中班语言《桃树下的小白兔》课件
幼儿园大班语言课件：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言课件：桃树下的
小白兔
幼儿园大班语言课件：桃树下的小白兔
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事中生动有力量的有趣情节。
2.让幼儿知道自己有好的东西，认为别人和朋友互相关心，分享自己开心的事。
活动准备：PPT课件桃花瓣
活动过程：
一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）
谜语:红眼睛，短尾巴。
我喜欢萝卜和蔬菜。
跳起来很可爱。
(展示图片)让孩子看看上面画的是什么。
这是什么树？它的花是什么颜色的？白兔里面有很多字母。
它要派谁去？
二、基本部分：
1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
白兔把桃花送给谁了？
白兔的朋友们对他们收到的所有花瓣做了什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
总结:教孩子把美好的东西分享给大家，好朋友互相分享自己开心的事。
活动延伸：
如果大白兔的桃花瓣送给你，你会用它做什么？孩子们回去的时候请画出来。
大班语言《桃树下的小白兔》课件
小蚂蚁把花瓣当成了船,他乘着船儿在水里荡呀荡呀,真是美极了。
收到礼物的动物们一起去看望小白兔。看到桃树,动物们都惊奇地喊起来：“呀,小兔子送的礼物,原来是桃花呀！”小白兔说：“欢迎,欢迎！”大家围着桃树,唱一支春天的歌,跳一个友谊的舞。
桃树下的小白兔
目标预设： （1）理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 （2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 （3）发展幼儿大胆想象及表达的能力。
老桃树摇着树枝,说：“小白兔,你就住我这吧！这里多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天,桃树开花了。暖和的风吹过,花瓣落下来,好像下着一场粉红色的雪。 小白兔捡起花瓣,想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里,往天上一撒,说：“飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去。”
老山羊收到了信,他说：“啊,这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信,她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信,他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣,他们把它当成太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿。
ห้องสมุดไป่ตู้
《桃树下的小白兔》PPT课件中班语言
04
互动环节设计
角色扮演游戏
01
02
03
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更 好地理解故事情节和角色 特点，培养他们的表演能 力和自信心。
游戏准备
准备好故事中需要的角色 头饰、道具等，安排好表 演场地。
游戏过程
05
情感态度价值观培养
尊重自然、爱护动物意识培养
感受大自然的美好
通过故事中桃树的描绘，引导幼儿感受 大自然的美，培养幼儿热爱自然的情感 。
VS
爱护小动物
通过小白兔和其他小动物的互动，教育幼 儿要爱护动物，培养幼儿的爱心和同情心 。
学会感恩、珍惜友谊情感引导
感恩他人
通过小白兔接受其他小动物帮助的故事情节 ，引导幼儿学会感恩，懂得回报。
表观点和想法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班 分享本组的讨论结果和观点，培
养幼儿的倾听和表达能力。
创意写作活动
活动目的
通过创意写作，引导幼儿发挥想象力和创造力，将故事中的情节进行延伸或改编。
活动准备
准备好纸张、画笔等写作工具，为幼儿创造一个安静、舒适的写作环境。
活动过程
鼓励幼儿自由发挥，将自己的想法和创意以绘画或文字的形式表达出来，可以是对故事情 节的改编、续写，也可以是对角色的想象和描绘。完成后可互相欣赏和交流作品，激发幼 儿的创作热情。
珍惜友谊
通过小白兔和其他小动物之间的友谊，教育 幼儿要珍惜友谊，培养幼儿的社会交往能力 。
勇敢面对困难、积极解决问题心态塑造
勇敢面对困难
通过小白兔在故事中遇到的各种困难，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，培养幼儿的勇气和毅力。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
课程目标
让学生了解《桃树下的小白兔》的故事情节和主题思想，深入感受作品所表达的 情感和意境。
通过分析作品中的角色形象和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
引导学生从作品中汲取正能量，树立珍惜友谊、乐于助人、勇敢面对困难等正确 的价值观和道德观念。
课程内容
作品背景介绍
故事情节梳理
介绍《桃树下的小白兔》的作者、创作背景 和出版情况，帮助学生了解作品的创作环境 和时代背景。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解故事中的情 节和情感，重点在于培养幼儿的语 言表达能力和想象力。
教学方法
采用讲述、提问、游戏等多种教学 方法，引导幼儿主动参与，积极表 达自己的想法和感受。
小学教学案例
教学目标
帮助学生了解故事内容，感受故事中 的情感和友爱，培养学生的阅读能力
和情感表达能力。
教学难点与重点
故事的创作风格细腻，对细节的描绘非常 到位，能够让孩子们感受到故事中的情感 和情节。
VS
简练明快
故事的叙述方式简练明快，使得故事更加 易于理解和接受。
05
教学策略
故事导入策略
激发兴趣
通过讲述与课程内容相关的故 事，吸引学生的注意力，激发 他们对故事的好奇心和探究欲
望。
创设情境
将故事情节与教学内容相结合 ，为学生创设一个生动、有趣 的学习情境，帮助他们更好地
生动形象
故事中的描写生动形象，能够吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事情节。
表现手法
寓言体
故事采用寓言体，通过动物形象来表现人类社会中的各种现象，使得故事更具有普遍性和广泛性。
象征手法
故事中运用了象征手法，通过桃树、兔子等形象来象征美好的事物和价值观，使得故事的内涵更加深 刻。
桃树下小白兔PPT
小花猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮 得漂了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来：“这正是我想 要的发夹，还是粉红色的哩！”
谢谢大家！
快飞到朋友的身边小花猫望着天空她在想心思明天是她的生日得打扮得漂漂亮亮的要是有只好看的发夹那有多美啊
桃树下的小白兔 大班 语言
小白兔在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天、白云。咦， 怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一 树桃花。
小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，再把信往 天上一撒，说：飞吧！飞吧！快飞到朋友的身边
《桃树下的小白兔》课件
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》含课件
幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》含课件活动目标：1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清晰的说出故事简洁的情节。
2.激发想象力和思维力量，大胆地想象桃花瓣可以做什么。
3.培育感恩意识，学会共享知道有好东西要与好伴侣共享。
活动预备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣〔幼儿人数数量〕活动过程：〔一〕、导入：爱好吸引1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好美丽啊2、师：我昨天收到一个动物伴侣小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的伴侣们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧〔二〕、观赏故事桃树下的小白兔1、老师播放故事录音。
2、提问：〔1〕小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，似乎下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的秀丽的景色。
〔2〕小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？〔3〕故事里都讲到了哪些小动物呢？〔4〕还有哪些伴侣也收到了小白兔寄来的花瓣？〔5〕它为什么要把花瓣寄给它的伴侣？〔启发引导幼儿知道小白兔很会关怀伴侣，自己有好的东西就会想到别人，让伴侣与自己一起共享欢乐。
〕〔6〕它们都将桃花瓣儿当做什么？〔7〕商量：假如老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用处。
〔三〕再次观赏故事，老师结合多媒体课件讲解并描述故事一遍。
1. 提问：故事的名字叫什么？你喜爱这只小白兔吗？为什么？2.故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你盼望她把花瓣当做什么？盼望给她带来什么用途？3. 思索：假如你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？4．老师对幼儿的回答进行小结。
〔四〕、活动延长1.请小伴侣自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
附故事：《桃树下的小白兔》远远的，滚来一个雪球。
哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。
老桃树摇着树枝，说：小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，成天叮叮咚咚弹着琴。
幼儿园大班下册语言领域《桃树下的小白兔》课件
语言领域《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。哟，不是雪球，是一只小白兔
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住我这吧！这里多美呀，有草地，
有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红 雪 色的 。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里，往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友们的身边去。”
老山羊收到了信，“啊，这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信，她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信，他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣，他们把它当成太阳帽，你戴一会儿，
我戴一会儿。
金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮，小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船，他乘着船儿在水里荡呀荡呀，真是美极了。
收到礼物的动物一起去看望小白兔。看到桃树，动物们都惊奇
地喊起来：“呀，小白兔送的礼物，原来是桃花呀！”大家围着桃树，唱一
支春天的歌，跳一支春天的舞。
幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》PPT教学反思
幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》PPT教学反思1. 背景介绍：本次教学活动是在幼儿园中班进行的一堂语言教学课程，教学内容为《桃树下的小白兔》。
通过使用PPT展示故事情节和相关图片，旨在培养幼儿的语言表达能力、创造力和想象力，同时激发幼儿对自然和小动物的兴趣。
2. 教学目标：•能够聆听、理解故事情节，并进行简单的复述；•能够理解并使用故事中出现的词汇和句式；•能够通过观察图片描述故事中的情节，并进行简单的创意表达。
3. 教学准备：•PPT软件和投影仪；•《桃树下的小白兔》故事PPT；•相关图片和角色道具。
4. 教学过程：第一步：导入•创设情境：教师可以通过唱歌或手偶表演引起幼儿的注意，并提问与主题相关的问题，如“你们最喜欢哪种小动物？”等。
第二步：引入故事•展示故事标题：幼儿们观看PPT画面，教师出示《桃树下的小白兔》故事的标题，并向幼儿解释故事的大致内容。
第三步：展示故事情节•展示PPT：幼儿们观看PPT，教师用简短的语言介绍每个场景，强调重点词汇。
•询问理解：教师提问幼儿对故事情节的理解程度，鼓励幼儿积极回答并进行简单的复述。
第四步：词汇和句式练习•呈现词汇和句式：幼儿们观看PPT中的单词和句子，教师通过图片和动作示范来帮助幼儿理解和掌握相关词汇和句式。
•词汇游戏：教师可以采用游戏形式来巩固幼儿对于故事中词汇的掌握，如词语接龙、找出不同等。
第五步：图片描述和表演•给出图片：教师出示与故事情节相关的图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的内容，并鼓励幼儿进行创造性发挥。
•角色表演：教师可以请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事的理解和记忆。
第六步：故事总结•总结故事情节：教师带领幼儿回顾故事的整体情节，鼓励幼儿进行简单的复述和讨论。
•表演回顾：鼓励幼儿进行小组表演，展示对故事情节的理解和创意表达。
5. 教学反思本次教学中，通过使用PPT展示故事情节和相关图片，我能够很好地吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事内容。
中班语言《桃树下的小白兔》课件
主题思想
传达友谊、分享和互助等 正面价值观。
教学目标与要求
STEP 01
知识目标
STEP 02
能力目标
让幼儿了解故事的主要情 节和角色，理解故事中的 主题思想。
STEP 03
情感目标
引导幼儿感受故事中的美 好情感，培养幼儿的同情 心和爱心。
培养幼儿的语言表达能力 、想象力和创造力。
课程安排与时间
以上课堂活动与练习旨在帮助学生更 好地理解和掌握《桃树下的小白兔》 这篇课文的内容，提高学生的语言运 用能力和阅读理解能力。
Part
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结
词汇学习
通过本课学习，学生应掌握与春天、桃花、小白 兔等相关的词汇。
句型练习
学生应学会使用本课所学的句型和表达方式，如 “桃花开了，像一片粉色的云”等。
角色扮演游戏
游戏准备
准备游戏所需的道具和服饰，如 小白兔、桃树、花瓣等头饰或胸
饰。
游戏规则
讲解游戏规则，如每个角色的特 点、任务等，引导幼儿理解并遵
守。
游戏过程
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 他们在游戏中体验故事情境，加
深对故事的理解。
小组讨论与分享
01
分组准备
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，选定一个小组长。
02 03
讨论主题
围绕故事《桃树下的小白兔》展开讨论，如“小白兔为什么把桃花瓣寄 给朋友们？”、“如果你是小白兔，你会把桃花瓣寄给谁？为什么？” 等。
分享交流
每个小组选派一名代表，分享本组的讨论结果和感想，鼓励其他幼儿积 极发言、补充或提出不同看法。通过分享交流，促进幼儿之间的互动和 合作，提高他们的口语表达能力和倾听能力。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
《桃树下的小白兔》课件资料contents •教材分析•教学目标•教学内容及方法•教学过程•教学评价与反馈•教学反思与总结目录01教材分析教材的地位和作用01《桃树下的小白兔》是一篇童话故事，是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册第四单元中的第四篇课文。
02本单元以“我能行”为主题，编排了《我不是最弱小的》《尺有所短 寸有所长》《画风》《日记两则》四篇课文，本课是其中第四篇课文。
03这篇课文是一篇童话，叙述了小白兔和桃树之间发生的故事，表现了小白兔的聪明、可爱。
教材版本及出处•本课件是根据人教版二年级下册语文教材制作的。
重点识字、写字、朗读课文、体会小白兔的聪明可爱。
难点体会小白兔的聪明可爱。
教材的重难点02教学目标知识与技能•认识本课的14个生字，重点指导读准“chán”和多音字“结”。
•正确、美观地书写本课的7个生字，并且做到笔画到位。
•理解课文内容，了解小白兔给老山羊送桃花瓣的原因。
教学目标过程与方法•联系实际或上下文理解“山高路陡”、“猜想”等词语。
•体会小白兔的顽皮和老山羊的温和。
•体会作者用词造句的准确，学习运用。
情感态度与价值观•正确、流利、有感情地朗读课文。
•在理解课文内容的基础上，体会小动物之间的友情，明白“给予”和“得到”都是快乐的。
03教学内容及方法1主要教学内容23学习和理解《桃树下的小白兔》故事内容，掌握故事中的基本情节和重要细节。
学习和掌握故事中的基本词汇和表达方式，包括描述颜色、形状、动作等。
通过故事培养学生对自然美的感受和欣赏能力，以及良好的阅读习惯和兴趣。
03通过问题引导、小组合作和自主探究等多种教学策略，启发学生思考，培养学生的思维能力和自主学习能力。
教学方法与策略01使用多媒体课件，通过图片、音频和视频等多种形式展示故事内容，帮助学生更好地理解和记忆。
02采用情境教学和角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解故事情节和人物性格，提高学生的表演和表达能力。
大班语言教育活动《桃树下的小白兔》含课件
大班语言教育活动《桃树下的小白兔》含课件活动目标1.儿童欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花花瓣作为一个字母的意境和想象，桃花花瓣就变成了各种有用的物品。
2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。
3.体验兔子和朋友之间互相关心的感觉和分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成…送给…”进行讲述。
活动准备故事 PPT、小动物图片活动过程1.看图，说话，引出活动话题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻吹拂，美丽的桃花瓣纷纷扬扬落下。
大白兔看到这些飘落的桃花会怎么想？你会怎么做？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2. 欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。
”问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物？他们拿它做什么？请继续听故事，孩子们。
（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）描述:山羊收到了兔子的礼物，他把它当成了书签。
(老师展示书签的图片)“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。
(3)听故事的最后一段，感受小兔子的美。
2024年幼儿园中班语言《桃树下的小白兔》优质课件
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小蚂蚁把花瓣当成小船
朋友们都来感谢小白兔送的礼物,大家围着老桃树唱起友谊之歌.
The End
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
八
joy!分 方法。桃树下的小白兔
花瓣落下来，好像下着一场粉红色的雪。
小白兔在老桃树边建了房子，住了下来。
一片花瓣落在小白兔手上， 小白兔想起了许多朋友。
飞吧，飞吧， 快飞到我的朋友身边去吧！
小花猫把花瓣当成了发夹
老山羊把花瓣当成了书签
小松鼠把花瓣当成了扇子
金龟子把花瓣当成宝贝的摇篮
小鸡把花瓣当成太阳帽
幼儿园获奖PPT课件-幼儿园大班语言《桃树下的小白兔》课件
远远地，滚来一个雪球。原来不是雪球，是一只 小白兔，连蹦带跳的跑了过来，老桃树摇着树枝说 ：“小白兔，你就住在我这儿吧。这儿多美呀，有 草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮咚叮咚地弹 着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖 了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘 边，一瞧，水塘边上映 着蓝天，白云。嗳，怎 么还有一片粉红色的东 西？小白兔抬头一望， 吆，原来是一树桃花， 暖和的风吹过，花瓣落 了下来，好像下着一场 粉红色的雪。小白兔捡 起花瓣，想起许多朋友 。我要把这些花瓣寄给 我的朋友。小白兔在每 一个信封里装进一片花 瓣，再把信往天上一瞥 ，说：“飞吧，飞吧， 快飞到朋友的身边去。 ”
小蚂蚁也收到小白兔寄来的花瓣，他说 ，这是一只小船呀，我正好乘着它，到水塘对岸搬 粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀，飘呀，风儿 吹的它轻轻打转，真好玩。
一天清晨，一支有 趣的队伍来到小溪边， 老山羊夹着书，书里露 出半张粉红色的书签， 小猫戴着粉红色的发卡 ，小鸡戴着粉红色的帽 子，小松鼠拿着粉红色 的帽子，金龟子拿着粉 红色的摇篮。他们要到 小白兔家，来感谢小白 兔送的礼物。最后大家 围着老桃树唱起春天的 歌。，跳起春天的舞。
小松鼠坐在树枝上，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 妈妈给她讲故事 。小白兔来信了，小松鼠 见到那粉红色的花瓣，说，这是一把小扇 子么，真好真好，到了夏天妈妈给我讲故 事的时候，可以给我扇凉风。
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔 寄来的花瓣，他们春游去，这顶帽子，你戴一会 儿，我戴一会，都变得更美丽了。
金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是金龟子 老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。就在 这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片 花瓣，说，这是小宝贝的摇篮呀，小金龟子躺 在新的摇篮里，软软的，还有点香味。不一会 ，熬了她就睡着了。
大班-语言-桃树下的小白兔-ppt课件(互动版)
备课页
● 教师启发幼儿思考并讨论桃花瓣的其他用处。 ——你们觉得桃花瓣还可以送给哪些小动物?可以做 什么呢? 小结：我们还可以把桃花瓣送给小乌龟做太阳帽、送 给小青蛙做雨伞、送给小蝴蝶做衣裳。
17
——桃花瓣还可以送给哪些小动物?可以做什么?
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备课页
● 投放信封、花瓣及纸面教具《动物头饰 》,鼓励幼儿表演故事内容。
1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。 ——小白兔把桃花瓣寄给了谁? ——老山羊、小松鼠把花瓣当成了什么?
6
J
一天，小白兔拾头塑见树桃花。暖和的风吹通 来，好像下看一场粉红色的 “我要把这些花瓣寄给我的 一片花瓣，寄了出去
播放故事 8
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封， 一片花瓣轻轻地落在他的书上。 啊，这是一张漂亮的书签呐!往后，我一翻开书，就能看见它。
——你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢?
4
任意点击出现故事图片
一只老山羊坐在椅子上看书。
小松鼠坐在树枝上听妈妈讲故事，松鼠妈妈满头大汗。
小金龟子躺在摇篮里哭闹，金龟子妈妈在唱摇篮曲。
5
小蚂蚁正在发愁怎么样才能去水塘对面。
备课页
● 播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》,引 导幼儿欣赏并理解故事内容。
11
金龟子妈妈唱着摇篮曲，就在这时候，小白兔的信飞来了。金龟子妈妈看见花瓣，说：“这是 小宝贝的摇篮呀!”小金龟子躺在新的摇篮里，车 欧软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
播放整事
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说 搬粮食去。”粉红色的小船在水塘里漂呀，漂
围着小白兔说：“谢谢你寄给我们礼物!”小白兔 家给起头，望着大 的老儿树老桃树落完了粉红色的花，现在，又长出了绿
桃树下小白兔PPT
桃树下小白兔的寓意和象征意义
寓意友谊
01
小白兔与桃树和其他动物之间的友谊，象征着人与人之间的友
谊和真诚交往。
象征和谐共生
02
故事中小白兔与大自然和谐共生的情节，寓意人类应该与自然
环境和谐相处，共同维护生态平衡。
强调环保意识
03
通过小白兔对大自然的热爱和保护，故事强调了环保意识和对
自然环境的尊重。
从桃树下小白兔看自然和动物的和谐共生
THANKS
感谢观看
桃树下小白兔
• 桃树介绍 • 小白兔介绍 • 桃树下的小白兔 • 小白兔与桃树的关系 • 桃树下小白兔的故事和寓意
01
桃树介绍
桃树的种类和特征
桃树种类
桃树属于蔷薇科，桃属植物，根据其生长习性和形态特征，可分为多个品种，如 早春桃、晚春桃、山桃等。
特征
桃树为落叶乔木，树干灰褐色，树皮粗糙，小枝绿色，表面有柔毛。叶片呈椭圆 状披针形，表面绿色，边缘有细锯齿。花簇生在枝条上，花瓣多为粉红色或白色 。果实为圆形或长圆形，表面有绒毛，成熟后呈黄色或红色。
活动习性
小白兔白天活动，夜晚休 息，善于跳跃和奔跑。
小白兔的饲养和管理
饲养环境
为小白兔提供宽敞、干燥、通 风的饲养环境，并保持适宜的
温度和湿度。
饲料和水源
提供新鲜、多样化的饲料，如 干草、蔬菜和水果，并确保水 源清洁。
健康管理
定期检查小白兔的健康状况， 及时处理疾病和寄生虫问题。
繁殖和育种
了解繁殖和育种知识，合理安 排繁殖计划，提高后代品质。
05
桃树下小白兔的故事和寓意
有关桃树下小白兔的故事和传说
1 2
故事概述
桃树下的小白兔是一个广为流传的儿童故事，讲 述了一只小白兔在桃树下玩耍，与桃树和其他动 物建立深厚友谊的故事。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
《课件)《桃树下的小白兔》课件资料》xx年xx月xx日•教材分析•教学目标•教学内容及方法目录•教学重点及难点•考核方式及标准•教学反思及总结01教材分析《桃树下的小白兔》是一篇童话，作者以小兔子的口吻，描述了小兔子与桃树、小松鼠之间的故事，表达了作者对美好生活的向往。
本篇课文是部编版小学语文二年级下册中的一篇课文，是第二单元中的一篇课文。
教材的地位与作用作者以小兔子的口吻，描述了小兔子与桃树、小松鼠之间的故事，表达了作者对美好生活的向往。
课文以童话的形式呈现，旨在培养学生的想象力和创造力，让学生通过生动有趣的故事情节，感受童话的魅力。
教材的编写意图重点识字、写字、朗读课文、体会童话故事情节的趣味性。
难点体会童话故事情节的趣味性，感受童话的魅力。
教材的重难点02教学目标认识本课生字、词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解和掌握本课重点段落。
知识与技能通过朗读，体会文中优美的词句，培养学生语言的感知能力。
运用多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生自主学习的能力。
过程与方法感受课文所描绘的景象，培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。
体会小白兔的情感，培养学生团结协作、乐于助人的良好品质。
情感态度与价值观03教学内容及方法1教学内容分析23分析教材所涉及的主题、篇章结构、重点和难点，以及与学科体系和考试的关系。
教材内容明确教学的总体和具体目标，包括知识、技能、情感等方面的目标。
教学目标根据学科体系和教学计划，明确教学的核心内容及顺序，合理安排教学内容。
教学内容介绍启发式、探究式、合作学习等教学方法的具体应用。
教学方法阐述多媒体、网络等现代化教学手段的运用方式，与传统教学手段的优势与局限。
教学手段教学方法及手段根据教学内容及方法，规划合理的教学进度。
教学建议教学进度讨论如何根据学生反馈进行教学调整，以提高教学质量。
反馈与调整介绍教学过程中的评估方法和标准，以及如何进行有效的课堂管理。
教学评估04教学重点及难点1教学重点23学习本课生字词，如“桃树”、“下雨”、“花瓣”等；正确流利地朗读课文，理解课文主要内容；了解小白兔与小松鼠之间的友谊，培养孩子们的想象力和创造力。