标
《三年级下册音乐教案-第5课进行曲-人音版》核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习进行曲的节奏、速度、旋律等要素，提高对音乐形式的识别和鉴赏能力；
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱《快乐进行曲》及打击乐器伴奏，锻炼音乐表达和情感传递能力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于进行曲的概念和特点有了基本的了解，但在实际操作和情感表达方面还存在一些问题。首先，打击乐器伴奏的节奏掌握方面，部分学生还是显得有些吃力。在接下来的教学中，我考虑多花一些时间，通过更有趣的练习和游戏来加强他们对节奏的感知和掌握。
另外，歌曲情感的表现也是一个挑战。虽然大部分学生能够跟上旋律，但如何将快乐、激昂的情绪通过歌声传递出来，这一点还需要进一步引导和练习。我打算在下一节课中加入更多模仿、角色扮演的环节，让学生在轻松愉快的氛围中自然地表达情感。
新人音版小学音乐三年级上册教案
成长记录法：记录学生的成 长过程和学习成果，为教学
提供反馈和改进依据
评价标准
教学目标是否明确 教学内容是否符合学生实际 教学方法是否得当 教学效果是否良好
评价实施
评价目标：提高 学生的音乐素养 和审美能力
评价内容：学生 的音乐表现、音 乐知识和技能掌 握情况
评价方式：观察 、口头表达、作 品展示、考试等 多样化方式
音乐游戏：通过 有趣的音乐游戏， 让学生在玩中学 习音乐知识
课堂小结：回顾 本节课所学内容， 强调重点和难点， 布置课后作业
06
教学评价
评价方式
测试法：通过课堂测试或考 试，评估学生对所学知识的 掌握程度
观察法：通过观察学生的表 现，评估学生的学习进展和 表现
问卷调查法：通过向学生发 放问卷，了解学生对教学的
XX
新人音版小学音乐三年级上册教案
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目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
教学内容
04
教学过程
06
教学目标 教学方法 教学评价
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
掌握音乐基础知 识，如音符、节 奏等。
能够正确使用乐 器演奏简单的乐 曲。
培养学生对音乐 的兴趣和审美能 力。
评价过程：注重 过程与结果相结 合，及时反馈和 调整教学策略
感谢观看
汇报人：XX
05
教学过程
导入环节
故事导入：通过讲述与歌曲相关 的故事，引起学生的兴趣和好奇 心
音乐导入：播放与歌曲风格相似 的音乐，引导学生感受音乐的节 奏和旋律
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小学人音版三年级音乐教案
小学人音版三年级音乐教案一、教学目标1. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力；2. 让学生学会欣赏、体验和表演音乐作品；3. 培养学生的音乐基本知识和技能；4. 培养学生的协作意识和创造能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏：选择一些经典音乐作品，让学生进行欣赏和分析；2. 声乐训练：通过声音练，提高学生的音准和发音能力；3. 吉他弹奏：教授学生基本的吉他弹奏技巧和和弦；4. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造力。
三、教学步骤第一课：音乐欣赏1. 介绍一首经典音乐作品，让学生对其进行欣赏；2. 分析音乐作品的曲式、节奏和情感表达；3. 给学生展示一些音乐作品的演奏视频，让他们感受音乐的表演魅力。
第二课：声乐训练1. 进行基本的呼吸和咬字训练，使学生掌握正确的发声和发音技巧；2. 给学生演示一个简单的歌曲，让他们跟着唱；3. 引导学生注意歌曲的音高和节奏，进行练和反复演唱。
第三课：吉他弹奏1. 介绍吉他的基本结构和演奏方式；2. 教授学生吉他的基本指法和和弦构造；3. 给学生演示一个简单的吉他弹奏曲目，让他们跟着弹奏。
第四课：音乐创作1. 引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律或填词；2. 鼓励学生用各种乐器或声音素材进行创作实践；3. 分享学生的创作作品，进行集体欣赏和交流。
四、教学评价1. 对学生参与教学过程的积极性和表现给予肯定性评价；2. 通过观察学生的音乐欣赏、声乐训练、吉他弹奏和音乐创作的表现，评价他们的音乐能力和创造力的提高程度；3. 鼓励学生互相评价和给予建议，提高他们的自我评价和反思能力。
五、教学资源1. 经典音乐作品的音频和视频资料；2. 声乐训练的教材和练曲目；3. 吉他教材和简单的吉他弹奏曲目；4. 音乐创作的教材和创作素材。
以上是小学人音版三年级音乐教案的大致内容。
根据实际教学情况和学生的具体需求，可以进行适当的调整和完善。
小学三年级音乐课教案学习演唱简单歌曲
小学三年级音乐课教案学习演唱简单歌曲小学三年级音乐课教案：学习演唱简单歌曲【引言】音乐是丰富孩子内心世界的一种艺术表达形式，通过音乐课的学习，能够培养孩子的音乐欣赏、表达能力以及协调感。
本文将为小学三年级音乐课教师提供一个教案，重点是学习演唱简单的歌曲，以帮助孩子们提高歌唱技巧和音乐素养。
【教案内容】一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.体会歌曲的节奏、旋律和情感表达；2.学会正确的唱歌姿势和呼吸方法；3.掌握简单歌曲的基本演唱技巧。
二、教学准备1.教师准备一首适合三年级学生的简单歌曲，如《小星星》；2.黑板、粉笔和音乐播放设备。
三、教学过程1.热身活动让学生进行简单的身体活动，如摇摆手臂、做拉伸运动，以放松全身。
2.导入教师播放一段轻快的音乐，引导学生跟随节奏进行简单的舞蹈动作，为学生进入学习状态做好准备。
3.学习歌曲教师播放《小星星》的音乐，并带领学生跟唱。
教师可以先进行分句教唱，然后带领全班一起唱整首歌曲。
在教唱的过程中，教师可以用手指指引学生正确的音高，并强调歌曲的情感表达。
4.唱歌技巧指导教师向学生展示正确的唱歌姿势和呼吸方法，并进行详细解说。
教师可以示范正确的身体姿势、音准和音量的控制，并鼓励学生模仿。
5.小组演唱将学生分成小组，让他们在小组内彼此合作，一起演唱《小星星》。
教师可以在小组演唱时巡视，指导学生合理安排声部，并在需要时提供帮助和反馈。
6.评价与总结教师通过观察学生的演唱过程，给予肯定和具体的建议性评价。
教师可以让学生自评和互评，以激励他们自主学习和进一步改进。
【教学延伸】为了进一步提高学生的歌唱技巧和音乐素养，教师可以采取以下延伸活动：1.引导学生分角色演唱歌曲，增加表演的趣味性；2.让学生自由选择自己喜欢的歌曲进行演唱，并举行歌唱比赛，鼓励学生的个性和创造力；3.组织学生参加合唱团或音乐表演，让他们有机会展示所学的歌唱技巧。
【结语】通过这节音乐课的学习，小学三年级的学生能够培养对音乐的兴趣和热爱，并通过学习演唱简单歌曲，提高他们的音乐素养和表达能力。
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】.doc
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】篇一一、教学内容：聆听《母亲教我的歌》二、教学重点：感悟音乐与情感的作用和意义教学难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱.教学目标：一、知识与能力目标1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。
二、过程与方法目标：1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落.三、情感态度与价值观目标:能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍三、教学过程：聆听《母亲教我的歌》1很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。
设问：人类的情感有哪些？母爱、友情、爱情等(一)>:1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感?2对比小提琴版探究找出作品的异同？讨论喜欢哪个作品，为什么？3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化？一）《母亲教我的歌》师：在亲情之中，有一个人的爱最为伟大，从我们出生之时就时刻萦绕在我们身边。
没错，那就是母爱。
母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们，这种情是每个人都为之动容的。
同学们能说出几首歌词母亲的歌吗？（《烛光里的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等）在捷克，有一位非常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。
他从小非常喜爱音乐，但是家庭穷困加之父亲的反对，小德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习音乐，最终成长为一位优秀的作曲家。
当德沃夏克长大成人，母亲也离他而去。
于是他便创作了这首《母亲教我的歌》，用它来寄托对母亲的无限哀思之情。
1、欣赏《母亲教我的歌》和小提琴曲《母亲教我的歌》感受两首不同风格的作品。
2、对比讨论：这两首作品你更喜欢哪一首？为什么？小提琴的音色缠绵哀伤，让人有无限的想象空间，对比声乐曲的带歌词演唱，更似是：此处无声胜有声。
3.学唱歌曲的旋律，体味歌曲的情感特征。
四、小结:音乐是情感的艺术,最善于表达人类复杂而细腻的情感世界,在漫漫人生路中,音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情,让我们做有心人去感受人类中不同的情感.篇二【教学目标】1、情感态度价值观目标:通过歌曲的鉴赏、编创和演唱,在情感的抒发过程中,产生感恩母爱的情感共鸣;2、知识与技能目标:熟悉并能唱出《母亲教我的歌》的音乐主题;3、过程与方法目标:通过不同版本《母亲教我的歌》的对比欣赏,了解速度、音色等音乐要素对于歌曲情感表现的作用.【教学重点】通过对比欣赏不同版本的《母亲教我的歌》,了解速度、音色等音乐要素对于歌曲情感表现的作用;【教学难点】通过对歌曲的速度、歌词等进行改编,自创作品并演唱.教学方法:对比、探究教具:CD、多媒体教学过程:一、导入1、教师导语:”大家知道老师学吉他所学的第一首曲子是什么吗?——《真的爱你》,下面老师给大家表演一下这首歌曲.”2、教师表演后提问:”老师刚刚唱的这首歌曲表达了什么情感?”学生:……教师明确:对母亲的感恩之情!3、教师:”是的,《真的爱你》是黄家驹生前写给母亲的歌,表达了他对母亲的感恩之情.我想写一首歌给自己的母亲是对母亲感恩的表达.黄家驹虽然已经英年早逝,但他这首歌还能一直陪伴他的母亲,还是让人感到欣慰的.二、授新课(一)学习歌曲《母亲教我的歌》1、歌曲背景介绍在1880年,捷克的作曲家德沃夏克也创作了一首写给自己母亲的歌.德沃夏克说,自己小的时候,母亲经常为他吟唱一些非常好听的波西米亚民歌.但现在德沃夏克自己有了孩子,不知该唱什么歌谣给他们,于是德沃夏克很自然地想到了母亲教她的歌谣,而这些的歌谣就成为了德沃夏克歌曲创作的素材.请大家翻到第一单元第二节《情感之声》的第一首作品.2、学唱歌曲《母亲教我的歌》“我们先欣赏一下这首歌曲的意文、美声版;”1)、教师教唱歌曲主题第一段歌谱(钢琴弹唱);2)、跟老师钢琴和范唱学唱歌曲主题第一段;3)、教师播放中文版《母亲教我的歌》,学生跟唱歌曲主题第一段.(二)、对比欣赏不同版本的《母亲教我的歌》1、欣赏小提琴版的《母亲教我的歌》师:”这段动人的旋律一直被音乐家们以不同的方式演绎,接下来我们欣赏由维也纳小提琴家、作曲家克莱斯勒改编的小提琴版《母亲教我的歌》的主题部分.思考:歌曲的速度怎样?歌曲用什么乐器来演奏的?乐器的音色有什么特点?用这个乐器对歌曲情感的表达有何作用?”学生:……教师明确:”中等(行板)速度,小提琴的音色接近歌唱版中人的声音,音色柔美,富有歌唱性、抒情性,营造了歌曲含蓄、深情、温馨而暗含忧郁的情感基调,表达了作者对母亲的思念之情,对童年生活的怀念之情.”2、欣赏教师创编的摇滚版《母亲教我的歌》音频1)、教师:”对于这段旋律老师也尝试了进行改编,加入了现代的摇滚元素,同学们想听听吗?在听的同时请思考,音乐在哪些方面发生了变化?”学生:……教师明确:”速度变快了、主奏乐器由柔美抒情的小提琴音色变成了粗犷狂野的电吉他音色、表达的情感变得欢快、激情、热烈、奔放!”2)、教师:”请大家给这个版本重新命一个名.”学生:”《母亲带我去游乐场》、《母亲带我去长隆》……”3、教师小结1)复听小提琴版后教师小结:”快速度通常表现的音乐情绪——欢快、热烈、激昂……较慢速度通常表现的音乐情绪——深情、温馨、忧郁或者悲伤……在刚才听的两段音乐片段中,有快慢两首作品,音色也不一样.其中小提琴音色柔美抒情、含蓄典雅、细腻集中、忧郁神秘,接近人声的特点.因此这样的速度和音色最适合表现原作者希望表达的含蓄、深情、温馨而暗含忧郁的思念之情.篇三教学内容：一、表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》。
(小学音乐教案)三年级上册音乐全册教案(人音版)
三年级上册音乐全册教案（人音版）小学音乐教案音乐课教案年组：三年级（上）教学计划一、学期教学目的：以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要音乐与人、与社会、与民族、与大自然的联系，提高音乐的感知能力。
二、学期教学任务：a) 加强实践与创造b) 加强综合与渗透c) 加强识谱知识的学习d) 学会1—10课歌曲，能够表演三、教学重点：a) 歌曲的学唱b) 创编能力的培养c) 识谱知识的学习四、教学难点：a) 创编能力的培养b) 识谱知识的学习五、教学用具：电子琴录音机多媒体六、教学效果检验方式：1、分组测试2、个别测试3、课堂表现4、提问5、期末测试七、教学活动开展方式：1、课堂教学2、游戏类型活动教学进度表学科：音乐周次日期教学内容备注8.22-27童年（一）（二）第二周29-9.2（三）（四）第三周5-9草原（一）（二）第四周13-16（三）（四）第五周14-18友谊（一）（二）第六周21-25（三）（四）28-10月2十、一放假第八周5- 9放牧（一）（二）第九周12-16（三）（四）第十周19-23妈妈的歌（一）（二）期中考试第十一周26-30小学音乐教案11月2-6四季的歌（一）（二）第十三周9-13（三）（四）第十四周16-20钟声（一）（二）第十五周23-27 （三）（四）第十六周30-12月4爱鸟（一）（二）第十七周7- 11丰收歌舞（一）（二）14-18复习第十九周21-25期末考试第二十周28-311周2节，2周2节总4节课题童年课时四课型综合课道具电子琴多媒体录音机学目的��1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
��2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
��3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
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《捉迷藏》教学目标：1、情感态度价值观：聆听乐曲《捉迷藏》，感受活泼欢乐的音乐形象、体验歌曲充满童贞幻想的情绪。
2、过程与方法：在听、动、演、创的过程中表达歌曲的情感和意境。
3、知识与技能: 知道钢琴是一种键盘乐器，感受钢琴的音色教学重难点：1、感受乐曲《捉迷藏》欢快的情绪。
2、了解钢琴的音色教学过程：一、导入1、师：“今天老师给你们带来一首乐曲，我们一起来听一听”2、初听乐曲《捉迷藏》教师提问：你们听一听乐曲的情绪是什么样的？生回答二、复听乐曲1、教师提问：哪位同学听出来乐曲是由什么乐器演奏的？学生回答：钢琴2、复听乐曲《捉迷藏》分段聆听第一乐段：教师提问：这一乐段强弱变化是什么样的？给你什么感觉？生回答再次聆听第一乐段，请你们跟着音乐画旋律线生：画旋律线演唱主题旋律第二乐段：教师提问：第二乐段与第一乐段有什么不同？音乐是更快还是更舒展？生回答再次聆听第二乐段并跟着谱子唱主题旋律第三乐段：教师提问：你们听一听这段旋律和哪段旋律相似？生回答三、完整聆听再次完整聆听乐曲教师：请你们跟着音乐做一做动作生跟音乐律动找几个表演好的同学带着其他同学一起表演四、分组表演跟音乐表演孩子们玩游戏捉迷藏的场景《鲁冰花》教学目标：情感态度价值观：感受乐曲表达的对母亲的思念之情过程与方法：在聆听过程中，通过模唱主题旋律感受乐曲情绪知识与技能：能知道乐曲演唱形式及乐曲选自电影《鲁冰花》教学重难点：感受乐曲的情绪了解乐曲的演唱形式和乐曲的创作背景教学过程：一、练声：音阶二、导入师：我们每个人都有家，老师的家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们都很爱我，我很幸福。
你们的家又是怎样的呢？来，现在老师请几位同学说一说。
生回答师：我们有家很幸福但是这个世界上还有很多小朋友没有家，有一部电影，它讲述了一个故事，故事是这样的：在一个水城乡里，有一个叫阿明的小男孩，他对色彩和周围事物有极敏锐的感觉和想像力，但是，他的家境贫穷，在他很小的时候，妈妈就因操劳过度早早的去世了，父亲靠租种乡长的地艰难地维持一家的生活。
他学校的美术老师受校长之托，主持美术选手训练班，准备选出优秀者代表学校外出比赛。
老师极力地培养阿明，阿明也是表现最杰出的选手。
但其他老师却认为乡长的儿子才是最有资格的代表，他们抵制美术老师的做法。
经过投票，阿明落选了。
老师也被迫悄然离开水城乡，走时，带走了阿明画的一幅画。
阿明因老师的离去而伤心，后来因长期营养不良，感染上肝病而死了。
他下葬后不久，传来美术老师带出去的阿明的画获得了世界儿童画的金牌首奖的消息。
记者纷纷来到水城乡采访，大家都说阿明是天才早逝。
可谁还记得，在阿明生前，只有他的美术老师说他是天才，现在大家才说他是天才也没用了，因为阿明永远不能作画了。
这部电影，像一首凄美伤感而深沉的诗，电影的名字，叫做《鲁冰花》。
师：听了这个故事，你有什么感觉？生回答这个电影中的主题曲也叫《鲁冰花》。
今天我们就来欣赏一下2、师：同学们听得可真仔细。
其实，这部电影的主题曲，也叫《鲁冰花》，这是一首非常好听，我们一起来听一听三、初听《鲁冰花》教师提问：歌曲给你怎样的感受？学生回答四、分段聆听第一乐段教师提问：这段音乐给你什么感觉？学生回答教师提问：歌曲是以什么声音开始的？学生回答教师：呼喊式的开始给你什么感觉？学生回答教师总结：呼喊式的开始，表达了对母亲的思念，充满了伤感的情绪第二乐段教师提问：这一乐段给你什么感觉？学生回答教师提问：与第一乐段有什么不同？生回答教师提问：你觉得这一乐段表达了小朋友什么样的心情？生回答再次聆听第二乐段，聆听过程中，请你们跟着音乐哼唱旋律生跟着音乐哼唱歌曲第三乐段教师提问：与哪个乐段相似啊？学生回答：第一乐段教师总结：乐曲在魂牵梦萦的思念中结束了。
我们一起再来完整聆听一遍乐曲，认真体会歌曲的情绪五、完整聆听歌曲《小毛驴》教材分析：《小毛驴》是花城版义务教育课程标准实验教材二年级上册第4课“动物世界”中的一个内容。
这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。
由四个乐句组成，乐句结构ABAB重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。
歌曲安排在教材的第四课，按正常的教学进度，教学本课时刚进入中段，学生们已经掌握了较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生们都盼着用音乐基本技能来表现自己心情下教学本课，应该说教材的安排是十分适宜的。
教学目标：1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备：电子琴、课件、音乐果教学过程：一、创设情景，渲染气氛1、律动激趣。
播放音乐《大风车》，师生律动。
【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。
】2、训练节奏。
播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。
X X X X X X | X X X X | X - ||咕噜噜噜噜请把门打开吧！【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。
】二、听唱结合，教授新歌1、初识旋律出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。
⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。
欢迎你们来到动画城。
今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。
⑵老师示范摘音乐果。
⑶请学生摘音乐果。
⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。
⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。
【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。
】2、旋律接龙⑴、分组接龙唱旋律。
⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。
学生用啦字哼唱歌曲旋律。
【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。
】3、欣赏歌曲⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。
课件播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。
4、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。
5、理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。
请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。
6、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。
7、研唱歌曲⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。
⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。
8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。
三、创编动作，体验乐趣1、激发学生创编愿望。
动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。
2、学生分组创编动作。
3、分组展示创编动作。
4、学生自由发表评价。
5、观看录像欣赏舞蹈。
四、小结全课，律动下课1、老师小结。
2、全体表演，结束本课。
《小小牵牛花》教学内容：1、学习歌曲《小小牵牛花》2、编创与活动教学目标：1、知识目标：了解不同形态的牵牛花，激发学生热爱大自然的感情。
2、能力目标：能合作表现不同花的开放状态，并用活泼、热烈的情绪演唱歌曲《小小牵牛花》3、情感、态度、价值观目标：通过聆听歌曲,感受音乐情绪.抒发党的好政策给农民带来的幸福生活。
教学分析：《小小牵牛花》在曲调上具有民族特色与风格,乐曲采用欢快的2/4拍,五声调式.歌曲一基本相同的节奏型以及优美的主旋律,生动的描绘出一朵小小牵牛花与小喇叭的相似之处,刻画出一幅春意盎然的景象.教学重点：用活泼、热烈的情绪演唱歌曲，并用各种形式表现歌曲。
教学难点：体会八分符点音符给歌曲带来的活泼、俏皮的感觉。
教学准备：教师：录音机磁带打击乐器大歌片学生：音乐书竖笛教学过程：一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习情景）1．播放歌曲《鲜花开》的音乐（学生听音乐走进教室）2．复习歌曲《蝴蝶花》（学生用优美、抒情的情绪开心的演唱歌曲）教师：热情的语言鼓励、赞美学生自信的演唱。
二．学习歌曲《小小牵牛花》（阶段目标：指导学生用活泼、热烈的情绪演唱歌曲）1．播放歌曲《小小牵牛花》设问1：这首歌曲什么最吸引你？（速度、情绪）设问2：什么情绪？（高兴、喜悦的、幸福的）想合着音乐唱一唱吗？过渡语：我们先来一起熟悉一下歌曲，等会儿就要求你们唱出这些感受来。
我们先来听歌曲开始的部分。
2．学习歌曲《小小牵牛花》A：学习第一乐段完整的演唱歌曲的第一乐段（听音乐唱歌曲第一段）教师：用对比的方法感受八分符点节奏造成的俏皮感（哪样唱更俏皮？）学生：用歌声表现活泼、俏皮的感觉（两个小组到前面唱一唱）演唱提示2：乐节与乐节之间不能等待演唱提示3：用民间舞的手绢表现歌曲第一段（找一组同学到前面表演）B：学习歌曲第二段教师：带着学生用歌里的节奏读歌词（学生读准歌词后演唱）演唱提示1：滴滴嗒 6 6 3 2 ·3 | 6 6 3 20| 3 37 6 7|3 3 7 6 0 |演唱提示2：歌曲结尾怀着坚定的信念唱，坚信在当党的政策指引下，农民的生活一定会一年比一年好。
完整演唱歌曲第二段演唱提示3：结束句用喇叭滴答的声音，在兴高采烈的气氛中结束。
C：自学歌曲的第二段教师：请大家尝试独立的演唱歌曲的第二乐段（学生演唱第二乐段）教师：你们觉得什么地方不容易唱，告诉老师，看看我能怎样帮助你。
学生：“吹奏一只幸福谣呀，党的政策放光华”教师：示范这个乐句学生：练习三遍（能保证这里要准确，不出错）完整的演唱歌曲第二段歌词。
三．了解自然界中的牵牛花教师：歌曲里唱的牵牛花象喇叭，你们知道它有哪些颜色呢？（粉、紫等）播放制作的课件，就象大家所说的，牵牛花确实具有那么多的美丽的颜色。
让我们一起看看自然界中展示自己蓬勃生命力的牵牛花。
学生：观看课件享受快乐的心情。
教师：以上是自然界中开出的牵牛花，牵牛花给艺术家们带来了什么启示？请看艺术家眼里的牵牛花。
教师：作曲家笔下的《小小牵牛花》我们已经学会了，咱们能不能把作曲家笔下的《小小牵牛花》唱活了呢？学生：想。
教师：太棒了，老师相信你们一定能把歌曲唱活了。
四．用不同的方式表现对歌曲的理解（阶段目标：培养小组合作学习的能力）1．分组练习、展示2．个别同学展示：3．时间充裕的话用放松的音乐让学生尽情的享受放松的快感。
课后小结：今天我们学习了歌曲《小小牵牛花》大家觉得有哪些收获？自由发言课后反思：精品文档。