教科版三下第一单元第1课 《运动和位置》课件

新知讲解
探索1
判断物体是运动的，还是静止的。
先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你是根据什么来判断的？
在运动会上 将坐在地上围观的同学作为参照物，跑赛的同学是运动的。
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探索1
判断物体是运动的，还是静止的。
先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你是根据什么来判断的？
新知讲解 研 讨 1 怎样判断物体是运动的还是静止的？ 要想判断物体是运动的还是静止的，就要看物体的位置相对于周围的环境是否发生 了变化，发生变化，物体就是运动的，没有发生变化，物体就是静止的。例如：
男同学以站台为参照物，判断自己乘坐的火车没有动；女孩以其他运动的火车为参 照物，判断自己乘坐的火车动了。
板书设计
1 运动和位置
运动是指物体的位置不断变化的现象 运动 静止
参照物（方向 距离） 位置 用方向和距离描述物体的位置
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用方向和距离描述物体的位置。
1.两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。 活动准备：方向盘、软尺 实验步骤： （1）将方向盘摆放在地上，摆放时需要与实际方位相吻合。 （2）一名学生站在方向盘中心,手拿着软尺的零刻度一端紧缩在 胸前,另一名学生站在方向盘外,手拿着软尺另一端紧缩在胸前。 （3）让站在方向盘外的学生用方向和距离描述自己的位置。 提醒：两人的手要紧缩在胸前，而且软尺要拉直，以减小测量 误差。
在公共汽车站 将静止不动的站牌作为参照物，公共汽车是运动的。
新知讲解
探索1
判断物体是运动的，还是静止的。
先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你是根据什么来判断的？
在大草原上 将远处的天空作为参照物，老鹰是运动的。 我们可以使用下面的句式，“和甲物体相比，乙物体的位置移动了，所以，乙物体 是运动的；和甲物体相比，乙物体的位置没有移动，所以，乙物体是静止的”。
拓展提高
标出汽车的位置。
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障
停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中
标出汽车的位置。
1.汽车从车站出发，向东行驶。从图示上看，
东方在右，应该是向右行驶。
2.汽车因故障停在离车站1500米的地方。用
尺子以车站为起点，找出1500米的位置。应
该在1000米与2000米刻度线正中间的位置。
距离来描述”。
用方向和距离描述物体的位置时，首先要选定参照物，然后看所要描述的物本在参照物
的哪个方向，距离该参照物有多远，用xx在参照物的xx方向xx米处来描述。
新知讲解
探 索 3 想把自己在校园中的位置告诉同学，你会怎么说？
先选定校园中的参照物，再看 自己处在参照物的哪个方向， 接着明确自己和参照物之间的 距离，最后用方向和距离描述 自己在校园中的位置。可以这 样描述：我在校长室西南方向 85米处，或我在体育馆南方80 米处，或我在操场东南方向35 米处等。
新知讲解 研 讨 2
怎样描述自己所处的位置？
先选定参照物，再明确自己相对于参照物的方向， 接着明确自己和参照物之间的距离，最后用方向和距离 来描述自己所处的位置。
比如：建筑工地上甲、乙两人分别乘坐在两台升降 机上，甲看见楼房在上升，乙看见楼房在下降，则相对 地面甲是下降的，乙是上升的。
在描述自己的位置时需要选定某一位置或事物，然 后再运用方向和距离描述位置。
A.方向 B.参照物 C.静止物体
2.我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（ A ）的。
A.静止 B.运动 C.无法判断
课堂总结
运动和位置
通过本节课的学习，我们知道了宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止 的物体。研究机械运动时，判断物体是运动的还是静止的，是看这个物体相对于参 照物有没有位置变化。如果物体的位置发生了变化，就认为它是运动的;否则，就认 为它是静止的。借助方向盘、软尺等工具,测定和表述某个物体的位置。
3.用圆点标注。
拓展提高
GPS全球定位系统
(1)陆地应用:主要包括车辆导航、应急反应、大气物理观测、地球物理资源勘探、工 程测量、地壳运动监测、市政规划控制等。
(2)海洋应用:包括远洋船最佳航程航线测定、船只 实时调度与导航、海洋救援、海洋探宝、水文地质 测量以及海洋平台定位、海平面升降监测等。 (3)航空航天应用:包括飞机导航、航空遥感姿态控 制、低轨卫星定轨、导弹制导、航空救援 和载人 航天器防护探测等。
1 运动和位置
教科版科学 三年级下
新知导入 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，青山会走吗？
“小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走”的 意思是人随着小竹排 在江中前进，如果以 小竹排为参照物，人 是不动的，就会感觉 巍巍青山在后退。
新知导入
大雁南飞
新知导入
河水奔流
新知导入
火箭升空
这些运动与我们的生活息息相关。运动是绝对的，静止是相对的。
课堂练习
判断：
1.两人静止不动时,可以只通过距离来描述自己的位置。( ×) 2.用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的的位置。（ × ） 3.运动和静止具有相对性。（ √ ） 4.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。( √ )
选择
1.在说明一个物体的位置时，必须选好（ B ）。
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探索2
用方向和距离描述物体的位置。
实验分析：
首先确定方向盘外学生在方向盘中心的哪个位置，然后读出软尺的数值。比如“该学生
在方向盘中心的东北方向约105厘米处”。
实验结论:用方向和距离能够准确描述物体的位置。
2.中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，同时用方向和距离来描述。
操作方法与上述活动相似，在多次测定中巩固描述物体位置的方法，即“同时用方向和
新知讲解 聚 焦
怎样判断物体是运动的还是静止的？
运动是指物体的位置不断变化的现象。通常指一个物体和其他物体之间相对位置的 变化，也就是说一个物体的运动是对其他物体而言的。
如左图，一个小女孩站在石头边喂鱼，有的物体是运动的，如水 中游动的鱼儿，被鱼儿搅动的水；有的物体是静止的，如旁边的 大石头。
要想准确判断物体是否是运动的，还是静止的，就看这个物体相对于其他物体的位置 是否发生了变化，没有发生变化就是静止的，发生变化就是运动的。