学生行为习惯养成教育工作总结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学生行为习惯养成教育工作总结
我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。
首先,我校领导高度重视德育工作,把贯彻实施“规范”摆在首要位置,建立了以校长为组长的德育德育工作领导小组,以大队辅导员为桥梁,班主任为骨干,家委会为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络。深入细致地开展习惯养成教育工作。
一、以身立教,师德垂范。
学高为师,德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设,发挥党员干部的模范带头作用,着力抓好师德教育,强调教师示范作用,通过政治学习,理论学习,提高认识水平,增强教书育人的光荣感和责任感;通过群体组合,优势互补,形成“规范”教育的整体力量,使校园内正气上升,团结向上,进取奉献的气氛更浓
二、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作的主阵地
(一)、构建得力的领导机构,加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组,同时加强自身建设,加强学习,真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格,高尚的品德,带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂,要确立人人是德育工作者,事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”,教师是学生的榜样,要求学生做到的,自己首先要做到。因此,教师首先行为要规范。我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。教师每天自己打扫办公室,升旗仪式时排在学生队伍前面,与学生一起升旗,按时值勤,按时到岗,半年来,我校教师从课堂到课间,从学校到社会,总能给学生以良好的行为示范。
三、加强辅导员队伍建设
由少先队总部组织,定期召开中队辅导员工作例会,布置工作,传达上级有关会议精神,听取反馈,组织学习德育工作理论,不断提高辅导员工作能力和水平。通过对中队管理在行为规范等方面考核的细化,进一步提高班主任班级管理的能力。
1、中队队会活动
每个学期,各中队结合少先队总部统一要求,联系学生实际,以中队活动的形式开展形式多样的主题实践活动,从活动中开展养成教育,好动、好思、善于接受新鲜事物是小学生突出的特点、各种行为习惯也是在平常的学习、生活、娱乐中逐渐渗透,渐渐养成。在行为规范养成教育活动,少先队总部每月确定主题,各中队都举行主题队会活动。
2、大队传统主题活动
3、我校组织的各类传统活动、主题活动,始终把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。我校每期固定的活动就有:开展“手拉手,献爱心”活动;敬老院慰问活动;母亲节“孝敬日”活动;周末“生活自理锻炼”活动;“做文明小公民”活动;庆祝教师节活动;法制教育活动等,每次活动几乎是学生全员参加,学生参加人数近2000人。每学期坚持开展1次主题班会观摩活动,本学期曹凡、赵琳、潘静、蒋嘉蓉四位老师,在年级组老师的支持帮助下,成功的在全校上了4节主题班队会观摩课。新颖的课题、精彩的课,得到了校领导、所有听课老师及家长们的一致好评。2008年10月13 日建队日学校又有近50名学生,光荣的被评为少先队员,在仪式中鼓励新队员要好好学习,努力为集体争光彩。9月28日在国庆节前夕全校44个班,在校园成功举行了“庆十一祖国颂”诗歌朗诵比赛,学生们用诗歌表达着对祖国的热爱,活动的开展增进了学生们的爱国情感。本学期三至六年级学生在年级辅导员,及个别班主任老师的带领下,走进社区开展了许多学生喜欢,而丰富多彩的主题教育活动。三年级辅导员曹凡及组内老师的协助下,带领学生200多名分3次,来到退休教师王慧琴老师家学习写作。孩子们走出校园进行学习感到很新奇,学习的劲头十足;四年级辅导员王勤及徐红梅、赵琳老师带领近300名学生先后4次走进“康乐园小区”“芙蓉里小区”“乌孙区小区”给居民宣传“两基知识”,居民在孩子们的“两基知识”宣传中知道了国家了“两基国检”的重要性,在活动
中学生们培养了对社会的高度责任感。五年级辅导员潘静老师和教研组长张丽老师,组织全体五年级班主任老师,4次带领近300名学生走进社区,开展“送温暖送文化”系列活动。活动有手工作品展、才艺表演、绘画作品展等,精彩的系列活动得到了社区居民的阵阵喝彩,活动的开展不仅给居民们了解了目前的教育,还使学生们的综合素质得到了一次充分锻炼;六年级学生在年级辅导员蒋家荣和教研组长顾晨霞老师的带领下,来到敬老院为老人们讲故事、唱歌、跳舞、表演小品,用自己的实际行动给老人送去欢声笑语。对学生们进行了一次感恩教育,使学生们在活动中增强了尊老爱幼的意识。
四、做好典型事例的表扬与批评活动
1、在开展一日常规训练活动,充分发挥升旗、晨会、广播、电视台、宣传窗、网站等宣传阵地作用,倡导学生从身边事、日常事、小事做起,从学会做人开始,对于在活动中出现的好人好事,严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。
2、注重养成教育,强化行规训练力度
小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此,我们利用各种渠道,各种途径,加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。
五、学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育
学校是教育主要的实施机构,但只有学校、家庭、社会三位合一体,紧密配合,才能形成教育工作的合力,实践证明,学校德育工作由单一化向社会化转变,是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校,大力加强宣传工作,把行为规范的内容和要求,通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传,请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来,学生在校外受到的不良影响就会大大减少,校内教育就更加有效了。
2、家长开放日活动
家长开放日活动是我校为深入家校沟通,让家长更多地了解学生在校的表现,与同龄人之间有所比较,是让家长走进校园,了解学校的良好锲机。2008年11月5日全校开展了家长开放日活动,每次活动都要仔细确定家长开放日主题,要求教师开出新意,开出成效。让家长在听、看、参与中受到启发、影