二年级识字教学儿歌中的形声字》

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二年级识字教学——儿歌中的形声字

教学目标:

1、学会9个生字,认读7个字,认识“石字旁”。?

2、引导学生利用字族进行识字,提高自主识字能力。 ?

3、能正确的读文并学习仿编识字歌谣。?

教学重点:1.学会本课生字,能读准字音,熟记字形。?

2.引导学生利用字族进行识字,提高自主识字的能力。

教学难点:仿编歌谣。

文章特点:

1、儿歌通俗易懂,贴近儿童生活,既渗透浅显的造字知识,又有一定的趣味性。因此可以指导学生利用儿歌学习生字。

2、本课是字族识字,文中出现了7个“方字族“的字,其中包括5个生字,和两个认读

字。通过各种手段,激发学生的是识字兴趣,使学生感悟汉字的造字规律,了解汉字造字的浅显知识。

教学过程:

一、引入新课

1、同学们,我们学习了《春风》这首儿歌(PPT出示《春风》全文,并板书:儿歌),

让我们一起美美地读一读吧。学生齐读。

2、通过这首诗歌,我们仿佛看到了春天万物复苏的样子——(引读)“树梢绿了,桃

花枝头俏了,山野悄悄换上绿袍”。大家回忆一下,我们在这首诗歌中学习了什么?

(生说,师板书:形声字)

3、今天我们要继续用这样的方法学习诗歌,而且不是一首,是好几首呢!老师告诉大

家呀,这几首诗歌将带着我们走进汉字王国的奇妙世界呢。读着读着,我们就会有惊奇地发现,你们想去试一试吗?(板书:中的)

二、(过渡)师:想去还得闯过三关才行,下面老师就带着大家来到奇妙世界的第一关:我会学。

(一)、指导学生阅读《方子歌》识字

1.借助拼音自读:读准字音、读通诗句,小手指着多读几遍,老师说停再停。

2.指名读:

谁来试试?其他同学认真听,小手跟着指着。教师注意指导易错字音和断句:街坊(fang)、石舫(石头船)和前四后三的断句

3. 齐读——整体感知:

课文内纺织厂、街坊、记者、解放军叔叔、站岗、深山老林、守边防、颐和园、石舫、公共场所的含义。

(二)、识词识字

1.课内词语

(1)读词语

师:课文中的词语朋友走了出来,你还认识吗?(出示词语)请同桌相互读一读。

纺织采访边防石舫妨碍街坊芬芳解放军

师:这些词语都藏在文中,请你把它们圈出来吧,比比看谁是“武林高手”眼疾手快!完成的同学请坐端。

生圈词语。

(2)识字规律

师:仔细观察这些词语你发现了什么?

生:识字方法交流:说说你是用什么方法记生字?引导发现生字中很多字都是方字加一个表示字义的偏旁,这类字可称为方字族。

师:方字妈妈的字宝宝那么多,长得又很像,但是方字妈妈本事可大了,她一下子就能认出她的孩子们,你能猜出方字妈妈的窍门吗?

全班交流:学生利用已有的认知来区分字

访:采访离不开说话,访就和说话有关系,所以是言字旁。(你真聪明)

纺:纺织的纺和线有关系,所以是绞丝旁

(过渡)同学们真是很会动脑筋,一下子就能找到方字妈妈的窍门。原来方字妈妈就是利用字宝宝的形旁来区分他们的。我们就用这种方法来看看其他字宝宝。

分别指名说一说:

芳:芳字和植物有关,所以是草字头。

师:儿歌中是怎么说的?读一读(学生读)你读完这句话感受到了什么?(生说)来,我们现在来到了百花园,一起做做深呼吸,闻一闻鲜花散发出的阵阵清香。所以这里的草字头不仅像同学们说的和植物有关,而且还表示花草散发的香味呢。

舫:舫是舟字旁,他和船有关系,所以是舟字旁。

防:给同学们带来一幅图(出图左耳旁)你们看这像什么?

这是我们学过的左耳旁。左耳旁与山和土山有关系。它就好像一位战士手握钢枪,在祖国边疆的山上站岗,保卫我们的祖国的大好河山。你还在哪里见过这个字?(生自由说:消防、防守、边防等)

妨:古时候女性的地位很低,一般不好的像妨碍到就用女字旁来表示。

师小结:以上的这几个字都有相同部分“方”读音都相似,再分别带上表示字义的形旁,这样的字我们就称之为“方字族”,以后我们就可以利用“读半边”的方法去猜一猜不认

识的字和它的意思。这种识字方法你学会了吗?祝贺大家闯关成功!

(三)、小游戏:补窟窿

现在我们来玩一个小游戏吧!看这些字宝宝多淘气呀,他们从儿歌中跑出来了,请你们把它们放回去吧!

好儿童,赵小(方),上学路上不闲逛。

回家经过(纺)织厂,叔叔阿姨工作忙。

优秀教师是街(坊),常有记者去采(访)。

解放军叔叔去站岗,深山老林守边(防)。

国庆佳节气候爽,各种鲜花吐芬(芳)。

颐和园内有石(舫),永远停泊不启航。

公共场所守规矩,(妨)碍他人不应当。

三、第二关:我会读

1、师:今天我们通过读课文、认词语,发现了一种识字规律(方字族)。那么

下面我们按照刚刚的这种学习方式来自学一篇新的小儿歌,看看字族识字是不是真的能帮我们简单识字:

《包子歌》

有水把茶泡,有饭能吃饱。

有足快快跑,有手轻轻抱。

有衣穿长袍,有火放鞭炮。

水下两条小金鱼,

水上两朵荷花苞。小金鱼,吐泡泡。

荷花苞,咧嘴笑。

2、自读自主识字

3.检查认读:点名读,正音理解字义,重点提示“袍”

我会认:泡饱跑抱袍炮苞

我会读:吐泡泡吃饱轻轻抱长袍鞭炮花苞

4.齐读全文。

四、第三关:我会写

1. 我们中国的汉字有几千年的历史,里面包涵着许许多多的学问,只要用心发现你会有很多的收获。刚才在小诗中已经感受到形声词是多么的奇妙。在我们的汉字王国里还有很多这样的词语,让我们来看一看吧。(PPT出示)让学生选一选、填一填。

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