九年级历史上册 第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生导学案1 华东师大版
课国际工人运动与马克思主义的诞生
学习内容：第18课国际工人运动与马克思主
义的诞生
课型：预习交流教学随笔
学习目标：默写出英国宪章运动时间、要求、影响。马克思、恩格斯和《共产党宣言》时间、内容、意义。默写出巴黎公社成立时间、成果，“五月流血周”影响和《国际歌》的创作。导课：
随着工业革命的完成，形成了两大直接对立的阶级，在发展中，随着贫富差距越来越大，双方矛盾越来越尖锐，一场酝酿中的斗争就将开始。什么将会成为这场革命的领导思想呢？
学习重难点：记忆上述的重点知识。
学习过程：
一、回顾旧知，情境引课
1.最先开始工业革命的是的行业？
2.列举成果
A哈格里夫斯珍妮纺纱机
B瓦特改良蒸汽机
C富尔顿汽船
D史蒂芬孙火车机车
3.试述工业革命的影响？
二、自主学习，预习质疑
背景：工人斗争日益具有和，提出了明确的政治、社会要求
英国时间：
宪章
运动内容：要争取
意义：是国际工人运动史上第一次全国性
发表时间：
课后反思
起草的人物：
《共产党宣言》主要内容：表述了的基本原理，
规定了，指明
了，阐明了
发表的意义：
建立：年巴黎工人起义，胜利后
赶走资产阶级政府，并于
（年月日）成立巴黎公社
巴黎公社失败：1871年5月20日，国防政府向巴黎公社发动进
攻，从5月21日到5月28日出现了
“”标志着巴黎公社的
失败
相关歌曲：公社委员创作了
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第18课 马克思主义的诞生
第18课马克思主义的诞生 编制：李晓宁审核：闫华班级：__________姓名：_________2012－11－28 ［课标要求］ 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 [课前预习案] 一、空想社会主义 1、形成原因：（1）19世纪初，____________发展。 （2）西欧社会贫富分化明显，____________生活悲惨。 （3）一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案。 2、代表：法国的_______、___________和英国的_________。 3、意义：留下了宝贵的_________，成为__________的重要来源之一。 二、马克思主义的诞生 1、历史条件：（1）物质：19世纪初，西欧__________的发展。 （2）阶级：__________队伍的壮大和工人运动的发展。 （3）思想：德国的________________、英国的________________和英法的_______________是马克思主义的三大理论来源。 （4）主观：_________、_________的努力。 2、诞生的标志: _____年，_____________的发表。 （1）基本内容：①《共产党宣言》肯定了_________在人类历史上的积极作用。 ②《共产党宣言》揭示了____________________________秘密。 ③《共产党宣言》宣告了________________________历史使命。 ④《共产党宣言》昭示了未来__________________社会的原则。 （2）意义：①标志着_______________。 ②这一理论成为_________无比锐利的_________。在这一理论指导下， _________蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。 三、巴黎公社运动（年月日-------- 月日） 1、背景：（1）阶级矛盾：资产阶级_________的反动统治使阶级矛盾激化。 （2）民族矛盾：_________军队的侵略。 2、成立：_________年3月18日，巴黎工人群众发动起义，成立自治政府接管巴黎政权。 3、性质：第一个新型_________。 4、措施：（1）最高权力机关是______，由_____选举产生的代表组成。 （2）所有公职人员的工资不得超过熟练_______的工资，人民有权监督和罢免他们。 （3）努力维护___________的利益。 （4）通过其他改革法令：用____________全面代替宗教教育，实行___________教育等。 5、结果：___月___日，在资产阶级临时政府的血腥镇压下失败。大多数措施________实施，但 是其原则至今仍有________意义，给我们留下了深刻的________。 6、意义：巴黎无产阶级的__________精神和__________精神，为全世界无产阶级和进步人士树 立了光辉典范。 7、巴黎公社留给我们的经验教训： （1）经验： ①打碎资产阶级的国家机器，取而代之的是无产阶级专政。 ②巴黎公社在对国家实行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。它实行的公社委员及主要工作人员选举产生的制度，公职人员工资不能超过熟练技术工人工资及公社委员会受人民监督和由人民罢免等，都是无产阶级民主的体现。 ③在社会经济、文化教育和义务教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革，也为工人运动留下了宝贵经验。 （2）教训：无产阶级要取得革命胜利，必须要有马克思主义政党的正确领导，必须发动农民，建立工农联盟。 预习自测 1、在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么？” 同时给出下列四个选项，如果你是选手，你应该选择( ) A．工业革命深入发展，资本主义的弊端日益暴露 B．无产阶级开始登上政治舞台 C．空想社会主义理论的产生与发展 D．马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 2、马克思说巴黎公社是“特殊条件下一个城市的起义”，但是巴黎公社又在客观上实践了《共 产党宣言》里所指出的一个基本理论，即（） A资本主义必将被社会主义所取代的理论 B 用暴力推翻资产阶级统治建立无产阶级统治的理论 C 将一切生产资料集中在无产阶级的国家手中的理论 D 资本主义已不再适应生产力发展的理论 3、在马克思主义诞生的历史条件中，最基本的是（） A 工业革命的深入发展，资本主义的弊端暴露 B 无产阶级开始登上历史舞台 C 空想社会主义理论的产生和发展 D 马克思、恩格斯的理论研究与实践活动 4、巴黎公社是19世纪上半期国际工人运动的一次高峰，它体现了工人运动的（） ①自发性和偶然性②政治斗争和暴力斗争特点③广泛的群众性特点 ④无产阶级政党领导革命的特点 A①②B②③C③④D①④ 5、马克思主义的诞生，与哪些国家的历史经验密切相关（） A 美英法B英法俄 C 英法德D美法德
人教部编版八下历史第18课 科技文化成就导学案
第18课科技文化成就 教学目标 【知识与技能】 了解新中国成立后科学技术的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻的培育成功和青蒿素的发现；了解杰出科学家的事迹，包括邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等；了解新中国成立后文化事业的主要成就。 【过程与方法】 利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高对现实的洞察力和对未来的预见力。 【情感态度和价值观】 从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。 重点难点 【重点】 “两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针；莫言获得诺贝尔文学奖。 【难点】
新中国成立以来取得重大科技成就的原因。 教学过程 【自主学习】 1．“两弹一星”具体指的是什么？它的成功有何意义？ 2．袁隆平为什么被称为“杂交水稻之父”？ 3．我国第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家是谁？ 4．我国第一位获得诺贝尔文学奖的作家是谁？ 【新课导入】 (材料式导入) “青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。 【合作探究】 知识点一从“两弹一星”到漫步太空 1．阅读教材P90、P91，思考：
(1)“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？ 答案提示：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。取得成就的时间：①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。 (2)新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？ 答案提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。 (3)“两弹一星”的成功研制有什么意义？ 答案提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 2．阅读教材P92“材料研读”，思考：当时的中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 答案提示：新中国成立以后，美国敌视中国、想要扼杀新生的人民政权；20世纪60年代，中苏关系急剧恶化，中国面临非常恶劣的国际环境；为了打破美苏两个大国对核技
七年级历史下册 第三单元第18课收复台湾和抗击沙俄学案(无答案) 人教新课标版
第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第18课收复台湾和抗击沙俄 【学习目标】 1、掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等 史实。为进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。 2、通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维 护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。 【学习重点】 郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》 【知识梳理】 一、郑成功收复台湾（“开辟荆榛逐荷夷”） 1、明朝后期，殖民者侵占了我国台湾。 2、收复台湾 年，荷兰殖民者投降，台湾回归祖国。是我国历史上的民族英雄。 3、清朝设置，隶属福建省 （1）时间：年 （2）意义：台湾府的设置，加强了，巩固了。 二、康熙帝组织抗击沙俄──雅克萨之战： 1、背景：17世纪中期，势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修建城堡。 2、经过：帝命令清军两次攻打，被迫投降。沙俄政 府被迫同意通过谈判解决中俄东段边界问题。 3、中俄《尼布楚条约》 （1）时间和地点： 年，中俄双方代表在进行谈判，经过签订了中俄第一个边界条约《》。 （2）作用：这个条约，从法律上肯定了和流域包括在内的广大地区，都是的领土。 【学习自测】 1、下列事件按先后顺序排列正确的是①郑成功包围赤嵌楼②1684年清政府设置台湾府 ③荷兰殖民者侵占我国台湾④清军进入台湾⑤1662年郑成功收复台湾⑥ 1553年葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门的居住权 A. ①④⑤③②⑥ B. ③⑤④②⑥① C. ④①③⑤⑥② D. ⑥③①⑤④② 2、“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”赞颂的是 A.戚继光抗倭 B.左宗棠收复新疆 C.郑成功收复台湾 D.康熙帝抗俄 3、戚继光和郑成功的共同之处是 A抗击了当时世界上头号殖民帝国B维护了国家主权和民族利益 C巩固了明朝的统治秩序D台湾回到了祖国怀抱 4、“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学 良先生对一位古代民族英雄的赞词。这位民族英雄是 A．戚继光 B．郑成功 C．康熙帝 D．左宗棠
2021年高考历史总复习必修一：第18课 马克思主义的诞生
第18课马克思主义的诞生 一、选择题 2019年题组 1.（2019·江苏单科·18）马克思说:“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界。”这表明,马克思主义的诞生是 A.新旧理论的杂糅相济 B.在否定传统中预知未来 C.在批判中继承和创新 D.新旧世界的渐进式结合 【考点】马克思主义 【解析】由材料“我们不想教条式地预料未来，而只是希望在批判旧世界中发现新世界”等可知C项正确。材料反映的是对旧的思想的批判创新，不是新旧杂糅，故A项错误；材料信息“不想教条式地预料未来”说明B项错误；材料体现了对旧世界的批判及在此基础上的创新，不是渐进式的结合，故D项错误。 【答案】C 2018年题组 1.（2018·全国卷Ⅰ·33）1847年6月,正义者同盟改名为共产主义者同盟,以“全世界无产者,联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号,并规定同盟的目的是:“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现,使人类得到解放。”这一变化说明（） A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 【考点】马克思的革命理论 【解析】材料中的“共产主义”“财产公有的理论”是马克思有关无产阶级革命理论的内容，说明共产主义者同盟接受了马克思的革命理论，故A项正确。马克思主义的诞生是以1848年2月《共产党宣言》发表为标志的，与题干时间信息不符，排除B项；19世纪三四十年代欧洲三大工人运动标志着工人运动在欧洲的主要资本主义国家兴起，此时工人运动处于进一步发展时期，排除C 项；当18世纪资本主义国家普遍建立之时，无产阶级与资产阶级的矛盾已经成为资本主义社会的主要矛盾，排除D项。 【答案】A 2.（2018·天津文综·7）下图所示纲领性文献最早发表于1848年，文中提到，“在危机期间……仿佛是工业和商业全被毁灭了，——这是什么缘故呢?因为社会上文明过度，生活资料太多，工业
人教部编版八年级历史上册：第18课 从九一八事变到西安事变 教学设计
从九一八事变到西安事变教学设计 【教材分析】 本节课选自部编八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》。课程标准对这一节的要求为：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始，知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 【学情分析】 在知识层面，初二学生对历史知识的了解主要来源于课本，在能力层面，学生课余查阅资料，分析理解历史知识的能力还不成熟。这就要求教师在教学过程中，注意利用现有教学资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过课前历史书籍的发放，微视频、图片等信息技术手段的运用，营造浓厚的历史氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。 【教学目标】 1、知识与技能： 学生学习本课，了解九一八事变、西安事变等历史基础知识。西安事变和平解决的历史作用。 2、过程与方法： 本课以《张学良口述历史》一书中，张学良内心独白为主线，学生运用思维导图、微视频、电子相册等信息技术手段，进行合作探究，形成历史理解、史料实证以及此基础上的历史解释等历史学科的核心素养。 3、情感、态度与价值观： 学生通过学习，感受到抗战将士誓死保卫家乡的爱国情怀，理解张学良等爱国人士的进步立场，形成时空观念，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史价值观。 【教学重点和难点】 1、教学重点：九一八事变、西安事变 2、教学难点：西安事变和平解决的意义 【教学方法和手段】 1、教学方法：任务驱动法、过程教学法、个别讲授法、课堂讨论法、合作探究法 2、教学手段：计算机多媒体辅助教学 【教学时数】 1课时 【教学过程】
【板书设计】 第14课：难忘九一八 九一八事变——自责 局部抗战——欣慰 联共抗日——觉醒 西安事变——无悔
第18课马克思主义的诞生
第18课马克思主义的诞生 【学习目标】《共产党宣言》的问世与马克思主义诞生 活动一、《共产党宣言》的问世（1848年2月） 1、背景： ⑴经济基础（根本条件）（根本前提)： 工业革命后，资本主义得到发展，资本主义弊端暴露——— 资本家与工人的贫富差距拉大，工人的政治权利得不到保障，社会矛盾激化 ★注意：世界近代史上第一次经济危机的爆发：1825年英国 ⑵理论来源：马、恩批判吸收了19世纪的人类优秀理论成果 （德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义） ⑶阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动，要求改善生活待遇，争取政治权利 ———表明无产阶级已经觉醒，并登上了历史舞台， ———它们的失败说明工人运动迫切需要科学理论的指导 ⑷个人作用：马克思、恩格斯深入工人群众，总结工人运动经验，对资本主义制度进行了 深刻的揭露和批判 2、内容： ⑴阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。 ⑵充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用；同时指出，随着生产力的发展， 资本主义已经不能适应社会化大生产的需要。因此，资本主义必将被共产主义所取代。 ⑶明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使 命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。 ⑷号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 3、意义： （1）第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生（2）从此无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 ★〔能力提升〕： 1．把《共产党宣言》的问世作为马克思主义诞生的标志，主要依据是它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。 2．马克思主义又称为科学社会主义，主要依据(原因在于)是马克思主义正确揭示了社会发展的客观规律。
第18课 马克思主义的诞生
第18课马克思主义的诞生 一、【教学目标】 1、知识与技能 （1）识记马克思主义产生的背景；《共产党宣言》的内容。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。（2）理解巴黎公社的革命措施、性质以及失败的原因。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。 2、过程与方法 ①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。 ②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。 ③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。 ④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。 3、情感态度与价值观 ①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。 ②通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。 二、【教学重点难点】 重点：《共产党宣言》的内容；巴黎公社的革命措施 难点：巴黎公社性质与失败原因和教训 三、【教学方法】 本节课理论性和史实性都较强，在讲授时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考，分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。 四、【教学过程】 【导入新课】 “1999年，英国剑桥大学文理学院的教授们就谁是“千年第一思想家”这一命题首先进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。”马克思对人类到底有何贡献，让他
八年级历史下册导学案：第18课 科学技术的成就(二)
八年级历史下册导学案 编制：审核：班级：姓名：时间：编号： 第18课科学技术的成就（二） 【课程标准】 知道“863”计划的制定；以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。 定的必要性、紧迫性；3、探究计算机网络给青少年网民带来的影响； 【学习重点】863计划的制定 【学习难点】理解863计划制定的必要性 【学习方法】分析资料、自主学习、合作探究 【自主学习】 一、863计划 1、863计划倡导者是、、、。四位科学家的建议和邓小平的批示都是在年月做出的，所以称为863计划。 2、863计划纲要选择技术、技术、技术、技术、技术、技术、技术、技术八个领域作为我国发展高技术的重点。 二、计算机网络技术的应用 1．20世纪末，人类进入了高度的时代，以为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。 2．网络是一把，有利也有弊，如果网络使用不当，也会产生负面影响。所以我们提倡文明健康的网络生活。 【合作探究】 1、中国现在的经济还比较落后，为什么还要花那么多的钱去发展高新科技的研究？ 2、你对互联网了解多少？请举例说明互联网给我们的生活带来的变化； 【课堂练习】 1、关于863计划说法错误的是 A、是由王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允四位科学家提议 B、由邓小平亲自作出批示 C、是在1986年3月开始的 D、作为我国发展高技术重点的八个领域包括生物技术、考古技术等 2．如今互联网已走进千家万户，以下说法不正确的是（）
A.网络已经深入到人们生活的领域 B.人们可以利用网络浏览信息、收发电子邮件、购物等 C.以因特网为主的数字化正改变着世界 D.网络生活有百益而无一害 3．下列是在一次有关计算机网络对现代社会生活的影响的讨论会上产生的观点，不正确的是（）A．利用网络可以查阅各种资料 B．网络不会给青少年网民带来危害 C．网络有利于青少年和外界的交流 D．利用网络可以进行购物 4．某地电视台播出了一则公益广告：一位父亲正苦恼让儿子上网担心他会上瘾，不让他上网又怕耽误他的学习。这则公告主要说明了（）A．网络是一把双刃剑，要健康上网B．这位父亲害怕网络 C．中国上网的人数不断增加D．人类进入高度信息化时代 5．1986年3月，中国科学院几位科学家向党中央提出跟踪世界先进水平，发展高技术的建议，中共中央和国务院及时作出决定，实施《高新技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划”，下列成就在“八六三计划”制定后取得的是（） A．第一颗原子弹爆炸成功B．导弹和氢弹的研制成功 C．东方红1号卫星发射成功D．“嫦娥1号”卫星发射成功 6．“秀才不出门，便知天下事”这种说法如今已成为现实，你认为下面哪一个选项是实现这一说法的最佳方案（） A.海洋高技术的应用 B.电气化技术的应用 C.生物技术的应用 D.计算机网络技术的应用 7、20世纪80年代，我国的一项高科技研究发展计划称之为：（） A、科教兴国计划 B、863计划 C、星球大战计划 D、尤里卡计划 8、人类进入高度的信息化时代是在：（） A、19世纪末 B、20世纪初 C、20世纪末 D、21世纪初 9、我国科学家建议中共中央要跟踪世界战略性高科技的发展的真正目的是： （1）想出人头地（2）想表明他们有远见（3）为了中华民族的振兴（4）受历史使命感的驱使关注祖国的前途和命运（） A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（4） D、（3）（4） 10、到2013年，我国上网人数已达6亿人，手机网民人数5亿，青少年占：（） A、60%以上 B、70%以上 C、80%以上 D、90%以上 简答：我国863计划主要包括哪些方面？ 【学习反思】 科目一考试https://www.360docs.net/doc/8d3132830.html,科目一模拟考试仿真考试最新试题
人教版八年级中国历史上第18课从九一八事变到西安事变优质教学设计教案
第18课从九一八事变到西安事变 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：九一八事变；西安事变 教学难点：西安事变的和平解决 ?教学过程? 一、导入新课 每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国还有许多城市也在这一天拉响了警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么吗？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变。 二、新课讲授 目标导学一：九一八事变 1.出示图片：图为日军占领吉林东北军军械厂 2.学生自主学习：阅读教材，简单叙述九一八事变的大致经过。 提示：一是制造借口，柳条湖事件是日本为制造九一八事变炮制的借口；二是军事进攻，日袭击东北军驻地北大营，占领沈阳城；三是事变后日本快速侵占东北三省，并扶植溥仪建立伪满洲国。 3.教师提问：日本为什么要制造九一八事变？(学生讨论后) 4.教师归纳：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。 5.教师强调：九一八事变的影响从两方面讲述。首先，九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。其次，九一八事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。 6.教师过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面
临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。中国人民的局部抗战表现在哪些方面？ 提示：东北的抗日义勇军和杨靖宇的东北游击队，以及后来改编的中国共产党领导的东北抗日联军。 目标导学二：华北危机与一二·九运动 1.教师提问：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”的呼声，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？ 提示1：日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，中华民族面临亡国灭种的危险。 提示2：1935年12月9日，北平学生示威游行，向群众宣传抗日，与国民党军警英勇抗争，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”的口号，掀起了爱国救亡运动。 2.多媒体链接：多媒体链接歌曲——义勇军进行曲 3.教师强调：一二·九爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 目标导学三：西安事变 1.展示资料：中国共产党提出建立抗日民族统一战线的政策后，就致力于争取张学良所部的东北军和杨虎城所部的十七路军停止内战，一致抗日。在全国抗日高潮的影响下，在红军前线政治工作的教育和争取下，东北军和十七路军的广大官兵都赞成“中国人不打中国人”的救亡口号，主动要求停止内战，联共抗日。张学良和杨虎城受到中国共产党正确的政治主张和全国抗日潮流的推动，从1936年初，他们就实际上停止了同红军的战斗。4月，周恩来与张学良在陕北举行联合抗日救国的会谈。不久，工农红军与东北军的前线停止战斗，联合抗日。 2.教师提问：根据上述材料和教材内容，讨论回答：西安事变爆发的原因有哪些？ 提示：①日军进一步侵略华北，使中华民族处于亡国灭种的危急关头，民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因。②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张学良、杨虎城。③张学良、杨虎城的爱国之心是西安事变爆发的个人因素。④蒋介石一意孤行，坚持围剿红军是西安事变爆发的直接原因。 3.教师讲述：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。 4.教师讲述：西安事变震惊了全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响。如何解决西安事变，当时就有不同的看法，我们一起看看材料。 日本侵略者：希望中国打内战 美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协 苏联：主张和平解决，不希望中国打内战 国民党：讨伐派(亲日派何应钦)和和平解决派(亲英美派) 中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决 5.教师强调：在当时的背景下，中国共产党以民族利益为重，将阶级恩怨放到一边，从大局出发，提出和平解决西安事变的方针，并派周恩来等赴西安谈判。所以，西安事变之所以能和平解决，是当时各种政治力量较量的结果，也是中共以民族利益为重，努力的结果。 6.西安事变和平解决的意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 三、课堂总结
人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优质教案
第18课马克思主义的诞生 【课标要求】：⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 【教学目标】 1知识与能力目标 ⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 2过程与方法目标： 回顾工业革命所产生的社会影响||，认识到马克思主义是时代的产物||，是对人类历史发展的伟大贡献||。 3情感、态度与价值观目标 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习||，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神||。 【重点难点】 重点：马克思主义的诞生||，巴黎公社的革命措施||。 难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解||，巴黎公社的性质及失败原因||。 【板书设计】 一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学 1、历史条件 （1）经济前提： （2）阶级基础： （3）思想基础： （4）实践活动： 2、诞生——《共产党宣言》的发表 （1）标志： （2）主要内容： （3）意义 二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 1、背景： 2、经过：1871.3.18-- 3.28--5.28 3、革命措施： 4、失败原因： 5、性质和历史意义： 6、历史教训： 【教学过程】 新课导入： 在20世纪末的2019年||，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起||，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”||。这一命题进行了校内的征询、推选||。投票结果是马克思位居第一||，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二||。随后||，英国BBC广播公司||，又以同一命题||，在全球互联网上公开征询投票一个月||。一个月下来||，汇集全球投票的结果||，仍然是马克思第一||，爱因斯坦第二||。
第18课 马克思主义的诞生练习题及答案解析
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．1824年，欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动、按需分配制度。然而，这些“公社”不久都瓦解了。其根本原因是() A．社员们思想觉悟太低B．人们不理解他的主张 C．超越了历史发展阶段D．缺乏大量的后续资金 解析：当时的资本主义正处于上升阶段，“公社”瓦解的根源在于超越了历史发展阶段。 答案： C 2．19世纪三四十年代，欧洲无产阶级已经觉醒，是指() A．掌握了科学的革命理论 B．与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾 C．开始有无产阶级政党领导革命斗争 D．开始提出独立的政治经济要求 解析：本题以19世纪三四十年代欧洲工人运动为命题切入点，考查学生的分析综合能力。这一时期无产阶级已经觉醒，已开始作为一支独立的政治力量登上政治舞台，是因为这一时期无产阶级开始提出独立的政治经济要求。 答案： D 3．美国国家教育部门公布了一份“美国中学生必读书目”，《共产党宣言》赫然在列，耐人寻味。《共产党宣言》最初是() A．第一国际成立宣言书 B．声援巴黎公社的倡议书 C．共产主义者同盟的纲领 D．欧洲三大工人运动的总结性文件 解析：本题考查学生的再认再现能力。马克思、恩格斯受共产主义者同盟代表大会的委托起草同盟纲领，这就是1848年发表的《共产党宣言》。 答案： C 4．英国广播公司(BBC)进行网上投票，评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人们，他是现代政治思想之父。”这位投票者说“他是现代政治思想之父”是因为马克思() A．改造空想社会主义B．发表《共产党宣言》 C．赞扬巴黎公社革命D．指导第一国际的工作 解析：本题考查学生迁移运用历史知识的能力。《共产党宣言》清楚地阐释了马克思主义的核心思想，提出了阶级斗争学说、无产阶级专政学说等诸多方面的内容，它的发表，标志着马克思主义的诞生。 答案： B 5．下列关于马克思主义诞生的伟大历史意义的表述，不正确的是() A．推动了国际工人运动的联合B．推动了社会主义运动的蓬勃发展 C．为空想社会主义提供了理论指导D．无产阶级革命斗争有了科学理论的指导解析：空想社会主义是马克思主义诞生的条件，故C说法错误。 答案： C 6．在全球性的金融危机使欧美各国匆忙救市时，一个有趣的现象出现了，即对资本主义进行过无情鞭挞的马克思，却在欧洲重新风行起来。马克思“重新风行起来”的主要原因是() A．资本主义制度已走向衰落B．欧洲一些国家的领导人追捧马克思
精品学案——第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
导学案班级姓名第组第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第18课东晋南朝时期江南地区的开发 一、学习目标 1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。 2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。 3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 二、自主预习 1. 年，内迁的匈奴人灭掉西晋。镇守长江中下游的皇族司马睿于年重建晋 王朝，以 为都城，史称东晋。 2.420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现四个王朝。 3.秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。经济发达，是全国的经济中心。 4.农业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进梨耕，实行，以及推广选种、育种、田间管理和等比较先进的生产技术。 5.南朝时的，人口众多，时当时商业最为活跃的大都市。 三、合作探究 1.在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。 2.想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
导学案 四、随堂演练 1.下列朝代都曾以建康为都城的是（） ①东晋②西晋③西汉④南朝 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2. 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是（） A.人口南迁和民族融合的影响 B.面食的营养价值高 C.南方商品经济的发展 D.南方人口增多 3. 南朝时，江南地区得以开发的最主要原因是（） A.气候湿润 B.土地肥沃 C.社会安定 D.北方人南迁 4. 西晋从统一到灭亡持续了多少年（） A.14年 B.36年 C.50年 D.37年 5. 魏晋南北朝时期北方人口大量南迁的主要原因是（） A.南方气候宜人环境优美 B.北方长期战乱南方相对安定 C.南方生产技术先进 D.北方人口多无地耕种 6. 西晋和东晋的建立者分别是（） A.司马懿和司马昭 B.司马昭和司马炎 C.司马炎和司马睿 D.司马炎和司马昭 7.淝水之战的交战双方是（） A.东晋和北魏 B.东晋和前秦 C.西晋和前秦 D.西晋和北魏 8.灭亡西晋的少数民族是（） A.鲜卑族 B.匈奴族 C.氐族 D.羯族 五、课后反思
七下历史18课学案
梁河学校七年级历史导学案总第 16课时班级：学习小组：姓名： 1.明成祖派遣率船队次下“西洋”。的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。 2.明朝中期，中国东南沿海地区猖獗。明朝派到东南沿海抗倭，基本解除了东南沿海的倭患。 3.领导的抗倭战争是一场的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。 二．自助探究，交流展示 学生预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题 知识点一、科技名著 1、明代杰出的医药学家编写出《》这部规模空前的著作。这部巨著，总结了我国古代成就，丰富了我国医药学宝库。 2、明代科学家所著的《》一书，对我国古代的和生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为。 3、明代农学家写成《》一书，全面总结了我国古代的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末期一部重要的巨著。 知识点二、明长城与北京城 1、明朝为了防御北方贵族南扰，修筑了东起、西至， 总长万余里的明长城。它既是一个完整的体系，又是 的纽带。 2、取得帝位以后，开始对进行大规模的营建。它是在的基础上扩建和改造发展起来的。它有、、和。核
心是，即紫禁城，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。 知识点三、小说和戏剧 1、明朝时期，的发展与结合起来。、 等有了突出的发展，其中著名的小说有、 和。 2、《三国志通俗演义》，俗称，作者是，小说描写了、、三国之间矛盾的冲突，也反映了人民群众 的强烈愿望。它是我国小说的开山之作，也是我国最为流行的长篇小说之一。 3、《水浒传》的作者是，以为主题，揭示了从皇帝到各级贪官污吏的丑恶嘴脸，描写了宋代各路好汉反抗官府压迫的武装斗争，塑造了一批个性鲜明的形象。它运用描写故事进程和人物性格。 4、《西游记》的作者是，这是一部富于色彩的小说，描写了师徒四人的艰难历程，刻画了这一神话英雄，抒发了的愿望。 5、明朝时期，表演成为城乡人民重要的文化活动。是明朝后期最富盛名的戏剧家，他的代表作有力的批判了吃人的，达到了很高的艺术水准。 三．多边互动，合作探究 1.小组合作，核对答案。 2．以小组为单位展示其合作成果，师生共同订正。 四．质疑巩固，拓展训练 1．记忆知识点，小组间竞赛，看哪个小组的成员记得准确有快。 2．师生共同探究完成课本P58的课后活动 五．达标检测 材料一所谓“八献”就是曹操献刀、孙策献玺、王允献貂蝉、黄盖献苦肉、阚泽献降书、庞统献连环、张松献地图、孔明献空城。 材料二施耐庵写《水浒传》，为突出英雄打虎时的神威，亲自来森林中观虎，并找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎搏斗的情况。 材料三 材料四“一生四梦，得意处惟在《牡丹》。”它通过官宦小姐杜丽娘与书生柳梦梅的神奇的爱情故事，鞭挞了吃人的封建礼教。 (1)材料一中的“八献”出自我国历史上哪部小说？其作者是谁？ (2)材料二中的施耐庵写的《水浒传》成书于何时？是一部怎样的小说？ (3)材料三反映了哪一部文学作品？该部作品歌颂了人民一种怎样的精神？ (4)材料四是对哪一部戏剧作品的描述？
人教版必修一：第18课《马克思主义的诞生》同步试题(含答案)
【创新方案】2014-2015学年高中历史第18课马克思主义的诞生同步检测试题新人教版必修1
第18课马克思主义的诞生 课程标准：1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 一、马克思主义的诞生 1．条件
(1)经济基础：随着资本主义的迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，社会矛盾日益激化。 (2)思想来源： ①法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文的空想社会主义。 ②德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学。 (3)阶级基础：19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模的工人运动，表明广大工人已经觉醒。 (4)主观条件：马克思、恩格斯对资本主义制度进行深刻的揭露和分析，总结工人运动的经验。 2．标志 1848年《共产党宣言》发表。 (1)内容： ①阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律，认为资本主义必将被共产主义所取代。 ②明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 ③揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 ④号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 (2)意义：标志着马克思主义的诞生；无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。 二、巴黎公社 1．背景 (1)1870年，法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。 (2)资产阶级临时政府对德屈膝投降，对内准备解散国民自卫军的武装。 2.导火线 1871年3月18日，政府军企图夺取巴黎城内蒙马特尔高地等处的国民自卫军的大炮。 3．过程 (1)成立：1871年3月28日，巴黎人民经过选举，建立了自己的政权——巴黎公社。 (2)措施：
第18课 挽救民族危亡的斗争【学案7】
第18课挽救民族危亡的斗争导学案 【课标要求】 1、知道戊戌维新运动的基本史实，理解维新变法运动在近代中国社会发展进程中所起的作用。（家国情怀） 2、分析义和团运动的口号和斗争史实，认识农民阶级的局限性和作用。（唯物史观） 3、列举八国联军侵华的基本史实，了解《辛丑条约》的内容和影响。（历史解释） 【重点难点】 重点：戊戌变法的历史背景、措施、结局及历史意义。 《辛丑条约》的内容与危害。 义和团运动的救亡意义与局限性。 难点：认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 【基础认知】 一、戊戌维新运动 1、历史背景 （1）经济：19世纪末，中国民族资本主义初步发展； （2）政治：甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深； （3）思想：康有为、梁启超宣传维新思想 康有为撰写的＿和＿，为变法维新提供了理论依据； 梁启超《变法通议》明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”。 2、“公车上书” （1）背景：甲午战争中国战败，日本逼迫清政府签订《马关条约》。 （2）概况：康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，但未送达光绪皇帝。 （1）时间：1898年6月11日－9月21日。 （2）标志：光绪帝在维新派推动下，颁布“＿”诏书。 （3）内容：光绪帝先后发布上百道变法诏令，涉及＿、经济、军事、文化、＿等方面除旧布新的举措，史称“百日维新”。 4、变法失败 9月21日，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次＿。康有为、梁启超被迫 逃亡海外，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁6人，被杀于北京菜市口，史称“＿”。变法期间的改革措施，除＿得以保留外，均被废止。 5、历史意义 戊戌维新运动对于推动中国＿的发展和新思想的传播，起到了积极作用，在一定程度上冲击了＿。
2018-2019学年最新八年级历史上册学案：第18课《战略大决战》(人教版)
第18课战略大决战 一、学习目标 1、知识与能力：理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素。 2、过程与方法：从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。 3、情感态度与价值观：决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。 重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、人民解放军解放南京。 难点：对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。 三、学习过程 （一）自主学习： 阅读教材，标划并思考回答以下问题： 1、辽沈战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。 2、辽沈战役为什么首先打锦州？ 3、淮海战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。 4、平津战役的时间、参战部队、指挥者、主要战斗、战果。 5、三大战役有什么历史意义？ （二）合作交流：采用同桌→小组→师生合作探究的形式 2、战略决战为什么首先选择东北作为突破口？ 3、为什么要用和平手段解放北平？ 4、渡江战役有什么历史意义？ （三）系统总结：试以人民解放军的战略态势为线索总结解放战争的过程。（四）巩固训练： 1．1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军队展开的三次主力大决战不包括（） A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役 2．有人形象地称辽沈战役为“关门打狗。”认为这里的“门”是指（）A、辽宁B、沈阳C、长春D、锦州 3．先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是（） A、东北人民解放军 B、中原人民解放军 C、西北人民解放军 D、华东人民解
第18课马克思主义的诞生讲稿
第18课马克思主义的诞生 【导入新课】1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。结果是这样的，第一名是马克思。无独有偶，英国BBC广播公司，又以谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题在全球互联网上公开征询投票一个月，这一次汇集了全世界的选票，结果还是马克思位居榜首。这说明在世界范围内，马克思和他的思想从未被淡忘。世纪之交研究马克思主义甚至形成热潮，这是在马克思主义全盛时期也未曾出现的景象；而今天，马克思主义在中国，仍在生机勃勃地实践着、发展着。那么马克思主义究竟是一种怎样的理论呢？他又是怎样产生和发展的？今天我们就来学习第18课马克思主义的诞生。（板书） 【讲授新课：定义】说到马克思主义，我们首先要问了，什么是马克思主义？马克思主义是马克思主义理论体系的简称，它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成。马克思主义有狭义和广义之分。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本原理论、基本观点论和学说体系，也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义。也就是说，从广义上来说，列宁和斯大林的思想，毛泽东思想和社会主义核心价值体系也都可以说是马克思主义。 【社会问题】我们都知道，社会存在决定社会意识，那么究竟是一种什么样的社会背景孕育了马克思主义这样博大的理论呢？我们先来看几幅图片。看到这几幅图片，同学们想到了当时欧洲的一件怎样历史事件？（工业革命）工业革命最突出的成果就是促进了社会生产力的发展，那么工业革命之后的欧洲是不是就像启蒙思想家设想的那样，成为了一个理想的，永恒正义的王国呢？（不是）我们来看一下当时欧洲人的生活，同学们看到这几幅图片，有什么感觉吗？（工人的生活十分悲惨。贫富的差距