初级中学教学常规检查记录表模板
中小学教学常规检查表
中小学教学常规检查表方面表现良好。
(20分)教学反思5、能对教学过程进行反思，总结经验，发现不足，提出改进措施。
(10分)教学素养6、具有良好的教学素养，包括教育情怀、教育理念、教育方法、教育态度等方面。
(10分)教学评价7、能够根据教学目标、学生情况、教学过程等因素，进行科学、全面的教学评价。
(10分)合计100分)备注：以上评价内容仅供参考，具体评价标准以学校制定的教学常规检查表为准。
教学常规检查表（学校）学校：__________ 时间：年月日项目内容与要求：1.教导（研训）处应有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计划及执行日志，得分8分。
2.教研（研训）组应有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常，得分5分。
3.教学管理制度应完善（12项），得分4分。
4.每月至少有1次校级研训活动，主题明确，得分4分。
5.每学期教学常规各项检查不少于2次，有记录，有反馈，得分15分。
6.学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求，得分6分。
7.教学工作有月总结、质量分析，得分4分。
8.教师专业发展有阶段性总结，得分3分。
9.有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣，得分6分。
10.有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具提质体措施，得分8分。
11.对措施的落实有检查与督促并有明显效果，得分12分。
12.有解决学校实际问题的课题研究，得分10分。
合计：（55分+30分=85分）教学常规检查表（教师）学校：__________ 教师：__________ 时间：年月日项目内容量化评价：1.教学计划应包括教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度、研究课题、研究进修等明确实用，得分5分。
2.项目填写齐全，内容充实，做到五备（课标、教材、学生、教法和学法、题和实验），有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思，得分20分。
中小学教学常规检查登记表
看教学程序是否清楚、完整，教学重难点是否突出
看教学过程是否采用恰当的教法及活动方式，双边关系有无
看课内外练习的设计与布置是否合适
看教案准备是否完整、规范
看是否选择合适的教学媒体或教学具
看教后记，语文、数学、英语每学期不少于8次，其它不少于3次
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
作业
作业批改做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。坚持全批全改，适当穿插面批。提倡精批精改、面批面改。布置给学生的资料练习题，按时检查、批改、订正和讲评。作业以课本作业和《新课程学习与测评》的批改为依据。批改比例低于50%扣5分，没有眉批、解疑和激励性语言等酌情扣1-5分。语文作文每单元一次，周记每1－2周一次，要求有眉批、总批。
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
教学教研
聚焦课堂，认真听课并参加评课，普通教师每学期听课15节以上，青年教师（教龄在5年以下含5年）每学期听课不少于25节，教研组长、教务主任、科研主任、分管教学副校长和校长每学期听课不少于20节。校内听课，应及时在教研组内开展评课，并有评课记录；外出听课，回校后要上汇报课或交流学习心得。听课笔记、教学流程记载不全或没有听课者反思与评价意见的，视为无效听课，不计入听课量。完成听课任务记10分，每少1节扣1分，本项最多扣10分。
中小学教学常规检查登记表
教师姓名：任教学科：任教年级：检查时 Nhomakorabea：年月日
项目
常规要求
优秀
良好
一般
计划
针对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间；安排好课外辅导、专题讲座、考试考查、综合实践、校本课程等活动。
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
教学常规工作检查表格
教学常规工作检查表格
---
---
以上是教学常规工作检查表格的模板，可以根据具体需要进行修改和补充。
在检查时，可以根据每个项目的情况记录存在的问题和需要采取的解决措施。
使用方法
1. 首先，将表格打印或复制到纸上或电子文档上。
2. 在检查对象中填写课程或班级等相关信息。
3. 依次检查每个项目，对存在的问题进行记录。
4. 针对每个问题，提出相应的解决措施。
5. 在检查完成后，根据记录的问题和解决措施，制定整改计划。
注意事项
- 在填写表格时，要准确客观地记录存在的问题，不要主观臆断。
- 解决措施应该具体可行，能够解决问题的根本原因。
- 整改计划要有明确的时间表和责任人，确保问题得到及时解决。
以上是关于教学常规工作检查表格的简要说明，希望能对您的
教学工作提供一些帮助。
初中教学常规学月检查表
初中教学常规学月检查表
一、教师信息
- 教师姓名：
- 所授科目：
- 所在班级：
- 任教年级：
二、教学准备
1. 教学计划是否按照学月进行合理安排？
2. 课程教材是否准备齐全？
3. 教学资料是否准备完整？
三、教学实施
1. 教师是否精通所授科目知识，是否能够清晰讲解内容？
2. 教学设计是否能够引起学生的兴趣?
3. 教学方法是否多样化？
4. 是否注重培养学生的思维能力和创新意识？
5. 教学时间是否充分利用？
6. 是否注重学生的参与度和互动性？
7. 教学氛围是否积极向上？
四、教学效果评估
1. 是否根据教学计划进行教学进度评估？
2. 学生是否理解课堂内容？
3. 学生是否能够灵活运用所学知识？
4. 是否有针对性的进行课后作业布置和检查？
5. 是否能够发现和纠正学生的错误？
6. 学生的研究兴趣是否提高？
7. 学生的研究成绩是否有所进步？
五、教师作业
1. 是否按时完成教学计划安排的作业？
2. 是否进行了作业批改和反馈？
3. 是否及时与学生和家长沟通教学进展和学生表现？
以上内容为初中教学常规学月检查表，用于评估教师在教学过程中的表现和教学效果。
请教师们认真填写，并根据检查结果及时进行改进和调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
中学教学常规工作检查表
(2015--2016年度第一学期)
山里乡中心学校
2015年9月—12月
中学教学常规工作检查表(2015--2016年度第一学期)
学校：山里乡中心学校检查时间：2015年月日检查人：
序号
受检人员
任教
年级
任教
学科
检查项目情况记录
学科
计划
备课
课堂
教学
作业
考试与分析
听课记录
教科研
（业务学习、小课题、成长手册、反思等）
辅导计划
随堂课
说明：“随堂课”标明节数及级别；“听课记录”标明节数；“学习笔记”标明次数；“教科研”标明项目及次数；“备课”标明等级；“课堂教学”标明等级；“反思”标明篇数；“周记”标明篇数等。
初中教学常规检查表
4.课时备课：超前备课，教案内容内容充实实用，含时间、周次、课时数、总课时数、课题、课型、教学程序及环节时控、三维目标、重难点、板书设计、教学后记等，，做到五备(课标、教材、学生、教法和学法、习题)。
15
上课(30分)
5.教师在上课前到达课堂，组织教学。应准时下课，不得提早下课或拖课。课堂教学整个过程应力求宽松和谐。
5Hale Waihona Puke 19.统计分析：成绩统计及各率计算要与卷面一致，分析能切中要点并记录详细。
2
20.补救：未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和平行性测试。
2
合计
100
5
8.指导学生互助、合作、探究性学习，较好的达成教学目标。
5
9.教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。
5
作业(20分)
10.课后作业内容必须精选，分量和难度适当，分必做和选做。
5
11.及时认真、按规定全批全改；鼓励教师对多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。
10
5
6.优化课堂教学，注意教学效率和质量，把问题解决在课内。注意贯彻了“精讲、激趣、引思、导学”的原则，充分体现教师的主导作用、学生的主体地位。教学方法恰当灵活。
10
7.课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动，不抽烟，不开手机。能借助卡片、小黑板、实物、挂图、音像资料等辅助教学，使用电子白板操作。
初中教师教学常规检查表
学校：年级：科目：教师：检查时间：
指标
检查内容
分值
检查记录
得分
计划
10分
1.学期教学计划：内容含指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度等。
中学教学常规检查表
时间：
科目 语文 数学 英语
姓名
任教 班级
一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7
计划
教案 （次数）
听课记录 （次数）
三轮听评课 （次数）
听评课总结
优秀生记录 表（次数）
后进生 记录表
计划
教案 （次数）
听课记录 （次数）
三轮听评课 （次数）
听评课总结
优秀生记录 表（次数）
后进生 记录表
作业批改记 录（次数）
作业批改 （次数）
年 月日
试卷批改 业务学习记 练习书批改 （次数） 录（次数） （次数）
XXX中学教学常规检查表 检查人：
时间：
科目 音乐 美术 实践
姓名
任教 班级
一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7
计划
教案 （次数）
听课记录 （次数）
三轮听评课 （次数）
听评课总结
优秀生记录 表（次数）
后进生 记录表
作业批改记 录（次数）
作业批改 （次数）
年 月日
试卷批改 业务学习记 练习书批改 （次数） 录（次数） （次数）
XXX中学教学常规检查表 检查人：
时间：
科目 地理 体育 信息
姓名
任教 班级
一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7 一1 一2 一3 一4 一5 一6 一7
计划
教案 （次数）听课记录 Biblioteka 次数）三轮听评课 （次数）
教学常规检查记录表全集文档
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
2
周一早上
周一下午
周二早上
周二下午
周三早上
周三下午
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
教学常规检查情况记录表
教学常规检查情况记录表
教学常规检查情况记录表
一、教学资源
1、教师：检查各科教师是否按时按质上课并完成好课后教学工作。
2、课程教材：检查课程教材的使用情况，确保是否与教学计划一致，
均在正确的使用轨迹中。
3、课堂环境：检查教室内的课堂环境是否整洁、灯光和通风是否正常，以确保学生良好的学习环境。
二、教学管理
1、作业管理：检查老师是否及时出具作业指导书并分配合理作业，是
否及时回收学生作业并评阅。
2、考试管理：检查老师是否在规定时间内准备、安排考试，以及考后
作业、试题是否得Volatile认可；
3、评议管理：检查教师是否及时评议学生的成绩，是否及时通知学生
家长学生的表现情况；
三、教学活动
1、教学活动：检查老师是否定期开展各种形式的教学活动，旨在激发
学生的学习兴趣；
2、学生社团：检查老师是否鼓励开展学生发起的各种社团活动，以拓
展学生的社会实践能力；
3、活动教育：检查老师是否组织开展丰富多彩的活动教育，扩大学生
知识面；
四、学生管理
1、综合评价：检查老师是否综合评价学生，深入并准确了解学生情况；
2、行为布置：检查老师是否落实常规行为布置，严格惩戒学生的不良
行为；
3、学生调查：检查老师是否按计划定期对学生的学习、生活满意度开
展调查；
五、安全保障
1、食品安全：检查学校食堂食品的安全性，以确保学生的健康；
2、用电安全：检查学校是否保证用电设备的安全，以避免电器事故发生；
3、火灾防范：检查学校火灾设施是否完善，实施各种行为纪律，以防
火灾的发生。
中小学教学常规专项检查记录表 (自动保存的)
一级指标
二级指标
三级指标
检查记录
分
值
得分
A1
学校
教学
管理
情况
18分
B1
课程开设与学籍管理情况
10分
C1开足开齐课程。
c2、各学科课时安排科学合理。
c3、电子学籍系统录用情况和班容量。
c4、校本课程开设情况。
B2
制度建设情况
8分
C5新课程实施方案
C6新教研活动计划、总结
C7集体备课活动计划、总结
C8教学计划、总结
A2
校本
教研
活动
23分
B3
制度建设情况
8分
C9学校校本教研工作实施方案、年度计划、总结。
C10教研组有活动计划切实可行，活动内容形式多样，有过程性资料
B4
实施过程情况
15分
C9实施“青蓝工程”有计划，有过程，有考核。
C11根据《乌中旗中小学教师课堂教学评价方案》开展全体教师的课堂教学评价活动，有实施方案和过程性资料。
C 48教学结构设计符合学生认知规律和知识体系
（2分）
教师讲
述
恰当
C 49提供信息启发学生思维（2分）
C50语言、板书、教态、教学手段运用恰当合理
（4分）
C 51教学重点难点处理正确（2分）
说明A(优质课)：总分≥24分；B（良好课）：20≤总分≤23分；
C（达标课）：16分≤总分≤19分；D（不合格课）总分≤15分
一级指标
项目
检查内容
检查记录
分值
得分
A6
学
校
教
学
常
中小学教学常规检查记录表
教研室分别对小河镇中心校、两河镇中心校、连界初中和新场中学实行了教学六认真检查。
主要展开了对学校领导干部听评课活动展开、教师备课、教师上课、作业批改、教师听评课、实验教学、教学教研管理、校本教研和校本培训等工作的检查，现将相关情况通报于后：一、各镇校情况1、学校教学管理整体情况（1）学校教学常规工作亮点：毕业班工作目标明确，管理落实，奖惩逗硬，包班领导工作扎实，记录详细，学生成长档案工作落实，特尖生奖励政策有特色，月考分析科学与市县考核方案接轨，过程考核到位；实验教学计划、记录、日志、报告等资料完善；教师教学计划设置科学完整；教学总结分析到位。
（2）改进建议：增强薄弱学科的研究与指导（英语、数学、政治、历史）；增大教师培训力度（转岗跨科教师、新教师、三类课、现代教育技术）；积极展开校际间教学交流活动；积极展开校本研训活动。
２、学校各学科检查情况：（1）生物：教师计划较规范，但个别教学措施不够具体，教学目标不明确，备课本上缺反思和二次备课记录；上课教师多媒体使用较好，师生互动好，学生听课率高，教学注重教材回归，但方法指导不够，知识过手监控欠缺；教师作业批改足量，但部分缺二次批改；教师听课量能达到要求，记录规范；实验教学资料齐全。
（2）数学：教师备课认真，量足，均备详案，教案子目齐全；应进一步增强教学反思的撰写；教学计划规范，但个别计划中教学措施不具体；课堂教学重点突出，讲解条理清楚，分析到位，注重讲练结合；试卷评讲突出了思维方式及相关的知识的复习；新课突出了难度的突破，学生动脑动手的探索问题；但试卷评讲教师讲得过多，平均用力，难点问题分析讲解不到位，规纳方法不够。
新课对难点的突破方法值得改进和优化。
作业均全批全改。
（3）历史：教师备课子目齐全，重点突出，复习课、评讲课的备课不够，教案上无教学反思撰写。
教师课堂教学板书规范，对重难点把握较好；课后练习起到了复习巩固的作用，学生参与度高；但对知识点的相关理解不足，仅限于书本知识；建议增强历史思维的培养，指导学生做好笔记；增强集体备课，实现资源共享。
初中语文教学常规检查表
初中语文教学常规检查表一、教学计划1、教学目标是否明确、具体、符合课程标准和学生实际情况。
目标涵盖知识、技能、情感态度等方面，且具有可操作性和可测量性。
充分考虑学生的已有知识水平和学习能力，体现分层教学的理念。
2、教学内容安排是否合理、有序、重点突出。
教材处理得当，合理整合教学资源，补充必要的拓展内容。
教学重难点清晰，分配的教学时间和教学方法合理。
3、教学进度安排是否科学、合理，符合教学规律。
按照学期或单元制定详细的教学进度计划，且具有一定的弹性。
考虑节假日、考试等因素，确保教学任务能够按时完成。
二、备课情况1、教案撰写是否规范、完整、详细。
包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置等基本环节。
教学过程设计清晰，环节紧凑，过渡自然。
2、教学方法选择是否恰当、多样，能否激发学生兴趣。
结合教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、探究法等多种教学方法。
注重启发式教学，引导学生积极思考，培养创新能力。
3、教学资源准备是否充分，包括教材、教具、多媒体资料等。
教材熟悉，标注重点和难点，有必要的批注和补充。
准备丰富的教具和多媒体资料，辅助教学，提高教学效果。
三、课堂教学1、教学目标达成情况学生能够理解和掌握教学内容，达到预期的知识和技能目标。
学生在情感态度方面得到积极引导，价值观得到正确培养。
2、教学方法运用效果教师能够根据教学内容和学生反应，灵活调整教学方法，提高教学效率。
学生参与度高，课堂气氛活跃，能够积极主动地参与教学活动。
3、教学过程组织教学环节完整，时间分配合理，过渡自然流畅。
课堂秩序良好，教师能够有效地管理课堂，处理突发事件。
4、教师教学基本功教态亲切自然，语言准确流畅，板书规范工整。
能够熟练运用多媒体等教学设备，操作熟练，无失误。
5、学生学习情况学生注意力集中，思维活跃，积极回答问题，参与讨论。
学生能够独立思考，完成课堂练习和作业，学习效果良好。
四、作业布置与批改1、作业布置是否适量、适度，具有针对性和层次性。
教学常规检查详细记录表
教学常规检查详细记录表
一、检查日期：
二、检查项目：
1.教学环境管理：
（1）教室内安静容易；
（2）书籍的存放和摆放；
（3）废弃物的清理；
（4）课堂空调的调节；
（5）课堂是否拖延时间。
2.教学课程管理：
（1）教师是否按课程要求上课；
（2）教师是否按时完成课程；
（3）教师是否按要求备课；
（4）教师是否按要求处理课堂上的问题；
（5）教师是否按要求进行教学安排。
3.教学管理流程：
（1）上课前的班级管理；
（2）上课时的课堂管理；
（3）下课时的讨论和反馈；
（4）课后的学习任务安排；
（5）记录学生的表现和反馈结果。
三、检查结果及措施：
（1）教室内安静容易：检查结果：良好。
（2）书籍的存放和摆放：检查结果：教室内书籍齐全，摆放规范整洁。
（3）废弃物的清理：检查结果：教室内无废弃物。
（4）课堂空调的调节：检查结果：良好，空调温度合适。
（5）课堂是否拖延时间：检查结果：教师未拖延课堂时间，按照教学计划按时上课。
（6）教师是否按课程要求上课：检查结果：教师按照课程要求上。