东北师范大学15秋离线小学数学学习心理学
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
期末作业考核
《小学数学学习心理学》
满分100分
一、简答题(每题15分,共30分)
1、影响数学学习迁移的因素有哪些?
答:(1 )两种学习之间的类似性;
迁移需要通过对新旧学习中的经验进行分析、抽象,概括出其中共同的经验成分才能实现。
共同因素越多,相似性越大,越有利于学习的迁移(可能是正迁也可能是负迁移)。
因此,在数学教学中,应抓住共同因素,通过共同因素来促进正迁移,以增强学习效果。
( 2 )数学活动经验的概括水平;
已有数学活动经验的概括水平对迁移的效果有很大影响。
一般来说,概括水平越低,迁移范围就越小,迁移效果也越差;反之,概括水平越高,迁移的可能性就越大,效果也越好。
所以,在数学学习中,应重视基本概念、基本原理的理解,重视数学思想方法的掌握,从而实现广泛的、效果良好的迁移。
( 3 )迁移的认知技能水平;。