五年级上册语文《小岛+铁血军人杨靖宇》
【语文单元主题教学创新】部编版小学语文五年级上册第四单元《群文阅读课》课件
贰 小组合作，完成表格
题目
主人 主要 令我感 我的感
公 事迹 动的词 受
句
《铁血军人杨靖 宇》 《‘活关公’为 国捐躯》
《始终眷恋着自 己的祖国》（节 选） 《在异国他乡奏 起了国歌》
叁 汇报交流，补充资料
《铁血军人杨靖宇》
在烈士的肠胃里，找不到 一粒粮食，只有树皮、草 根和棉花······
《“活关公”为国捐躯》
关羽（161－220年），字云长，东汉末
年蜀国名将。主要事迹：温酒斩华雄、三 英战吕布、降汉不降曹、杀颜良诛文丑、 过五关斩六将、华容道放曹操、500刀斧 破长沙、单刀赴会、水淹七军、刮骨疗毒、 威震华夏、败走麦城。关羽去世后，逐渐 被神化，被民间尊为“关公”，又称美髯 公。历代朝廷多有褒封，清代奉为“忠义 神武灵佑仁勇威显关圣大帝”，崇为“武 圣”，与“文圣” 孔子齐名。来自《“活关公”为国捐躯》
九一八事变(又称奉天事变、柳条湖事件)是日本
在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本 帝国主义侵华的开端。1931年9月18日夜，在日本关 东军安排下，铁道“守备队"炸毁沈阳柳条湖附近的南 满铁路路轨(沙俄修建，后被日本所占)，并栽赃嫁祸 于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是 为"九一八事变"。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占 了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日 本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东 北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。
《在异国他乡奏起了国歌》
为了抉择真理，我们应当回 去；为了为人民服务，我们应当 回去；就是为了个人出路，我们 也应当回去，建立我们的工作基 础，为我们伟大祖国的建设和发 展而奋斗！
【五年级作文】杨靖宇将军的故事_1200字
【五年级作文】杨靖宇将军的故事_1200字杨靖宇将军是中国人民解放军的抗日英雄，他出生在一个农民家庭。
年轻的时候，杨靖宇将军非常喜欢学习，并且梦想着能够为国家做出一番事业。
抗日战争爆发后，杨靖宇立即参军，成为一名战士。
在抗日战争期间，他带领部队多次作战，取得了重要的胜利。
他不仅勇敢无畏，而且善于指挥，经常能够在敌人强大的压力下取得战斗的胜利。
1940年，杨靖宇将军受命组建了一个抗日游击队，这个游击队有几百名勇士。
他通过游击队的行动，使得敌人无法安宁，让他们处处受到威胁。
游击队的任务非常危险，但是杨靖宇将军始终坚持下去，他不惜一切代价，要为中国人民打击日本的侵略者。
1941年，日本侵略者派出了一支强大的军队来围剿杨靖宇将军的游击队。
面对敌人的进攻，杨靖宇将军采取了灵活的战略，并且亲自指挥战斗。
在一次战斗中，他不幸被敌人俘虏，但是他没有丝毫退缩，而是用胆识和智慧再次带领战士，成功地从敌人手中逃脱，并继续进行抗日斗争。
杨靖宇将军的英勇事迹深深地震撼了人们，他成为了抗日战争时期的一面旗帜。
他所率领的游击队不仅给敌人带来了巨大的压力，也给了中国人民希望和勇气。
他用自己的行动证明了“智者无敌”的道理，他的精神激励了无数的人们。
1945年，杨靖宇将军英勇牺牲，他用自己的生命捍卫了中国的尊严和人民的自由。
他的丰功伟绩被铭记在中国人民解放军的历史中，他被人们亲切地称为“英雄将军”。
杨靖宇将军的故事让我深受启发，不仅是因为他的勇敢和智慧，更因为他对国家和人民的无私奉献。
我学到了要为自己的梦想努力奋斗，要有担当和勇气去面对困难。
无论在什么时候，我们都要像杨靖宇将军一样，为国家和人民的利益而努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
杨靖宇将军将永远活在我们的心中，他的精神将激励着我们一代又一代的中国人。
《抗日英雄杨靖宇》PPT优秀教学课件
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
东北抗联
东北抗联
读一读
jì ng pàn xiá 靖 叛 匣 jiān 煎 bì 蔽 tún 屯
zā 匝bì 篦源自shī xù 尸 絮说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹 毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形 象。
感谢聆听，谢谢！
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
小学五年级作文《杨靖宇密林学原驻英魂有感》400字
小学五年级作文《杨靖宇密林 学原驻英魂有感》
树皮。是什么精神让杨靖宇在
环境 如此艰苦的
中，仍然能够与
敌人英勇斗争呢呢？“在
侵略者面低头，就不配做中
国人。”他的一句名言清
答案 楚的告诉
。多么可敬的
爱国者！多么可敬的民族英
雄！
关键词：树皮,什么,精神,杨靖
宇,如此,艰苦,环境,仍然,能够,敌 人,英勇斗争,侵略者,低头,不配,中 国,一句,名言,告诉,答案,多么,可 敬,爱国者,多么,可敬,民族英雄。
叫,杨靖宇,密林,雪原,英魂,读完, 本书,文中,杨靖宇,英勇,抗日,情景, 深深地,吸引住,抗战时期,日寇,为 ,东北,侵略,势力。
小学五年级作文《杨靖宇密林 学原驻英魂有感》
而杨靖宇将军率领抗日联军与
日寇英勇作战数百次，沉重地打
击了敌人，最后不幸被叛徒出
小学五年级作文《杨靖宇密林 学原驻英魂有感》
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗 挑战。
再见
小学五年级作文
杨靖宇密林学原驻英 魂有感
400字
前不久，我在网上读了一本书，
书名叫《杨靖宇密林雪原驻英
魂》。当我读完这本书后，我就被
情景 文中的杨靖宇英勇抗日的
深
深地吸引住了。
日寇 抗战时期，
为了巩固其
兵力 站略后方，将关东军的
扩大
势 了三倍以上，加强了对东北侵略
力。
关键词：前不久,网上,本书,名
小学五年级作文《杨靖宇密林 学原驻英魂有感》
如今，我们在宽敞而又明亮的
教室中学习，吃得都是大鱼大肉，
铭记 可有的人还不珍惜。我们要
祖国 那些为保为
而英勇牺牲的抗
将士 日
五年级写人作文 ： 名族英魂杨靖宇_650字
五年级写人作文：名族英魂杨靖宇_650字他自幼仰慕英雄，青年时即投身革命。
日寇入侵东北，他又义无反顾的踏上了抗日救国之路。
他领导东北抗联第一军战斗在白山黑水之间，令敌人闻风丧胆。
因叛徒出卖，他被敌军重重围困，只身战斗五昼夜，直至壮烈牺牲。
他就是杨靖宇，一位顶天立地的英雄，他将一生贡献给了中华民族和中国人民，受到党和人民的高度评价和永久怀念日本帝国主义一直把东北作为征服中国的战略基地。
东北抗联的存在，似一把剪刀插入敌人的心脏，动摇了日伪反动统治，敌人称杨靖宇为“满洲治安之癌”。
为此，1938年起，日本关东军司令部对杨靖宇及抗联一路军进行大“讨伐”，特别强调：“对于捕杀匪首杨靖宇等需全力以赴。
在同时遇到杨靖宇和其他抗联部队是专打杨靖宇，不打其他抗联。
”在军事讨伐的同时，日为当局采取收买汉奸,政治诱降，组织叛徒武装等方式，对抗联进行分化瓦解。
至此，东北抗联进入了极端艰难的时期。
1938年，杨靖宇指挥所属部队开展了一系列战斗。
由于敌人实行了新的战术，不少战士为此献出了宝贵的生命。
1938年夏，由于一师师长程斌叛变，一路军行动更加艰难。
1940年2月23。
日下午，因为生边叛徒出卖杨靖宇在蒙江县保安村三道崴子被四万日军包围,最后壮烈牺牲。
同学们这是一段真实的历史,在民族危难之际,为了维护和平,一个又一个英勇的战士前赴后继,他们抛头颅,洒热血,为此付出了宝贵的生命。
在历史的长河中留下了一串串可歌可泣的名字。
这段历史这段历史,我们不能忘记,也永远不会忘记!同学们,让我们牢记历史,珍爱和平。
让和平鸽自由的翱翔在蓝天下,让和平之花开遍世界的每一个角落!。
《铁血将军杨靖宇》教案
《铁血将军杨靖宇》教案一、教学目的：拟通过对电视剧《铁血将军杨靖宇》的赏析，让学生了解红色经典电视剧的价值：崇高的思想内涵与刻画英雄人物形象的艺术手段。
二、教学结构：（一）组织学生观看电视剧《铁血将军杨靖宇》的第28集（大结局）（二）教师提出问题，展开讨论（三）教师总结分析三、教学时数：3～4课时四、教学步骤：（一）介绍杨靖宇其人其事：杨靖宇，原名马尚德，字骥生。
1905年2月13日出生于河南省确山县李湾村，。
1923年考入开封甲等工业学校。
1926年加入共青团，同年转入共产党。
1927年4月，发动并领导了确山农民暴动，5万农民军占领县城，建立了第一个农民政权。
1927年11月，发动并领导了刘甸农民秋收起义，组建中国工农红军第二十五军。
1928年任中共豫南特委书记。
1929年被共产党派往东北，7月任中共抚顺特别支部书记。
先后五次被捕入狱。
1931年11月，被中共党组织营救出狱。
九一八事变后，任东北反日救国会总会长，中共哈尔滨市委书记兼代满洲省委军委书记，南满抗日联合军总指挥。
1936年4月28日，满洲省委召开汤圆会议，将中国共产党领导的十一个军组建成为东北抗日联合军，杨靖宇被公推为总司令。
1937年12月13日，当选为中共七大准备委员会委员。
1940年2月23日，在吉林濛江（今靖宇县）三道崴子，在断粮八天的情况下，由于叛徒的出卖，被日军包围，壮烈殉国，年仅35岁。
后来，日军砍下他的头，割开腹部，惊异的发现他的胃里尽是树皮、草根，竟无一粒粮食。
杨靖宇将军带领抗日战士同日寇浴血奋战，进行了艰苦卓绝的斗争，歼敌14.5万人，给日本侵略者以沉重的打击，有力地配合了全国的抗战。
杨靖宇将军壮烈殉国65周年了，但是，他的光辉事迹和伟大精神却一直活在人们的心中。
在他身上体现出的矢志不渝、忠贞不移的爱国主义精神，坚忍不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神，不畏强敌、宁死不屈的革命英雄主义精神影响教育了几代人，成为整个中华民族为之骄傲与自豪并千秋传颂、永世传承的宝贵精神财富。
五年级上册语文(第9周周末试卷答案)
五年级语文上册第9周周末测试卷及答案班级：姓名：家长签名：一、读拼音，写词语。
韵味吩咐糕饼缠绕懒惰平衡汛期胆怯俯冲赤道二、在括号里正确的汉字或读音下面画“____”。
(宏洪)伟 (消销)售 (亥骇)时薄(纱沙) 一亩(mǒu mǔ)树冠(guàn guān) 香喷喷(pēn pèn) 他俩(liǎng liǎ)三、补充词语，并将后两行词语按要求分类。
(1)(眉)开(眼)笑 (2)完(璧)归(赵) (3)金(碧)辉(煌)(4)(足)智多(谋) (5)(呕)(心)沥血 (6)(得)(意)忘形(7)(处)心积(虑) (8)(诡)( 计)多端 (9)举(世)闻(名)褒义词：(1)(2)(3)(4)(5)(9)贬义词：(6)(7)(8)四、按要求写句子。
(3分)1.强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
”(改为转述句)__强强对冬冬说,小坦克是强强的宝贝，冬冬一定要拿东西来换，强强才会把小坦克给他。
2.说出来的话必须算数。
(改为双重否定句)说出来的话不能不算数。
3.阅览室里真静啊，静得_连地上掉一根针都能听见。
（写一个夸张句）。
(把句子补充完整)4.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
( 运用相同的修辞写一个句子) （写一个排比句）。
五、用自己的话写一写下列句子的意思。
1.天戴其苍,地履其黄。
头顶着苍茫的青天，脚踏着黄土大地。
2.河出伏流，-泻汪洋。
黄河从地下冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡。
3.奇花初胎,甭衙皇皇。
花刚开始孕起蓓蕾，是光明盛大的样子。
4.(4)美哉,我少年中国,与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老去!年轻的中国少年有着雄壮志,像国土一-样没有疆界!六、选择正确的序号写在括号里。
1.俗语与成语意思不对应的一项是（ B ）A.鼻子都气歪了一-气急败坏B.盼星星盼月亮喜出望外C.打开天窗说亮话一直言不讳D.吃水不忘挖并人一饮水思源)。
《抗日英雄杨靖宇》PPT课件(上课用)2
学习目标 .阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨 靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其 中印象深刻的细节描写能用自己的话简单 描述，并能说出自己的感受。
看图片 说感受
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
东北抗联东北抗联说感受来自自主学习合作探究
• 自由朗读或默读课文，围绕学习目标 一在小组内学习交流 • 阅读课文，理解课文内容，了解抗日 英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗 概。 • （提示：用勾画、交流等方式按事情 发展顺序总结出要点） •
西师大版语文六年级下册第四单元
抗日英雄杨靖宇
简介
抗日战争
• 年月日，卢沟桥事变，日本悍然发动侵华 战争。在其铁蹄之下，祖国山河变得支离 破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度悬殊的 情况下，英雄的中华儿女以大无畏的革命 精神，积极投入到这场反侵略的战争中。 八年抗战，终于让日本无条件投降。这段 抗日战争的悲壮历史距今虽已久远，但作 为中国人，我们永远不能忘记这段国耻， 更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐躯的 抗日英雄们。
阅读鉴赏
杨靖宇的诗
田中奏折 世上岁月短， 囹圄日夜长。 民族多少事， 志士急断肠。
英雄赞 民族英魂 气贯长虹 满腹棉絮草根，战至最后一人。 纵然肠剖颅断，犹令倭奴惊魂。 凭吊密营旧地，萦怀九宵英灵。 长存浩然正气，尚遗篝火余尘。 显扬中华血性，赢得赤县长春。 于今忠骨眠处，陵园葱郁柏森。
谢谢！
杨靖宇（） 中国无产阶级革命家， 著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东北抗 日联军的主要领导人之一。原名 马尚德，字骥生，河南确山人。 年加入中国共产党，年在东北工 作。“九· 一八”事变后，在十分艰 苦的环境中率领抗联坚持抗日游 击战争，被誉为“不怕困苦艰难奋 斗之模范”，年月日，在吉林濛江 （今靖宇县）与日本侵略军的战 斗中壮烈牺牲。
小学生红色故事宣讲《杨靖宇》
小学生红色故事宣讲《杨靖宇》杨靖宇，中国无产阶级革命家，抗日名族英雄。
杨靖宇早年接受革命影响，在开封读书期间，爆发了“五四”爱国运动，他曾组织反帝爱国罢课游行。
1927年加入中国共产党。
大革命失败后，在家乡领导游击战争，不久，在河南、上海、东北等地，做党的地下工作，曾五次被敌人拘捕，受尽折磨，都坚贞不屈。
“九・一八”事变后，经党营救出狱，他不顾病痛缠身，立即投入抗日救国斗争。
他先后任中共哈尔滨市委书记、代理满洲省委军委书记、南满游击队政委、东北抗日联军第一军军长兼政委、第一路军总指挥。
率领抗日联军战士，在东起长白山，西抵辽河平原，南达黄海岸的广大地区，展开抗日游击战，到处袭击日军的据点、破坏敌人交通设施，仅1937年至1938年间，就连续战斗数十次，攻克大小城镇10余处，歼灭日伪军2.5万余人1938年10月以后，抗日战争进入相持阶段。
日寇视杨靖宇为心腹之患，调集大量兵力，对抗日联军进行严密封锁，疯狂围攻。
杨靖宇率部转移到原始森林中，在零下40度的冰天雪地里，以草根充饥，用泥巴裹伤，顽强战斗，毫不气馁。
仅1939年一个冬季，就歼敌数千人，冲破敌人11个军管区的兵力包围。
日寇闻风丧胆，悬赏10万大洋捉拿杨靖宇，并调集30万重兵“讨伐抗联”。
杨靖宇将部队化整为零，开展“麻雀”战。
1940年初，他率部转战至蒙江县，由于叛徒出卖，被敌人重重围困。
在四、五架飞机配合下，日伪军实行“梳篦”战术，八面包抄。
杨靖宇将分队疏散后，只带两名警卫员在林海雪原中与敌周旋了三天三夜。
最后两名警卫员先后牺牲，他孤身一人被封锁在蒙江县保安村外的树林中。
2月23日下午，杨靖宇与敌遭遇，，他一个人同几百日伪军激战1个多小时，最后身中数弹，其中一颗打中胸部，才终于倒下，壮烈殉国。
时年35岁。
他牺牲后，敌人残酷地割下他的头颅，剖开他的腹部，在他的胃肠里没看到一粒粮食，只有草根、树皮和棉絮。
敌人为之骇然，不得不承认他是一个“顽强”的人。
铁血将军杨靖宇
铁血将军杨靖宇作者：来源：《作文周刊·小学四年级版》2022年第48期他是铁血将军，他的威名让敌人闻风丧胆，他就是抗日民族英雄杨靖宇。
杨靖宇，原名马尚德，1905年2月出生于河南省确山县李家湾村一个农民家庭。
在杨靖宇幼年的时候，母亲常常给他讲古代英雄侠士的故事，还省吃俭用供他上学读书。
1931年“九一八事变”之后，抗日的战火从东北大地燃起。
1933年，中国共产党积聚力量成立了东北抗日联军。
在东北抗日斗争中，杨靖宇充分发挥模范带头作用，践行全心全意为人民服务的宗旨。
他还积极向群众宣传抗日救国的道理，教育部队必须依靠人民群众的支持帮助，同时严肃军纪，坚决捍卫群众利益，以实际行动赢得群众的信任和支持。
他还教育东北人民认识抗日救国与自身利益的关系、认识中国共产党是中华民族和中国人民利益的忠实捍卫者，发动和组织群众积极参加抗日斗争，被东北人民尊为“诸葛孔明”。
杨靖宇率部长期转战东南满大地，打得敌人心惊胆战。
东北抗联的存在，成为日伪政权心头的一把尖刀，而杨靖宇更被日伪政权视为“满洲治安之癌”。
于是日伪政权加紧了对东北抗日联军的军事讨伐、经济封锁和政治诱降，同时对杨靖宇悬赏缉捕。
在极端艰难的条件下，他以“头颅不惜抛掉，鲜血可以喷洒，而忠贞不贰的意志是不会动摇”的崇高气节，继续坚持战斗。
1939年，在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，杨靖宇与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游擊。
1940年1月，杨靖宇率警卫旅转战濛江一带，最后只身与敌人周旋5昼夜。
他以难以想象的毅力，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲。
残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。
杨靖宇以一腔热血、满腹草根，诠释了对党的绝对忠诚。
习近平总书记高度肯定杨靖宇“腹中满是草根而宁死不屈的气节”。
（选自“新华网”，有改动）。
中小学作文素材：《铁血军人杨靖宇》读后感
《铁血军人杨靖宇》读后感
有的人死了，他还活着。
抗日名将——杨靖宇就一直“活着”。
最近，我通过《语文主题学习》这本书了解到了有关杨靖宇的英勇事迹。
这篇文章主要写了，1940年，日军派出七十万的军队，对我国的抗日联军进行大规模的扫荡和全面封锁，4月，杨靖宇带着十几个战士被日军包围了，后来，由于叛徒告密，导致杨靖宇一个人被封锁在森林里。
在封锁在森林期间，他挖草根、剥树皮当粮食；他挺住寒冷，扒雪当水；他不但没有投降，更是顽强战斗。
最终，杨靖宇将军英勇战死在那片森林里。
看完了这本书，我不禁想到，树皮那么硬，草根那么苦，冰雪那么冷，杨靖宇将军是怎样吃得下这些东西呢？想想我们的生活当中，还经常抱怨这个不好吃，那么又不好吃，满桌的饭菜我们还那么挑食。
当年抗日战争时期，任何的粮食都是一种奢侈品，杨靖宇将军不但没有粮食，而且还与敌人顽强作战至死；杨靖宇将军不但啃树皮草根，而且还为抗日牺牲了自己的生命。
我忍不住哽咽着，心中的敬意倾刻犹然而生。
杨靖宇将军的不怕吃苦、顽强拼搏、敢于牺牲的精神，震撼了我，同时，也鞭策着我勇于拼搏。
在抗日战争时期，像杨靖宇将军这样的英雄还有很多，比如有以身报国的名将——张自忠、舍身炸碉堡的英雄——董存瑞，他们的爱国精神永留。
儿童演讲稿三分钟杨靖宇(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的一名小学生，今天我演讲的题目是《杨靖宇：民族英雄，永恒的榜样》。
杨靖宇，这个名字对于我们来说并不陌生。
他是我们伟大的民族英雄，是中国人民抗日战争中的一颗璀璨明星。
今天，让我们共同回顾这位英雄的生平，感受他崇高的精神品质，汲取他的力量，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
杨靖宇，原名杨守敬，字子荣，1897年出生于河南省确山县。
1916年，他参加了讨伐袁世凯的护国战争，开始了他的革命生涯。
1927年，他加入中国共产党，成为了一名坚定的共产主义战士。
1931年9月18日，日本帝国主义发动了九一八事变，侵占了中国东北三省。
面对侵略者的铁蹄，杨靖宇义无反顾地投身到抗日战争的洪流中。
他先后担任东北抗日联军第一军军长、东北抗日联军第一路军总指挥等职务，带领部队在白山黑水间与日寇展开了艰苦卓绝的斗争。
在抗日战争的烽火岁月里，杨靖宇英勇善战，屡建奇功。
他曾带领部队在不到一个月的时间里，连续打垮日军三个据点，缴获大量武器弹药。
在极端恶劣的环境下，他带领部队以惊人的毅力和智慧，巧妙地避开敌人的追击，转战千里，成为东北抗日联军的一面旗帜。
然而，在艰苦的斗争中，杨靖宇也付出了巨大的代价。
1938年2月，他率领部队在吉林省敦化县东南部的老岭山区与日军激战，身负重伤。
为了保存实力，他带领部分战士继续战斗，而自己则带领另一部分战士在深山老林中坚持游击战。
在极端困难的情况下，他坚持了五个月，终于因伤势过重，于1938年2月23日在吉林省蒙江县壮烈牺牲，年仅41岁。
杨靖宇的一生，是英勇斗争的一生，是充满传奇色彩的一生。
他身上所展现出的崇高精神品质，为我们树立了永恒的榜样。
首先，杨靖宇具有坚定的共产主义信仰。
在党的领导下，他始终坚定信仰，为实现共产主义理想而奋斗终身。
这种信仰，使他能够在抗日战争的艰苦岁月中，始终保持高昂的斗志，带领部队屡创佳绩。
其次，杨靖宇具有英勇无畏的战斗精神。
在抗击日寇的斗争中，他临危不惧，冲锋在前，屡建奇功。
部编五年级上册语文第四单元整合备课思路(精编)
五年级上册第四单元“热爱祖国”单元整合备课思路孙家集街道中心小学刘向飞寿光市圣城中学小学部丁立美【教材分析】本单元主题是“热爱祖国”，安排了《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》《木笛》四篇课文，课文充满了浓浓的爱国之情。
本单元的语文要素：结合查找的资料，体会课文表达的思想感情；学习列提纲，分段叙述。
本单元阅读要素是：结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。
《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》课后题均有明确学习要求。
《无名岛》导读提示，“结合资料，了解我国海防战士的生活，说说你对最后一个自然段的理解”是对这一语文要素的学习。
因此，“查找资料”这一要素要围绕“查什么”“怎么查”“如何整理”进行学习。
关于“查什么”，《古诗三首》侧重三位诗人当时的生活背景；《少年中国说》围绕梁启超的生平，当时中国的历史背景；《圆明园的毁灭》则要查明昔日的圆明园是什么样子的？被谁毁灭了？为什么被毁灭？《无名岛》要了解我国海防战士的生活。
关于“怎么查”，可以上网、可以阅读教材中的阅读链接、主题图书等。
关于“如何整理”，在第二单元阅读策略“学习提高阅读速度的方法”中已经学习，“一边读一边想，圈画出关键词句，及时捕捉有用的信息”，在这里，是进一步学习根据文本提取并梳理有用的信息帮助我们理解文本的意思，体会文本表达的情感。
本单元的课文充满浓浓的爱国之情，怎样将这种充沛的感情表达出来？在《语文园地》“交流平台”中有两点提示，教学时可将这些方法落实到具体的教学活动中。
《示儿》课后题“有感情地朗读课文，背诵课文”；《少年中国说》课后题“正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势”；《圆明园的毁灭》课后题“反复朗读，读出情感的变化”。
本单元习作要素是“学习列提纲，分段叙述”。
可借助《圆明园的毁灭》板书让学生初步感知“提纲”，习作部分先以《二十年后的家乡》为例认识提纲，接着让学生学习列提纲。
【要素提取】要素提取依据，如依据文本、单元导语、泡泡语、课后题和《语文课程标准》等，梳理出的语文要素有哪些，分条列出：1.通过朗读体会课文表达的思想感情。
小学语文课文《抗日英雄杨靖宇》
小学语文课文《抗日英雄杨靖宇》1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向蒙江东边的大森林进发。
但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。
杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。
到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。
一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。
杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说："就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧!";警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将包米干捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝了几口汤。
随后，杨靖宇对大家说："暖和过来了吧，同志们。
趁天黑我们翻过这座山就好了。
";但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。
同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。
到了第五天的中午时分，敌人采取"拉网";"篦梳";战术，从四面八方围了上来。
到晚上，又有四位同志负伤了。
杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说："情况非常危急，大家必须分开走!";同志们紧紧拥在一起说："死，就死在一块;活，也活在一块。
";"我们不能无谓地死。
多活一个，革命就多一份力量。
";杨靖宇深情地说。
杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤;自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。
而敌人的兵力大都集中在前面。
在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。
杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。
杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。
但不幸被敌人的一个坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。
杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。
以我喜欢的一位抗日英雄为题的作文
以我喜欢的一位抗日英雄为题的作文
《我喜欢的一位抗日英雄》
小朋友们，今天我要给你们讲讲我喜欢的一位抗日英雄，他叫杨靖宇。
杨靖宇叔叔可厉害了！在抗日战争的时候，敌人特别坏，想要抓住他。
可是杨靖宇叔叔一点都不害怕。
那时候，天气很冷很冷，杨靖宇叔叔在冰天雪地里和敌人战斗。
他没有吃的，饿了就吃枯草、树皮，但是他一直坚持着。
敌人包围了他好多天，一直劝他投降，可杨靖宇叔叔坚决不肯。
他一个人勇敢地战斗，直到壮烈牺牲。
杨靖宇叔叔真是太伟大啦！他的勇敢和坚强，让我们能过上现在幸福的生活。
我们要永远记住他！
《我喜欢的一位抗日英雄》
亲爱的小伙伴们，我想跟你们说一说我特别喜欢的一位抗日英雄，他叫狼牙山五壮士。
他们分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
有一次，敌人来了好多好多，他们想要消灭我们的部队。
狼牙山五壮士为了保护大家，把敌人引到了狼牙山的山顶。
他们没有子弹了，就用石头砸敌人。
面对敌人，他们一点都不退缩。
他们宁死不屈，跳下了悬崖。
他们真的太勇敢啦！是我们心中的大英雄。
我们要向他们学习，做一个勇敢的人！。
《小岛》指向课标的教案设计
板书设计15．小岛
热爱海岛
（篇末点题、神态描写）
教学反思
“走，去看他们吃什么！”
“我给大家分菜，每人一筷子。”
动作：将军重重地放下筷子。
将军把手中的菜倒进汤里……
把菜汤舀到战士们的碗里。
外貌：“喉咙哽了一下”。
将军凝视着那片绿色。
心理：留宿小岛了解战士的生活
准备推广这种种菜方法，让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。
不搞特殊——“战士们吃什么我就吃什么。”
不给海岛添麻烦——自定规矩：必须返回军舰吃住。
1.质疑课题（出示课件2）
同学们，看到课题，你有什么疑问？
学生质疑：
本文中的岛为什么称为“小岛”？（一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛）
课文为什么以“小岛”为课题？（课文讲了一件发生在小岛上的事）
2.南海简介（出示课件3）
我国陆地面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里。今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“小岛”，看一看在“小岛”上发生了什么事。
难点：领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。
评价任务
1. 学习用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事，注意人物的动作和神态。（目标1）
2. 小组合作学习，通过结合资料，抓关键句等，说一说守岛部队的生活？你体会到了什么？（目标2）
学习活动过程
评价标准
第一课时
学习活动一：播放视频，导入新课
学校
年级
五
题目
15.小岛
设计者
课型
略读课
课时
1
相对应的课标要求
【阅读】
1.用普通话正确、流利地朗读课文。
小学五年级作文：读《抗日英雄杨靖宇》有感
读《抗日英雄杨靖宇》有感
读《抗日英雄杨靖宇》有感南京市鼓楼区一中心小学五二班马悦今天，我在做老师布置的家庭作业时，当我看到《杨靖宇烈士》的故事，我不禁大为震撼，我实在是佩服他顽强的意志和爱国的热情。
东北是日本人入侵最早的地方，在东北抗日军队影响最大的就是东北抗日联军。
在杨靖宇的领导下东北抗日联军给日军重大的打击。
日军海派大部分进行““围剿””，杨靖宇带着部队转移到了长白山的丛林中，在高寒缺氧，粮食，服装，药品完全断绝的情况下，坚持同日寇日夜作战。
最后，只剩下了七个人，结果还是被敌人发现。
可杨靖宇以坚强的毅力同敌人周旋，直到无情的子弹穿过他的的胸膛，他倒下了，英雄的热血染红了这块土地，他死后，残暴的敌人剥开他的腹部，他的腹部里竟只有野菜，树皮和棉絮。
就连凶残的日军也感到震惊，谁看到这一幕也会泪流涕下，泪流不止呢？在抗日战争时期，有多少中华儿女为了祖国前赴后继，献出自己宝贵的生命啊!我突然又想到了狼牙山五壮士，他们都是令人尊敬的抗日英雄！是什么力量让他们如此勇敢坚强?当然是强烈的爱国之情！英雄杨靖宇，他虽然牺牲了，但他的爱国精神，永远激励我们在人生的道路上前进。
指导老师力新兰。
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五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
在选定讲故事的线索后，可以简单在本上梳 理一下思路，标注重点内容，这样讲故事就会言 之有序。这个过程我们就把它叫做“列提纲”。
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
《铁血军人杨靖宇》《“活关公”为国捐躯》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
将军的语言： “战士们有蔬菜吃吗？” “走，去看他们吃什么！” “我给大家分菜，每人一筷子。” 将军关心战士
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
将军动作： 将军重重地放下筷子。 将军把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶
1.浏览两篇文章，完成检测。
（1）杨靖宇率领部队来到山林里，在只剩杨靖
宇一个人的情况他
、
，
，
顽强地支撑身体和敌人搏斗，最后，壮烈殉国。杨
靖宇牺牲后，敌人惊骇地发现
。
（2）《“活关公”为国捐躯》中的“活关公”
是谁？
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
2.画出文中最令你感动的句子，谈谈体会。 民族精神 爱国精神
五年级上册 第四单元 略读实践课
1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。
2．读准字音
海域
舀汤
矛盾
勺子
喉咙 哼
隐瞒 搅拌
快艇
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
课文内容我知道
《小岛》课文记叙了将军来小岛 视察 时，观看 战士们的菜地，菜地构成了 中国地图 。晚饭时将军拒 绝 单独吃蔬菜 ，而与战士们 分享蔬菜 的故事。
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
无论是海防可爱的战士，还是杨靖宇、张自忠， 他们默默奉献、自强不息、百折不挠，用实际行动践 行他们的爱国之情。一个国家、一个民族如果挺起了 脊梁，那就是一座美丽挺拔、坚不可摧的堡垒。
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。一勺一勺的菜汤 舀到战士们的碗里。 将军关心战士，不搞特殊
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
战士们从老家背土、拿蔬菜种子在小岛种菜。 那绿油油的菜地构成了一幅中国地图。
战士们热爱海岛
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
谈谈对“他向着太阳，向着那片绿色，也向着 小岛，行了一个标准的军礼”的理解。
既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情， 又表达了将军热爱祖国的思想感情。
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
1.回顾第三单元换人称讲故事的方法。 2.尝试抓住文中相关提示，把故事讲给同学听。 可以按时间提示语讲故事。（将军上岛时— —晚饭时——清晨） 可以抓住将军的言行和战士们的行为讲故事。
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
结合搜集的资料，说说这是一座什么样的岛？ 生活环境恶劣
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》
边读边画出将军和战士的言行的句子，在感受最 深的语句旁边写批注。
五年级上册语文《小岛＋铁血军人杨 靖宇》