特殊儿童心理与教育课件

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（1）特殊儿童与普通儿童群体间的差异性
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案例
• 舟舟，原名胡一舟， 1978年4月1日，出生 在武汉，先天性愚型 儿。不会识字、不会 计算十以内的加减法， 智商只有30。
• “弱智指挥家”， 足迹遍布20多个国家。 2006年中国湖北舟舟 交响乐团成立。
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美12岁神童智商超过爱因斯坦
• 雅各布.巴内特 智商 170，亚斯伯格综合征。
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（2）特殊儿童群体内的异质性
特殊儿童群体内的异质性首先表现在其类别的多 样性上。从广义上说，特殊儿童包括各类感知觉障碍、 行为问题、多重障碍及资优儿童等。其次，对某类障 碍儿童来说，其内部异质性也十分明显，如在智障儿 童中，又有轻、中、重、极重度之分。
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三个主要轴上的差异
特殊儿童心理学
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参考书
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课程简介
特殊儿童心理学是研究特殊儿童心理发展现象 及规律的科学，本课程的设置是为了帮助学生了 解各类特殊儿童的一些心理f发展过程及内在规律。 复习儿童成长的一般心理规律，具体内容包括， 心理发展现象；掌握各类特殊儿童的心理特点及 教育。
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第一讲 特殊儿童心理学概论
主要内容 一、概念 二、特殊儿童分类 三、特殊儿童发展中的差异 四、特殊儿童心理发展理论 五、特殊儿童心理的研究方法
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一、特殊儿童心理学的研究对象与研究特点
1、 概念
研究特殊儿童心理现象，揭示特殊儿童儿童心理发 展过程和内在规律。
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智商轴
低
情绪轴
暴躁
病症程度 轻度 轴
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高 平和 重度
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（3）特殊儿童心理测评工具的独特性
特殊儿重心理测量工具的信度与效度是衡量研究水 平的重要因索，由于研究对象的特殊性，对其进行测量 的工具也应具有自身的特点，但是现有的大部分测量工 具并不适用于特殊儿童心理研究。
○现在的大多数标准化心理测量工具均是以常态儿
• 2岁才说话；3岁就开 始玩5000片的拼图游 戏，甚至研究了州公 路地图，记得每一条 高速路。
• 印第安那大学攻读博 士学位
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地 球
上 的
星
星
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思考题
• 1、看了上面案例，你可以得出哪些结论？ • 2、案例对你有何启示?
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每个孩子都是 不同的，
让每个孩子成 功。
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一、个别差异的存在
差异无处不在，无时不在。
这反映了
差异的普遍性
客观事物之间都存在着差异 理论上，任何事物的分布都遵循正态分布的规律。
差异：现实生活中客观存在。 但往往最被忽视！
差异：对教育更具意义——教育对象的差异。
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动物学校
• 森林里新成立了一所动物学校，在各种课程中，决定以 “跑、跳、飞、游”为全校共同基本必修科目。开学以后， 所有同学正式选课，进行各科的学习。学期终了，进行评鉴。 • 起初兔子跑得很快，跳得表现也很好，让乌龟好羡慕。 可是在一次飞行课程中，摔断了两条腿。期末考时，不但“飞” 和“游”的课程不及格，连最拿手的跑和跳课程，最后都只拿 到勉强及格的分数。 • 鸭子的游泳技术是一流的，跑、跳就不行了，不过在一 次飞行课程中，折断了翅膀，至此以后，游泳技术大不如前， 其他各科也只能"低空飞过"。 • 麻雀飞的能力超强，让兔子和鸭子好生羡慕，跳的技术 也不错，跑步也还可以。可是游泳就不行了，只好找鸭子恶 补。不过有一次癫痫发作，急救不当，缺氧过久，至此以后 变成了"智能障碍"儿童，只好转入启智班就学。 • 学期末了，羚羊在跑、跳两科表现优异，在"飞"和"游" 的课程虽然不佳，但因没有重大过失，得了第一名。
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考核要求
提交作品： 分小组提交特殊儿童电影心理剪辑一份
（智障、听障、视障、自闭症、学习障碍） 时间：15-20分钟视频 要求：300字特征描述
成绩：出勤10%，作品10%，课堂表现10%, 闭卷考试70%。
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主要内容
第一 特殊儿童心理学概述 第二 儿童的心理发展 第三 特殊儿童心理发展 第四 特殊教育 第五 特殊儿童心理研究
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二、特殊儿童分类
划分原因：为了便于医疗、看护和教育。 1、最早分类 时间：18世纪，根据其特点进行安置。
安置地：医院和救济院（缺陷严重）
监狱（违法乱纪）
学校（缺陷较轻） 关于分类不分类的争议
支持
反有对利于对乱特贴殊儿标童签进行安置、治疗、因材施教。
有利于政儿府童对特潜殊能儿发童展福受利阻政策和相关法律的制定
童为样本而制订的；
○现有测量工具的理论模型大多注重评定行为样本
的反应结果，而不注重评定其反应过程；
○特殊儿童类别的复杂性与多样性决定了相应测评
工具的多样性与细致性学。习交流PPT
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（4）特殊儿童心理学研究中伦理道德问题
首先，研究的对象是绝对的弱势群体，对来 自各方面的威胁包括研究中有意与无意的伤 害，他们申述和抵御的能力较弱。 其次，目前提倡的研究者与被研究者的互动 作用较难在特殊儿童心理学研究中体现出来， 这是因为特殊儿童的某些身心缺陷使其很难 清楚完整地表达自己的感受与意愿，而往往 是被动的接受与服从。
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思考
• 就儿童而言，存在哪些方面的差异？
• 分析你自己有哪些“与众不同”之处，至少列举 出五项。
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2、特殊儿童心理学研究的基本特点
特殊儿童的心理特征与其所受到的特有的外 部环境因素决定了特殊儿童心理学研究的基本特 点。 （1）特殊儿童与普通儿童群体间的差异性 （2）特殊儿童群体内的异质性 （3）特殊儿童心理测评工具的独特性 （4）特殊儿童心理研究中伦理道德问题的突出性