(完整word版)人音版一年级下册音乐教学计划
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小学一年级下册音乐教学计划一、指思想音是一情感的，在音的教学程中要以美核心，以趣好力，学生与音保持密切系、享受音、用音美化人生的前提。
根据学生身心展律和美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生活的教学形式，激和培养学生的学趣。
教学内容重与学生的生活相合，加音与社会生活的系。
音教学要面向全体学生，注重个性展，重学生的音践和音造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一年的音。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特明。
学生在音准、歌曲的接受能力和音表能力方面学生相可以，但是一年学生在上学期已学一些儿歌，大部分学生音的学极性非常高，上律也不，手言的学生很多。
从整体水平来看，些学生一个学期的学，行方面步大，学目的性也有所增，个学生的音学有所改。
每个班都有一些表非常棒的学生，他在音活中起到了很好的作用。
但存在着个学生不能自律，因此在教学中是要加常教学，才能保教学的利行。
因此学期他的音感受力、表力要一步加。
三、教材分析一年下册共 9 ：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《鼻子》⋯⋯学生了解几首中国秀的儿童歌曲和几首秀的外国歌曲，并配以群体的音活，如：唱、独唱等，是一种以音行的人交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)
人音版小学一年级下册音乐教学计划（已整理）教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐能力，通过音乐教学促进学生全面发展。
教学内容：1. 歌曲：《小星星》，培养学生的音乐感知能力，感受音乐的节奏与旋律。
2. 歌曲：《小燕子》，让学生学习简单的音域掌握和节奏感。
3. 歌曲：《两只老虎》，学习简单的童谣，加强音乐记忆和协调能力。
4. 歌曲：《小白船》，培养学生对音乐节奏感的理解，通过动作配合歌曲表达情感。
5. 歌曲：《小白兔乖乖》，学习简单的儿童歌曲，提高学生的歌唱技巧和音准。
教学步骤：第一课：《小星星》1. 听老师播放歌曲《小星星》，让学生感受音乐的节奏与旋律。
2. 与学生一起拍手，跟着歌曲的节奏拍动。
3. 教授歌曲的歌词和动作，让学生跟着一起唱歌，并配合动作。
4. 分组进行唱歌比赛，评选最优秀的小歌手。
第二课：《小燕子》1. 听老师播放歌曲《小燕子》，让学生学习简单的音域掌握和节奏感。
2. 教学基础歌曲的歌词和发音方法。
3. 学生分组进行合唱，老师进行指导和纠正。
4. 分组进行合唱比赛，评选最优秀的小合唱团。
第三课：《两只老虎》1. 听老师播放歌曲《两只老虎》，让学生学习简单的童谣，加强音乐记忆和协调能力。
2. 教学歌曲的歌词和发音方法，引导学生一起唱歌，并进行口型练习。
3. 学生分组进行童谣表演，展现自己的创意和合作能力。
4. 分组进行童谣比赛，评选最优秀的小童谣团。
第四课：《小白船》1. 听老师播放歌曲《小白船》，培养学生对音乐节奏感的理解，通过动作配合歌曲表达情感。
2. 学生进行简单的舞蹈动作练习，配合歌曲的节奏和歌词表达。
3. 分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈才华和表达能力。
4. 分组进行舞蹈比赛，评选最优秀的小舞蹈团。
第五课：《小白兔乖乖》1. 听老师播放歌曲《小白兔乖乖》，学习简单的儿童歌曲，提高学生的歌唱技巧和音准。
2. 教学歌曲的歌词和发音方法，引导学生一起唱歌，并进行音准练习。
2024年人音版一年级下册音乐教学计划（三篇）
人音版一年级下册音乐教学计划一、构建学习情境，保障教学效率在小学音乐教学中，必须设置和教学内容符合的情境，从而让学生保持持久的学习兴趣。
例如，在讲授《江南好》这首歌曲时，我们可以主动为学生创设情境。
在刚上课时，老师就问：同学们喜欢旅游吗？都去过哪里？学生就七嘴八舌地说开了，然后老师说：今天这节课要带大家去美丽的江南。
于是，一边展开地图，一边指出地理位置，向学生介绍江南的文化、地域特点，从“江南水乡”到“鱼米之乡”，激发学生对江南文化、江南旅游的向往。
然后通过多媒体，向学生展示江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅能引导学生主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高学生学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。
二、课堂互动，提高学生学习的主体意识在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区别，都是由课堂本身决定的。
所以，在小学音乐课堂教学中，我们必须努力抓住音乐课堂特征，在发挥学生主体作用的同时，让教学课堂更加鲜活。
在这个过程中，老师不仅是知识的传授者，更是学习的点拨者与引导者。
因此，在教学中，老师应该充分利用学生主体地位，让学生敢于展现、表现自我。
在老师与学生共同进行教学互动的过程中，陶冶情操，让音乐知识得到升华。
在这种课堂教学中，能够让学生积极参与到教学工作中，进而形成良性循环。
例如，在教学《少先队员采茶歌》这首歌曲时，通过多媒体播放采茶画面，让学生根据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。
这种教学情境，不仅能让学生主动参与到教学工作中，还能提高教学质量。
音乐实践作为教学活动的主体，通过引导学生进行各种音乐实践，能够形成良好的音乐技能与表现能力。
在现代小学音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。
在这个过程中，它要求从身心训练学生，不只是让学生感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密变化的过程。
但是在音乐律动教学中，必须从教学目标进行深入的考虑，从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上。
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）人教版小学一年级下册音乐教学计划篇1一、学情分析一年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。
每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。
还有知识与技能和创编活动。
本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的特别发展。
三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。
（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。
四、教学重点1、充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
小学一年级音乐下册教学计划人教版(4篇)
小学一年级音乐下册教学计划人教版(4篇) 小学一年级音乐下册教学规划人教版篇一1、放学回家学“悟空识字”，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。
2、完成教师布置的家庭作业；假如没有作业可完成以下任务3、听写生字:教师布置的抄写、书上的我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。
4、背书复习:背书要把握记忆的方法反复复习；5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，6、有时间可看动画片:《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。
1、一回家学“悟空识字”复习稳固，并听写。
2、完成教师布置的家庭作业。
3、睡前阅读《非常钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等（一）早上8:30分起床1、教学《弟子规》:要求懂每句的意思，会背诵。
《弟子规》全文详细列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当遵守的一些礼仪和标准。
每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。
2、观看《孔子》，二集。
3、自由活动（二）中午11:30——1:301、学“悟空识字” 3个新字，学完后要抄写一排并组词。
2、复习背诵的《弟子规》3、自由活动（三）下午:2:00——4:301、做家庭作业2、自由活动（四）晚上6:00——8:301、再次复习背诵《弟子规》2、学习“悟空识字”复习稳固，学完后听写3、做《语文新创意培优》4、自己洗脸、洗脚上床睡觉。
小学一年级音乐下册教学规划人教版篇二一、班级根本状况本班共有40名学生，其中有15来名同学学习仔细，各方面表现突出，有5名同学聪慧伶俐，学习比拟努力，学习成绩优良，有15名同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成绩良好，有5名同学学习不够努力，缺乏自觉性，学习成绩差。
二、指导思想为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作规划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺当地正常进展，把学生培育成德、智、体全面进展的新一代接班人。
三、根本工作要点1、向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣班主任工作规划，使学生主动学习，提高学习成绩。
完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划
完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划1）能够感受音乐中传达的情感，如欢乐、悲伤、安静等。
2）能够用自己的语言描述音乐中表现的情感，如“这首歌让我感到很快乐”、“这首歌让我感到很伤心”等。
3）能够通过音乐表达自己的情感，如用歌声表达自己的喜怒哀乐。
二）歌唱与表演1.歌唱基本技能1）能够正确地唱出儿歌和歌曲的歌词和旋律。
2）能够掌握歌曲的节奏和速度，并能够在合适的时候停顿。
3）能够掌握歌曲的情感，并能够通过歌唱表达出来。
2.表演基本技能1）能够按照老师的指导，正确地做出动作和表情。
2）能够在音乐伴奏下，合适地配合动作和表情，表现出歌曲的情感。
三）音乐创造1.能够用自己的语言描述自己对音乐的感受和想象。
2.能够通过打击乐器、口琴等简单乐器，创造出自己的音乐作品。
五、教学重点和难点一）教学重点1.培养学生的音乐感受力和表现力。
2.提高学生的歌唱和表演技能。
3.引导学生进行音乐创造。
二）教学难点1.培养学生的音乐感受力和表现力需要时间和耐心。
2.提高学生的歌唱和表演技能需要多次练和反复演唱。
3.引导学生进行音乐创造需要鼓励和指导。
六、教学方法一）情境教学法通过情境的营造，让学生身临其境地感受音乐中的情感和意境，激发学生的音乐感受力和表现力。
二）合作研究法通过小组合作，让学生相互配合，共同完成音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。
三）创造性教学法通过引导学生进行音乐创造，培养学生的创造力和想象力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
七、教学过程一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音老师可以带领学生去户外，让学生听听自然界中的声音，如鸟叫声、风声等。
回到教室后，老师可以播放录音，让学生听听各种生活中的声音，如汽车喇叭声、敲门声等，引导学生模仿这些声音。
2.感受乐器的声音老师可以带领学生认识各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生用打击乐器模仿这些乐器的声音，培养学生的音乐感受力和表现力。
3.感受并描述音乐中力度、速度的变化老师可以播放不同节奏、速度和力度的音乐，让学生感受音乐中的变化，引导学生用自己的语言描述这些变化，如“这首歌开始比较慢，后来变得很快”、“这首歌开始比较轻柔，后来变得很有力量”等。
人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)1500字
人音版小学一年级下册音乐教学计划（已整理）1500字小学一年级下册音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力。
2. 掌握乐理基础知识，通过声、音、乐器等进行音乐创作。
3. 培养学生的音感和节奏感，提高听觉和动作的协调能力。
4. 培养学生的合作精神，通过合唱和合奏活动培养学生的团队意识。
第一课：认识乐器1. 利用多媒体教具介绍常见的乐器种类和特点。
2. 学生模仿老师示范，根据乐器的种类和声音，进行分组比赛，猜出乐器的名称。
3. 跟随音乐节奏进行合奏活动，学生在小组内尝试演奏不同的乐器。
第二课：发声与发音1. 听音乐，感受自然声音的感觉，模仿动物声音和乐器声音。
2. 跟随老师的指挥，练习发声和发音的技巧，如稳定的气息和清晰的发音。
3. 学生进行声音游戏，根据快慢、高低等要求发出不同的声音。
第三课：简单节奏练习1. 利用手拍节奏方式，介绍基本的拍子和节拍。
2. 运用教具，教授基本的节拍规律，让学生能够稳定地拍击节奏。
3. 在有节奏伴奏的音乐中，进行手拍节奏练习。
第四课：欢乐合唱1. 学生分组，准备一首简单的合唱歌曲。
2. 教授歌曲歌词和旋律，并指导学生正确的发音和演唱技巧。
3. 学生在小组内进行合唱排练，并进行评选，选出最佳表演小组。
第五课：创意音乐1. 学生利用自己的身体或材料制作简易乐器，进行音乐创作活动。
2. 引导学生用不同的乐器演奏出自己喜欢的旋律，培养学生的创造力和表达能力。
3. 学生进行小组合奏创作，展示自己的作品。
第六课：音乐旅行1. 利用多媒体教具，介绍不同国家的音乐风格和特点。
2. 学生跟随音乐节奏，进行简单的舞蹈和表演活动，模仿不同国家的音乐特色。
3. 学生根据自己喜欢的国家音乐，进行小组合唱或合奏表演。
第七课：音乐游戏1. 设计音乐游戏，让学生在音乐的氛围中学习和娱乐。
2. 进行打节拍游戏，让学生通过打节拍的方式认识不同的音符和节奏。
3. 进行音乐问答游戏，加深学生对音乐知识的理解和记忆。
新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）
新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新人音版一年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
在音乐活动中培养学生的协作能力。
通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
3、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
(完整word版)人音版小学一年级下册音乐精品教案)
人音版小学一年级下册音乐教案第1课春天杜鹃圆舞曲春晓布谷小雨沙沙第2课放牧牧童短笛牧童牧童遥放牛歌第3课手拉手让我们手拉手鸭子拌嘴雁群飞数鸭子第4课长鼻子小象大象可爱的小象两只小象第5课游戏火车波尔卡跳绳火车开啦拍皮球第6课美好的夜小宝宝睡着了摇篮曲闪烁的小行星星光恰恰恰第7课巧巧手采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡粉刷匠理发师第8课时间的歌在钟表店里调皮的小闹钟时间像小马车这是什么欣赏《杜鹃圆舞曲》一教材分析：1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
2这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。
二学情分析：1作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
2课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。
2023年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划
2023年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划编制：XXX音乐教师团队一、教育目标：1. 通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和喜爱，激发学生的音乐潜能。
2. 培养学生的音乐听力、音乐表达和音乐欣赏能力。
3. 通过音乐教学提高学生的动手能力、创造能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习基本的音乐概念，包括高音、低音、快慢等。
2. 学习基本的音乐符号，包括音符、节拍、音阶等。
3. 学习唱歌、打节奏、演奏乐器等基本音乐技能。
4. 学习一些简单的儿童歌曲和音乐活动，培养学生的音乐表达和欣赏能力。
三、教学方式：1. 组织课堂集体活动，包括唱歌、跳舞、打节奏等，激发学生的积极性和参与度。
2. 利用多媒体技术和教学游戏等互动教学方式，增加课堂趣味性。
3. 小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助意识。
四、教学计划：第一单元：音乐基本概念的学习教学目标：学生了解音乐的基本概念，包括高音、低音、快慢等，并能用简单的话语描述。
教学内容：音乐的高音与低音、音乐的快与慢、音乐的长与短。
教学活动：1. 听音搜图游戏：播放高音或低音的音乐，学生根据音乐的高低找出对应的图片。
2. 打节奏游戏：教师敲击不同节拍的声音，学生通过模仿教师的节拍进行打击。
3. 欣赏音乐：通过欣赏快速的音乐和慢速的音乐，让学生感受音乐的快慢之美。
第二单元：音乐符号的学习教学目标：学生了解音乐符号的基本概念，包括音符、节拍、音阶等，并能够按照简单的音符演奏乐曲。
教学内容：音符与休止符、节拍与拍子、C大调音阶的演奏。
教学活动：1. 音符与休止符的认识：教师展示不同种类的音符与休止符，学生模仿教师的演奏。
2. 节拍与拍子的理解：教师敲击不同的节拍，学生按照教师的节拍进行模仿。
3. C大调音阶的演奏：教师演示C大调音阶的演奏，学生模仿教师进行练习。
第三单元：唱歌与音乐表达教学目标：学生能够唱出一些简单的儿童歌曲，学会运用音乐的表达方式进行表演。
教学内容：唱歌和音乐表达的基本技巧。
(完整word版)人音版小学一年级下册音乐教学计划最终版
小学一年级下册音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
2024年人音版一年级下册音乐教学计划（三篇）
2024年人音版一年级下册音乐教学计划一、学生基础状况剖析：1. 学生初入新环境，学习方式较以往发生显著变化，师生间尚处于相互熟悉阶段，需经历一段适应期。
2. 小学低年级学生展现出活泼好动、喜爱音乐的天性，对音乐抱有浓厚兴趣。
二、教学目标设定：1. 旨在丰富学生情感体验，培养其积极乐观的生活态度。
2. 激发学生对音乐的兴趣，树立终身学习的理念。
3. 提升学生音乐审美能力，陶冶其高尚情操。
4. 弘扬爱国主义与集体主义精神，促进学生全面发展。
1. 针对小学低年级学生的心理特点，教材内容与色彩设计均注重趣味性，旨在鼓励与启发学生积极学习。
2. 充分发挥音乐教学的创新优势，为师生预留广阔的自由想象与发挥空间。
3. 构建发展性综合评价体系，如“音乐小花在开放”栏目，涵盖学生表现、音乐感受、班级明星评选及师生、家长寄语等内容，全面评价学生发展。
四、教学重点与难点分析：1. 将每位学生的发展置于首位，凸显学生主体地位，鼓励其多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得愉悦与成长。
2. 创设生动活泼的教学情境，营造良好音乐学习氛围，使学生在感受、鉴赏、表现、创造音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。
3. 善于发现学生闪光点，以欣赏的眼光给予鼓励与赞扬，让学生在成功体验中增强学习音乐的兴趣。
4. 发挥教师特长，积极探索、钻研教学方法，提高教学质量。
五、教学进度安排（略）六、教学要求概览：（一）发声基本要求：1. 激发学生对练声的兴趣。
2. 指导学生保持正确的歌唱姿势。
3. 引导学生自然发声，采用中等音量或轻声唱歌。
4. 培养学生按教师手势整齐唱歌的习惯。
5. 教授学生使用正确口形唱好u、o、u韵母。
（二）读谱知识教学：1. 使学生理解音有高低之分。
2. 认识音的长短差异，了解四分音符、八分音符、二分音符的形状及其时值。
3. 掌握音的强弱概念。
4. 教授学生认识小节、小节线、终止线、换气记号等音乐符号。
（三）视唱能力培养：1. 训练学生用听唱法模唱歌曲。
2024年人音版一年级下册音乐教学计划
2024年人音版一年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析本年级学生对音乐学科有着浓厚的兴趣，学习积极性高，而且有一小部分学生音乐基础较好，还有一部分学生唱歌音准较好，但大部分学生唱歌的音准还需加强练习。
这些学生学习认真，上课纪律较好，但信心不足。
二、教材分析一年级下册总共十个单元，在音乐知识方面，一年级下册内容相对比较简单，可让学生通过歌曲、游戏和生活中的音乐来感受声音的高低、快慢、强弱，体验声音随着音乐有规律地发生。
三、教学总目标(1) 激发和培养学生对音乐的兴趣。
(2) 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
(3) 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
(4) 培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重点、难点教学重点：1. 以兴趣爱好为动力，兼顾知识与技能的培养。
加强实践与创造。
2. 提倡探究、综合、合作、体验的学习方式。
提倡师生互动，克服以往以教师传授知识为主的弊端。
3. 丰富教学内容和形式，拓展学生的音乐视野。
教学难点：培养学生安静聆听音乐的习惯，以安静而客观的态度对待音乐。
五、教学措施1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，利用本学科知识激活语文、科学、数学等方面的知识，创设课堂教学内容。
充实教材内容情趣化。
2. 教师要认真贯彻课改精神，以新思路、新方法来指导工作，培养学生创新精神和实践能力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
同时还要多下功夫加强对个别学生的辅导，力争他们有所进步。
3. 充分利用多媒体及新教材活用，让学生主动参与、主动学习，激发学生的学习兴趣。
4. 创设情境，培养兴趣，爱因斯说过：“兴趣是最好的老师”。
激发学生的兴趣，是提高学习效率的前提。
努力使学生对音乐有更多的兴趣。
不断感受音乐带来的审美悦。
5. 积极利用各种教学方法和手段，改变教育观念，在课堂中创设宽松愉悦的学习氛围。
人音版小学一年级下册音乐教学计划最终版
人音版小学一年级下册音乐教学计划最终版一、教育目标人音版小学一年级下册音乐教学是为了使学生：1.建立音乐意识，培养音乐素养；2.能够听懂基本的音乐节奏，并能正确拍子；3.了解基本的音乐表现形式，如高低、快慢等；4.培养旋律感，能较好的进行音乐欣赏。
二、教学内容及安排序号教学内容教学目标教学时数教学方式1 音乐节奏使学生对音乐的基本节奏有所了解，能够正确拍子2节课唱歌、玩游戏2 音高、音乐速度学会辨别音高和音乐速度，能够模仿声音的高低和速度3节课听音乐、唱歌、打拍子3 音乐表现形式了解音乐的基本表现形式，如快慢、高低等2节课欣赏音乐、唱歌4 语言和音乐的融合通过歌曲学习基本的语言和音乐知识2节课唱歌5 音乐欣赏欣赏一些有趣的音乐作品，培养学生的音乐兴趣2节课欣赏音乐三、教学重点1.音乐节奏，能够正确拍子；2.音高和音乐速度，学会识别和模仿；3.音乐表现形式，能够了解基本的表现形式；4.能够唱出歌曲，初步学习语言和音乐的融合；5.音乐欣赏，培养学生的音乐兴趣。
四、教学方法1.唱歌法：通过唱歌来学习音乐节奏、音高、音乐速度等；2.游戏法：通过游戏来增强学生的学习兴趣，让学习变得更加轻松有趣；3.听音乐和欣赏音乐法：通过听音乐和欣赏音乐来培养学生的音乐欣赏能力。
五、教学评价标准1.能够正确拍子，并能准确把握音乐的速度、音高等；2.能够在音乐欣赏中表现出学习兴趣和听觉感受；3.能够较好地参与游戏和唱歌，发现和纠正自己的错误。
六、教学反思1.教学要注重基础，确保学生学好基本的节奏、音高等知识；2.教学中要注重游戏和趣味性，让学生更主动地参与到学习中；3.需要制定合理的教学计划和安排，使教学的效果更加明显；4.需要及时给学生反馈，鼓励学生发现自己的错误，及时纠正。
人音版一年级音乐下册教学计划（通用7篇）
人音版一年级音乐下册教学计划人音版一年级音乐下册教学计划（通用7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的人音版一年级音乐下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！人音版一年级音乐下册教学计划篇1一、基本情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计22首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
4、音乐知识：学习的音乐知识：音的'长短、音的高低、音的强弱；(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
(三)教学条件及学生情况分析1、教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障2、学生情况一年级共两个班，共有学生60人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。
2024年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划
2024年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确听音乐、欣赏音乐的能力；2. 能够以正确的姿势、气息、咬字等基本技巧唱出简单的儿歌、童谣；3. 发展学生的节奏感，能够根据简单的节奏模式进行合拍；4. 了解一些简单的乐器，能够通过身体动作模拟乐器演奏的基本技巧；5. 增进学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二、教学内容：本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 音乐基础知识：- 了解音乐的基本元素，如音高、音符、节拍等；- 学习简单的乐理知识，如调性、音阶等；2. 儿歌、童谣演唱：- 学习一些经典的儿歌、童谣，并进行简单的表演；- 培养学生正确的唱歌姿势和技巧；- 提高学生的音准和节奏感；3. 舞蹈和动作表演：- 学习一些简单的舞蹈，并配合音乐进行表演；- 通过舞蹈和动作，培养学生对音乐的感知和表达能力；4. 乐器演奏：- 了解一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等；- 通过身体动作模拟乐器演奏的基本技巧；- 学习一些简单的乐器演奏方法，并进行模拟演奏；5. 音乐欣赏：- 听取一些优秀音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力；- 了解不同风格的音乐，如古典音乐、民族音乐等；- 学习如何正确理解和表达对音乐的感受；三、教学方法：1. 教师示范法：通过教师示范唱歌、演奏乐器等，引导学生正确的音乐表达方式；2. 互动探究法：利用游戏和活动，激发学生的兴趣，培养学生主动学习的能力；3. 合作学习法：鼓励学生互帮互助，以小组合作形式进行音乐创作和演出；4. 情境教学法：通过创设情境，使学生能够在真实的情景中感受音乐的魅力；四、教学步骤：1. 学习音乐基础知识：- 通过幼儿园时期掌握的音乐知识进行复习；- 学生自主聆听音乐，感受音乐的魅力；- 讲解音乐的基本元素，进行互动讨论，激发学生的学习兴趣；2. 学习儿歌、童谣演唱：- 让学生用正确的姿势、气息、咬字等技巧唱出儿歌、童谣；- 进行合唱练习，培养学生的合作能力；- 进行小组表演，培养学生的表演能力；3. 学习舞蹈和动作表演：- 学习一些简单的舞蹈动作，并与音乐配合进行表演；- 进行分组演出，培养学生的团队协作能力；- 学会观看他人演出，并提出评价和建议；4. 学习乐器演奏：- 了解一些常见的乐器，通过图片和实物进行介绍；- 进行身体动作模拟乐器演奏的练习；- 学习一些简单的乐器演奏方法，并进行模拟演奏；5. 音乐欣赏：- 听取一些优秀音乐作品，引导学生欣赏和表达对音乐的感受；- 进行音乐欣赏活动，让学生发表自己的观点和感受；- 鼓励学生创作自己的音乐作品，并进行展示和分享；五、教学评价：1. 每周进行一次小测验，检查学生对音乐知识的掌握和理解程度；2. 每学期进行一次音乐综合测试，测试学生的唱歌、演奏、欣赏等能力；3. 定期进行音乐演出活动，评选出优秀表演者和创作者；4. 对每个学生进行综合评价，包括学习态度、参与度、表现等方面。
人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)
人音版一年级下册音乐教学计划（优秀8篇）小学一年级音乐下册教学工作计划篇一一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。
本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。
“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)
人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)小学一年级音乐下册教学计划篇一一、指导思想本学期，按照学校少先队工作思路，加强少年儿童思想道德教育，狠抓养成教育，进一步规范和深化中队工作，为少年儿童的健康成长服务，全面为素质教育服务。
二、工作措施：1、培养队员良好的道德品质教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。
继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。
让少先队员在活动中产生民族自豪感。
（1）中队结合队员生活实际，从细微处入手，精心设计和组织开展道德实践活动。
把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”等道德规范的养成奠定坚实的基础。
（2）继续组织学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》落实到行动中去。
将规范教育与“每周三项竞赛”评选活动有机结合，引导学生对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对学习讲勤奋，对社会讲公德，对长辈讲孝顺。
（3）充分利用晨会、班队会、等宣传阵地强化教育，促使少先队员自我管理、自我约束、自我评价。
2、增强中队组织自身建设积极开展监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。
建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。
（1）加强中队小干部队伍建设。
开学就进行中队干部，小队干部的选拔，并适时进行培训和指导。
并实行班级值周制度，利用建队节，开展少先队员光荣感教育。
以身为少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
（2）树立良好班风、保证中队阵地功能限度的发挥。
3、抓好“养成道德好习惯”活动。
（1）继续抓好卫生、纪律、红白蓝佩带、两课一操活动，学生的礼仪常规教育，努力使每个学生行为规范达到合格。
实行每周的行为习惯阳光小组评比。
并且评选每周阳光学生。
加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、班队会进行教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。
小学一年级音乐下册教学计划
小学一年级音乐下册教学计划人教版小学一年级音乐下册教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的人教版小学一年级音乐下册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级音乐下册教学计划1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
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2
保护动物
9-10
游戏
1、聆听《火车波尔卡》，能随着音乐做自己喜欢的动作。
2、学唱歌曲《火车开了》。
3、学习正确的发声方法，进行发声训练。
2
热爱学习
11-12
美好的夜
1、聆听《小宝宝睡着了》，和《摇篮曲》，感受这两首乐曲的风格。
2、学唱歌曲《闪烁的小行星》和《星光恰恰恰》。
扶风二小一年级音乐学科总备课
2017-——2018学年下学期
任课教师
刘艺
任教年级
一
任教学科
音乐
学生情况
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
其它
教学进度安排表
周次
教学内容
目标和要求
课时
德育点
1-2
春天
1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
2
热爱大自然
3-4
放牧
1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
教改项目
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
转差措施
加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
2
热爱生活
5-6
手拉手
1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
2
团结互助
7-8
长鼻子
1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、感受音的高低。
2
学会感恩
13-14
巧巧手
1.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识。
2.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。
2
热爱劳动
15-16
时间的歌
1、聆听《在钟表店里》，和《调皮的小闹钟》，感受这两首乐曲的风格。
2、学唱歌曲《时间想小马车》和《串铃》。
3、用正确的方法进行发生练习。
教学目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
教材分析
一年级下册总8个单元，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《游戏》、《咯咯哒》、《美好的夜》、《巧巧手》、《时间的歌》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
2
珍惜时间
17
复习
复习本学期所学歌曲及乐理知识。
2
热爱学习