体育《实心球、篮球》——评课稿

体育《实心球、篮球》——评课稿

张杰老师执教的这节体育课以实心球前、后抛，篮球球性练习、运球为主，结构紧凑，以自主性、探究性、合作性的方式贯穿全课。实心球内容集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分“玩”的过程中，学习了简单的投掷动作，同时培养了学生的合作精神与交往水平。篮球内容激发学生的学习兴趣，培养学生的发散性思维和自立研究探索以及创新水平，从各层面上讲这堂课已超越了传统体育课的标准，很好体现了中学体育新课程的指导理念，但优秀并不代表完美，课的中间也出现了很多差错和组织欠妥之处。下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。这堂课的教学设计能够说比较理想。整堂课教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新水平的培养很好地结合在一起。主体教材内容和学生的个体学习水平很好得结合，其中穿插的练习很好地提升了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，能够说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。

一、本课实心球内容主要有以下亮点：

1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

本课通过度组面对面对抛教学情境，采用讲解示范、学生示范、教师指导、学生练习、交流讨论、等教学方法，将教学内容融于情境中，，使学生在活动中体验体育活动的乐趣，促动同伴的交往和学生的身心发展。

2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

本课注重突出学生的主体地位。首先，通过安排多样有趣的游戏活动，激发并保持学生的兴趣。每个活动都把学生置于教师服务的对象。如教师个别指导学生抛球等。其次，在课堂上教师充分体现了组织者、引导者的角色。如在抛球环节，组织学生抛球、捡球等非常有序。既保证了学生的安全，又使活动高效实行，学生在课堂上参与面广、兴趣浓、积极性高。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

再来分析一下教学的实施。主要从教学过程、教学方法、学生活动、教师素养四个方面实行评估。

二、篮球内容主要有以下亮点：

篮球的教学过程由以下几部分组成，首先是篮球理论的导入，是通过师生的对话完成的。教师提出关于篮球知识的问题由学生回答。这个环节很好地激

发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。紧接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，在教师指导下来完成球性练习教学内容，运动量适中，很好地达到了热身的效果。

而在球性练习中在教师的指导下完成的两、三个手上练习之后自主创新并完成表演动作，这是新课程的理念和传统体育课最大区别之处，对学生发散性思维和创新水平的培养有很大协助。紧接着进入了立教材的教学，原地运球为导入，体前换手为进一步的发展，最后完成行进间换手运球，并在最后加以应用。过程合理流畅，一环扣一环，技术教学和练习都十分扎实，学生掌握也十分理想，在主教材之后为一个去保龄球的游戏，对学生兴趣的培养和球性的进一步增强有一定的协助，很好体现快乐体育的指导理念。

在教学方法上，内容还是相当丰富，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，自主创新的变化。如此丰富多样的教学方法结合在一起，能够说为达到教学目标“不择手段”，结果表明效果突出。

接着分析一下学生活动。学生的活动从头至尾能够说都充满激情，无论身体和大脑都无时无刻在高速地运转。总体的运动是从小到大，在课后主体（主教材）部分达到最高点，而后减少趋于平缓。能够说十分合理，学生活动最精彩部分在于创新部分，头脑和身体活动的结合能够说达到很高境界。

教师素养方面。郑老师表现出了很好的教学素养，在示范和教学方法上都表现突出，但唯一不足为口语表达准确性一般。

三、我想谈几点自己的思考，同各位商榷：

1、实心球掌握过程要适当让学生多交流一些投掷的方法、多给学生一些时间和空间，让他们自己尝试、探索交流多种投掷方法？

2、本课教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和协助，新课程最重要的理念是让每一个学生获得成功的体验。注重学生的差异是否应成为教师课堂教学研究中的重要课题？

3、从整堂课看，教师对学生的训练很扎实到位，但这个问题的出现说明我们对学生良好习惯和纪律性的培养还有待增强。

4、在课的内容结构安排欠合理，出现两次准备活动。把篮球内容放在实心球内容前实行教学能够把多余的放到学生活动中。