小学数学教案倍数关系完整版
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小学数学教案倍数关系 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-
教学内容:倍数关系(教材第76页例2、例3)目标要点:
1、使学生初步建立“倍”的概念;
2、理解一个数是另一个数的几倍的含义;
3、培养学生观察、操作及分析能力。
教学重难点:
“倍”的概念是比较抽象的,因此在教学过程中,充分利用学具操作,通过摆小棒,由几个几过渡到倍,使新旧知识紧密连接起来;再通过摆圆片和小花朵,使学生体会到求一个数是另一个数的几倍,也就是求一个数里面有几个另一个数。
教、学具准备:小棒、小花和小圆片。
教学过程:
一、铺垫孕伏:
1、背2~7的乘法口诀。
2、看图说出是几个几,再说出乘法算式。
(1)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
(2)●●●●●●●●●●●●
(3)△△△△△△△△△△△△△△△
(4)★★★★★★★★★★★★★★★★★★
二、探究新知:
1、教学例2:
(1)四人小组摆小棒:用4根小棒摆一个正方形。学生1摆1个,学生2摆2个,学生3摆3个,学生4摆4个。
(2)一个正方形用4根小棒摆成,可以说是1个4根,那么你们摆的可以说是几个几(2个4根、3个4根、4个4根)学生齐读。
(3)几个几根还有另外的说法:2个4根可以说4的2倍、3个4根可以说4的3倍、4个4根可以说4的4倍。
(1)学生对着摆的小棒,练习用“倍”来说。
(2)反馈练习:请用“倍”来说。
5个66个74个53个89个2
师生共同小结方法。
2、教学例3:
(1)教师在黑板上摆出两个小圆片(第一行),出示文字:第二行摆的是第一行的4倍。想一想:第二行该摆几个你是怎么想的
(2)小组讨论并在自己的桌面上摆出,说一说是怎么想的。
(3)请一名学生到黑板上摆,教师集体讲评:第二行摆4个2,列乘法算式:4×2=8或2×4=8。
(4)反馈练习:学生摆小棒。
第一行摆3根,第二行摆的是第一行的5倍,第二行摆了多少根(先摆小棒再写出乘法算式)
三、巩固练习:
1、完成练习十七第1题:引导看图,再填空。
四、学习小结:今天的学习你有什么收获?
五、课后练习:自己写出几个几,然后用“倍数关系”来说。
第5课时
教学内容:倍数关系的应用题。
目标要点:
1、使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解答方法,并能解答有关的应用题。
2、培养学生初步的分析能力。
教学重难点:
“求一个数是另一个数的几倍”的应用题是学生对“倍”有了初步认识的基础上进行教学的,教学时重点在帮助学生更好的理解和掌握“求一个数是另一个数的几倍”的应用题的数量关系和解答方法。
教具准备:例4挂图、人仔剪纸。
教学过程:
一、复习旧知:
1、看图说说谁是谁的几倍:
(1)■■
▲▲▲▲▲▲▲▲
(2)○○○○
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2、把几个几说成“倍数的关系”:
5个73个62个45个68个2
3、把“倍数的关系”说成几个几:
7的5倍4的2倍6的3倍2的5倍
4、口答:(1)7的6倍是多少?(2)5的4倍是多少?
二、新知探究:
1、教学例4:
(1)出示例4挂图。小朋友们在做什么从图中你还知道什么(扫地的有7人,擦桌椅的是扫地的2倍)你能提出什么问题(擦桌椅的有多少人)
(2)分析:在黑板上贴出扫地的7个人仔剪纸,擦桌椅的是扫地的2倍,也就是2个7。(贴出2个7个小人仔)
(2)学生写出乘法算式并读一读。
(3)反馈练习:77页的做一做:学生看图说图意,再写出两个乘法算式。
三、巩固练习:
1、练习十七第6题:看图列乘法算式。
2、独立完成第2、3题,集体讲评。
四、学习小结:今天的学习你有什么收获倍数关系的应用题我们用什么方法来计算
第6课时
教学内容:倍数关系的巩固练习。
目标要点:
1、通过巩固练习,进一步提高学生解答倍数关系应用题的解题能力。
2、培养学生初步的分析能力。
教具准备:数字卡片。
教学过程:
一、基本练习:
1、齐背2~7的乘法口诀。
2、口算,并说说用的是哪句口诀。
5×72×77×73×65×64×6
3、列乘法算式:
☆有☆☆☆☆☆☆
★是☆的4倍,★有多少颗?
■有■■■
▲是■的7倍,▲有多少个?
4、老师说“几个几”,学生说“几的几倍”。
5个3是多少?7个2是多少?5个6是多少?
二、综合练习:
1、列式计算:
7的6倍是多少?5的4倍是多少?3的7倍是多少?
2、乘加乘减练习:练习十七第9题。
3、应用题练习:练习十七第7、8题。学生独立完成,全班讲评。
三、总结。
四、课后实践:找找生活中有倍数关系的数学问题,并解决。