湖北美术联考

湖北联考评分标准

从1994年起，我省开始实行美术联考。按照2005年的政策，我省不再实行美术类专科联考（又称“小联考”）。报考省内外院校（31所独立设置的本科艺术院校除外）美术类专业的考生，均需参加湖北省美术联考。考生联考成绩未达到省统一划定的联考合格控制分数线，没有资格报考省内外院校（31所独立院校除外）的美术类专业。这样一来，美术联考的地位大大提升。

在本次会议上，多次参与我省美术联考组考工作的专家谈及了联考的评分标准。专家详细谈到了美术联考的测试的三个内容：素描、速写和色彩。

素描有6个评分标准，分别是构图要大小适中，不偏不倚，它是衡量考生艺术素质的重要标准之一(15%)；在比例上，透视结构要准确；明暗层次分明，例如有大的黑白灰关系等（达到这三点及格基本没问题）(35%)；较深入刻画，体现空间概念、体积概念和虚实关系(25%)；把握整体关系；具有一定的艺术表现力等(25%)。

速写同样有6个评分标准，分别是构图完整；大的动态关系要准确，掌握动态规律，在这里要说的是有些考生画得较平，得分自然不高；基本比例、透视结构要准确；衣纹组织得当；刻画深入到头部、手部、脚部等细节；线条生动、肯定、流畅，体现速写性。

色彩有5个色彩标准，分别是构图完整；色调统一；大的色彩关系准确分明；较深入地刻画，表现出主次和空间关系；要有大的整体关系，同时具有一定的表现性。

考生暴露出来的问题

纵观往年美术联考考生测试情况，专家对考生们暴露出来的问题一一进行了点拨，这也应引起往后参加美术联考的考生注意。

素描问题主要集中在4处：对结构不是太理解，绘画中的似是而非的东西太多，如素描过于感性，缺乏理性思考；作品凌乱，这是考生暴露出的最大问题，例如有的考生暗部反光比明部还亮，没有正确表现出明暗关系；空间关系、虚实关系和体积关系都没很好的体现，画得较平；最后就是艺术表现上有问题，有些考生为了突出个性风格而虚张声势，这不符合中学生的培养目标，对于一名中学生而言，只有熟练掌握了基本技能后，再加入自己的审美因素和艺术表现，才是一幅好的作品，因此，基础性的东西是不能丢的。

色彩问题主要有5点，分别是在造型上有缺憾，应该通过色彩表现造型；有些画中无明暗关系；有的画中没有明显的色彩关系；没有体现主次关系和空间关系；对边缘线的处理不当，这一方面若处理得好的话，空间虚实关系都能很好地表现出来。

速写从结构来看，有些考生对人体结构不了解；存在构图问题，不知如何控制画面；衣纹组织不当，哪些衣纹该画，哪些又不该画，有些考生不清楚；大的动态关系不明了；头部、手部、脚部欠生动；线条草率、油滑等。

我看过一篇谈美术高考的文章，说：如今考生中二、三流的学生都去报考把握性大的学校，而放弃了一流大学（具有一流水平的学生太少了），反而仅学了几个月的学生都去考一、二流的大学。他是说如今一流大学招好的学生不容易，而只能降低标准，我在想这也会不会和评分标准或评审人员有关呢？全省统一的联招眼下是大多数美术考生的选择，其公正性令人有两种猜疑：

一、具有评审资格的评审官是否具有优良的美术基础和判别优劣的能力；

二、评审人员的素质与道德所产生的公正性（我不只一次见到某某美术培训班的招生简章里明确注明某某老师就是评审阅卷老师……）。

近年来，随着全国各大综合院校相继开设美术和设计等专业，报考美术类专业考生人数空前猛增，主要原因有两点：其一，文化课分数要求相对较低。在专业考试合格的前提下，文化课在350分左右就有机

会上一类本科大学，400分以上则可入围国家重点大学，这样难得的机遇唯有艺术类专业的学生才能享有；其二，艺术类专业就业前景良好。这使得越来越多的考生选择报考艺术类专业，各高校的艺术类招生也变得异常火爆，再加上艺术类专业的就业前景比较理想，大多毕业生从事设计和绘画两大方向，都属于高级的工作阶层，所以艺术类各种专业也越来越受广大考生的欢迎。

艺术类考生如何备考-文化课

▲自信是成功的基础

其一，虽然特长生的成绩并不出色，但是他们在专业课上是占有一定优势的，并且文化课的成绩要求也比较低。其二，特长生的潜能很大。专业课能通过说明他们很有才华、有能力。

▲好的学习方法事半功倍

文化课的学习应该夯实基础，一切由强化旧知识、巩固旧知识开始入手，然后再进行新知识的掌握。其次，考生应该学会合理的分配时间，在90天内需要冲刺3年的知识，就要列出详细的学习计划，并按照学习计划按部就班地进行。

▲要做到“一跟两自”

一跟”就是在课上要紧跟老师的教学思路，总结教师总结的重点。“两自”，就是在课下，在完成教师留下的作业后，自己看做过的练习题，总结出一些得分的规律；自己针对缺漏处，补做一些相关的练习题，再看一些参考资料，以消除缺漏。

两大重点：一是学科主干知识，，形成知识体系。

二是历年考试中的常考点，要从不同角度分析、理解。

坚持三个原则：一是适当取舍，应主抓重点和常考的知识点，舍弃偏难的习题。

二是注意举一反三。每做一道题后，总结出一般的答题规律。

三是精练多看。仔细研究中涉及到的知识点。

陈伟生教授关于美术高考素描“风格决定论”的一些看法美术高考前怎么有效学习始终是决定考生高考成败的关键，也是顺利前进还是困惑迷途的问题。在进入倒计时这一时段的学习时间对于考生来说尤为重要。日子是过一天离考试就近一天，这一段时间如果学不好那可真是后悔莫及。

我是央美退休教授，从教五十多年来教过许多大学生。退休后，每年还要执教全国美术高考指导教师培训班，同时也亲自教过许多美术高考班的学生，深知学生的心情、苦学的精神、难处和困惑。因此我非常同情他们的境遇，也真诚地想帮助高考学生一把，让他们能更上一层楼，顺利地考上美院和理想的大学。

最近看中央美院素描60年大展，见前美院院长靳尚谊题词中说：“素描解决的是水平问题而不是风格的问题”。因此某风格的好坏还要以水平的高低来评判，这是很清楚的一件事。

然而，在许多美术高考生中流行一种“风格决定论”的说法。“风格决定论”来源于那些不正规的画室、培训班、包考协议班和一些能力不强老师的宣传和教学过程中。尤其是说什么只要考生学好或者学像某一种“形式”、“风格”的画法，就保证能考上大学的。其招生广告上言尽其美、十分肯定地说本校学画的“风格”100%的考上，然后众学生就以此为学习的典范，坚定不移地、念念不忘地照着这某“风格”去画。因学生有此先入为主的思绪，于是在寻找画室时，就带着框框来辛苦找某班是不是教高考“风格”的班，老师有没有教某派“风格”的经验啊。一旦见了这类模式的培训班、画室，学生仿佛就吃了“定心丸”，家长也爱子心切地慷慨解囊斥下重资，心甘情愿地上当受骗。学生呢也从此埋头苦画、一心一意地学像某种“风格”，然后满怀信心地以为这样就能考上大学了。其实是苦熬了心血却浪费了时间。