家庭教育学期末试题B卷及答案

《家庭教育学》期末试题（B卷）

课程类型：专业必修考试类型：考试

专业：班级：

姓名：学号：

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.奠定我国现代家庭教育学基础的著作是（）。

A.陈鹤琴《家庭教育》

B.朱庆澜《家庭教育》

C.鲁迅《我们现在怎么做父亲》

D.孙云晓《习惯决定孩子一生》

2.民国第一部白话家庭教育著作是（）。

A.陈鹤琴《家庭教育》

B.朱庆澜《家庭教育》

C.鲁迅《我们现在怎么做父亲》

D.孙云晓《习惯决定孩子一生》

3.一对父母和一对已婚子女（或再加其他亲属）组成的家庭叫（）。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.扩大联合家庭

D.重组家庭

4.“子不学，断机杼”体现了哪种家庭教育的艺术（）。

A.以身作则

B.宽容感化

C.寓教于喻

D.遇物则诲

5.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）。

A.个性

B.学习能力

C.基本习惯

D.语言能力

6.“皮格马利翁”效应应用到家庭教育中，体现的是（）。

A.家长的素质

B.家长的能力

C.家长的期望

D.家长的文化

7.“近朱者赤，近墨者黑”说明了（）对儿童成长的影响？

A.家长品德

B.家庭环境

C.父母个性

D.家庭教育

8.下面哪一项不是家庭生活观念（）。

A.家庭性别角色观念

B.生育观

C.消费观

D.家庭消费方式

9.家庭成员之间的关系的核心是（）。

A.成人之间的关系

B.亲子关系

C.夫妻关系

D.婆媳关系

10.支配着家庭教育的目标、手段、方法的是学前儿童家长的（）。

A.教育观

B.人才观

C.儿童观

D.价值观

二、简答题（每小题10分，共30分）

1.家庭教育的方法有哪些？

2.家庭教育具有哪些特点？

3.试述家庭教育的艺术

三、论述题（15分）

试述家庭教育和学校教育的区别。

四、材料分析题（20分）

请阅读下面的材料并回答问题：

上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

问题：1.翻译上述材料。

2.请谈一下你对上述材料的理解。

3.上述思想对现代家庭教育的启示是什么？

五、实践应用题（15分）

“诈尸式育儿”，具体是指父母一方在家庭教育中经常缺位，却又偶尔在某些看不惯的事情上指责孩子或对方，但在不了解前因后果的情况下，这种武断的指责会给孩子和对方带来更大的伤害。如果你是幼儿园教师，你怎么帮助家庭解决“诈尸式育儿”问题？

《家庭教育学》期末试题（B卷）参考答案

一、选择题（每小题2分，共20分）

1-6 ABBCC 6-10CBDCA

二、简答题（每小题10分，共30分）

1.家庭教育的方法有哪些？

（1）环境熏陶

（2）说服教育

（3）树立榜样

（4）实际锻炼

（5)表扬奖励

（6）批评惩罚

（7）暗示提醒

（8）课外阅读指导

（9）电子产品使用指导

（10）生活指导

（每点1分）

2.家庭教育具有哪些特点？

（1）广泛的群众性

（2）强烈的感染性

（3）特殊的权威性

（4）鲜明的针对性

（5）天然的连续性

（6）固有的继承性

（7）内容的丰富性

（8）方法的灵活性

（全部答对得满分，每少一点扣1分。）3.试述家庭教育的艺术

（1）以身作则，导之以行

（2）数子十过，不如奖子一长

（3）掌握分寸，划清界限

（4）遇物则诲，择机而教

（5）寓教于喻，深入浅出

（6）宽容感化，以情动情

（7）转移注意，另谋教机

（全部答对得满分，每少一点扣1.5分。）三、论述题（15分）

试述家庭教育和学校教育的区别。

家庭教育学校教育

教育环境复杂/综合的社会实体单一/专门的社会实体

教育者与受教育者之间的关系自然形成的

养育、教育

人为形成的

教育

教育者自身的条件不需要专门的资格证严格的考核，需要具备

教师资格

培养目标确立的依据家长的意志党和国家的教育方针

教育内容比较随机，家庭之间差别大相对固定、全面、全国

统一

教育方法、途径日常生活，个别指导班级教学、集体指导

组织管理专门的教育行政机关组织、领

导、管理、监督

没有专门的管理机构

（全部答对得满分，每少一点扣2分。）

四、材料分析题（20分）

评分标准：1.上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。古时候的圣王，有“胎教”的做法，怀孕三个月的时候，出去住到别的好房子里，眼睛不能斜视，耳朵不能乱听，听音乐吃美味，都要按照礼义加以节制，还得把这些写到玉版上，藏进金柜里。到胎儿出生还在幼儿时，担任“师”和“保”的人，就要讲解孝、仁、礼、义，来引导学习。普通老百姓家纵使不能如此，也应在婴儿识人脸色、懂得喜怒时，就加以教导训诲，叫做就得做，叫不做就得不做，等到长大几岁，就可省免鞭打惩罚。只要父母既威严又慈爱，子女自然敬畏谨慎而有孝行了。（10分）

2.能围绕及早施教和严慈相济论述即可。（5分）

3.启示和材料内容一致即可。（5分）

五、实践应用题（15分）

评分标准：能从家庭教育的重要性以及家庭教养的态度等方面论述，言之成理、策略可行即可。（15分）