何亚文-浙江音乐学院
学院召开2022年浙江音乐文物编撰工作学术研讨暨项目启动会
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学院召开2022年浙江音乐文物编撰工作学术研讨暨项目启动
会
佚名
【期刊名称】《音乐文化研究》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】5月24日,浙江音乐文物编撰工作学术研讨暨项目启动会在学院召开。
本次学术研讨会基于“南宋雅韵音乐文化研究项目”,围绕如何全面、科学、系统
地开展浙江音乐文物编撰工作进行探讨与交流,国内艺术院校、文博系统的专家学
者近五十余人参会。
王瑞院长出席活动并致辞。
《中国音乐学》主编李宏锋,湖北
省博物馆馆长方勤、中国艺术研究院音乐研究所原所长乔建中,中华世纪坛博物馆
原馆长冯光生等四十余位领导专家发言,分别从不同角度诠释了浙江音乐文物编撰
工作的内涵和意义。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】F42
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浙江音乐学院
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浙江音乐学院
边文
【期刊名称】《演艺科技》
【年(卷),期】2016(0)5
【摘要】5月8日,浙江音乐学院成立大会在学院大剧院隆重举行,标志着筹建工作圆满收官,浙江音乐学院全面步入正轨。
浙江音乐学院的成立,打破了浙江省没有高等音乐学府的历史,填补了浙江文化事业的一项空白,圆了浙江人民孜孜以求的音乐梦、文化梦,在浙江省文化建设史上具有重要的里程碑意义。
【总页数】2页(P26-27)
【作者】边文
【作者单位】
【正文语种】中文
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何亚文-浙江音乐学院
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第六届全国青少年民族乐器教育教学成果展示活动展演场次安排日期 演出时间 演出场次 地点8月21日14:30—16:30第一场浙江音乐学院 标准音乐厅19:30—21:30 第二场 8月22日14:30—16:30第三场19:30—21:30 第四场 8月23日14:30—16:30第五场19:30—21:30 第六场 8月24日14:30—16:30第七场 19:30—21:30第八场8月25日 19:30—21:30 综合汇报音乐会浙江音乐学院音乐厅第一场演出时间:2017年8月21日14:30—16:301. 器乐合奏《傩韵》谭军曲演奏: “东方俪音”组合(武汉音乐学院)成员:江睿、刘碧玥、刘维维、熊晨安、陈思阳、李嘉欣、李楠、 彭洁、李润秋、张哲、齐婕妤、王璇指导教师:谭军、周红、谢丽丽2. 笛子独奏《水落花》袁非凡曲演奏:少年A 组段瑞(中央音乐学院附中) 指导教师:袁非凡3. 扬琴独奏《落花夜》王瑟曲刘春阳改编 演奏:青年B 组黄诗昂(解放军艺术学院) 指导教师:刘春阳4. 古筝重奏《梦入江南》王丹红曲刘畅改编 演奏:君子兰筝乐团(吉林艺术学院) 成员:陈华亭、高思陽、欧阳慧、何靖璇指导教师:刘畅、王晓红5. 二胡独奏《第四二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组彭亮(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:陶月6. 打击乐独奏《鼓上飞舞》王以东曲演奏:少年B组赵雅竹(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:宋艺博7. 琵琶独奏《秦俑》刘德海曲演奏:青年A组陈思阳(武汉音乐学院)指导教师:周红8. 戏曲音乐重奏《杜十娘》马俊曲演奏:戏韵组合(中国戏曲学院)成员:杨晴玮、曹璐、武紫琪、张玮玥、王彩琳、张梓辰、王珺、王冬冬、陆嘉澍、陈尧、郭晓彤、刘韦朴指导教师:牛长虹、马骏、徐建9. 三弦独奏《梅花韵》白凤岩传谱杨洁明编曲王振先改编演奏:青年A组陈京京(中国音乐学院)指导教师:赵承伟10. 扬琴独奏《鸟之舞》杨春林曲演奏:少年B组艾妮(深圳艺术学校)指导教师:吴炫炫11. 古筝独奏《林泉》叶小纲曲演奏:青年B组孔天舒(山东大学)指导教师:周望12. 二胡独奏《云裳诉》周煜国曲演奏:少年A组陈奕初(上海音乐学院附中)指导教师:汝艺13. 唢呐独奏《全家福》郝玉岐曲演奏:青年B组贾阿龙(广西艺术学院)指导教师:侯道辉14. 笛子独奏《行云流水》张维良曲演奏:少年A组陈善治(上海音乐学院附中)指导教师:唐俊乔15. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:青年A组张佳婧(上海音乐学院)指导教师:罗天琪16. 芦笙重奏《丰收的喜悦》杨昌树侯玉诚曲演奏:贵州大学芦笙乐团(贵州大学音乐学院)成员:杨昌杰、王英、莫琴、滕一雯、李惠、吴新萍、张小翠、陈海华、杨胜东指导教师:李校熊、吴培安、杨昌杰第二场演出时间:2017年8月21日19:30—21:30 1. 吹打乐合奏《拉呱》陈明田魏咏曲牟楠改编演奏:山东艺术学院吹打乐团(山东艺术学院)成员:孟静然、尉德剑、马晓艺、童旭阳、高雅馨、刘宇阳、吴昊、于本辉、赵凯、姜小童、王佳景指导教师:牟楠2. 笛子独奏《叹》胡玉林曲演奏:青年B组杜婧瑶(首都师范大学)指导教师:胡玉林3. 古筝独奏《汉江韵》乔金文曲演奏:青年A组程皓如(中央音乐学院)指导教师:周望4. 火不思五重奏《高林呱》巴雅尔改编演奏:火不思组合(中央民族大学)成员:吴兰塔娜、曹晓雪、高日罕、高鹤芳、刘越扬、伊琳娜指导教师:巴雅尔5. 板胡独奏《河北风》陈树林曲沈诚改编演奏:少年A组兰图琛(中国音乐学院附中)指导教师:晏璐婷6. 打击乐独奏《大协奏曲》周龙曲演奏:青年A组张粼枫(上海音乐学院)指导教师:罗天琪7. 琵琶独奏《山之舞》陈音曲演奏:少年B组丁思羽(深圳艺术学校)指导教师:傅华强8. 器乐重奏《武生》王云飞曲演奏:凝香组合(吉林艺术学院)成员:白雨竹、郝宛琴、何秋霖、李楠、王乙晗、夏婉婷、邢恩麒指导教师:吕美凝、王璞9. 二胡独奏《楚颂》李博禅曲演奏:青年A组邓昌(中国音乐学院)指导教师:张尊连10. 中阮独奏《火把节之夜》吴俊生曲演奏:青年B组冯子宁(杭州艺术学校)指导教师:祝杭红11. 唢呐独奏《百鸟朝凤》山东民间乐曲演奏:少年A组张艺(中央音乐学院附中)指导教师:石海彬琵琶独奏《虚籁》刘天华曲演奏:青年B组董蓉蓉(北京师范大学)指导教师:高微12. 笛子独奏《走进快活岭》曲祥曲演奏:少年B组蒋乐(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:李晨13. 古筝独奏《秦土情》周展曲演奏:青年B组欧阳慧(吉林艺术学院)指导教师:王晓红14. 打击乐独奏《鼓上飞舞》王以东曲演奏:少年B组刘晓鑫(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:马岩15. 琵琶独奏《昭陵六骏》刘德海曲演奏:少年A组高嘉临(中国音乐学院附中)指导教师:杨靖16. 器乐重奏《打虎上山》黄晓芝曲演奏:四合如意(中国音乐学院)成员:郑博尹、张玥、张泽琼、吴一昊指导教师:曹德维第三场演出时间:2017年8月22日14:30—16:301. 古筝重奏《翡翠》王丹红曲周展改编演奏:陌上花筝乐团(韶关学院)成员:梁诗雅、黄欣瑜、冯苗苗、黄欣、黄美琪、叶敏仪、黄丽滢、崔雪萌、孙志娟、管妍娉、卢旺辉指导教师:张文珺2. 笙独奏《秦王破阵乐》张之良曲李光陆改编演奏:青年A组李怡凡(中国音乐学院)指导教师:李光陆3. 琵琶独奏《昭陵六骏》刘德海曲演奏:青年A组韩妍(中国音乐学院)指导教师:杨靖4. 器乐重奏《五更套曲》张文宏改编演奏:秦韵组合(陕西艺术职业学院)成员:刘根利、刘攀、李振华、张浪、何兵、卜军刚、阴曜晨、李一鸣、徐佳璐、雷晓萌、焦东煜、王媛媛指导教师:王国红、张文宏、郝艺洁5. 二胡独奏《第四二胡狂想曲》王建民曲演奏:青年B组黎群(北京师范大学)指导教师:卜晓妹6. 打击乐独奏《大协奏曲》周龙曲演奏:青年B组卜冠文(中国戏曲学院)指导教师:马瑞7. 古筝独奏《远清秋》xxx曲演奏:少年A组殷敬宜(西安音乐学院附中)指导教师:李婉8. 竹笛重奏《戏》孙志鸿曲演奏:山东艺术学院竹笛重奏组(山东艺术学院)成员:吴昊、宫媛、于洋、毛阿好、蒲香怡、刘宇阳指导教师:郝益军9. 二胡独奏《椰岛风情》陈军曲演奏:少年A组陈依妙(中央音乐学院附中)指导教师:于红梅10. 扬琴独奏《圈》冯季勇曲演奏:青年A组陈昕橦(浙江音乐学院)指导教师:于海英11. 唢呐独奏《西北叙事曲》周东朝曲演奏:少年A组刘瀚公(中央音乐学院附中)指导教师:石海彬12. 扬琴独奏《天山诗画》黄河曲演奏:少年B组钟承承(广东舞蹈戏剧职业学院)指导教师:郭佩丽13. 二胡独奏《曾侯乙传奇》李博禅曲演奏:少年A组何蔚雅(中央音乐学院附中)指导教师:于红梅14. 柳琴独奏《澳门狂想曲》关乃忠曲演奏:少年B组龚力娅(浙江艺术职业学院)指导教师:祝杭红15. 竹笛独奏《鹰之恋》刘文金曲演奏:青年B组孙子淇(解放军艺术学院)指导教师:张钟中16. 器乐重奏《敦煌新语》姜莹曲演奏:天弦(南京艺术学院)成员:张娴雅、陈妍婕、缪诗韵、刘卉、张秀、李凤洁、潘虹、黄艾芸、张嘉豪、陈雨兰、刘静娴、孙畅指导教师:欧景星、田笑、顾怀燕第四场演出时间:2017年8月22日19:30—21:301. 琵琶合奏《敦煌乐舞图》罗永晖曲演奏:“东方楚俏”琵琶组合(武汉音乐学院)成员:林虹、陈思阳、张哲、杨秋婧、林晨茜、李嘉欣、戴小雨、何瑾芳、佘颖俐、刘李珂指导教师:周红、金格格2. 竹笛独奏《扁舟载月》杜如松曲演奏:青年A组韩慧慧(浙江音乐学院)指导教师:杜如松3. 琵琶独奏《山之舞》陈音曲演奏:青年A组李胜男(中央音乐学院)指导教师:李晖4. 器乐重奏《走西口》鲍元凯编曲周煜国移植演奏:弦上竹韵(浙江艺术职业学院)成员:王缘玥、杜嘉静、金楚涵、周博、罗佳儿、朱佳敏、卢博研、童安冉、曹伽铃、袁文君、支丹杨指导教师:王慧芳、周煜国、谭伦5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组李心怡(河北艺术职业学院)指导教师:常远6. 打击乐独奏《叠鼓冰弦》王军曲演奏:青年A组任鑫悦(中国音乐学院)指导教师:王以东、王军7. 古筝独奏《墨客》方岽清曲演奏:少年A组张雨轩(中央音乐学院附中)指导教师:苏畅8. 器乐重奏《惊蛰》xxx曲演奏:风骨长安(西安音乐学院)成员:阴梦菲、艾思汝、姬金成、李艺培、李羽丰、梁涵威、司梦、段得蒙指导教师:赵逊9. 二胡独奏《姑苏吟》王建民曲演奏:青年B组缪诗韵(南京艺术学院)指导教师:欧景星10. 琵琶独奏《秦俑》刘德海曲演奏:青年B组郭晓彤(中国戏曲学院)指导教师:梁宁11. 笛子独奏《大青山下》李镇曲演奏:少年B组曾炜骐(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:叶红旗12. 器乐合奏《打虎上山》金亮编曲演奏:京剧弹拨乐组合(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)成员:杨其其格、陈舒欣、李木子、许篮心、冯天润、冯冰冰、韩雪、王瑄、张清、刘丰、李嘉莹、刘禹指导教师:金亮、魏薇、裴育13. 二胡独奏《秦腔主题随想曲》赵震霄鲁日融曲演奏:少年B组赵海智(吉林艺术学院附中)指导教师:闫正君14. 扬琴独奏《舞风》姜一民曲演奏:少年A组黎裕童(上海音乐学院附中)指导教师:应皓同15. 古筝独奏《层层水澜》陶一陌曲演奏:青年B组刘豫茜(中央民族大学)指导教师:张珊16. 器乐重奏《花鼓》李滨扬曲演奏:圣风室内乐团(中央音乐学院)成员:王梓同、林陈颉颃、郭婵木子、白皎旭、李仓枭、董施栾、谷若兰、蔡玉洁、谢宜含、於怡、邱一鸣、殷婧卉指导教师:胡瑜第五场演出时间:2017年8月23日14:30—16:30 1. 古筝重奏《墨语》崔安强曲演奏:墨语古筝室内乐组合(南京艺术学院)成员:刘舒怡、孙倩玉、梁梦婷、杨静、谢彤、林翎、薛瑶璐、吴奉蓉指导教师:阎爱华、任洁、崔安强2. 唢呐独奏《三对面》胡金泉编曲演奏:青年A组吴冬晓(中央音乐学院)指导教师:李光陆3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈刚曲演奏:少年A组彭璐莹(上海音乐学院附中)指导教师:王臻4. 器乐重奏《春之舞》李云涛曲演奏:山东艺术学院泉韵女子弹拨乐团(山东艺术学院)成员:刘舒怡、孙倩玉、梁梦婷、杨静、谢彤、林翎、薛瑶璐、吴奉蓉指导教师:杨秀玉、王炳杰5. 二胡独奏《姑苏吟》王建民曲演奏:青年A组叶春红(上海音乐学院)指导教师:陈春园6. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:青年B组赵雅馨(山东大学)指导教师:杨婷婷7. 古筝独奏《秦土情》周展曲演奏:少年B组商敬茹(吉林艺术学院附中)指导教师:刘畅8. 器乐重奏《山坡羊》尤继舜曲演奏:琴动心弦(上海戏剧学院)成员:姚麒、孙冰清、蔡安琪、吴玉琦、苗苗、杨诺、吴楠、赵一帆、顾颖好、姜磊、马城成指导教师:齐欢、何群、卢廷塔9. 板胡独奏《秦香莲》曾建雄曲演奏:青年B组裴若雯(中国戏曲学院)指导教师:牛长虹10. 扬琴独奏《滇寨春色》黄河曲演奏:少年A组沈可欣(中央音乐学院附中)指导教师:王瑟11. 胡琴四重奏《评东谈西》高韶青曲演奏:“江南忆”胡琴四重奏(浙江音乐学院)成员:廖方望、高誉菲、黄伊湉、陆婉凝指导教师:何娜12. 笙独奏《虹》(第三乐章)刘文金曲演奏:青年B组王聪(首都师范大学)指导教师:王磊13. 二胡独奏《楚颂》李博禅曲演奏:少年B组郝丁(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:韩石14. 扬琴独奏《湘墨》刘月宁陈芸芸曲演奏:青年A组鲁纭珲(武汉音乐学院)指导教师:谢丽丽15. 笙独奏《阿细欢歌》胡天泉曲演奏:少年B组谢天(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:潘中琦16. 器乐重奏《大帐庆典》段泽兴曲演奏:潮尔乐团(内蒙古艺术学院)成员:曹越、赵嘉鑫、王旺、安璐、曹宇璇、阿拉腾沙、张诗棋、阿拉腾书日、姚超宇、博儿泊森、乌友坦、柏嘎力指导教师:陈凤兰第六场演出时间:2017年8月23日19:30—21:30 1. 打击乐《古风》罗天琪曲演奏:上海音乐学院打击乐团(上海音乐学院)成员:封安邦、郭笑雨、韩超、马雨晴、苏海强、吴天麒、熊博超、袁玉、张佳婧、张粼枫、赵立倩、李承颖指导教师:罗天琪2. 竹笛独奏《走进快活岭》曲祥曲演奏:青年B组吴昊(山东艺术学院)指导教师:郝益军3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈钢曲演奏:少年B组熊婧怡(广西艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:陈黎清4. 器乐重奏《打令调》王云飞曲演奏:竹弦民族室内乐团(浙江音乐学院)成员:刘琬庭、黎正涛、朱蓉儿、贾芊茹、申晟、白嘉欣、鲁芩、王丹骅、傅鑫莹、魏璐、陈昕橦、陈铭楠指导教师:于海英、申玉晶、周杰5. 二胡独奏《一枝花》任同祥曲张式业苏安国改编演奏:少年A组刘美含(上海音乐学院附中)指导教师:霍永刚6. 打击乐独奏《大曲》周龙曲演奏:青年A组刘畅(中央音乐学院)指导教师:魏然7. 古筝独奏《夜深沉》京剧曲牌演奏:青年B组徐畅(南京艺术学院)指导教师:阎爱华8. 琵琶重奏《仓才》朱琳曲演奏:杨靖琵琶室内乐团(中国音乐学院)成员:刘谷雨、陈珂米、刘嘉馨、吴曜蕾、韩妍指导教师:杨靖9. 二胡独奏《阿曼尼莎》王丹红曲演奏:青年A组李仓枭(中央音乐学院)指导教师:于红梅10. 中阮独奏《云南回忆》(第三乐章)刘星曲演奏:少年A组薛淼(中央音乐学院附中)指导教师:徐阳11. 唢呐独奏《二人转牌子曲》李秋奎曲演奏:少年B组徐伟豪(江苏省徐州文化艺术学校)指导教师:袁雪琴12. 器乐合奏《梅边四梦》王丹红曲演奏:天津音乐学院乐动南熏组合(天津音乐学院)成员:宋启铜、李冰轩、梁光磊、卜怡丹、贾绎凝、张玉洁、张强彬、张潆月、高珊、赵京、郝伟吾、李燃指导教师:李乐13. 古琴独奏《广陵散》古曲演奏:青年A组吴雪盟(中央音乐学院)指导教师:赵晓霞14. 古筝独奏《溟山》王中山曲演奏:少年B组吴奉蓉(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:任洁15. 笙独奏《傩舞》谭军曲演奏:青年A组彭洁(武汉音乐学院)指导教师:谭军16. 器乐重奏《沙海艺境》王丹红曲演奏:艺境室内乐团(中央音乐学院)成员:侯越、高白、王楚婷、邹韵琪、彭磊、徐盈睿、张婉嫕、徐心仪、马丽鸿指导教师:胡瑜、闫国威第七场演出时间:2017年8月24日14:30—16:30 1. 器乐重奏《乡音》xxx 曲演奏:西安音乐学院秦筝乐团(西安音乐学院)成员:夏雪宸、宋儒璇、罗南茜、赵梓彤、陈佳威、魏俊琪、许兰希、徐微、于可心指导教师:李瑜2. 笛子独奏《山村迎亲人》简广易曲演奏:少年B组杨雪莹(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)指导教师:艾鸿波3. 古筝独奏《大漠行》魏军曲演奏:少年A组张馨丰(中央音乐学院附中)指导教师:袁莎4. 器乐重奏《梦回龟兹》王丹红曲演奏:弘韵箜篌乐团(沈阳音乐学院)成员:马源泽、王艺燃、刘希静、张栌丹、曲彦诺、樊艺倩、张培钰指导教师:贺虹、赵广运5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组范辰洋(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:蔡超6. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:少年A组郭笑雨(上海音乐学院附中)指导教师:罗天琪7. 古筝独奏《柳青娘》潮州民间乐曲演奏:青年A组曹照照(中国音乐学院)指导教师:王中山8. 笛子独奏《早晨》赵松庭曲演奏:少年A组杨雪寅(星海音乐学院附属中等音乐学校)指导教师:张帆9. 二胡独奏《双阕》谭盾曲演奏:青年B组刘书君(吉林艺术学院)指导教师:苏广勇10. 柳琴独奏《江月琴声》王惠然曲演奏:青年B组伊晓雨(山东艺术学院)指导教师:王炳杰11. 器乐重奏《评东谈西》高韶青曲演奏:弦在烧(南京艺术学院)成员:张娴雅、缪诗韵、丁一、泥安根、江昕泽指导教师:欧景星顾怀燕田笑12. 打击乐独奏《大曲》周龙曲演奏:青年B组罗家齐(中国戏曲学院)指导教师:马瑞13. 二胡独奏《A的随想》胡登跳曲演奏:青年A组孙瑶琦(上海音乐学院)指导教师:霍永刚14. 古筝独奏《西域随想》王建民曲演奏:少年B组张果晗(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:任洁15. 独奏《大起板》民间乐曲演奏:青年A组张硕(中央音乐学院)指导教师:胡志厚16. 器乐重奏《夺丰收》刘炳臣刘万羚曲演奏:玖铃吹打乐团(浙江音乐学院)成员:陈铭楠、原嘉良、田恬、林昱含、祝铭金小、杨越茹、王鑫露、曾蒋林、沈淼杰、金嘉琦、金嘉玮、李秀指导教师:焦点第八场演出时间:2017年8月24日19:30—21:30 1. 器乐重奏《丝绸之路》姜莹曲演奏:“东方炫音”组合(武汉音乐学院)成员:袁一鸣、陈卓、鲁纭珲、黄琳、佘颖俐、陆诗梦、许楚楚、黄峻泽、韩芷琪、汪果佶夫、赵煜东、姚庆指导教师:白丹2. 笙独奏《冬猎》文佳良曲演奏:少年A组张澳暄(中央音乐学院附中)指导教师:王磊3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈刚曲演奏:少年B组张子怡(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)指导教师:车欣霖4. 重奏《竹枝词》郭文景曲演奏:上音唐俊乔竹笛乐团(上海音乐学院)成员:魏思骏、吴非、褚天翱、陈泓璇、沈一容、张菡、高雅、李昊洋、黄哲、戴子凡、卓丽蕾指导教师:唐俊乔5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:青年B组张娴雅(南京艺术学院)指导教师:欧景星6. 打击乐独奏《楚汉决战》刘汉林曲演奏:少年A组史宁(天津音乐学院附中)指导教师:高超7. 古筝独奏《林泉》叶小纲曲演奏:青年A组孔俏俏(浙江音乐学院)指导教师:盛秧8. 器乐重奏《悄然》李博禅曲演奏:弹拨乐团(中央音乐学院)成员:邹韵琪、樊怡凝、付雨、薛冰倩、王谌思、林奇、刘凡赫、李伊、卢雨薇、刘凯、刘畅、王晶指导教师:章红艳、孙维熙9. 板胡独奏《板话》薛首中孙炯曲演奏:青年A组李希睿(中国音乐学院)指导教师:沈诚10. 扬琴独奏《秋》王瑟曲许学东改编演奏:青年B组侯金子(中央民族大学)指导教师:许学东11. 古筝重奏《沙漠玫瑰》王丹红曲演奏:天津音乐学院乐之翼古筝组合(天津音乐学院)成员:曹艺婷、郭佳萱、冀锦霞、隋诗源、孙铭蔚、朱馨雨指导教师:杨红12. 中阮独奏《山歌》刘星曲演奏:青年A组庄彦(上海音乐学院)指导教师:吴强13. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组郑祚(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:欧阳嘉颖14. 扬琴独奏《觅》杨青曲演奏:少年A组赵玥(中国音乐学院附中)指导教师:张侠15. 笛子独奏《胡旋舞》钟耀光曲戴亚改编演奏:青年A组熊箫涵(中央音乐学院)指导教师:戴亚16. 器乐合奏《翡翠》王丹红曲熊欣改编演奏:“蝶梦飞竹”扬琴艺术团(中国音乐学院)成员:施天颖、谢华林、朱江阳、孙婕、李邵如、华夏、贺颖、张钰阳指导教师:李玲玲、吴璜璜。
浙江音乐学院部分教师简介
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杜竹松
现任浙江音乐学院国乐系教授
唢 呐
著名的唢呐和葫芦丝演奏家 民乐科班出身的杜竹松, 对现代西方音乐理论潜心研究,并 在西洋乐器吉他的演奏上成就不俗,
松
《二凡新韵》
《二凡新韵》演奏欣赏
《二凡新韵》是婺剧的代表,婺剧是我国历史最为悠久、音乐最为 丰富的戏曲剧种之一,人称南戏活化石,广泛流传于浙江中西部及赣 皖闽诸省的民间。 婺剧音乐聚高腔、昆腔、徽戏、乱弹、滩簧五种声腔与时调小曲 于一身,将曲牌体和板腔体融为一炉,表现手法圆直曲折、粗犷夸张, 婺剧音乐以其独特亲民的传奇色彩,成为我国300多个戏曲剧种中一朵 绚丽的奇葩。婺剧在浙江省有着深厚的渊源和群众基础,目前,浙江 已有20个婺剧促进会和10个专门研究和宏扬婺剧艺术的文化团体
徐君跃先生家学功底深厚,他的演奏承袭祖风,音乐醇美而又苍劲浑厚,尤其注重演奏 技巧和音乐表现力的结合。在演奏中,他力求舒展流畅,努力探求音乐内涵;旋律处理 跌岩多姿,疾徐分明。有《广陵散》、《潇湘水云》、《酒狂》、《神人畅》等11首古 琴名曲,均充分表现出演奏家独到精准的演奏。经过徐君跃先生的演绎,更散发出古雅 灵动的国乐气韵。
作品
九七年被晋升为国这二 级演奏员以后,成功地 举办了"闵惠芬、许奕师 生二胡协奏曲"专场音乐 会,同年又成功地举办 了"许奕二胡独奏"专场 音乐会;
介绍
九八年由浙江音像出版社录 制并发行的《二泉映月》CD 唱片荣获全国首届音像唱片 二等奖、九九年由浙江音像 出版社出版并发行了许奕个 人二胡独奏专辑CD《汉宫秋 月》。
《中原风》
•出自于河南音乐素材
•牛长虹创作
•板胡是由于戏曲音乐的 产生而产生的
汪淼演奏《中原风》
淼
中央音乐学院和莫扎特音乐大学声乐硕士研究生培养比较研究及启示

92㊀JournalofAestheticEducation㊀㊀Vol.10No.2Mar.2019美育学刊2019㊀年第2期㊀第10卷㊀总第51期收稿日期:2018-10-30基金项目:浙江省文化厅文化科研项目 中奥音乐院校声乐教学与实践的比较研究 以中央音乐学院和奥地利莫扎特音乐大学为例 (ZW2017073)的研究成果ꎮ作者简介:黄玮(1977 )ꎬ女ꎬ江西樟树人ꎬ美国纽约市立大学音乐表演硕士ꎬ浙江音乐学院声乐歌剧系讲师㊁硕士生导师ꎬ主要从事音乐表演(美声演唱)与教学研究ꎮ中央音乐学院和莫扎特音乐大学声乐硕士研究生培养比较研究及启示黄㊀玮(浙江音乐学院声乐歌剧系ꎬ浙江杭州310024)摘㊀要:声乐硕士研究生培养是中央音乐学院和莫扎特音乐大学的重点科系 声乐歌剧系的主要高端学位教育ꎬ通过对两校声乐硕士研究生的培养情况的考察调查和横向比较研究ꎬ提出关于我国声乐硕士研究生培养的改革构想ꎮ关键词:中央音乐学院ꎻ莫扎特音乐大学ꎻ声乐硕士研究生培养ꎻ比较研究中图分类号:J616㊀㊀㊀文献标志码:A㊀㊀㊀文章编号:2095-0012(2019)02-0092-07一㊁缘起为了进一步提升办学水平ꎬ充分发挥后发优势ꎬ借鉴国内外音乐院校的成功经验ꎬ建设高水平一流音乐学院ꎬ2016年10月3日至16日ꎬ浙江音乐学院组建以青年骨干教师为主体的考察培训团应邀赴奥地利进行交流学习ꎮ笔者作为考察培训团的成员ꎬ访问参观了维也纳国立音乐与表演艺术大学㊁维也纳音乐与艺术市立大学ꎬ并在萨尔茨堡莫扎特国立音乐大学(下文简称 莫音 )进行了内容丰富的观摩㊁学习㊁交流和培训活动ꎮ莫音创建于1841年ꎬ是欧洲负有盛名的音乐院校之一ꎬ其声乐歌剧系培养出了许多著名的歌唱家ꎬ为奥地利和世界声乐艺术做出了贡献ꎮ笔者运用现场观察㊁访问调查㊁文献研究等方法ꎬ通过莫音组织的专题讲座㊁交流会㊁观摩㊁培训㊁学生座谈会等方式ꎬ对莫音声乐歌剧系声乐硕士研究生培养情况进行了比较全面的考察ꎬ取得了较为翔实的第一手资料ꎮ中央音乐学院(下文简称 央音 )是我国艺术院校中唯一的国家重点高校ꎮ1950年成立的声乐歌剧系是国务院学位委员会批准的硕士学位授权点ꎬ培养了无数优秀的歌唱家ꎬ其中有许多活跃在世界级歌剧和音乐会舞台上ꎮ笔者采用文献调查和个别访谈的方法对央音声乐歌剧系声乐硕士研究生的培养作了深度调研ꎮ研究这两所在中奥具有代表性的高等音乐院校的声乐硕士研究生培养ꎬ比较全面地考察两校声乐硕士研究生培养的具体实施状况ꎬ可为我国音乐院校高层次的声乐教学及其改革与发展提供理论依据和实践参考ꎮ2005年国务院学位办批准并设立了艺术硕士专业学位ꎬ以培养应用型的高层次表演人才为目标的声乐艺术硕士专业学位研究生的试点工作在央音等院校展开ꎮ2009年教育部批准了34所院校试点招收全日制艺术硕士专业学位研究生ꎮ2011年教育部颁布了«学位授予和人才培养学科目录(2011年)»ꎬ艺术学成为我国最新的第13个学科门类ꎬ我国具有招收艺术硕士专业学位研究生资格的院校达到139所ꎮ迄今为止ꎬ我国声乐硕士研究生极大部分是攻读艺术硕士专业学位ꎬ只有极小部分仍研93㊀黄㊀玮中央音乐学院和莫扎特音乐大学声乐硕士研究生培养比较研究及启示修学术学位ꎮ本文以«中央音乐学院攻读艺术硕士专业学位研究生培养方案»①为依据ꎬ结合笔者在海外留学㊁工作的经历及对莫音相应情况的考察了解ꎬ从招生对象㊁入学考试㊁研究方向㊁课程设置㊁学习年限㊁培养方式㊁专业考核六个方面的内容ꎬ对两校的声乐硕士研究生培养进行分析㊁比较和研究ꎮ二㊁央音和莫音声乐硕士研究生培养比较(一)招生对象和入学考试央音声乐硕士专业学位研究生招收具有艺术实践经历㊁国家承认学历的应届和历届本科毕业生ꎬ不招收同等学力考生ꎮ②两个研究方向的考生参加同样的入学考试(共同课㊁专业基础课㊁声乐)ꎮ声乐考试演唱六首作品:一首中国作品ꎬ原创㊁民歌改编均可ꎻ五首外国作品ꎬ两首咏叹调(其一须为17世纪或18世纪作品)㊁两首艺术歌曲㊁另一首任选(不得演唱外国民歌和流行歌曲)ꎬ须选择三种以上不同语言原文演唱ꎬ德㊁意㊁法㊁西班牙㊁英㊁俄㊁捷克语均可ꎮ考试时由主考指定演唱全部或部分曲目ꎮ由于声乐考生多是 半路出家 ꎬ视唱练耳基础较为薄弱ꎬ并成为职业发展难以突破的瓶颈ꎮ因此央音还要进行 新谱视唱 考试ꎬ以确保录取的学生具有良好的发展潜质ꎮ莫音声乐硕士研究生的招生范围比较宽泛ꎬ本科毕业(含应届)或同等学力均可报考ꎮ考生通过互联网向校方提交报名表㊁本科成绩单㊁学历学位证书ꎬ审核通过后即可参加校方组织的面试ꎮ声乐主科的面试非常重要ꎬ成功与否直接关系到录取和奖学金的获得ꎮ四个研究方向的考生需参加不同要求的入学面试ꎮ1.声乐研究方向③:六首作品ꎬ三首艺术歌曲ꎬ两首歌剧咏叹调ꎬ一首清唱剧ꎬ须不同时期ꎬ含德语㊁意大利语作品各一ꎮ2.歌剧与音乐剧研究方向④:六首歌剧咏叹调(含宣叙调)ꎬ须不同时期ꎬ含德语㊁意大利语作品各一ꎬ其中两首的演唱须具舞台表演性质ꎬ可带辅助性道具ꎮ3.艺术歌曲与清唱剧研究方向⑤:四首不同时期的作品ꎬ两首德语艺术歌曲㊁两首清唱剧中的咏叹调ꎮ4.巴洛克声乐演唱研究方向⑥:三至四首巴洛克时期声乐作品(17世纪㊁18世纪)ꎬ带宣叙调ꎬ至少两种语言ꎮ评委抽选15分钟内容进行考试ꎮ莫音入学面试中没有视唱练耳环节ꎬ但在面试资格审核中有具体要求ꎮ个别歌唱才能突出㊁视唱练耳没有通过资格审核的考生ꎬ也有可能被录取ꎬ但入学后必须补修视唱练耳课程并达到规定要求ꎮ莫音的视唱练耳课程分两类:一类是必修课ꎬ以听觉训练为主ꎬ视唱为辅ꎮ另一类是选修课ꎬ以视唱为重点ꎮ采取低㊁中㊁高级的分级制授课ꎬ课堂上理论讲述偏少ꎬ强调基础技能训练ꎬ十分细腻㊁严格地训练学生的音准与节奏ꎮ央音两个研究方向的入学考试的公共课㊁专业基础课要求一致ꎬ声乐考试内容相同:用四种(必含汉语⑦)以上语言演唱以歌剧咏叹调和艺术歌曲为主的中外声乐作品ꎬ中外作品数量比例为1:5ꎬ凸显了掌握外语作品的重要性ꎮ莫音入学考试的要求㊁内容根据研究方向的特点指定ꎬ区分度较高ꎬ由于使用德语教学ꎬ故对考生的德语水平⑧㊁德语作品演唱的数量㊁质量要求较高ꎮ莫音在考试中重视宣叙调ꎬ央音对此不作要求ꎮ考试导向及教学中对宣叙调的忽视ꎬ致使我国学生对宣叙调视若危途ꎬ在歌剧表演中宣叙调的演唱效果不尽如人意ꎮ①②③④⑤⑥⑦⑧中央音乐学院研究生部ꎬ2006年3月10发布ꎬ2010年12月13日修订ꎮ详见中央音乐学院官网发布的«2017年全国统考全日制硕士研究生招生简章»相关附件«声歌系统考硕士研究生招生考试基本信息»ꎮ考试分初试㊁复试ꎬ曲目由评委抽选和自选组成(在六首备考曲目内)ꎮ考试分三天:第一天评委随机抽选备考曲目演唱ꎻ如通过ꎬ第二天的考试持续20分钟左右ꎬ考生和舞台导演一起进行排练(歌剧片段等)ꎬ考查是否具备和导演㊁指挥合作的专业素质ꎻ第三天演唱余下的曲目ꎬ外国留学生进行德语考试ꎮ分初试㊁复试ꎮ初试:自选曲目ꎻ复试:自选和评委抽选曲目ꎮ可自带数字低音伴奏者ꎬ校方提供羽管键琴(大键琴)等巴洛克古乐数字低音乐器ꎮ外籍考生须持有3级(含3级)以上中国汉语水平考试(HSK)证书ꎮ德语 欧洲共同语言参考标准A2水平ꎬ一年内合格ꎮ94㊀JournalofAestheticEducation㊀㊀Vol.10No.2Mar.2019美育学刊2019㊀年第2期㊀第10卷㊀总第51期(二)研究方向及课程设置(表1)表1㊀中音与莫音研究方向与课程设置比较中央音乐学院莫扎特音乐大学主要课程歌剧表演和音乐会演唱方向:1.政治⑨ꎻ2.政治ꎻ3.外语ꎻ4.声乐课ꎻ5.歌剧ꎻ6.中国民族㊁传统声乐唱法研习ꎻ7.西方歌剧史ꎻ8.音乐文献(作品)的技法分析ꎻ9.高级视唱练耳ꎻ10.学位论文写作基础ꎻ11.艺术实践ꎻ12.音乐类研究生选修课ꎻ13.非音乐类研究生选修课声乐研究方向:1.声乐课ꎻ2.艺术歌曲与清唱剧课ꎻ3.歌剧诠释与表现ꎻ4.艺术指导课(包括艺术歌曲㊁清唱剧及歌剧)ꎻ5.作品与风格ꎻ6.歌剧作品与剧本学习ꎻ7.语言和重点研究方向选修ꎻ8.论文歌剧与音乐剧研究方向:1.声乐课ꎻ2.音乐戏剧表演(舞台表演)ꎻ3.音乐戏剧表演(音乐表现)ꎻ4.音乐㊁歌剧角色学习ꎻ5.歌剧作品学习(发展史ꎬ时期ꎬ作品)ꎻ6.舞台格斗ꎻ7.舞蹈ꎻ8.对话㊁情感㊁发音ꎻ9.语言选修(法㊁意㊁英㊁俄)ꎻ10.歌剧角色的装扮和化妆ꎻ11.论文艺术歌曲与清唱剧研究方向:1.声乐课ꎻ2.艺术歌曲与清唱剧(声乐课程)ꎻ3.艺术指导(与钢琴㊁指挥)ꎻ4.参与清唱剧音乐会ꎻ5.参与巴洛克时期音乐的音乐会ꎻ6.作品风格学习ꎻ7.艺术歌曲艺术指导ꎻ8.诗歌文学ꎻ9.朗诵ꎻ10.法语ꎻ11.语言选修(法㊁意㊁俄㊁英)和一般选修ꎻ12.论文巴洛克声乐演唱研究方向:1.巴洛克声乐课ꎻ2.数字低音ꎻ3.巴洛克时期装饰音学和即兴演唱ꎻ4.室内乐ꎻ5.巴洛克乐队排练ꎻ6.记谱法㊁音程学㊁音乐学㊁论文ꎻ7.古乐音乐分析和修辞学ꎻ8.历史音乐曲式学ꎻ9.巴洛克舞蹈㊀㊀声乐硕士的研究方向ꎬ央音按我国音乐舞台上常见的声乐艺术的表演形式加以分类ꎬ莫音则主要根据音乐体裁分类ꎬ声乐研究方向涉及多种音乐体裁ꎬ如巴洛克声乐演唱方向ꎬ以研究㊁继承㊁表演巴洛克时期音乐风格的声乐艺术而成为学院的传统特色ꎮ课程设置是培养目标的集中表现ꎬ应符合专业需求的知识技能结构ꎮ央音声乐硕士的音乐会演唱和歌剧表演的主要区别在于声乐主科的教学内容(由导师的专长决定)ꎬ其他课程设置相同ꎬ重视视唱练耳 高级视唱练耳是专业必修课ꎬ开设的其他课程理论色彩较为浓厚ꎬ实践性较欠缺ꎬ有学术型硕士的培养痕迹ꎬ对未来职业的支持力度尚嫌不足ꎮ故央音极为重视学生的艺术实践ꎬ把其纳入学分ꎬ规定声乐专业学位研究生在读期间须完成6个艺术实践学分ꎬ由研究生部组织实施ꎬ未修满艺术实践学分者不予毕业ꎮ莫音根据研究方向特点设置的课程更细致㊁更具针对性和实践性ꎮ新增课程要求高㊁程序严ꎬ以是否能提高学生的职业竞争力为标准ꎮ在长期的学科建设中ꎬ莫音循序渐进地构建了较为完整的高质量的声乐专业课程体系ꎮ奥地利悠久的音乐历史和丰富的音乐生活ꎬ既培养了有欣赏能力的观众ꎬ又为学生提供了学习机会和实践舞台ꎮ学校教学与社会文化㊁民众生活高度融合ꎬ参加艺术实践成为师生的共识ꎬ亦是学生自主㊁自觉的日常活动ꎮ莫音没有艺术实践类学分ꎬ但要求声乐研究方向的学术进驻歌剧部一年ꎬ参演歌剧ꎬ并参加师生音乐会及举办艺术歌曲音乐会ꎻ要求歌剧与音乐剧研究方向的学生每年须完成2场交响乐队伴奏的大型歌剧ꎬ2场小型室内乐队(或钢琴伴奏)的小型歌剧的排练和演出ꎬ以及由学校国际交流部联系的国外剧院和剧团演出ꎻ要求艺术歌曲与清唱剧研究方向㊁巴洛克声乐演唱研究方向的学生ꎬ每学期参加主科教师的学生汇报音乐会1至2场ꎬ自主参加剧院㊁教堂㊁社区等地的演出ꎮ莫音的选修课颇有特色ꎮ比如«声乐解剖课»让学生了解喉部的生理结构以及演唱时的生理运动状态ꎬ以便科学地掌握演唱方法和技能技巧ꎬ避免身体劳损及职业病的发生ꎬ为长期的专业发展提供健康支持ꎮ类似的课程还有«声学»«气息»ꎬ莫扎特研究中心开设的«莫扎特研究»㊁奥尔夫学院开设的«奥尔夫教学法»ꎬ职业中心提供的为学生将来成功谋得职业奠定基础的系列课程«为音乐家的瑜伽»«如何战胜舞台恐惧»«职业规划»等ꎮ选修课真正成为学生提升职业素养㊁个性化发展的递进阶梯ꎮ(三)学习年限及培养方式央音声乐硕士学习年限一般为3年(最长可⑨中国特色社会主义理论与实践研究ꎮ马克思主义与社会科学方法论及马克思主义文艺理论ꎮ包括发声训练(导师+学生)㊁艺术指导(导师+学生)㊁声乐艺术(导师+艺术指导+学生)ꎬ每周各一节ꎮ95㊀黄㊀玮中央音乐学院和莫扎特音乐大学声乐硕士研究生培养比较研究及启示延至5年)ꎮ中国学生高中毕业的年龄基本上为18周岁ꎬ央音㊁上音㊁浙音等校声歌系本科5年ꎬ硕士毕业的最小年龄是26周岁ꎻ莫音声乐硕士没有学习年限ꎬ实行完全学分制ꎬ修满学分就完成学业ꎬ基本2年可以毕业ꎮ莫音规定全日制本科声乐学生最小入学年龄为17周岁ꎬ本科4年ꎬ获得硕士学位最小年龄是23周岁ꎬ两系声乐硕士最小毕业年龄相差3岁ꎬ这意味着莫音的声乐硕士在激烈的职场竞争中具有年龄上的较大优势ꎮ央音声乐硕士的培养采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式ꎬ并适当聘请高水平的艺术家配合指导实践类课程ꎬ以提高学生的实际工作能力ꎮ导师负责声乐课㊁音乐会㊁论文指导(亦可另有论文导师)ꎬ在招生㊁毕业等重要环节上对学生具有相当的话语权ꎬ师生关系密切ꎮ莫音采取集体培养的方式ꎬ专业导师负责声乐主科ꎬ毕业音乐会由声乐老师㊁指挥㊁导演等协同指导ꎬ毕业论文由音乐学等方向的导师来负责ꎮ与培养方式密切相关的是声乐课的教学形式㊁方法和内容ꎮ央音的声乐课以个别课为主ꎬ教研活动课㊁大师课为辅助形式ꎮ莫音除上述形式以外ꎬ还有小组课㊁研讨课㊁集体大课等多种形式ꎮ教学方法都以讲授法㊁演示(范唱)法㊁练习法为主ꎮ著名男高音歌唱家张建一教授在浙音 声歌讲坛 谈到自己的歌唱体会时强调ꎬ歌唱器官的肌肉并不都是随意肌ꎬ但可以通过随意肌控制非随意肌ꎬ经过长时间的反复训练形成肌肉记忆 歌唱技术的习得ꎬ需要感性的学习方法ꎮ张教授的经验与莫音的教学颇为一致:莫音声乐教师在教学中注重以聆听㊁模仿㊁表演等方式获得感性体验ꎬ通过大量的观摩㊁参与演出ꎬ用音乐本身的直接体验而非语言的间接理解去引导学生ꎮ在教学内容的安排上ꎬ央音以中外作曲家的经典曲目为主ꎬ中国作品包括中国民歌㊁艺术歌曲㊁优秀创作歌曲ꎻ外国作品主要以古典㊁浪漫及20世纪(主要上半叶)三个时期为主ꎮ莫音没有统一规定教学内容ꎬ声乐教师有充分的自主权ꎬ可以根据自己的艺术经历㊁舞台实践㊁教学经验和研究成果来安排教学进度㊁布置演唱曲目ꎮ(四)毕业考核央音声乐硕士研究生的专业考核是两场公开音乐会ꎬ每场纯演唱时间不少于40分钟ꎮ两场音乐会都可以是专题音乐会ꎬ但专题内容不可重复ꎻ也可以是一场专题音乐会ꎬ一场综合音乐会ꎮ综合音乐会曲目要求使用除中文以外的三种以上语言ꎬ作品风格要涵盖古典㊁浪漫㊁近现代三个时期ꎮ时间安排上第一场由学生根据导师意见自行决定ꎬ第二场规定在毕业学年的第二学期(毕业音乐会)举行ꎮ专业考核合格以后ꎬ才能进行论文答辩ꎮ论文内容与专业能力展示紧密结合ꎬ有理论思考㊁逻辑阐释和总结归纳ꎬ字数不少于5000字ꎮ近年来ꎬ央音倡导以 讲座音乐会 的形式进行专业考核和论文答辩:论文答辩和毕业音乐会同时进行ꎬ答辩委员会针对演唱及论文相关内容提问ꎬ学生现场答辩ꎮ莫音学位论文有三种方式可供选择:1.论文答辩ꎬ内容与专业研究方向契合ꎬ篇幅要求A4纸至少40页ꎮ2.讲解式音乐会:时长1小时左右ꎬ先完成A4纸20页的论文ꎮ讲述论文ꎬ在举例㊁论证时进行演唱ꎬ并就评委老师的提问现场答辩ꎮ3.制作自己的演唱专辑(CD):时长不少于45分钟ꎬ并附论文A4纸12页(2页封面ꎬ10页正文ꎬ介绍曲目及学习体会等)ꎮCD制作完毕后发给相关老师评审ꎮ毕业论文通过后ꎬ方可进行专业考核ꎬ故莫音的所有音乐会一般都安排在毕业学期ꎮ1.声乐研究方向:两场公开音乐会ꎮ第一场时长30分钟ꎬ在备考曲目(不同时期不同语言的艺术歌曲16首㊁咏叹调和清唱剧12首)中抽选ꎮ第二场时长60分钟ꎬ根据学习期间的研究重点而定ꎮ2.歌剧与音乐剧研究方向:两场公开演出ꎮ第一场音乐会ꎬ曲目须选自五部不同歌剧中的主角唱段(一首须是莫扎特歌剧的主角)ꎬ演唱中须具表演性ꎬ展示舞台表演能力ꎮ第二场歌剧演出ꎬ作为歌剧主角或者配角ꎬ和乐队合作ꎬ在校内和我国论文要求 字数 提法不同ꎬ该校论文篇幅以 页 计ꎬ统一规定字体:TimesRoman字号:12ptꎬ图表㊁谱例不占页数ꎮ下略ꎮ须先选修一门课程:电子录音制作基本原理ꎬ成绩合格后申请以制作CD的方式完成毕业论文并申报论文选题ꎮ和学校录音室预订录音时间(每个学生5个小时)ꎮ录音后自己完成剪辑ꎬ交学校相关部门刻成CDꎮ在学校设计部门老师指导下ꎬ设计CD上的画面和CD包装封面ꎮ需交3 5欧元的制作成本费ꎮ96㊀JournalofAestheticEducation㊀㊀Vol.10No.2Mar.2019美育学刊2019㊀年第2期㊀第10卷㊀总第51期或者校外歌剧院演出ꎮ3.艺术歌曲与清唱剧研究方向:两场公开音乐会ꎮ第一场时长不少于30分钟ꎬ在备考曲目(选择四个不同音乐时期的艺术歌曲30首㊁完整的清唱剧选曲4首)中抽选ꎮ第二场时长不少于50分钟的艺术歌曲音乐会ꎮ4.巴洛克声乐演唱研究方向:两场音乐会ꎮ第一场为内部考试ꎬ时长不少于30分钟ꎻ第二场为公开音乐会ꎬ时长不少于1小时ꎮ三㊁关于我国声乐硕士研究生培养的思考与启示㊀㊀(一)抓住音乐高等教育国际化机遇ꎬ借鉴国际上声乐研究生培养的先进经验ꎬ完善我国声乐研究生的学位设置音乐高等教育国际化是发展趋势ꎮ奥地利高等教育传统上实行二级学位制度ꎬ即大学毕业文凭和博士学位ꎮ1999年ꎬ欧盟实施高等教育改革计划«博洛尼亚进程»ꎬ欧盟高教史上第一次提出加强硕士学位课程教育ꎬ突出对专业人才的培养ꎮ奥地利开始引入学士㊁硕士和博士的三级学位制度ꎬ音乐领域的声乐专业ꎬ目前只有学士和硕士学位ꎬ没有博士学位ꎮ莫音声乐本科㊁硕士毕业生授予的学位ꎬ英文名称分别是Bache ̄lorofArts㊁MasterofArtsꎮ从培养方案可见ꎬ莫音声乐硕士既有我国研究型学位的学术性ꎬ又有职业型学位的专业性ꎬ兼顾理论与专业技能ꎬ侧重实践性㊁应用性ꎮ我国声乐专业学位研究生的学位设置也在借鉴传承㊁改革创新中探索前行ꎮ声乐艺术硕士授予的学位ꎬ英文名称是MasterofFineArtsꎬ简称MFAꎮ国际上MasterofFineArts通常用于口腔医学㊁录音工程㊁工商管理等特定的职业化学程ꎬ并且是最终学位ꎬ作为音乐领域专业学位并不多见ꎬ声乐硕士研究生的学位通常是MasterofArts简称MA或MasterofMusic简称MMꎮ在美国ꎬ声乐表演专业还有博士学位DoctorofMusicalArts简称DMA(音乐艺术博士)ꎮMFA作为我国声乐表演专业的最高学位ꎬ随着社会需求和学科建设的发展ꎬ已被突破ꎮ2012年6月ꎬ我国第一个声乐表演艺术研究博士宋祖英在中国音乐学院声乐歌剧系毕业ꎮ2017年11月ꎬ上音宣布开始设立声乐(美声)表演艺术研究博士学位ꎮ2018年ꎬ央音声歌系开始招收第一届三年制音乐表演艺术研究(声乐)博士ꎮ笔者以为ꎬ随着音乐高等教育国际化的日益深入ꎬ根据学科建设需要和国际惯例ꎬ我国声乐教学新一轮学术发展正在进行ꎮ我们应该在进一步提升学科建设水平的基础上ꎬ有计划地进行人才储备㊁师资培养和学术梯队建设ꎬ提高教学㊁科研学术水平ꎬ在实践中摸索制订严格的学术标准ꎬ进一步接轨国际声乐研究生教育ꎬ建立科学严谨的从硕士到博士的声乐研究生学位制度ꎬ以提高我国声乐表演艺术学术研究的整体实力ꎮ(二)以专业可持续发展为准绳ꎬ不断完善我国声乐硕士研究生的选拔方式和学业评价标准艺术硕士专业学位的设置和实践ꎬ改变了高层次艺术人才的培养方式和教育观念ꎬ取得了丰硕的成果ꎬ但研究生选拔和学业评价方面仍有待进一步完善ꎮ央音在深化改革中不断推出新的举措ꎬ除了毕业环节大幅度降低学位论文的篇幅要求ꎬ2018年对专业基础课考试又作了较大的调整ꎬ考试科目«和声与作品分析»改为«声乐作品论述»ꎬ歌剧表演方向的考试歌剧主角论述 对一位作曲家及其代表性歌剧中的一个主要角色进行论述ꎻ音乐会演唱方向的考试艺术歌曲论述 对一位作曲家及其代表性艺术歌曲进行论述ꎮ当前ꎬ我国不少艺术类院校的声乐硕士研究生招生考试存在初试 硬 国家分数线一刀切ꎬ复试 软 专业考试走过场㊁英语面试摆个样的问题ꎮ应该加大专业复试和英语面试成绩在录取工作中的权重ꎬ声乐主科考试中应把展示学生语言能力和戏剧才华的宣叙调列入其中ꎬ适当增加中国作品ꎬ使真正专业优㊁外语实际运用能力强㊁有职业发展潜力的应用型人才脱颖而出ꎬ切实提高研究生招生质量ꎮ随着全球化竞争的不断加剧ꎬ社会对高端应用艺术人才的要求越来越高ꎬ声乐演员的专业实践变化巨大ꎮ学业评价应该更加突出专业性ꎬ着重考核专业水平㊁能力和专业知识ꎬ学位论文针对作品表演等实践展示内容进行专业分析和理央音声乐歌剧系本科㊁硕士㊁博士只招收美声唱法考生ꎮ研究生部设有 民族声乐表演 方向硕士专业学位ꎮ97㊀黄㊀玮中央音乐学院和莫扎特音乐大学声乐硕士研究生培养比较研究及启示论阐述ꎬ聚焦职业胜任能力ꎬ重在提高专业技能㊁培养学生实践能力ꎬ有效提高声乐硕士研究生培养质量ꎬ使学生善唱能演ꎬ不但拥有出色的声乐和音乐品质ꎬ还能满足观众对演员精湛演技的高度期待ꎮ(三)进一步优化声乐专业学位研究生培养方案ꎬ在培养过程中深化专业特质ꎬ突出专业特点ꎬ提高国际竞争力1.学习年限国际化国际化是研究生教育发展改革的趋势ꎮ国际上声乐硕士研究生的修业年限一般在2年之内ꎬ我国的声乐专业学位硕士大都在3年之内ꎮ学习年限的不对等ꎬ给国际学生交流计划㊁合作办学㊁学位互认㊁学术交流等方面造成不少障碍ꎮ建议把学习年限控制在2年以内ꎬ既可与国际研究生培养机制接轨ꎬ又可让研究生尽早走上职业岗位ꎬ在实际工作中接受锻炼ꎬ提高业务能力ꎬ满足人们对文化生活的需求ꎬ还可以创造条件参加国际声乐比赛 重要的国际声乐赛事一般把参赛选手年龄限定在35周岁以内ꎬ并通过比赛获奖ꎬ走向国际音乐舞台ꎬ为国争光ꎮ2.课程设置专业化课程设置是研究生培养质量的关键因素之一ꎮ专业性硕士学位研究生教育尤其重视课程学习ꎬ侧重学生实践能力的培养ꎬ强调培养的职业性㊁专业化ꎮ我国的专业学位研究生教育脱胎于学术学位研究生教育ꎬ实践性与应用性明显缺乏ꎬ课程设置比较单一ꎮ我们应从声乐表演人才成长规律出发ꎬ灵活反映社会需求ꎬ实践为主ꎬ理论为辅ꎬ可以与拥有优质课程资源的国内外院校合作开发精品课程ꎬ也可以与专业院团合作开设实践性课程ꎬ使课程设置更具针对性㊁实践性和深广度ꎬ构建符合声乐专业学位特点的课程体系ꎬ提高学生的综合素质和职业素养ꎬ丰富学习期间的专业实践经历ꎬ提高表演技能ꎬ为就业及职业发展做好充分的准备ꎮ3.声乐教学信息化信息技术正在全球对教育产生革命性影响ꎮ进一步丰富声乐课的教学形式和教学手段ꎬ充分利用以互联网和多媒体为代表的信息技术ꎬ融语言㊁声音㊁影像于一体ꎬ使传统的声乐课堂教学更加直观㊁生动㊁有效ꎮ建设教育网络课程资源平台ꎬ突破教与学的时空限制ꎬ使声乐学习时时㊁处处都可进行ꎮ建设远程国际互动教室ꎬ与莫音等欧美音乐院校协商开展声乐主科的远程异地同步教学ꎬ接轨国际声乐教育最新理念ꎬ改善声乐演唱技术ꎬ提高语言表达㊁舞台表演㊁音乐风格呈现等方面的专业能力ꎮ加强校园网络基础设施和信息化基础平台建设ꎬ丰富图书馆数字资源ꎬ使国内外学术信息通过网络快捷自由流通ꎬ便于学生了解本专业领域的最新发展情况ꎬ获取国内外同行的优秀成果ꎮ4.艺术实践职业化声乐表演是一门技术性和实践性非常强的学科ꎮ歌唱技巧的掌握与运用ꎬ歌曲的情感表达和意境描绘ꎬ舞台人物性格及形象塑造ꎬ无一不需要不断反复的艺术实践ꎮ一方面ꎬ学校要主动㊁有效整合校内外教学资源ꎬ为学生提供诸如声乐教学助理岗位㊁演出和比赛㊁参加学术讲座㊁学术交流和音乐会观摩的机会ꎬ聘请高水平的声乐表演艺术家指导艺术实践ꎬ建立校外实践基地等ꎬ完善实践课程体系ꎬ探索学校与专业院团合作教育的人才培养模式ꎻ另一方面ꎬ专业文艺团体也应该承担培养青年艺术家的部分责任ꎬ为学生提供学习机会ꎬ搭建高水平的展示平台ꎮ专业院团可以向音乐院校敞开大门ꎬ让学生们观摩专业演员从一般排练㊁彩排直到演出的过程ꎬ或者作为学习组参加排练ꎻ还可以在演出剧目中预留若干角色ꎬ给学生 试唱 (Audition)的机会ꎬ让学生演唱B角ꎬ甚至邀请优秀者作为A角参加演出ꎬ发现㊁培养有潜力的后备人才ꎮ这样的经历也可让学生了解本专业的社会要求和工作常态ꎬ获得最直接的职业经验ꎬ对自身的专业水平有正确的认识和定位ꎬ使择业范围和职业选择更加理性ꎮ5.毕业考核形式多样化毕业考核包括专业能力展示和论文答辩ꎮ两校毕业考核的形式ꎬ专业能力展示可分四类:内部考试㊁大型演出㊁专题音乐会㊁综合音乐会ꎻ论文答辩有三类:传统的论文答辩㊁讲解式音乐会㊁个人演唱专辑(CD)录制ꎮ还有论文答辩与专业能力展示同时进行的 讲座音乐会 ꎮ窃以为ꎬ专业学位研究生的毕业考核ꎬ重在专业能力展示ꎬ央音 先专业考核ꎬ后论文答辩 的举措值得推广ꎮ我国的音乐院校可以根据各自的办学条件㊁学科建设水平ꎬ借鉴国际上音乐院校。
何亚文-浙江音乐学院
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第六届全国青少年民族乐器教育教学成果展示活动展演场次安排日期 演出时间 演出场次 地点8月21日14:30—16:30第一场浙江音乐学院 标准音乐厅19:30—21:30 第二场 8月22日14:30—16:30第三场19:30—21:30 第四场 8月23日14:30—16:30第五场19:30—21:30 第六场 8月24日14:30—16:30第七场 19:30—21:30第八场8月25日 19:30—21:30 综合汇报音乐会浙江音乐学院音乐厅第一场演出时间:2017年8月21日14:30—16:301. 器乐合奏《傩韵》谭军曲演奏: “东方俪音”组合(武汉音乐学院)成员:江睿、刘碧玥、刘维维、熊晨安、陈思阳、李嘉欣、李楠、 彭洁、李润秋、张哲、齐婕妤、王璇指导教师:谭军、周红、谢丽丽2. 笛子独奏《水落花》袁非凡曲演奏:少年A 组段瑞(中央音乐学院附中) 指导教师:袁非凡3. 扬琴独奏《落花夜》王瑟曲刘春阳改编 演奏:青年B 组黄诗昂(解放军艺术学院) 指导教师:刘春阳4. 古筝重奏《梦入江南》王丹红曲刘畅改编 演奏:君子兰筝乐团(吉林艺术学院) 成员:陈华亭、高思陽、欧阳慧、何靖璇指导教师:刘畅、王晓红5. 二胡独奏《第四二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组彭亮(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:陶月6. 打击乐独奏《鼓上飞舞》王以东曲演奏:少年B组赵雅竹(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:宋艺博7. 琵琶独奏《秦俑》刘德海曲演奏:青年A组陈思阳(武汉音乐学院)指导教师:周红8. 戏曲音乐重奏《杜十娘》马俊曲演奏:戏韵组合(中国戏曲学院)成员:杨晴玮、曹璐、武紫琪、张玮玥、王彩琳、张梓辰、王珺、王冬冬、陆嘉澍、陈尧、郭晓彤、刘韦朴指导教师:牛长虹、马骏、徐建9. 三弦独奏《梅花韵》白凤岩传谱杨洁明编曲王振先改编演奏:青年A组陈京京(中国音乐学院)指导教师:赵承伟10. 扬琴独奏《鸟之舞》杨春林曲演奏:少年B组艾妮(深圳艺术学校)指导教师:吴炫炫11. 古筝独奏《林泉》叶小纲曲演奏:青年B组孔天舒(山东大学)指导教师:周望12. 二胡独奏《云裳诉》周煜国曲演奏:少年A组陈奕初(上海音乐学院附中)指导教师:汝艺13. 唢呐独奏《全家福》郝玉岐曲演奏:青年B组贾阿龙(广西艺术学院)指导教师:侯道辉14. 笛子独奏《行云流水》张维良曲演奏:少年A组陈善治(上海音乐学院附中)指导教师:唐俊乔15. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:青年A组张佳婧(上海音乐学院)指导教师:罗天琪16. 芦笙重奏《丰收的喜悦》杨昌树侯玉诚曲演奏:贵州大学芦笙乐团(贵州大学音乐学院)成员:杨昌杰、王英、莫琴、滕一雯、李惠、吴新萍、张小翠、陈海华、杨胜东指导教师:李校熊、吴培安、杨昌杰第二场演出时间:2017年8月21日19:30—21:30 1. 吹打乐合奏《拉呱》陈明田魏咏曲牟楠改编演奏:山东艺术学院吹打乐团(山东艺术学院)成员:孟静然、尉德剑、马晓艺、童旭阳、高雅馨、刘宇阳、吴昊、于本辉、赵凯、姜小童、王佳景指导教师:牟楠2. 笛子独奏《叹》胡玉林曲演奏:青年B组杜婧瑶(首都师范大学)指导教师:胡玉林3. 古筝独奏《汉江韵》乔金文曲演奏:青年A组程皓如(中央音乐学院)指导教师:周望4. 火不思五重奏《高林呱》巴雅尔改编演奏:火不思组合(中央民族大学)成员:吴兰塔娜、曹晓雪、高日罕、高鹤芳、刘越扬、伊琳娜指导教师:巴雅尔5. 板胡独奏《河北风》陈树林曲沈诚改编演奏:少年A组兰图琛(中国音乐学院附中)指导教师:晏璐婷6. 打击乐独奏《大协奏曲》周龙曲演奏:青年A组张粼枫(上海音乐学院)指导教师:罗天琪7. 琵琶独奏《山之舞》陈音曲演奏:少年B组丁思羽(深圳艺术学校)指导教师:傅华强8. 器乐重奏《武生》王云飞曲演奏:凝香组合(吉林艺术学院)成员:白雨竹、郝宛琴、何秋霖、李楠、王乙晗、夏婉婷、邢恩麒指导教师:吕美凝、王璞9. 二胡独奏《楚颂》李博禅曲演奏:青年A组邓昌(中国音乐学院)指导教师:张尊连10. 中阮独奏《火把节之夜》吴俊生曲演奏:青年B组冯子宁(杭州艺术学校)指导教师:祝杭红11. 唢呐独奏《百鸟朝凤》山东民间乐曲演奏:少年A组张艺(中央音乐学院附中)指导教师:石海彬琵琶独奏《虚籁》刘天华曲演奏:青年B组董蓉蓉(北京师范大学)指导教师:高微12. 笛子独奏《走进快活岭》曲祥曲演奏:少年B组蒋乐(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:李晨13. 古筝独奏《秦土情》周展曲演奏:青年B组欧阳慧(吉林艺术学院)指导教师:王晓红14. 打击乐独奏《鼓上飞舞》王以东曲演奏:少年B组刘晓鑫(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:马岩15. 琵琶独奏《昭陵六骏》刘德海曲演奏:少年A组高嘉临(中国音乐学院附中)指导教师:杨靖16. 器乐重奏《打虎上山》黄晓芝曲演奏:四合如意(中国音乐学院)成员:郑博尹、张玥、张泽琼、吴一昊指导教师:曹德维第三场演出时间:2017年8月22日14:30—16:301. 古筝重奏《翡翠》王丹红曲周展改编演奏:陌上花筝乐团(韶关学院)成员:梁诗雅、黄欣瑜、冯苗苗、黄欣、黄美琪、叶敏仪、黄丽滢、崔雪萌、孙志娟、管妍娉、卢旺辉指导教师:张文珺2. 笙独奏《秦王破阵乐》张之良曲李光陆改编演奏:青年A组李怡凡(中国音乐学院)指导教师:李光陆3. 琵琶独奏《昭陵六骏》刘德海曲演奏:青年A组韩妍(中国音乐学院)指导教师:杨靖4. 器乐重奏《五更套曲》张文宏改编演奏:秦韵组合(陕西艺术职业学院)成员:刘根利、刘攀、李振华、张浪、何兵、卜军刚、阴曜晨、李一鸣、徐佳璐、雷晓萌、焦东煜、王媛媛指导教师:王国红、张文宏、郝艺洁5. 二胡独奏《第四二胡狂想曲》王建民曲演奏:青年B组黎群(北京师范大学)指导教师:卜晓妹6. 打击乐独奏《大协奏曲》周龙曲演奏:青年B组卜冠文(中国戏曲学院)指导教师:马瑞7. 古筝独奏《远清秋》xxx曲演奏:少年A组殷敬宜(西安音乐学院附中)指导教师:李婉8. 竹笛重奏《戏》孙志鸿曲演奏:山东艺术学院竹笛重奏组(山东艺术学院)成员:吴昊、宫媛、于洋、毛阿好、蒲香怡、刘宇阳指导教师:郝益军9. 二胡独奏《椰岛风情》陈军曲演奏:少年A组陈依妙(中央音乐学院附中)指导教师:于红梅10. 扬琴独奏《圈》冯季勇曲演奏:青年A组陈昕橦(浙江音乐学院)指导教师:于海英11. 唢呐独奏《西北叙事曲》周东朝曲演奏:少年A组刘瀚公(中央音乐学院附中)指导教师:石海彬12. 扬琴独奏《天山诗画》黄河曲演奏:少年B组钟承承(广东舞蹈戏剧职业学院)指导教师:郭佩丽13. 二胡独奏《曾侯乙传奇》李博禅曲演奏:少年A组何蔚雅(中央音乐学院附中)指导教师:于红梅14. 柳琴独奏《澳门狂想曲》关乃忠曲演奏:少年B组龚力娅(浙江艺术职业学院)指导教师:祝杭红15. 竹笛独奏《鹰之恋》刘文金曲演奏:青年B组孙子淇(解放军艺术学院)指导教师:张钟中16. 器乐重奏《敦煌新语》姜莹曲演奏:天弦(南京艺术学院)成员:张娴雅、陈妍婕、缪诗韵、刘卉、张秀、李凤洁、潘虹、黄艾芸、张嘉豪、陈雨兰、刘静娴、孙畅指导教师:欧景星、田笑、顾怀燕第四场演出时间:2017年8月22日19:30—21:301. 琵琶合奏《敦煌乐舞图》罗永晖曲演奏:“东方楚俏”琵琶组合(武汉音乐学院)成员:林虹、陈思阳、张哲、杨秋婧、林晨茜、李嘉欣、戴小雨、何瑾芳、佘颖俐、刘李珂指导教师:周红、金格格2. 竹笛独奏《扁舟载月》杜如松曲演奏:青年A组韩慧慧(浙江音乐学院)指导教师:杜如松3. 琵琶独奏《山之舞》陈音曲演奏:青年A组李胜男(中央音乐学院)指导教师:李晖4. 器乐重奏《走西口》鲍元凯编曲周煜国移植演奏:弦上竹韵(浙江艺术职业学院)成员:王缘玥、杜嘉静、金楚涵、周博、罗佳儿、朱佳敏、卢博研、童安冉、曹伽铃、袁文君、支丹杨指导教师:王慧芳、周煜国、谭伦5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组李心怡(河北艺术职业学院)指导教师:常远6. 打击乐独奏《叠鼓冰弦》王军曲演奏:青年A组任鑫悦(中国音乐学院)指导教师:王以东、王军7. 古筝独奏《墨客》方岽清曲演奏:少年A组张雨轩(中央音乐学院附中)指导教师:苏畅8. 器乐重奏《惊蛰》xxx曲演奏:风骨长安(西安音乐学院)成员:阴梦菲、艾思汝、姬金成、李艺培、李羽丰、梁涵威、司梦、段得蒙指导教师:赵逊9. 二胡独奏《姑苏吟》王建民曲演奏:青年B组缪诗韵(南京艺术学院)指导教师:欧景星10. 琵琶独奏《秦俑》刘德海曲演奏:青年B组郭晓彤(中国戏曲学院)指导教师:梁宁11. 笛子独奏《大青山下》李镇曲演奏:少年B组曾炜骐(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:叶红旗12. 器乐合奏《打虎上山》金亮编曲演奏:京剧弹拨乐组合(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)成员:杨其其格、陈舒欣、李木子、许篮心、冯天润、冯冰冰、韩雪、王瑄、张清、刘丰、李嘉莹、刘禹指导教师:金亮、魏薇、裴育13. 二胡独奏《秦腔主题随想曲》赵震霄鲁日融曲演奏:少年B组赵海智(吉林艺术学院附中)指导教师:闫正君14. 扬琴独奏《舞风》姜一民曲演奏:少年A组黎裕童(上海音乐学院附中)指导教师:应皓同15. 古筝独奏《层层水澜》陶一陌曲演奏:青年B组刘豫茜(中央民族大学)指导教师:张珊16. 器乐重奏《花鼓》李滨扬曲演奏:圣风室内乐团(中央音乐学院)成员:王梓同、林陈颉颃、郭婵木子、白皎旭、李仓枭、董施栾、谷若兰、蔡玉洁、谢宜含、於怡、邱一鸣、殷婧卉指导教师:胡瑜第五场演出时间:2017年8月23日14:30—16:30 1. 古筝重奏《墨语》崔安强曲演奏:墨语古筝室内乐组合(南京艺术学院)成员:刘舒怡、孙倩玉、梁梦婷、杨静、谢彤、林翎、薛瑶璐、吴奉蓉指导教师:阎爱华、任洁、崔安强2. 唢呐独奏《三对面》胡金泉编曲演奏:青年A组吴冬晓(中央音乐学院)指导教师:李光陆3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈刚曲演奏:少年A组彭璐莹(上海音乐学院附中)指导教师:王臻4. 器乐重奏《春之舞》李云涛曲演奏:山东艺术学院泉韵女子弹拨乐团(山东艺术学院)成员:刘舒怡、孙倩玉、梁梦婷、杨静、谢彤、林翎、薛瑶璐、吴奉蓉指导教师:杨秀玉、王炳杰5. 二胡独奏《姑苏吟》王建民曲演奏:青年A组叶春红(上海音乐学院)指导教师:陈春园6. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:青年B组赵雅馨(山东大学)指导教师:杨婷婷7. 古筝独奏《秦土情》周展曲演奏:少年B组商敬茹(吉林艺术学院附中)指导教师:刘畅8. 器乐重奏《山坡羊》尤继舜曲演奏:琴动心弦(上海戏剧学院)成员:姚麒、孙冰清、蔡安琪、吴玉琦、苗苗、杨诺、吴楠、赵一帆、顾颖好、姜磊、马城成指导教师:齐欢、何群、卢廷塔9. 板胡独奏《秦香莲》曾建雄曲演奏:青年B组裴若雯(中国戏曲学院)指导教师:牛长虹10. 扬琴独奏《滇寨春色》黄河曲演奏:少年A组沈可欣(中央音乐学院附中)指导教师:王瑟11. 胡琴四重奏《评东谈西》高韶青曲演奏:“江南忆”胡琴四重奏(浙江音乐学院)成员:廖方望、高誉菲、黄伊湉、陆婉凝指导教师:何娜12. 笙独奏《虹》(第三乐章)刘文金曲演奏:青年B组王聪(首都师范大学)指导教师:王磊13. 二胡独奏《楚颂》李博禅曲演奏:少年B组郝丁(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:韩石14. 扬琴独奏《湘墨》刘月宁陈芸芸曲演奏:青年A组鲁纭珲(武汉音乐学院)指导教师:谢丽丽15. 笙独奏《阿细欢歌》胡天泉曲演奏:少年B组谢天(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:潘中琦16. 器乐重奏《大帐庆典》段泽兴曲演奏:潮尔乐团(内蒙古艺术学院)成员:曹越、赵嘉鑫、王旺、安璐、曹宇璇、阿拉腾沙、张诗棋、阿拉腾书日、姚超宇、博儿泊森、乌友坦、柏嘎力指导教师:陈凤兰第六场演出时间:2017年8月23日19:30—21:30 1. 打击乐《古风》罗天琪曲演奏:上海音乐学院打击乐团(上海音乐学院)成员:封安邦、郭笑雨、韩超、马雨晴、苏海强、吴天麒、熊博超、袁玉、张佳婧、张粼枫、赵立倩、李承颖指导教师:罗天琪2. 竹笛独奏《走进快活岭》曲祥曲演奏:青年B组吴昊(山东艺术学院)指导教师:郝益军3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈钢曲演奏:少年B组熊婧怡(广西艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:陈黎清4. 器乐重奏《打令调》王云飞曲演奏:竹弦民族室内乐团(浙江音乐学院)成员:刘琬庭、黎正涛、朱蓉儿、贾芊茹、申晟、白嘉欣、鲁芩、王丹骅、傅鑫莹、魏璐、陈昕橦、陈铭楠指导教师:于海英、申玉晶、周杰5. 二胡独奏《一枝花》任同祥曲张式业苏安国改编演奏:少年A组刘美含(上海音乐学院附中)指导教师:霍永刚6. 打击乐独奏《大曲》周龙曲演奏:青年A组刘畅(中央音乐学院)指导教师:魏然7. 古筝独奏《夜深沉》京剧曲牌演奏:青年B组徐畅(南京艺术学院)指导教师:阎爱华8. 琵琶重奏《仓才》朱琳曲演奏:杨靖琵琶室内乐团(中国音乐学院)成员:刘谷雨、陈珂米、刘嘉馨、吴曜蕾、韩妍指导教师:杨靖9. 二胡独奏《阿曼尼莎》王丹红曲演奏:青年A组李仓枭(中央音乐学院)指导教师:于红梅10. 中阮独奏《云南回忆》(第三乐章)刘星曲演奏:少年A组薛淼(中央音乐学院附中)指导教师:徐阳11. 唢呐独奏《二人转牌子曲》李秋奎曲演奏:少年B组徐伟豪(江苏省徐州文化艺术学校)指导教师:袁雪琴12. 器乐合奏《梅边四梦》王丹红曲演奏:天津音乐学院乐动南熏组合(天津音乐学院)成员:宋启铜、李冰轩、梁光磊、卜怡丹、贾绎凝、张玉洁、张强彬、张潆月、高珊、赵京、郝伟吾、李燃指导教师:李乐13. 古琴独奏《广陵散》古曲演奏:青年A组吴雪盟(中央音乐学院)指导教师:赵晓霞14. 古筝独奏《溟山》王中山曲演奏:少年B组吴奉蓉(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:任洁15. 笙独奏《傩舞》谭军曲演奏:青年A组彭洁(武汉音乐学院)指导教师:谭军16. 器乐重奏《沙海艺境》王丹红曲演奏:艺境室内乐团(中央音乐学院)成员:侯越、高白、王楚婷、邹韵琪、彭磊、徐盈睿、张婉嫕、徐心仪、马丽鸿指导教师:胡瑜、闫国威第七场演出时间:2017年8月24日14:30—16:30 1. 器乐重奏《乡音》xxx 曲演奏:西安音乐学院秦筝乐团(西安音乐学院)成员:夏雪宸、宋儒璇、罗南茜、赵梓彤、陈佳威、魏俊琪、许兰希、徐微、于可心指导教师:李瑜2. 笛子独奏《山村迎亲人》简广易曲演奏:少年B组杨雪莹(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)指导教师:艾鸿波3. 古筝独奏《大漠行》魏军曲演奏:少年A组张馨丰(中央音乐学院附中)指导教师:袁莎4. 器乐重奏《梦回龟兹》王丹红曲演奏:弘韵箜篌乐团(沈阳音乐学院)成员:马源泽、王艺燃、刘希静、张栌丹、曲彦诺、樊艺倩、张培钰指导教师:贺虹、赵广运5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组范辰洋(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:蔡超6. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:少年A组郭笑雨(上海音乐学院附中)指导教师:罗天琪7. 古筝独奏《柳青娘》潮州民间乐曲演奏:青年A组曹照照(中国音乐学院)指导教师:王中山8. 笛子独奏《早晨》赵松庭曲演奏:少年A组杨雪寅(星海音乐学院附属中等音乐学校)指导教师:张帆9. 二胡独奏《双阕》谭盾曲演奏:青年B组刘书君(吉林艺术学院)指导教师:苏广勇10. 柳琴独奏《江月琴声》王惠然曲演奏:青年B组伊晓雨(山东艺术学院)指导教师:王炳杰11. 器乐重奏《评东谈西》高韶青曲演奏:弦在烧(南京艺术学院)成员:张娴雅、缪诗韵、丁一、泥安根、江昕泽指导教师:欧景星顾怀燕田笑12. 打击乐独奏《大曲》周龙曲演奏:青年B组罗家齐(中国戏曲学院)指导教师:马瑞13. 二胡独奏《A的随想》胡登跳曲演奏:青年A组孙瑶琦(上海音乐学院)指导教师:霍永刚14. 古筝独奏《西域随想》王建民曲演奏:少年B组张果晗(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:任洁15. 独奏《大起板》民间乐曲演奏:青年A组张硕(中央音乐学院)指导教师:胡志厚16. 器乐重奏《夺丰收》刘炳臣刘万羚曲演奏:玖铃吹打乐团(浙江音乐学院)成员:陈铭楠、原嘉良、田恬、林昱含、祝铭金小、杨越茹、王鑫露、曾蒋林、沈淼杰、金嘉琦、金嘉玮、李秀指导教师:焦点第八场演出时间:2017年8月24日19:30—21:30 1. 器乐重奏《丝绸之路》姜莹曲演奏:“东方炫音”组合(武汉音乐学院)成员:袁一鸣、陈卓、鲁纭珲、黄琳、佘颖俐、陆诗梦、许楚楚、黄峻泽、韩芷琪、汪果佶夫、赵煜东、姚庆指导教师:白丹2. 笙独奏《冬猎》文佳良曲演奏:少年A组张澳暄(中央音乐学院附中)指导教师:王磊3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈刚曲演奏:少年B组张子怡(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)指导教师:车欣霖4. 重奏《竹枝词》郭文景曲演奏:上音唐俊乔竹笛乐团(上海音乐学院)成员:魏思骏、吴非、褚天翱、陈泓璇、沈一容、张菡、高雅、李昊洋、黄哲、戴子凡、卓丽蕾指导教师:唐俊乔5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:青年B组张娴雅(南京艺术学院)指导教师:欧景星6. 打击乐独奏《楚汉决战》刘汉林曲演奏:少年A组史宁(天津音乐学院附中)指导教师:高超7. 古筝独奏《林泉》叶小纲曲演奏:青年A组孔俏俏(浙江音乐学院)指导教师:盛秧8. 器乐重奏《悄然》李博禅曲演奏:弹拨乐团(中央音乐学院)成员:邹韵琪、樊怡凝、付雨、薛冰倩、王谌思、林奇、刘凡赫、李伊、卢雨薇、刘凯、刘畅、王晶指导教师:章红艳、孙维熙9. 板胡独奏《板话》薛首中孙炯曲演奏:青年A组李希睿(中国音乐学院)指导教师:沈诚10. 扬琴独奏《秋》王瑟曲许学东改编演奏:青年B组侯金子(中央民族大学)指导教师:许学东11. 古筝重奏《沙漠玫瑰》王丹红曲演奏:天津音乐学院乐之翼古筝组合(天津音乐学院)成员:曹艺婷、郭佳萱、冀锦霞、隋诗源、孙铭蔚、朱馨雨指导教师:杨红12. 中阮独奏《山歌》刘星曲演奏:青年A组庄彦(上海音乐学院)指导教师:吴强13. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组郑祚(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:欧阳嘉颖14. 扬琴独奏《觅》杨青曲演奏:少年A组赵玥(中国音乐学院附中)指导教师:张侠15. 笛子独奏《胡旋舞》钟耀光曲戴亚改编演奏:青年A组熊箫涵(中央音乐学院)指导教师:戴亚16. 器乐合奏《翡翠》王丹红曲熊欣改编演奏:“蝶梦飞竹”扬琴艺术团(中国音乐学院)成员:施天颖、谢华林、朱江阳、孙婕、李邵如、华夏、贺颖、张钰阳指导教师:李玲玲、吴璜璜。
富春江渔歌的传承瓶颈与出路

当代音乐2018年第8期MODERN MUSIC富春江渔歌的传承瓶颈与出路王佳文[摘 要]富春江渔歌是流行于浙江省富春江流域一带的民间艺术样式㊂它是历代渔民生活状况和劳动场景的真实反映,是富春江流域历史文化的有效体现,是展现地方语言艺术魅力的独特载体,是不可多得的文化遗产㊂文章取非遗保护的研究视域,在田野调查掌握一手资料的基础上,综合运用文献学㊁历史学和文化人类学方法,围绕富春江渔歌展开有机动态的理论与实践把握,为传承保护富春江渔歌提供可资借鉴的参照㊂[关键词]富春江渔歌;传承保护;瓶颈;出路[中图分类号]J607 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233(2018)08-0065-03[收稿日期]2018-04-10[作者简介]王佳文(1993 ),女,浙江桐庐人,浙江师范大学音乐学院硕士研究生㊂(金华 321004) 渔歌,即渔民所唱之歌㊂凡是反映渔民心态和情绪,反映渔民的生产和生活,反映渔民的风俗和信仰,反映渔区的政治㊁历史㊁经济㊁文化以及爱情婚姻等,均系渔歌㊂[1]富春江渔歌是富春江渔民用鸬鹚捕鱼时所唱的 劳动号子”㊂捕鱼时,人在船上,鸟在水中,人与鸬鹚相互配合,主人指挥鸬鹚下水捕鱼,用吆喝声进行沟通㊂这种吆喝声成为人与鸟的 共同语言”,所唱曲调就是富春江渔歌㊂2009年,富春江渔歌被列入第三批浙江省非物质文化遗产名录,与此同时,在群众日常的休闲娱乐㊁艺术欣赏中却逐渐难觅踪迹,其传承和发展遇上了前所未有的瓶颈,于2016年被列入第二批杭州市非遗濒危项目,大有 绝尘而去”之趋势㊂基于非遗保护的视角,本文旨在详细分析富春江渔歌的传承瓶颈,以寻求传承保护的出路,为保存这一艺术样式提供可资借鉴的参照㊂一㊁富春江渔歌的艺术特色首先,富春江渔歌的音乐特征明显㊂其一,高亢粗犷,节奏自由㊂富春江渔歌节奏多为散板,长短因人而异,风格粗犷且速度自由㊂其二,即兴编创,个性发挥㊂富春江渔歌带有一定的即兴性,常根据水流的深浅缓急㊁四季变换㊁地域不同㊁所捕鱼类不同以及捕鱼者自身的喜好而产生差异㊂如‘夏季抲甲鱼调“‘春季赶鱼调“就是渔民按季节以及鱼类的不同编创的不同作品,他们常常在不同的季节,吆喝不同的曲调㊂其三,唱在船头,不加伴奏㊂自幼受到训练的鸬鹚,懂得渔歌的含义,根据主人所唱的不同音调,进行相应的操作㊂如‘抲甲鱼调“中的 上前寻来” 石墩里旋来”等词句用来指挥鸬鹚的方向及捕鱼动作㊂音乐无须伴奏,随时随地演唱㊂其四,曲调独特,阴阳演唱㊂富春江渔歌的音乐独具特色,巧用上下滑音,多用倚音㊂曲调基本为一个(低)la do re mi,mi re do (低)la 的上下级进㊂另外,富春江渔歌的演唱多采用 阴阳唱”,即时有真声,时有假声,韵味十足㊂其次,在歌词特点上,富春江渔歌的歌词主要使用带有地方色彩的方言且多运用衬词㊂富春江渔歌的歌词多为和鸬鹚的对话,如 前手拖来你吃来”拉大肩里寻来”沿外去抲来”等,间插大量语气词,如 哎嘿嘿啊哈”哈哈哈嗨” 喔荷荷” 呜嗬哟” 里罗里罗里来” 咿呀呀”等㊂这种喔㊁哈㊁嗬㊁哎㊁吔㊁嗨㊁呦㊁咿㊁呀㊁呜㊁啊㊁喔等衬词,丰富多彩,似于人与禽之间感情沟通的一种特别 语言”㊂这些衬词的多样化使用,不仅使富春江渔歌旋律更具艺术感,引起语气的延伸与加强,更使得句式显得活泼㊁欢快的同时又增加了地方特色,成为独一无二的艺术㊂二㊁富春江渔歌的传承瓶颈(一)传承土壤发生改变,生态消失一种文化的产生㊁发展,与其依托的社会生态息息相关,许多文化的湮灭和消失都来源于社会生态的破坏㊂富春江渔歌的传承土壤已然发生改变,其赖以生存的社会生态逐渐消失㊂首先,随着陆路交通的迅速发展㊁江河淡水生态的破坏和人工水产养殖业的发展,自然渔业养殖急剧56衰退㊂据统计桐庐境内在民国时期有渔船60多只,解放初期逐年增多,但到1990年仅剩24只㊂其次,改革开放以来,九姓渔民生活条件发生了翻天覆地的变化,陆续从水上走向陆地,历代从事水上劳动的渔民纷纷投向工厂㊁田地的怀抱,渔歌也随之自然消失㊂再者,随着渔业生产的现代化㊁机械化㊁养殖化,传统渔业生产习俗 鸬鹚捕鱼日渐消退㊂早在1958年前后,鸬鹚捕鱼就被渔政部门明令禁止㊂目前会使用鸬鹚捕鱼的渔民少之又少㊂少了传统渔业生产习俗的支撑,源于并形成于传统渔业生产过程的富春江渔歌自然难以为继㊂(二)传承人断层现象严重,后继无人当前,许多民间音乐都会出现传承人断层现象,富春江渔歌也是如此㊂据传承人钱林法说,富春江渔歌的传承方式主要为口传心授,其爷爷钱老虎㊁父亲钱春财以及叔叔钱老四都是善唱富春江渔歌的能手,但如今却很难再传承下去,原因主要有三点:一是老一辈传承人不仅上了年纪而且文化程度较低,多呈现出有心无力的状态,而下一辈子女不愿意学唱,认为渔歌不符合其审美品格,较少能引起他们的兴趣㊂二是目前使用鸬鹚捕鱼的人并不多,且会使用鸬鹚捕鱼的基本为农民出身,他们没有得到传唱,只有历来在水上为生的人才会演唱富春江渔歌㊂三是目前鸬鹚这一在富春江渔歌中起了重要作用的工具已经很少存在,据钱林法说,目前浙江省仅有桐庐㊁桐乡和湖州还存在为数不多的鸬鹚㊂这也间接导致了传承人的断层㊂由于长期招不到学徒,也没有充足的经费支持,钱林法对其钟情一生的富春江渔歌表示出深深的担忧㊂(三)传承平台日渐匮乏,亟待搭建富春江渔歌面临的不仅仅是人才枯竭,还有传承教学平台缺乏㊁传承群众基础薄弱等一系列难题㊂由于富春江渔歌地道的传承人大多没有接受过文化教育,导致了未曾有曲谱留下㊂长期以来,渔歌只能靠听觉传承,这就迫使需要大量的传承平台,即演出㊁比赛㊁传承习地等来扩大富春江渔歌的听觉传承范围㊂20世纪50年代,渔歌活动及比赛还十分丰富㊂其中1958年传承人钱老四参加建德地区民间文艺调演,以桐江‘鸬鹚调“渔歌获奖㊂自2001年起, 潇洒桐庐㊃富春江山水节”活动的举办也有富春江渔歌的演绎㊂这些山水活动,活跃着渔歌手的身影㊂然而,半个世纪中,此类文化活动和比赛开展较少,富春江渔歌传习所较少建立㊂这间接地导致了真正拥有江上生活实践的渔民退居幕后,他们本该是富春江渔歌最真实最道地的传承者,如今却与渔歌渐行渐远㊂三、富春江渔歌的保护对策(一)挖掘整理,静态保护面对传统民间音乐,只有认识其曾经走过的每一步足印,才能够坚实地迈开走向未来的脚步㊂因此,近年来,为传承和保护富春江渔歌,桐庐县非遗保护中心的相关部门做了大量挖掘㊁普查工作㊂如出台传承计划,成立保护领导小组;对富春江沿岸的桐君㊁窄溪㊁富春江等渔业村进行实地普查工作,基本摸清富春江渔歌的传承情况和保护价值㊂2009年,富春江渔歌正式列入浙江省第三批非物质文化遗产名录,随之迎来的是文化部门对富春江渔歌的深入发掘㊁收集㊁整理和汇编,形成录音录像资料,并在此基础上建立以桐君街道为主体的民歌演唱队伍;建立传承机制,充分发挥老渔民的传帮带作用等等㊂2013年,杭州电视台综合频道‘我们圆桌会“ 政协视点㊃我们圆桌会 传统民间艺术(音乐)传承和扶持”对富春江渔歌传承人钱林法进行访谈,对富春江渔歌展开调研和资料收集;2016年1月,浙江省非遗项目 富春江渔歌”传承保护培训会在桐庐举行,就濒危项目富春江渔歌的传承保护策略进行讨论㊂这一系列保护措施都表现出政府部门及社会各界对富春江渔歌的热切关注㊂(二)融会贯通,活态传承活态传承,是指在非物质文化遗产形成发展的环境中,在人民群众生产生活过程中进行保护的传承方式㊂萧梅说: 也许我们最该做的一件事,就是把传统音乐真正放回到民众的生活里,而不是象牙塔里遗存或摆设㊂”[2]这道出了活态传承的重要性㊂为了保护和传承富春江渔歌,目前富阳市已成立富春江 鸬鹚调”传习体验基地,进一步加强对传承人的抢救保护㊂随着时代的向前发展,富春江渔歌不应再局限于传统的形式,而是要与时俱进,融会贯通,将渔歌元素融入百姓喜闻乐见的艺术形式之中㊂可从如下几个方面展开:第一,引进校园,搬上讲台㊂有专家认为非遗传承的关键是要从音乐教育上下功夫,将 非遗”的 火炬”接力棒传递给学生,将 个人记忆”转化为 集体记忆”㊂[3]这种传承方式已成为共识,越来越多的非遗项目走进课堂㊂桐庐县非遗保护中心的负责人也表示,将以校园传承的方式结合以舞蹈在幼儿园传唱富春江渔歌,让少年儿童从小形成渔歌文化的保护意识㊂第二,抓住内涵,创新形式㊂桐庐是故事之乡,将富春江渔歌的元素融入故事,以故事的形式传承渔歌的文化内涵也不失为一种巧妙的传承方式㊂第三,登上舞台,走向群众㊂从2015年开始,每周末晚上,桐庐剧院大型演出‘春江花月夜“完美呈现了桐庐的各类非遗项目,其中也包括富春江渔歌㊂此类活动正是富春江渔歌传承群众化㊁常态化的一种好方式㊂第四,保留元素,创作新曲㊂与其他地方性渔歌一样,还可鼓励专业音乐人及音乐爱好者以富春江渔歌为素材,谱写优美的现代新渔歌㊂这些保护策略的实施就在于挖掘富春江渔歌珍贵的文化内涵,激发群众传承保护的热情,扩大渔歌生存发展的空间,真正做到融会贯通㊁活态传承㊂(下转69页)66当代音乐㊃2018年第8期文章略有提及,并没有系统化的论述,不得不说是当前研究的一个缺憾㊂哈密地理位置特殊,具有独特的生态环境,哈密木卡姆又以民俗活动作为载体,但目前对于哈密艾捷克的研究没有从文化生态学或文化人类学等视角出发,可见对于哈密艾捷克的研究视角还有待拓宽㊂[参考文献][1]万桐书.维吾尔族乐器[M].乌鲁木齐:新疆人民出版社, 1986:30.[2]周菁葆.丝绸之路的音乐文化[M].乌鲁木齐:新疆人民出版社,1987:421.[3]艾尔肯㊃艾买提.哈密木卡姆伴奏乐器中的主奏乐器 哈密艾捷克小考[J].新疆教育学院学报,2008(03):4.[4]陈 丽.哈密艾捷克与二胡之比较研究[D].新疆师范大学, 2017:2.[5]毛继增.艾捷克[J].乐器,1989(02):27 28.[6]高桂清.哈密艾捷克的形制特征[J].现代装饰(理论), 2012(04):86.[7]艾尔肯㊃艾买提.哈密木卡姆伴奏乐器中的主奏乐器 哈密艾捷克小考[J].新疆教育学院学报,2008(03):2. [8]杨 帆.维吾尔族艾捷克形制与音质比较[J].演艺科技, 2013(04):51.[9]陈 丽.哈密艾捷克与二胡之比较研究[D].新疆师范大学, 2017:22.(责任编辑:崔晓光)(上接66页) (三)走进时代,开发利用保护为主㊁抢救第一㊁合理利用㊁传承发展”是我国非物质文化遗产保护的工作方针㊂的确,任何一种非物质文化遗产的抢救㊁保护㊁利用㊁发展都应适应形势㊁适应时代㊁适应社会的进步㊂对富春江渔歌而言,除以上提出的静态保护和活态传承,还可以适当地开发利用㊂当然,这不能也不是泛指一般性的商业开发,其前提是必须保护好自身所代表的非遗的个性和特色,走向现代化的同时又未能遗失非遗的本质,实现双赢局面㊂通过加大富春江渔歌与旅游㊁娱乐产业相结合,加强渔歌对年轻人的吸引力,从而实施有效传承,这也是一个值得重视的方法㊂如打造富春江流域旅游产业,推广富春江渔歌表演,形成山水文化游览区㊂可在富春江流域划定一个区域,恢复鸬鹚捕鱼的劳动场景,实施整体性保护,并使之成为一项休闲旅游项目㊂一方面对富春江渔歌的生态环境进行保护,另一方面对渔歌本身也可形成常态化的传承表演,不仅是富春江渔歌传承的新方式,对富春江流域旅游业也有一定的提升㊂另外,开发利用还应借助新网络平台,大力培养并推广本土的富春江渔歌艺人,努力提升渔歌传承的群众基础,改变富春江渔歌 掌握在少数人口中,年轻人无兴趣学”的现状㊂结 语习近平总书记曾提出过 望得见山㊁看得见水㊁记得住乡愁”的美好愿景㊂在我们桐庐人身边,有美丽富饶的富春山水,更有这样一种曲调,从古唱到今,后来在江上飘散了,这就是富春江渔歌㊂富春江渔歌,在富春山水的滋润中产生㊁发展㊁繁衍,以独具一格的歌词和韵味十足的音乐珠联璧合,描述渔民的生产劳动,表现渔民的情感生活㊂时代给富春江渔歌开了一扇窗,我们能做的就是在深入厘清其历史轨迹的基础上,充分认识其艺术特色,正确分析其面临的传承困境,先寻求其保护㊁传承之路,再谋其发展之路㊂[参考文献][1]金 涛.舟山渔歌的归属及其特色[J].浙江海洋学院学报:人文科学版,2002(03):12.[2]萧 梅.从 文化约定”比较中西音乐的传播和传承[A].萧梅.田野萍踪[C].上海:上海音乐学院出版社,2004. [3]彭一敏,欧阳绍清.非物质文化遗产 合理利用”问题的探讨[J].学术探索,2012(02):112.[4]顾希佳.钱塘江风俗[M].杭州:杭州出版社,2013.[5]何 平.杭州市非物质文化遗产大观(民间文学卷)[M].杭州:西泠印社出版社,2010.[6]杨建新.浙江文化地图(第4册):钱塘风物浙江民间文化[M].杭州:浙江摄影出版社,2011.[7]王 淼.风生水起:浙江省非物质文化遗产保护的生动实践[M].杭州:浙江大学出版社,2012.[8]徐小龙.浙江桐庐:非遗成为美丽乡村的 原动力”[N].中国文化报,2016-12-19.(责任编辑:崔晓光)96臧 颖:西域与中原音乐文化交织的结晶 哈密艾捷克。
浙江省文化厅关于公布《浙江省第七届音乐舞蹈节评奖结果》的通知

浙江省文化厅关于公布《浙江省第七届音乐舞蹈节评奖结果》的通知文章属性•【制定机关】浙江省文化厅•【公布日期】2008.12.04•【字号】浙文艺[2008]40号•【施行日期】2008.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文浙江省文化厅关于公布《浙江省第七届音乐舞蹈节评奖结果》的通知(浙文艺〔2008〕40号)各市文化广电新闻出版局,各有关参赛单位:浙江省第七届音乐舞蹈节(决赛阶段)于11月24日至30日在杭州成功举办,共有41个单位、227个作品、近700名选手参加了决赛阶段的比赛。
根据大赛组委会制订的要求,大赛采取表演奖现场打分、现场亮分,作品奖、创作单项奖有记名集中评议打分的办法,共评出表演一等奖38个、二等奖46个、三等奖80个,新作品一等奖13个、二等奖24个、三等奖32个,创作单项奖40个。
现将评奖结果予以公布:一、表演奖(以得分高低为序,分数相同以出场先后为序)(一)舞蹈类1.群舞组⑴一等奖《理想的召唤-浙南游击队》浙江歌舞剧院《叔叔》杭州歌舞剧院《风·境》杭州艺术学校⑵二等奖《壮山谣》杭州新青年歌舞团、杭州市群众艺术馆《闯海》温州市歌舞团《轻伞若舞》杭州歌舞剧院《快点快点再快点》浙江歌舞剧院⑶三等奖《曲水倩影》浙江歌舞剧院《茶馆新说》杭州歌舞剧院《古扎丽古丽》杭州艺术学校《天上人间》杭师大音乐学院《生命的呼唤》杭师大音乐学院《天使不再哭泣》浙江歌舞剧院《拂堤》杭师大音乐学院2.独、双、三人舞组⑴一等奖包红(《巴尔虎女人》)杭州歌舞剧院陈琳、李鑫(《和你在一起》)浙江歌舞剧院孙琪(《翔》)浙江歌舞剧院左旭东(《希望在明天》)杭州歌舞剧院曾凯、李程乐(《意合乾坤》)杭州歌舞剧院⑵二等奖郑超华、黄文浩、赵洋(《踔卟》)杭州歌舞剧院林旭、陈楠(《夜半歌声情未了》)浙江歌舞剧院金灵立、陈怡冶(《生死相依》)温州市歌舞团周芸(《也许是要飞翔》)杭州市新青年歌舞团、杭州市群众艺术馆左旭东、华茜(《幸存者》)杭州歌舞剧院⑶三等奖程琳、贾扬(《天青色》)宁波市歌舞团邹昊伦(《位置》)浙江艺术职业学院杨榜(《每当那时候》)浙江艺术职业学院刘紫薇(《妈妈再爱我一次》)杭师大音乐学院余霄楠(《烟雨西泠-苏小小印象》)杭师大音乐学院黄文浩(《乡音是条回家的路》)杭州歌舞剧院李新磊(《跳魁星》)金华市艺术学校徐璐(《我》)浙江歌舞剧院赵芳(《爱莲说》)义乌艺术学校(二)声乐类1.民族组⑴一等奖郑培钦(《斑竹泪》)浙江歌舞剧院徐宁(《娘在那片云彩里》)浙江歌舞剧院周旋(《雪中花》)浙江歌舞剧院李俊(《心中的水乡江南》)杭州歌舞剧院⑵二等奖雷莹(《饮湖上,初晴后雨》)杭州艺术学校徐令堰(《峡江情歌》)杭州歌舞剧院陈利敏(《春风水乡》)杭师大音乐学院谢立淼《拔蓬号子》东海舰队政治部董芳(《玛依拉变奏曲》)绍兴文理学院音乐学院⑶三等奖朱丽娜(《长安忆》)武警浙江总队文工团杨小波(《我的那个他》)省军区文工团陈倩倩(《彩云舞》)浙江艺术职业学院高宇(《美丽的楼兰姑娘》)浙江歌舞剧院杜萍(《美丽的东钱湖》)宁波市歌舞团谭庆紫(《峡江情歌》)温州市歌舞团胡韵(《峡江情歌》)浙江艺术职业学院吴群(《水姑娘》)个人参赛吴婷婷(《春风水乡》)浙江艺术职业学院郭桦丽(《梅兰芳》)宁波市歌舞团2.美声组⑴一等奖张哲(《天空,海洋》)浙江歌舞剧院金今(《对爱情的坚贞》)浙江歌舞剧院范铁(《你们这些狗强盗》)浙江歌舞剧院陈琼琼(《故乡的树》)杭师大音乐学院赵静(《故乡的树》)杭师大音乐学院⑵二等奖刘雅旭(《中国之歌》)浙江艺术职业学院附中金美玲(《耳边响起他的声音》)杭师大音乐学院薛微(《虽然你冷若冰霜》)浙江传媒学院音乐学院韩紫娟(《马背上的恋歌》)浙江艺术职业学院附中周云杰(《多么冰凉的小手》)丽水学院艺术学院蒋虬(《又见伊人》)杭师大音乐学院沙剑峰(《望乡词》)省军区文工团⑶三等奖郑立青(《花之歌》)温州市歌舞团莫成练(《破碎的心》)杭师大音乐学院王涛(《远离家乡去出征》)浙师大音乐学院何小全(《冰凉的小手》)绍兴文理学院音乐学院王琳(《为艺术,为爱情》)丽水市群众艺术馆段永明(《她赢得了诉讼》)浙江歌舞剧院刘峰(《哦,卡洛,听我说》)绍兴艺术学校张玉芳(《三峡的妹子三峡的汉》)杭州歌舞剧院吴晚屏(《家》)浙江传媒学院音乐学院徐冉(《你们可知道》)浙江传媒学院音乐学院王鸿丽(《梅雨潭的泉》)温州市歌舞团3.通俗组⑴一等奖杜丽平(《爱在离别后》)浙江歌舞剧院王嵩(《守望》)宁波市歌舞团⑵二等奖叶挺(《我想你》)武警浙江总队文工团王晓艺(《邀越》)杭州市群众艺术馆支乐双(《我心飞翔》)杭州歌舞剧院⑶三等奖陈韬(《爱你》)杭州歌舞剧院方灵(《秋天里的思念》)金华市群众艺术馆吴云伟(《大教堂时代》)温州市歌舞团4.重唱、组合、合唱组⑴一等奖杭师大音乐学院合唱团(《钱塘江》)杭师大音乐学院E动力组合(《采茶姑娘》)杭州市音协温州市歌舞团合唱团(《绣香袋》)温州市歌舞团⑵二等奖葛菲芸、夏哲(《爱的火焰》)杭州歌舞剧院段永明、张哲、范铁、满添(《卡鲁索》)浙江歌舞剧院浙江艺术职业学院合唱团(《殇祭》)浙江艺术职业学院段永明、唐琳、张哲、宋晓花(《自从我那天见到你》)浙江歌舞剧院⑶三等奖温州市歌舞团(《走进畲山》)温州市歌舞团西湖女孩组合(《水乡霓裳》)杭师大音乐学院王涛、倪丽(《缘》)金华市群众艺术馆浙江歌舞剧院合唱团(《娄山关》)浙江歌舞剧院动力组合(《E动力》)浙江歌舞剧院吴云伟、胡津津、林小佳(《水江南》)温州市歌舞团绍兴文理学院音乐学院合唱团(《兰亭颂》)绍兴文理学院音乐学院蒋虬、赵静、金美玲(《三仙女》)杭师大音乐学院周旋、高宇(《月光洒落的地方》)浙江歌舞剧院(三)器乐类1.西洋乐组⑴一等奖张宝君(《第一大提琴协奏曲》)浙江歌舞剧院倪舒(《莫扎特第五协奏曲第一乐章》)杭州歌舞剧院陈琼(《塞北川》《梦嬉游》)杭师大音乐学院张绍松(《狂欢节》)义乌艺术学校李乔(《清教徒幻想曲》)杭州歌舞剧院乐敏(《阿贝格变奏曲》)杭师大音乐学院⑵二等奖王扬、石令希(《克拉克·奏鸣曲第一乐章》)浙江歌舞剧院集体(《断桥寻梦》)杭州歌舞剧院何靖、邸晓嫣、宁涛、董晨阳(《跳弦》杭师大音乐学院陈芳(《查尔达什》)浙江歌舞剧院徐功东、王宁、窦嘉帅、李鲤(《绅士大街》)杭师大音乐学院曹旭东(《匈牙利大管幻想曲》)杭州歌舞剧院何靖(《瓦拉格咏叹调幻想曲》)杭师大音乐学院⑶三等奖何靖、宁涛、董晨阳(《库劳G大回旋曲》)杭师大音乐学院施维、陈余、谢亦农(《亨德尔作品16号》)浙江歌舞剧院吕海(《5000瓦》)浙江艺术职业学院陈琼、徐洁(《弄臣》)杭师大音乐学院王瑛、赵丹、陆羽、关鹏(《和谐的灵感》)浙江歌舞剧院蔡智渊(《布鲁赫浪漫曲》)杭州歌舞剧院集体(《C小调第八弦乐四重奏》杭州歌舞剧院焦雁(《涛声》)杭师大音乐学院潘骅、许可(《斯拉夫舞曲》)浙江艺术职业学院叶颖(《匈牙利狂想曲》)义乌艺术学校陈笑(《谐谑曲》)绍兴文理学院音乐学院2.民乐组⑴一等奖集体(《嚣板》)浙江歌舞剧院宋珊瑚(《梦游天姥山》)浙江歌舞剧院吴红非(《归来兮》)浙江传媒学院音乐学院屠靖南(《天一阁印象》)宁波市艺术剧院侯彦伟(《黄土情》)浙江歌舞剧院肖琰(《送粮路上唱丰收》)义乌艺术学校集体(《临安遗恨》)浙江艺术职业学院朱炜(《鹧鸪飞》)浙江歌舞剧院集体(《婺剧花旦》)浙江歌舞剧院陈佳(《穆桂英》)浙江歌舞剧院⑵二等奖张腾(《流浪者之歌》)义乌艺术学校集体(《田歌》)浙江歌舞剧院集体(《娥之殇》)浙江小百花越剧团集体(《无题》)浙江歌舞剧院谢涛(《枫桥夜泊》)浙江歌舞剧院集体(《喜迎祥云》)浙江绍剧团韩雪(《临安遗恨》)义乌艺术学校汪悦洲(《幽兰逢春》)浙江歌舞剧院张雨(《阳光照耀着塔什库尔干》浙江歌舞剧院宋广顺(《龙灯高照》)浙江歌舞剧院王路平(《云裳诉》)义乌艺术学校⑶三等奖集体(《彩蝶飞舞》)浙江歌舞剧院单瑞娅(《云裳诉》)杭州艺术艺校杨小菁(《乡韵》)浙江艺术职业学院附中集体(《花头台随想》)浙江省婺剧发展促进会蒋平(《流浪者之歌》)杭州歌舞剧院章怡雯(《广陵散》)杭州艺术艺校李婷(《幻想曲》)浙江艺术职业学院段妍頔(《云裳诉》)浙江歌舞剧院赵丽(《满江红》)义乌艺术学校陈密佳(《幽远的歌声》)浙江艺术职业学院邵美薇(《无穷动》)浙江歌舞剧院魏敏(《海燕》)杭师大音乐学院沈婕(《黄土情》)浙江歌舞剧院李银东(《沸腾的黄土地》)诸暨市文化馆曲睿(《剑》)浙江歌舞剧院章黎黎(《神人畅》)杭师大音乐学院赵东航(《幽兰逢春》)浙江小百花越剧团唐玮(《十面埋伏》)绍兴文理学院音乐学院肖思宁(《天山狂想曲》)浙江歌舞剧院郭铭致、郑殷誉、楼超、马莉(《鼓舞08》)浙江艺术职业学院二、新作品奖(以得分高低为序,分数相同以出场先后为序)(一)舞蹈类⑴一等奖《叔叔》杭州歌舞剧院《巴尔虎女人》杭州歌舞剧院《理想的召唤-浙南游击队》浙江歌舞剧院《闯海》温州市歌舞团《轻伞若舞》杭州歌舞剧院《快点快点再快点》浙江歌舞剧院⑵二等奖《和你在一起》浙江歌舞剧院《意合乾坤》杭州歌舞剧院《夜半歌声情未了》浙江歌舞剧院《踔卟》杭州歌舞剧院《天青色》宁波市歌舞团《壮山谣》杭州市新青年歌舞团、杭州市群众艺术馆《茶馆新说》杭州歌舞剧院《翔》浙江歌舞剧院《希望在明天》杭州歌舞剧院《生命的呼唤》杭师大音乐学院《曲水倩影》浙江歌舞剧院《妈妈再爱我一次》杭师大音乐学院《跳魁星》金华市艺术学校《天地间》浙江艺术职业学院⑶三等奖《拂堤》杭师大音乐学院《每当那时候》浙江艺术职业学院《生死相依》温州市歌舞团《位置》浙江艺术职业学院《天上人间》杭师大音乐学院《烟雨西泠-苏小小印象》杭师大音乐学院《天使不再哭泣》浙江歌舞剧院《吉祥》浙师大音乐学院《托塔勇士》省军区文工团《我的青春梦想》武警浙江总队文工团《我》浙江歌舞剧院《囡》绍兴艺术学校《孩子……站起来》宁波市歌舞团(二)声乐类⑴一等奖《我的那个他》省军区文工团《故乡的树》杭师大音乐学院《采茶姑娘》杭州市音协《守望》宁波市歌舞团《心中的水乡江南》杭州歌舞剧院⑵二等奖《饮湖上,初晴后雨》杭州艺术学校《春风水乡》杭师大音乐学院《绣香袋》温州市歌舞团《水乡霓裳》杭师大音乐学院《爱在离别后》浙江歌舞剧院《钱塘江》杭师大音乐学院《拔蓬号子》东海舰队政治部⑶三等奖《长安忆》武警浙江总队文工团《邀越》杭州市群艺馆《缘》金华市群艺馆《美丽的东钱湖》宁波市歌舞团《又见伊人》杭师大音乐学院《千古奇情情未了》台州市广播电视总台《我想你》武警浙江总队文工团《中国之歌》浙江艺术职业学院附中《彩云舞》浙江艺术职业学院《风流古镇》嘉兴市音协《水乡美》浙江艺术职业学院《绿满江南》武义县文化馆《爱的火焰》杭州歌舞剧院(三)器乐类⑴一等奖《嚣板》浙江歌舞剧院《梦游天姥山》浙江歌舞剧院⑵二等奖《归来兮》浙江传媒学院音乐学院《天一阁印象》宁波市艺术剧院《婺剧花旦》浙江歌舞剧院⑶三等奖《断桥寻梦》杭州歌舞剧院《龙灯高照》浙江歌舞剧院《塞北川》《梦嬉游》(组曲)杭师大音乐学院《娥之殇》浙江小百花越剧团《跳弦》杭师大音乐学院《花头台随想》浙江省婺剧发展促进会三、创作单项奖(以得分高低为序,分数相同以出场先后为序)(一)舞蹈类1.优秀编导奖徐璐(《和你在一起》)浙江歌舞剧院杨允金(《叔叔》)杭州歌舞剧院周金瑜(《理想的召唤-浙南游击队》)浙江歌舞剧院朱萍(《快点快点再快点》)浙江歌舞剧院张晓琳、金艳(《轻伞若舞》)杭州歌舞剧院王永林(《意合乾坤》)杭州歌舞剧院王秋艳(《曲水倩影》)浙江歌舞剧院黄胜勇、张晓琳(《踔卟》)杭州歌舞剧院张晓琳(《茶馆新说》)杭州歌舞剧院张钎、周芸(《壮山谣》)杭州新青年歌舞团、杭州市群众艺术馆潘岚(《夜半歌声情未了》)浙江歌舞剧院2.优秀舞蹈作曲奖翁持更(《曲水倩影》)浙江省音乐家协会3.优秀舞蹈服装设计奖郭亚莎(《曲水倩影》)浙江歌舞剧院汤妮(《轻伞若舞》)杭州歌舞剧院裘海索(《拂堤》)中国美术学院杨易(《翔》)浙江歌舞剧院何礼培(《天地间》)浙江歌舞剧院郭亚莎(《天上人间》)浙江歌舞剧院朱彦(《囡》)杭州朗瑞文化传播有限公司(二)声乐类1.优秀作词奖蒋巍(《我的那个他》)省军区文工团华友国(《春风水乡》)台州市文联姜一民(《心中的水乡江南》)杭州歌舞剧院钱建隆(《水乡霓裳》)省音乐文学学会余辉(《绣香袋》)温州市歌舞团金宇华(《爱在离别后》)武警浙江总队文工团应忆航(《钱塘江》)省监狱管理局2.优秀作曲奖黄于群(《我的那个他》)省军区文工团金奇(《故乡的树》)杭师大音乐学院方群菁(《采茶姑娘》)杭州市拱墅区文化馆姜一民(《心中的水乡江南》)杭州歌舞剧院宋家明(《饮湖上,初晴后雨》)杭州艺术学校金奇(《春风水乡》)杭师大音乐学院晓其(《水乡霓裳》)省音协谢益新、卢桂芳(《绣香袋》)温州市歌舞团金宇华(《爱在离别后》)武警浙江总队文工团晓其(《钱塘江》)省音协(三)器乐类优秀作曲奖吴红非(《归来兮》)浙江传媒学院音乐学院XXX(《天一阁印象》)浙江小百花越剧团王天明(《婺剧花旦》)浙江歌舞剧院林尚专(《断桥寻梦》)杭州歌舞剧院二OO八年十二月四日。
《音乐艺术与人文素养》 演示文稿
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讲座欣赏作品:
• • • • • • • • • • • • • 维瓦尔第:清唱剧选曲《刀光闪闪》 传记影片《莫扎特》 莫扎特:《第四十交响曲》 莫扎特:小提琴奏鸣曲 莫扎特:弦乐小夜曲 贝多芬:三重协奏曲 摇摆巴赫音乐会 帕瓦罗蒂和朋友音乐会等 拉赫玛尼诺夫第二钢琴协奏曲 柴可夫斯基第一钢琴协奏曲 贝多芬第九交响曲(两德统一版) 奥尔夫布兰诗歌(杰克逊版) 罗德里戈阿兰胡埃斯吉他协奏曲
张铭个人资讯:
• • • • • 浙江艺术学院音乐系副教授 杭州张铭音乐图书馆馆长 杭州巴洛克音乐研究所所长 高等学校音乐教育学会理事 中国音乐家协会浙江分会名誉理事
• 浙江大学客座,每年举办《西方古典音乐名作赏析》系列讲 座30讲,已开设多年。 • 中国美术学院客座,举办《西方古典音乐名作赏析》公选课 多年。 • • • • 05年杭州市文化艺术突出贡献奖 06年杭州生活品质点评人物 07年杭州市“平民英雄”候选人 全国高等学校音乐教师器乐比赛二等奖(小提琴)、声乐比 赛三等奖
谢谢! 愿美好的音乐永远伴着您!
讲座脉络:
• • • • • • • • • • • • • 当下国民音乐文化生活的现状分析 音乐的本质 什么是音乐 什么是情感 什么是人文素养、人文精神 健康标准:身体状况、心理状态、灵魂状态 人之为人的标准何在 音乐的社会属性、认识属性、审美属性 音乐的特征 音乐的意义 音乐的地位 音乐的作用 欣赏音乐的方式、方法
• 普通高等教育“十五”国家级规划教材《音乐欣赏》副主编,高 等教育出版社出版。 • 著作《魅力艺术》、译著《青年与闲暇》两书由北京中国文联出 版总公司所属大众文艺出版社出版。两部著作入选96年第六届 北京国际图书博览会展出。 • 论文《论艺术风格》、《美育的本质及其特征》、《聆听西贝柳 斯》、《帕格尼尼为什么不演奏巴赫》、《对高校音乐欣赏教学 “软件”的一点思考》、《朗吉弩斯“论崇高”的美学思考》、 《电影音乐概览》、《室内乐情怀》等60余篇。 • 浙江青年报“与经典唱片约会”专栏主笔,发文40余篇;人民 政协报(全国政协机关报)“名曲与最佳CD名演”专栏主笔, 发文13篇;钱江晚报“现场乐评”、“名曲名碟”专栏主笔, 发文24篇;视听博览“经典精选”专栏主笔,发文40篇。 • 高校音教(高等学校音乐教育学会会刊)执行编委,科研成果总 计50余万字。 • 承担省教育厅“音乐欣赏精品课”课题;担任省教育厅重点建设 教材《音乐欣赏》主编。 • 担任浙江有线电视三台“世纪之声”古典音乐专栏主持人、撰稿, 每周一期每期45分钟,共制作莫扎特、贝多芬作品鉴赏等节目 80余期。
经典歌曲融入高校思政教育的价值研究
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经典歌曲融入高校思政教育的价值研究
沈浩杰
【期刊名称】《宁波大学学报(教育科学版)》
【年(卷),期】2018(040)006
【摘要】“课程思政”改革和红色文化研究热潮背景下,关注美育思政功能、提炼经典歌曲的红色基因和文史内涵,实践以“入心”为目的的教学改革,是符合现代思想政治教育学客观规律,从而有效提升高校思政教育质量的教改之路.
【总页数】5页(P119-123)
【作者】沈浩杰
【作者单位】宁波大学音乐学院,浙江宁波 315211
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.从制度设计的视角促进高校思政教育的质量研究——评《社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的创新机制研究》 [J], 马淑欣
2.红色经典歌曲融入大学生思政教育的价值及机制 [J], 李小亚
3.百年中共党史融入高校思政教育的价值及路径研究 [J], 王倩
4.新时代工匠精神融入高校研究生网络思政教育的价值与路径研究 [J], 翟钧剑;刘韬
5.红色精神融入高校研究生思政教育的价值研究 [J], 周谊芬
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聆华韵之博大_创时代之新声——“诗语江南”浙江音乐学院民族室内乐团首个演出季首场音乐会综述
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江南烟雨,诗语朦胧,风景旧曾谙。
千百年来,“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”[1],良渚文明,泱泱会稽,小桥流水,吴越飞花。
江南印象是首首文人墨客纸落云烟的流连,是款款才子佳人委婉腼腆的流波,亦是杯杯醉落千年甘美醇柔的女儿红,是听雨声琵琶弄影船舷的铮铮丝竹。
2023年5月11日19点30分,由浙江音乐学院主办、浙江音乐学院民族室内乐团承办、浙江音乐学院国乐系协办的浙江音乐学院民族室内乐团首个演出季首场音乐会“诗语江南”在浙音标准音乐厅隆重上演,指挥家王甫建担任艺术总监,与副团长周展一同带领浙音民族室内乐团献乐“江南诗画”。
此次音乐会不仅承袭了中国传统的器乐合奏形式,还展示了新型民族器乐演奏模式,以及新型民族小型乐曲的创作模式。
一、荟聚群英,擘画、提振与释放浙音民族室内乐团汇集海内外优秀中国民族器乐演奏家,主要以小型的乐队编制,开发运用多类组合模式,演绎弘扬传统经典,创新发展现代新作。
此次“诗语江南”作为首个演出季的第一场音乐会,从创作、编排、演绎等方面聚合各方人才,推演新江南之乐。
1.领航与擘画本场音乐会艺术总监王甫建教授,受邀担任浙江音乐学院国乐系主任、民族乐队学院艺术总监。
作为著名指挥家和资深艺术总监,他在首开民族乐队演奏现代作品之先河后,频繁与海内外各大乐团合作演出,开创和挑战具有时代特色的现代民族音乐作品音乐会。
他又开创了音乐季模式,用创作、演出、创新、发展四步理念,成功策划上演了一系列大型民族音乐会。
此次“诗语江南”浙江音乐学院民族室内乐团首肖子妍洪艳聆华韵之博大创时代之新声——“诗语江南”浙江音乐学院民族室内乐团首个演出季首场音乐会综述个演出季首场音乐会中,他又化作音乐会主持人,为观众导赏:“我们突然被一种西化的、娱乐式的民乐表演所充斥着舞台,而从历史长河中传承下来的很多民族音乐的表演形式正在消弭,所以今天在这个音乐会上,我们不光要展示新型的民族器乐形式,也想向大家介绍一种新型民族器乐的创作模式。
CBI+PPS教学法在音乐专业英语口语教学中的探索

CBI+PPS教学法在音乐专业英语口语教学中的探索何琦【期刊名称】《教育教学论坛》【年(卷),期】2022()19【摘要】为了满足音乐院校学生对专业英语的学习需求,提高大学英语口语课堂的教学效果,将基于学科内容的CBI教学法和以项目、展示、研讨三步骤的PPS教学法应用于音乐专业的英语口语教学。
实践证明,CBI+PPS教学法应用于音乐专业英语口语教学有利于激发学生学习英语的积极性,培养学生自主学习的能力与团队合作的能力,提高学生英语口语与音乐知识的应用能力,为学生从大学英语课程过渡到音乐专业的英语课程奠定基础,也为形成并完善具有校本特色的大学英语课程体系提供依据。
【总页数】4页(P149-152)【作者】何琦【作者单位】浙江音乐学院人文社会科学部【正文语种】中文【中图分类】G642【相关文献】1.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念突出学生的主体作用2.学前教育专业英语口语快乐教学法探索3.奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学中应用的探索性研究4.TBLT教学法在临床专业学位研究生专业英语口语教学中的应用研究5.将阅读延伸到课外高考作文语言应有亮点意识初中英语过程写作的形成性评价探索影响初中体育课堂教学有效性的因素与对策研究太极柔力球运动对小学生身心健康的影响初中体育课教学安全事故的成因及对策关于柔力球运动现状分析及未来发展的思考初中美术欣赏课的情景教学研究初中音乐教学中如何培养学生的乐感与鉴赏能力指导学生参加创新大赛答辩的方法对初中英语口语竞赛的建议和思考幼儿园区域游戏活动开展对策研究刍议农村幼儿教师多途径培训幼儿课堂教学的组织策略初探幼儿教育中的本土化资源利用探析利用美术活动促进幼儿语言发展将阅读延伸到课外因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
音乐人类学的应用研究与实践
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音乐人类学的应用研究与实践
王志毅
【期刊名称】《浙江艺术职业学院学报》
【年(卷),期】2011(009)002
【摘要】21世纪,西方音乐人类学已着手应用实践和参与文化建设,音乐人类学家们都在自觉地参与应用研究和社会发展.文章首先围绕应用研究而展开,就西方音乐人类学应用研究思想的兴起到逐渐被中国学者认识,说明了音乐人类学应用研究和实践在中国的必然趋势.而后,以音乐教育为切入点,论述了中国音乐人类学在民间音乐教育中的应用实践问题和相关措施.
【总页数】6页(P106-111)
【作者】王志毅
【作者单位】温州大学,温州325000
【正文语种】中文
【中图分类】J60-02
【相关文献】
1.应用人类学的音乐教育实践——谈岭南传统音乐在高校的体系化建设 [J], 周凯模
2.民族音乐学人类学在音乐专业学习中的应用 [J], 包烨
3.音乐人类学对音乐教育的启示及其应用 [J], 胡译文
4.音乐人类学对音乐教育的启示及其应用 [J], 胡译文
5.杨沐教授做客闳约大讲坛,谈音乐人类学在音乐教育中的应用 [J],
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论声乐的正音技术与正音训练
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作者: 张羡声[1];张蓉[1,2];马亚囡[1,3]
作者机构: [1]浙江音乐学院声乐歌剧系杭州310024;[2]浙江音乐学院声乐歌剧系美声教研室杭州310024;[3]浙江音乐学院声乐歌剧系歌剧教研室杭州310024
出版物刊名: 当代音乐
页码: 9-13页
年卷期: 2021年 第9期
主题词: 声乐教学;正音技术;普通话演唱;正音训练
摘要:声乐技术由发声技术、表演技术、正音技术组成,不同的历史时期和不同的国家民族,对三项技术的要求和偏向不尽一致.宋代以后的声乐技术更加偏向于正音技术,正音技术从此也逐渐成为中国传统声乐技术理论的主要内容.歌唱发声和歌唱表演技术是声乐专业教学的主要内容,正音技术则列为一门"歌唱正音"的专业课程.汉语普通话演唱的正音技术,指的是单音节汉字在歌唱状态下的发音技术.汉字的读音分为"字头""字腹""字尾"三个部分,汉语普通话演唱的正音技术也就分为咬字头、吐字腹和收字尾的技术.正音技术实际上又是和歌唱发声技术、歌唱表演技术结合在一起的,具有不可分割的关系.正音技术的习得需要大量的正音训练,正音技术的训练不仅是"歌唱正音"课程的主要教学内容,也应该是声乐专业小课的重要教学内容.。
浙江省文化厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于孙强等39位同志具有艺术一级专业技术资格的通知
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浙江省文化厅、浙江省人力资源和社会保障厅关于孙强等39位同志具有艺术一级专业技术资格的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省文化厅,浙江省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2015.01.07
•【字号】浙文职改〔2015〕3
•【施行日期】2015.01.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】专业技术人员管理
正文
浙江省文化厅浙江省人力资源和社会保障厅关于孙强等39位同志具有艺术一级专业技术资格的通知
浙文职改〔2015〕3
经浙江省艺术专业人员高级(艺术一级)专业技术资格评审委员会2014年12月25日评审通过,孙强等39位同志具有艺术一级专业技术资格,现将名单予以公布(见附件)。
上述人员高级专业技术资格取得时间为评审通过之日。
附件:2014年评审通过具有艺术一级专业技术资格人员名单
浙江省文化厅
浙江省人力资源和社会保障厅
2015年1月7日附件。
“事必尽善”打造一流音乐殿堂——浙江音乐学院正式成立
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“事必尽善”打造一流音乐殿堂——浙江音乐学院正式成立应建勇;黄曙林
【期刊名称】《浙江画报》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】<正>浙江音乐学院于5月8日上午正式成立。
省委书记、省人大常委会主任夏宝龙出席成立大会。
会前,夏宝龙与浙江音乐学院干部和教师代表进行了座谈。
成立大会上,夏宝龙和文化部副部长董伟共同为浙江音乐学院揭牌,葛慧君讲话,郑继伟宣读了教育部、省政府建校批文并与董伟签署省部合作共建浙江音乐学院协议。
赵一德、陈金彪、姒健敏、蔡秀军等出席。
浙江音乐学院负责人在会上致辞并与捐赠企业、个人签约,奥地利
【总页数】4页(P12-15)
【作者】应建勇;黄曙林
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】J692
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浙江音乐学院“五大学院”成立仪式隆重举行
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浙江音乐学院“五大学院”成立仪式隆重举行1.省文化和旅游厅党组书记、厅长褚子育致辞;2.王瑞院长致辞;3.“五大学院”揭牌仪式合影;1.
2.3. 6月18日下午,浙江音乐学院在图书馆大厅隆重举行了乐队学院、民族乐队学院、歌剧学院、室内乐学院和合唱学院等5个新型表演学科教学平台(简称“五大学院”)成立仪式。
成立仪式由学院副院长杨九华主持。
学院领导、各系(部)主要负责人及部分师生代表等参加。
仪式上,省文化和旅游厅党组书记、厅长褚子育,省音乐家协会主席翁持更,浙江交响乐团团长郭义江,学院党委书记胡建新,院长王瑞,以及
“五大学院”
艺术总监和有关负责人共同为“五大学院”揭牌。
“五大学院”的成立标志着学院在国内率先推动表演学科教学改革,构建一个全新的高端人才培养机制,开启音乐表演人才“培养端”到行业“用人端”的直通车。
中国现代音乐作曲家的追求
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中国现代音乐作曲家的追求
姚亚平
【期刊名称】《北方音乐》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】文章从自拟的“可能性追求”话题切入,探讨了中国现代音乐作曲家的音乐追求。
在“可能性追求”目光下,音乐具有两重性:审美体现和价值观体现。
文章认为,普通公众对现代艺术的种种疑惑和不解,只有在价值观层面上才可以解答。
【总页数】5页(P105-109)
【作者】姚亚平
【作者单位】中央音乐学院;浙江音乐学院音乐研究所
【正文语种】中文
【中图分类】J614
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职教技能大赛的歌舞艺术风采——2013年全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项总结与思考
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职教技能大赛的歌舞艺术风采——2013年全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项总结与思考
何亚文;王卉
【期刊名称】《艺术百家》
【年(卷),期】2013(29)5
【摘要】一、办赛的理念和概况党的十七届六中全会在文化改革发展总目标中提出“高素质文化人才队伍发展壮大,文化繁荣发展的人才保障更加有力”的明确要求。
文化部在搭建艺术人才培养体系立交桥的过程中,努力寻找和创建艺术职业教育的突破口和快速路。
【总页数】3页(P280-282)
【作者】何亚文;王卉
【作者单位】中华人民共和国文化部文化科技司,北京100020;中华人民共和国文化部文化科技司,北京100020
【正文语种】中文
【中图分类】J80
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第六届全国青少年民族乐器教育教学成果展示活动展演场次安排第一场演出时间:2017年8月21日14:30—16:301. 器乐合奏《傩韵》谭军曲演奏:“东方俪音”组合(武汉音乐学院)成员:江睿、刘碧玥、刘维维、熊晨安、陈思阳、李嘉欣、李楠、彭洁、李润秋、张哲、齐婕妤、王璇指导教师:谭军、周红、谢丽丽2. 笛子独奏《水落花》袁非凡曲演奏:少年A组段瑞(中央音乐学院附中)指导教师:袁非凡3. 扬琴独奏《落花夜》王瑟曲刘春阳改编演奏:青年B组黄诗昂(解放军艺术学院)指导教师:刘春阳4. 古筝重奏《梦入江南》王丹红曲刘畅改编演奏:君子兰筝乐团(吉林艺术学院)成员:陈华亭、高思陽、欧阳慧、何靖璇指导教师:刘畅、王晓红5. 二胡独奏《第四二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组彭亮(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:陶月6. 打击乐独奏《鼓上飞舞》王以东曲演奏:少年B组赵雅竹(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:宋艺博7. 琵琶独奏《秦俑》刘德海曲演奏:青年A组陈思阳(武汉音乐学院)指导教师:周红8. 戏曲音乐重奏《杜十娘》马俊曲演奏:戏韵组合(中国戏曲学院)成员:杨晴玮、曹璐、武紫琪、张玮玥、王彩琳、张梓辰、王珺、王冬冬、陆嘉澍、陈尧、郭晓彤、刘韦朴指导教师:牛长虹、马骏、徐建9. 三弦独奏《梅花韵》白凤岩传谱杨洁明编曲王振先改编演奏:青年A组陈京京(中国音乐学院)指导教师:赵承伟10. 扬琴独奏《鸟之舞》杨春林曲演奏:少年B组艾妮(深圳艺术学校)指导教师:吴炫炫11. 古筝独奏《林泉》叶小纲曲演奏:青年B组孔天舒(山东大学)指导教师:周望12. 二胡独奏《云裳诉》周煜国曲演奏:少年A组陈奕初(上海音乐学院附中)指导教师:汝艺13. 唢呐独奏《全家福》郝玉岐曲演奏:青年B组贾阿龙(广西艺术学院)指导教师:侯道辉14. 笛子独奏《行云流水》张维良曲演奏:少年A组陈善治(上海音乐学院附中)指导教师:唐俊乔15. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:青年A组张佳婧(上海音乐学院)指导教师:罗天琪16. 芦笙重奏《丰收的喜悦》杨昌树侯玉诚曲演奏:贵州大学芦笙乐团(贵州大学音乐学院)成员:杨昌杰、王英、莫琴、滕一雯、李惠、吴新萍、张小翠、陈海华、杨胜东指导教师:李校熊、吴培安、杨昌杰第二场演出时间:2017年8月21日19:30—21:30 1. 吹打乐合奏《拉呱》陈明田魏咏曲牟楠改编演奏:山东艺术学院吹打乐团(山东艺术学院)成员:孟静然、尉德剑、马晓艺、童旭阳、高雅馨、刘宇阳、吴昊、于本辉、赵凯、姜小童、王佳景指导教师:牟楠2. 笛子独奏《叹》胡玉林曲演奏:青年B组杜婧瑶(首都师范大学)指导教师:胡玉林3. 古筝独奏《汉江韵》乔金文曲演奏:青年A组程皓如(中央音乐学院)指导教师:周望4. 火不思五重奏《高林呱》巴雅尔改编演奏:火不思组合(中央民族大学)成员:吴兰塔娜、曹晓雪、高日罕、高鹤芳、刘越扬、伊琳娜指导教师:巴雅尔5. 板胡独奏《河北风》陈树林曲沈诚改编演奏:少年A组兰图琛(中国音乐学院附中)指导教师:晏璐婷6. 打击乐独奏《大协奏曲》周龙曲演奏:青年A组张粼枫(上海音乐学院)指导教师:罗天琪7. 琵琶独奏《山之舞》陈音曲演奏:少年B组丁思羽(深圳艺术学校)指导教师:傅华强8. 器乐重奏《武生》王云飞曲演奏:凝香组合(吉林艺术学院)成员:白雨竹、郝宛琴、何秋霖、李楠、王乙晗、夏婉婷、邢恩麒指导教师:吕美凝、王璞9. 二胡独奏《楚颂》李博禅曲演奏:青年A组邓昌(中国音乐学院)指导教师:张尊连10. 中阮独奏《火把节之夜》吴俊生曲演奏:青年B组冯子宁(杭州艺术学校)指导教师:祝杭红11. 唢呐独奏《百鸟朝凤》山东民间乐曲演奏:少年A组张艺(中央音乐学院附中)指导教师:石海彬琵琶独奏《虚籁》刘天华曲演奏:青年B组董蓉蓉(北京师范大学)指导教师:高微12. 笛子独奏《走进快活岭》曲祥曲演奏:少年B组蒋乐(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:李晨13. 古筝独奏《秦土情》周展曲演奏:青年B组欧阳慧(吉林艺术学院)指导教师:王晓红14. 打击乐独奏《鼓上飞舞》王以东曲演奏:少年B组刘晓鑫(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:马岩15. 琵琶独奏《昭陵六骏》刘德海曲演奏:少年A组高嘉临(中国音乐学院附中)指导教师:杨靖16. 器乐重奏《打虎上山》黄晓芝曲演奏:四合如意(中国音乐学院)成员:郑博尹、张玥、张泽琼、吴一昊指导教师:曹德维第三场演出时间:2017年8月22日14:30—16:301. 古筝重奏《翡翠》王丹红曲周展改编演奏:陌上花筝乐团(韶关学院)成员:梁诗雅、黄欣瑜、冯苗苗、黄欣、黄美琪、叶敏仪、黄丽滢、崔雪萌、孙志娟、管妍娉、卢旺辉指导教师:张文珺2. 笙独奏《秦王破阵乐》张之良曲李光陆改编演奏:青年A组李怡凡(中国音乐学院)指导教师:李光陆3. 琵琶独奏《昭陵六骏》刘德海曲演奏:青年A组韩妍(中国音乐学院)指导教师:杨靖4. 器乐重奏《五更套曲》张文宏改编演奏:秦韵组合(陕西艺术职业学院)成员:刘根利、刘攀、李振华、张浪、何兵、卜军刚、阴曜晨、李一鸣、徐佳璐、雷晓萌、焦东煜、王媛媛指导教师:王国红、张文宏、郝艺洁5. 二胡独奏《第四二胡狂想曲》王建民曲演奏:青年B组黎群(北京师范大学)指导教师:卜晓妹6. 打击乐独奏《大协奏曲》周龙曲演奏:青年B组卜冠文(中国戏曲学院)指导教师:马瑞7. 古筝独奏《远清秋》xxx曲演奏:少年A组殷敬宜(西安音乐学院附中)指导教师:李婉8. 竹笛重奏《戏》孙志鸿曲演奏:山东艺术学院竹笛重奏组(山东艺术学院)成员:吴昊、宫媛、于洋、毛阿好、蒲香怡、刘宇阳指导教师:郝益军9. 二胡独奏《椰岛风情》陈军曲演奏:少年A组陈依妙(中央音乐学院附中)指导教师:于红梅10. 扬琴独奏《圈》冯季勇曲演奏:青年A组陈昕橦(浙江音乐学院)指导教师:于海英11. 唢呐独奏《西北叙事曲》周东朝曲演奏:少年A组刘瀚公(中央音乐学院附中)指导教师:石海彬12. 扬琴独奏《天山诗画》黄河曲演奏:少年B组钟承承(广东舞蹈戏剧职业学院)指导教师:郭佩丽13. 二胡独奏《曾侯乙传奇》李博禅曲演奏:少年A组何蔚雅(中央音乐学院附中)指导教师:于红梅14. 柳琴独奏《澳门狂想曲》关乃忠曲演奏:少年B组龚力娅(浙江艺术职业学院)指导教师:祝杭红15. 竹笛独奏《鹰之恋》刘文金曲演奏:青年B组孙子淇(解放军艺术学院)指导教师:张钟中16. 器乐重奏《敦煌新语》姜莹曲演奏:天弦(南京艺术学院)成员:张娴雅、陈妍婕、缪诗韵、刘卉、张秀、李凤洁、潘虹、黄艾芸、张嘉豪、陈雨兰、刘静娴、孙畅指导教师:欧景星、田笑、顾怀燕第四场演出时间:2017年8月22日19:30—21:301. 琵琶合奏《敦煌乐舞图》罗永晖曲演奏:“东方楚俏”琵琶组合(武汉音乐学院)成员:林虹、陈思阳、张哲、杨秋婧、林晨茜、李嘉欣、戴小雨、何瑾芳、佘颖俐、刘李珂指导教师:周红、金格格2. 竹笛独奏《扁舟载月》杜如松曲演奏:青年A组韩慧慧(浙江音乐学院)指导教师:杜如松3. 琵琶独奏《山之舞》陈音曲演奏:青年A组李胜男(中央音乐学院)指导教师:李晖4. 器乐重奏《走西口》鲍元凯编曲周煜国移植演奏:弦上竹韵(浙江艺术职业学院)成员:王缘玥、杜嘉静、金楚涵、周博、罗佳儿、朱佳敏、卢博研、童安冉、曹伽铃、袁文君、支丹杨指导教师:王慧芳、周煜国、谭伦5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组李心怡(河北艺术职业学院)指导教师:常远6. 打击乐独奏《叠鼓冰弦》王军曲演奏:青年A组任鑫悦(中国音乐学院)指导教师:王以东、王军7. 古筝独奏《墨客》方岽清曲演奏:少年A组张雨轩(中央音乐学院附中)指导教师:苏畅8. 器乐重奏《惊蛰》xxx曲演奏:风骨长安(西安音乐学院)成员:阴梦菲、艾思汝、姬金成、李艺培、李羽丰、梁涵威、司梦、段得蒙指导教师:赵逊9. 二胡独奏《姑苏吟》王建民曲演奏:青年B组缪诗韵(南京艺术学院)指导教师:欧景星10. 琵琶独奏《秦俑》刘德海曲演奏:青年B组郭晓彤(中国戏曲学院)指导教师:梁宁11. 笛子独奏《大青山下》李镇曲演奏:少年B组曾炜骐(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:叶红旗12. 器乐合奏《打虎上山》金亮编曲演奏:京剧弹拨乐组合(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)成员:杨其其格、陈舒欣、李木子、许篮心、冯天润、冯冰冰、韩雪、王瑄、张清、刘丰、李嘉莹、刘禹指导教师:金亮、魏薇、裴育13. 二胡独奏《秦腔主题随想曲》赵震霄鲁日融曲演奏:少年B组赵海智(吉林艺术学院附中)指导教师:闫正君14. 扬琴独奏《舞风》姜一民曲演奏:少年A组黎裕童(上海音乐学院附中)指导教师:应皓同15. 古筝独奏《层层水澜》陶一陌曲演奏:青年B组刘豫茜(中央民族大学)指导教师:张珊16. 器乐重奏《花鼓》李滨扬曲演奏:圣风室内乐团(中央音乐学院)成员:王梓同、林陈颉颃、郭婵木子、白皎旭、李仓枭、董施栾、谷若兰、蔡玉洁、谢宜含、於怡、邱一鸣、殷婧卉指导教师:胡瑜第五场演出时间:2017年8月23日14:30—16:30 1. 古筝重奏《墨语》崔安强曲演奏:墨语古筝室内乐组合(南京艺术学院)成员:刘舒怡、孙倩玉、梁梦婷、杨静、谢彤、林翎、薛瑶璐、吴奉蓉指导教师:阎爱华、任洁、崔安强2. 唢呐独奏《三对面》胡金泉编曲演奏:青年A组吴冬晓(中央音乐学院)指导教师:李光陆3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈刚曲演奏:少年A组彭璐莹(上海音乐学院附中)指导教师:王臻4. 器乐重奏《春之舞》李云涛曲演奏:山东艺术学院泉韵女子弹拨乐团(山东艺术学院)成员:刘舒怡、孙倩玉、梁梦婷、杨静、谢彤、林翎、薛瑶璐、吴奉蓉指导教师:杨秀玉、王炳杰5. 二胡独奏《姑苏吟》王建民曲演奏:青年A组叶春红(上海音乐学院)指导教师:陈春园6. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:青年B组赵雅馨(山东大学)指导教师:杨婷婷7. 古筝独奏《秦土情》周展曲演奏:少年B组商敬茹(吉林艺术学院附中)指导教师:刘畅8. 器乐重奏《山坡羊》尤继舜曲演奏:琴动心弦(上海戏剧学院)成员:姚麒、孙冰清、蔡安琪、吴玉琦、苗苗、杨诺、吴楠、赵一帆、顾颖好、姜磊、马城成指导教师:齐欢、何群、卢廷塔9. 板胡独奏《秦香莲》曾建雄曲演奏:青年B组裴若雯(中国戏曲学院)指导教师:牛长虹10. 扬琴独奏《滇寨春色》黄河曲演奏:少年A组沈可欣(中央音乐学院附中)指导教师:王瑟11. 胡琴四重奏《评东谈西》高韶青曲演奏:“江南忆”胡琴四重奏(浙江音乐学院)成员:廖方望、高誉菲、黄伊湉、陆婉凝指导教师:何娜12. 笙独奏《虹》(第三乐章)刘文金曲演奏:青年B组王聪(首都师范大学)指导教师:王磊13. 二胡独奏《楚颂》李博禅曲演奏:少年B组郝丁(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:韩石14. 扬琴独奏《湘墨》刘月宁陈芸芸曲演奏:青年A组鲁纭珲(武汉音乐学院)指导教师:谢丽丽15. 笙独奏《阿细欢歌》胡天泉曲演奏:少年B组谢天(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:潘中琦16. 器乐重奏《大帐庆典》段泽兴曲演奏:潮尔乐团(内蒙古艺术学院)成员:曹越、赵嘉鑫、王旺、安璐、曹宇璇、阿拉腾沙、张诗棋、阿拉腾书日、姚超宇、博儿泊森、乌友坦、柏嘎力指导教师:陈凤兰第六场演出时间:2017年8月23日19:30—21:30 1. 打击乐《古风》罗天琪曲演奏:上海音乐学院打击乐团(上海音乐学院)成员:封安邦、郭笑雨、韩超、马雨晴、苏海强、吴天麒、熊博超、袁玉、张佳婧、张粼枫、赵立倩、李承颖指导教师:罗天琪2. 竹笛独奏《走进快活岭》曲祥曲演奏:青年B组吴昊(山东艺术学院)指导教师:郝益军3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈钢曲演奏:少年B组熊婧怡(广西艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:陈黎清4. 器乐重奏《打令调》王云飞曲演奏:竹弦民族室内乐团(浙江音乐学院)成员:刘琬庭、黎正涛、朱蓉儿、贾芊茹、申晟、白嘉欣、鲁芩、王丹骅、傅鑫莹、魏璐、陈昕橦、陈铭楠指导教师:于海英、申玉晶、周杰5. 二胡独奏《一枝花》任同祥曲张式业苏安国改编演奏:少年A组刘美含(上海音乐学院附中)指导教师:霍永刚6. 打击乐独奏《大曲》周龙曲演奏:青年A组刘畅(中央音乐学院)指导教师:魏然7. 古筝独奏《夜深沉》京剧曲牌演奏:青年B组徐畅(南京艺术学院)指导教师:阎爱华8. 琵琶重奏《仓才》朱琳曲演奏:杨靖琵琶室内乐团(中国音乐学院)成员:刘谷雨、陈珂米、刘嘉馨、吴曜蕾、韩妍指导教师:杨靖9. 二胡独奏《阿曼尼莎》王丹红曲演奏:青年A组李仓枭(中央音乐学院)指导教师:于红梅10. 中阮独奏《云南回忆》(第三乐章)刘星曲演奏:少年A组薛淼(中央音乐学院附中)指导教师:徐阳11. 唢呐独奏《二人转牌子曲》李秋奎曲演奏:少年B组徐伟豪(江苏省徐州文化艺术学校)指导教师:袁雪琴12. 器乐合奏《梅边四梦》王丹红曲演奏:天津音乐学院乐动南熏组合(天津音乐学院)成员:宋启铜、李冰轩、梁光磊、卜怡丹、贾绎凝、张玉洁、张强彬、张潆月、高珊、赵京、郝伟吾、李燃指导教师:李乐13. 古琴独奏《广陵散》古曲演奏:青年A组吴雪盟(中央音乐学院)指导教师:赵晓霞14. 古筝独奏《溟山》王中山曲演奏:少年B组吴奉蓉(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:任洁15. 笙独奏《傩舞》谭军曲演奏:青年A组彭洁(武汉音乐学院)指导教师:谭军16. 器乐重奏《沙海艺境》王丹红曲演奏:艺境室内乐团(中央音乐学院)成员:侯越、高白、王楚婷、邹韵琪、彭磊、徐盈睿、张婉嫕、徐心仪、马丽鸿指导教师:胡瑜、闫国威第七场演出时间:2017年8月24日14:30—16:30 1. 器乐重奏《乡音》xxx 曲演奏:西安音乐学院秦筝乐团(西安音乐学院)成员:夏雪宸、宋儒璇、罗南茜、赵梓彤、陈佳威、魏俊琪、许兰希、徐微、于可心指导教师:李瑜2. 笛子独奏《山村迎亲人》简广易曲演奏:少年B组杨雪莹(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)指导教师:艾鸿波3. 古筝独奏《大漠行》魏军曲演奏:少年A组张馨丰(中央音乐学院附中)指导教师:袁莎4. 器乐重奏《梦回龟兹》王丹红曲演奏:弘韵箜篌乐团(沈阳音乐学院)成员:马源泽、王艺燃、刘希静、张栌丹、曲彦诺、樊艺倩、张培钰指导教师:贺虹、赵广运5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组范辰洋(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:蔡超6. 打击乐独奏《云之南》罗天琪曲演奏:少年A组郭笑雨(上海音乐学院附中)指导教师:罗天琪7. 古筝独奏《柳青娘》潮州民间乐曲演奏:青年A组曹照照(中国音乐学院)指导教师:王中山8. 笛子独奏《早晨》赵松庭曲演奏:少年A组杨雪寅(星海音乐学院附属中等音乐学校)指导教师:张帆9. 二胡独奏《双阕》谭盾曲演奏:青年B组刘书君(吉林艺术学院)指导教师:苏广勇10. 柳琴独奏《江月琴声》王惠然曲演奏:青年B组伊晓雨(山东艺术学院)指导教师:王炳杰11. 器乐重奏《评东谈西》高韶青曲演奏:弦在烧(南京艺术学院)成员:张娴雅、缪诗韵、丁一、泥安根、江昕泽指导教师:欧景星顾怀燕田笑12. 打击乐独奏《大曲》周龙曲演奏:青年B组罗家齐(中国戏曲学院)指导教师:马瑞13. 二胡独奏《A的随想》胡登跳曲演奏:青年A组孙瑶琦(上海音乐学院)指导教师:霍永刚14. 古筝独奏《西域随想》王建民曲演奏:少年B组张果晗(南京艺术学院附属中等艺术学校)指导教师:任洁15. 独奏《大起板》民间乐曲演奏:青年A组张硕(中央音乐学院)指导教师:胡志厚16. 器乐重奏《夺丰收》刘炳臣刘万羚曲演奏:玖铃吹打乐团(浙江音乐学院)成员:陈铭楠、原嘉良、田恬、林昱含、祝铭金小、杨越茹、王鑫露、曾蒋林、沈淼杰、金嘉琦、金嘉玮、李秀指导教师:焦点第八场演出时间:2017年8月24日19:30—21:30 1. 器乐重奏《丝绸之路》姜莹曲演奏:“东方炫音”组合(武汉音乐学院)成员:袁一鸣、陈卓、鲁纭珲、黄琳、佘颖俐、陆诗梦、许楚楚、黄峻泽、韩芷琪、汪果佶夫、赵煜东、姚庆指导教师:白丹2. 笙独奏《冬猎》文佳良曲演奏:少年A组张澳暄(中央音乐学院附中)指导教师:王磊3. 琵琶独奏《阳光照耀着塔什库尔干》陈刚曲演奏:少年B组张子怡(中国戏曲学院附属中等戏曲学校)指导教师:车欣霖4. 重奏《竹枝词》郭文景曲演奏:上音唐俊乔竹笛乐团(上海音乐学院)成员:魏思骏、吴非、褚天翱、陈泓璇、沈一容、张菡、高雅、李昊洋、黄哲、戴子凡、卓丽蕾指导教师:唐俊乔5. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:青年B组张娴雅(南京艺术学院)指导教师:欧景星6. 打击乐独奏《楚汉决战》刘汉林曲演奏:少年A组史宁(天津音乐学院附中)指导教师:高超7. 古筝独奏《林泉》叶小纲曲演奏:青年A组孔俏俏(浙江音乐学院)指导教师:盛秧8. 器乐重奏《悄然》李博禅曲演奏:弹拨乐团(中央音乐学院)成员:邹韵琪、樊怡凝、付雨、薛冰倩、王谌思、林奇、刘凡赫、李伊、卢雨薇、刘凯、刘畅、王晶指导教师:章红艳、孙维熙9. 板胡独奏《板话》薛首中孙炯曲演奏:青年A组李希睿(中国音乐学院)指导教师:沈诚10. 扬琴独奏《秋》王瑟曲许学东改编演奏:青年B组侯金子(中央民族大学)指导教师:许学东11. 古筝重奏《沙漠玫瑰》王丹红曲演奏:天津音乐学院乐之翼古筝组合(天津音乐学院)成员:曹艺婷、郭佳萱、冀锦霞、隋诗源、孙铭蔚、朱馨雨指导教师:杨红12. 中阮独奏《山歌》刘星曲演奏:青年A组庄彦(上海音乐学院)指导教师:吴强13. 二胡独奏《第三二胡狂想曲》王建民曲演奏:少年B组郑祚(北京戏曲艺术职业学院)指导教师:欧阳嘉颖14. 扬琴独奏《觅》杨青曲演奏:少年A组赵玥(中国音乐学院附中)指导教师:张侠15. 笛子独奏《胡旋舞》钟耀光曲戴亚改编演奏:青年A组熊箫涵(中央音乐学院)指导教师:戴亚16. 器乐合奏《翡翠》王丹红曲熊欣改编演奏:“蝶梦飞竹”扬琴艺术团(中国音乐学院)成员:施天颖、谢华林、朱江阳、孙婕、李邵如、华夏、贺颖、张钰阳指导教师:李玲玲、吴璜璜。