认识人生观
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认识人生观
导入:A4纸上的人生
70岁,25550天,如果18岁,已经活了6570天,还剩18980天。人生真的漫长吗?假设我们的平均寿命是75岁,那么,人生大约有75*12=900个月。假如我们用一个方格代表一个月,那么900个月不过是一个30*30的表格。
人生并不漫长,这短短900个月我们该如何度过?我该如何存在?珍惜生命、拒绝抱怨和迷茫、只有经过思考的人生,才是无悔的人生。
一、人的本质
破解斯芬克斯之谜:古希腊悲剧家索福克勒斯《俄狄浦斯王》的故事,狮身人面(女)鸟翼怪兽,俄狄浦斯答对了,但是他并未解开人的神秘面纱。
1、中国古代关于人的本质界定
《列子·黄帝》:有七尺之骸,手足之异,戴发含齿,倚而趣者,谓之人;
有七尺长的身躯,手与脚不一样,头上长头发,口中生牙齿,能站立并快步行走的,叫做人。
《荀子》:水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气有生有知亦且有有义,故最为天下贵也。
水和火是气构成的,但是没有生命,草木有生命但是没有智慧,动物有智慧但是不讲仁义道德,人则是由气构成,有生命,有智慧,也讲仁义道德,所以是天地间最尊贵的。知:通“智”,意思是智慧义:这里泛指仁义道德。
2、西方学者关于人的本质界定
柏拉图:“人是陆栖两脚动物。”
亚里士多德:“人是政治的动物”
富兰克林:“人是能制造劳动工具的动物。”
费尔巴哈:“人是有意识、有理性的实体的东西。”
3、马克思主义关于人的本质与属性界定
马克思谈人的本质:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
(本质:事务内在的规定性,一事务区别于他事物的规定性)(源自1845年《关于费尔巴哈的提纲》)
①人的本质是现实的、具体的。没有抽象的人;没有脱离现实的“人的一般”。
②人的本质是由社会关系决定的。物质生产关系决定,人不能对其进行自由选择。
③人的本质是全部社会关系的总和。“总和”包括:物质的和思想的社会关系。
④人的本质随社会历史的发展而发展。不同历史阶段、不同社会形态,不同的社会关系,决定人的本质的不同。
人的两种属性:自然属性(物质前提)、社会属性(根本属性)
案例:狼孩的故事
1920年10月,一位印度传教士辛格(Singh,J.A.L.)在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。辛格给她们起了名字,大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时,一切生活习惯都同野兽一样,不会用双脚站立,只能用四肢走路。阿玛拉进院不到一年,便死了。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话,智力只相当于三四岁的孩子。
二、人生的过程
人生是一个人生命的自然过程。(生理过程)生命个体从幼儿、少年、青年、成年、中年、老年乃至死亡的过程。
人生是人的社会实践的过程。(社会化过程)如同我们乘坐一辆火车,起止点是人生开始于结束,人的社会实践的过程好比沿途的风景,你做的事情,失去什么?得到什么?奉献什么?这才是人生的丰富内容。
三、人生观的内容
(1)人生目的(核心)
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。
书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
(2)人生态度
稳定的心理倾向和意愿。分为消极的态度和积极的态度。
案例:杨佳的精彩人生
1963年出生,中国科学院研究生院教授,九三学社社员。联合国残疾人权利委员会副主席、第十一届全国政协委员、中国科学院十大杰出妇女、中国盲协副主席。杨佳15岁上大学,19岁大学毕业留校任教,24岁成为中科院最年轻的讲师,29岁时不幸失明。她毅然选择在困境中重生,克服种种困难,不仅重返讲台教授博士生,组织科研项目,还成为哈佛大学建校300年来第一位获MPA 学位的外国盲人学生,成为联合国残疾人权利委员会副主席。2010中国十大品牌女性奖获得者,她说,每个人都是一滴水,可以映射出太阳的光忙。
巴尔扎克说:苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是万丈深渊。
(3)人生价值
它是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。
总结:人生观包括人生目的、人生态度、人生价值三部分。人生应该这样度过,“当你回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻”,请珍惜人生,领悟人生真谛,创造有价值的人生。