高校信息化建设之教学设备管理
高校多媒体教室设备的科学管理及建设发展
文献 标识 码 ： Ｂ
文 章编 号 ：６ ３ ８５ （０ ９ １—０ ６ ０ １７— ４ ４ ２０ ）３ ０３ — ２
能 在 播 放 媒 体 内 容 的 同 时 进 行 评 论 和 讲 解 话 筒 的选 择 要 坚 固 、 用 ． 量 不 选 择 需 用 电池 的 话 筒 ， 免 更 耐 尽 以 换 麻 烦
多 确保 多 媒体 教 室设 备 的正 常 使 用 充 分发 挥 其 教 学 为
功 能 的作 用 ． 到 良好 的教 学 效 果 和 目的 ． 达 要科 学 管理 ． 正 确建 设发展
一
点 ． 该 认 真 研 究 多 媒 体 教 室 的 管 理 与维 护 方 法 ． 应 以取
得 良好 的效 果
Hale Waihona Puke 现 代 计 算机 多媒 体 技 术 把 图 像 处理 技 术 、 视频 处 理
技 术 、声音 处理 技 术 以及 维 动 画 技 术等 视 听信 息 都 集 中到 了计算 机平 台上 ． 媒体 教 室 能提 供 图 文并 茂 、 富 多 丰
多彩 、 生动 活 泼 的授 课 环 境 ． 帮 助 和 启 发 学生 思维 ， 能 提 高 教育 教学 质量 ， 促进 教 育教 学 改革 。 随着 现 代教 育 技术 水 平 的不 断 提 高 与 普及 ． 高校 建 立 的多 媒 体 教 室 越 来 越
多 媒 体 教 室 ． 现 多 媒 体 教 室 的使 用 许 可 制 度 ． 要 教 实 需
有 的教 学 软 件 ．所 以 ． 室 用 计 算 机 要 选 用 品悼 机 ． 教 重 点考 虑 主 板 、 Ｐ 内存 、 Ｃ Ｕ、 硬盘 、 卡 、 驱 、 卡 、 Ｓ 显 光 网 Ｕ Ｂ插 件 、 护 卡 等 保 ２投 影 机 也 是 多媒 体 教 室 重要 的设 备 多媒 体 投 影 ． 机 是 一 种 集精 密 光 学 、 电子 、 械 于 一体 的高 科 技 产 品 ， 机 是 一种 高 度精 密 的 电子产 品 投 影 机 也要 选择 品牌较 好 、 经 久耐 用 、 比较皮 实 的机 型 ． 影 机 灯 泡也 要 选择 性 价 比 投 高 的产 品 ． ． ３ ．音 响 系统 及 话 筒 这 也 是 多 媒 体 教 室 必 不 可 少 的 。它 是声 音 的来 源 ． 此 多媒 体 教 室 叶 的 音 响 应 选 择 因 Ｉ
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析摘要:高校教育信息化建设是一项比较复杂的系统工程，应从宏观和整体的角度来分析其中所存在的问题，才能有效的提升高校教育信息化的效益。
为推动我国教育信息化相更高水平、更深层次的发展,建设有中国特色的教育信息化发展之路,文章从成本效益分析、资金投入、校园资源的利用率及信息网络安全等角度来分析高校教育信息化建设中所存在的问题，并提出了相关对策。
文献标识码：A信息技术发展迅猛的时代，改革与发展是教育信息化目前的当务之急,在学校的教学工作的管理工作起着重要的作用。
有利必有弊，虽然教育信息化开展的情况较好，很多学校的领导，对于教育信息化的认识不到位、缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，教育信息化投入不足，基础校园网络不是很完善、没有得到充分的利用、没有相应的教育信息资源，因此就导致了相关的信息技术人才和教师的匮乏，如果没有得到良好的师资队伍培训和素质训练，就无法解决当时的问题,所以在教育信息化改革的发展就比较缓慢，会出现一些隐患问题，严重地影响着我国教育信息化建设的发展进程。
一、高校教育信息化中存在的问题1.缺乏成本效益分析。
众所周知,学校并非是营利机构，世界上大部分国家的公立学校都没有教育成本核算制度。
从会计制度来看,一般营利机构实行的是权责发生制，而学校实行的为收付实现制。
我国高等学校和中小学通过固定资产投入和采购形成的包括各种建筑物、价值较高的大型教学实验仪器设备等固定资产，不存在固定资产的折旧和折旧基金提取制度。
因此高校的领导及广大教职员工的教育信息化成本观念比较淡漠,无法深刻认识到教育信息化成本管理及成本效益的重要性和必要性，缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析,导致教育信息化的巨额投入并没有产出与投入相应的效益.2.教育信息化投入不足.教育信息化的建设需要投人大量的资金，而我国的教育信息化资金来源相对较少。
我国教育信息化投资总量不足主要是因为教育信息化建设资金来源少。
信息化建设、管理、使用、激励等制度
一、信息化建设与激励制度为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。
根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。
一、基本要求：要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。
我校教育信息化应由影响教育外在形态向影响教育核心因素转变，推进教育创新，以教育科研为先导，推动教学手段、教学内容、教育观念和教育教学管理等的创新。
二、具体措施：（一）抓好三支队伍的建设：（1）教学应用队伍。
要求学校45周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境开展学科教学, 能积极运用信息技术进行教学，优化教学手段，提高教学质量。
教师应用网络环境开展学科教学与绩效考核相结合，（2）资源开发队伍。
鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。
（3）信息技术学科教师队伍。
要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。
（二）加大教育信息化科研力度在现代教育思想指导下，深入研究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。
积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生自主能力和创新精神为目的，加强信息技术环境下教和学的规律研究；在教育决策管理和学校教育教学管理各个环节全方位实现信息化，实现科学管理和科学决策；（三）建立评价体系和激励机制加强对教育信息化工作的检查和指导，将教育信息化工作纳入各项评估范围。
把信息化建设工作列入学校学期考核中，并作为教师专业化发展的重要素养之一。
建立激励机制，对推进教育信息化建设成绩突出的个人予以表彰和奖励。
积极组织教育信息化应用与教学观摩活动、教学软件征集评比活动。
高校大型仪器设备管理的制度化与信息化建设
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学校多媒体设备管理及使用规范
学校多媒体设备管理及使用规范为了提高多媒体设备的使用率，使多媒体设备更好地为教学服务，特制定《多媒体设备管理及使用规范》，各学校可根据本校实际情况进行修订。
多媒体设备指投影机、电视、背投电视、液晶电视、交互式电子白板、幕布、实物展台、配套的计算机及中控、遥控器等设备。
一、管理1.多媒体设备移交校方后，学校应及时履行固定资产登记手续，计入固定资产，并编制设备管理号。
应将管理编号及采购日期牢固、明显的标示在设备表面。
2.在班级内固定使用多媒体设备应建立班级管理员制度。
当班级新分配教室时，财产保管员应当与班级财产保管员共同查验设备并签字确认。
当教室调整及班级毕业前，财产保管员应当与班级财产保管员再次共同查验设备并签字确认，如有损坏、丢失应依据财务管理规定及时处理。
3.学校应建立多媒体巡检制度，每学期对所有多媒体设备检查1-2次，并根据检查情况及时安排维修，确保多媒体设备的可用性。
4.学校应特别注意多媒体设备的防水、防潮与防尘工作。
投影机需每年安排一次内部除尘。
教室粉刷、大扫除、基建施工等易产生大量灰尘工作前应对多媒体设备（特别是投影机）进行防尘处理。
二、使用1.不允许随意更改连线。
确需更改的，请通知电教工作人员或其他专业人员进行更改。
2.多媒体设备不可以长时间连续工作。
大课间及午休时间必须关闭多媒体设备。
上课过程中如长时间（>=15分钟）不使用投影机，应关闭投影机。
3.投影机不可以直接断电，必须在关机3分钟后方可切断电源。
4.每天放学前，班级财产管理员必须检查设备，确保切断电源。
三、维修1.多媒体设备出现故障后，班级财产管理员应及时通知后勤服务部门安排维修工作。
非专业人员不得自行维修。
2.后勤服务部门应首先根据采购合同中约定的保修条款确定是否属于保修范围，在保修范围内的设备应该通知原供货商进行维修，已经超过保修期的设备可以在原供货商和第三方专业维修机构中择优选择维修单位。
3.学校应建立设备维修档案，维修档案应保存五年。
高校实验室信息化建设方案
高校实验室信息化建设方案随着科技的飞速发展和教育改革的不断深入，高校实验室作为培养学生实践能力和科研创新能力的重要场所，其信息化建设已成为高校教育改革的重要内容。
为了适应新时代的要求，提高实验室的运行效率和服务质量，本文将从实验室信息化建设的现状、目标、策略和保障措施四个方面提出具体的方案。
一、现状分析目前，我国高校实验室信息化建设已经取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：1. 信息化建设投入不足，导致实验室设备更新缓慢，无法满足科研和教学的需求。
2. 信息化管理系统不完善，实验室资源配置不合理，利用率不高。
3. 实验室信息化人才短缺，缺乏专业的技术支持和维护人员。
4. 实验室信息化安全问题突出，数据安全和隐私保护有待加强。
二、目标设定基于以上现状，高校实验室信息化建设的主要目标包括：1. 提高实验室信息化建设投入，确保实验室设备的更新换代。
2. 完善实验室信息化管理系统，实现实验室资源的优化配置和高效利用。
3. 加强实验室信息化人才培养，提高技术支持和维护水平。
4. 强化实验室信息化安全管理，保障数据安全和隐私保护。
三、策略实施为实现上述目标，高校实验室信息化建设应采取以下策略：1. 加大投入，优化实验室资源配置。
高校应将实验室信息化建设纳入学校整体发展规划，加大投入力度，确保实验室设备的更新换代。
同时，通过优化资源配置，提高实验室资源的利用效率。
2. 构建完善的实验室信息化管理系统。
高校应充分利用现代信息技术，构建包括实验室设备管理、实验教学管理、科研项目管理、实验室安全管理等在内的信息化管理系统，实现实验室资源的全面、实时、高效管理。
3. 加强实验室信息化人才培养。
高校应重视实验室信息化人才的培养，通过引进、培训等方式，提高实验室技术支持和维护人员的专业水平。
同时，鼓励实验室人员参加相关培训和交流活动，提升整体信息化素养。
4. 强化实验室信息化安全管理。
高校应加强实验室信息化安全管理，建立健全数据安全和隐私保护制度，确保实验室信息安全。
校园信息化建设典型案例
校园信息化建设典型案例一、背景随着信息技术的不断发展，校园信息化建设已经成为各大院校的重要任务。
通过信息化建设，可以提高教学效率、提升管理水平、优化校园环境，为师生提供更加便捷、高效的服务。
本案例将介绍一些校园信息化建设典型案例，以期为其他院校提供参考和借鉴。
二、案例介绍1.智慧教室建设某高校引入了智能教学系统，通过智能黑板、互动软件、远程教学等先进技术，实现了课堂教学的高效互动。
教师可以通过系统实时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
同时，该系统还可以实现远程教学，将优质课程资源分享给其他院校。
2.数字化图书馆某中学建立了数字化图书馆，通过引进电子图书、数据库资源，实现了图书资源的共享和高效利用。
学生可以通过移动设备随时随地阅读图书，提高了学习效率。
同时，数字化图书馆还可以实现图书借阅管理、预约查询等功能，提高了图书馆的管理效率。
3.校园一卡通应用某高校实施了校园一卡通项目，将学生证、饭卡、门禁卡等功能集成到一张卡片上，实现了校园内各类场所的便捷通行。
通过一卡通系统，可以方便地查询消费记录、缴费充值等，提高了学生生活的便利性。
4.在线学习平台建设某职业技术学院建立了在线学习平台，通过引入优质课程资源，实现了远程教育的普及。
学生可以通过电脑、手机等设备随时随地学习，提高了学习效率和学习资源的利用率。
同时，该平台还可以实现师生互动、作业提交等功能，提高了教学质量。
三、案例分析以上四个案例均是校园信息化建设的典型案例，具有以下共同特点：1.先进技术应用：通过引入先进的技术和设备，提高了教学和管理效率，优化了校园环境。
2.资源共享：通过数字化、网络化手段，实现了教学资源的共享和高效利用。
3.便捷性：通过信息化手段，提高了师生生活的便利性，提供了更加便捷、高效的服务。
4.持续改进：信息化建设是一个持续改进的过程，需要不断优化和完善，以满足不断变化的需求。
四、总结校园信息化建设是提高教学和管理水平、优化校园环境的重要手段。
对高职院校教学管理信息化建设的思考
对高职院校教学管理信息化建设的思考作者：孙晓波来源：《科教导刊》2012年第30期摘要随着教学改革的不断深入和网络信息技术的发展，传统的高职院校教学管理模式已不再适应当前形势的发展需要。
为此，高职院校必须走信息化之路，运用新的信息技术和管理方法，建立更科学的教学管理模式。
本文首先简述了教学管理信息化，并对高职院校教学管理信息化管理的必要性作了分析，最后对如何加强高职院校教学管理信息化建设，提出了几点措施。
关键词高职院校教学管理信息化中图分类号：G717 文献标识码：A高职院校是以中等教育为基础，招收普通高中毕业生和具有与高中同等学历的学生，在专科阶段进行培养具有大学理论知识，从而又具有一定专业技术和技能的职业教育，通常学制为三年。
高职院校主要培养高等技术应用型人才，实用是高等职业教育培养人才的根本。
当前，我国公司、企业等都存在巨大的人才缺口，高职院校培养的专业技术人才刚好是弥补这一缺口的关键所在。
1 教学管理信息化（1）教学管理信息化的概念。
教学管理信息化是指主要是通过信息技术的应用，结合现代教育的思想，运用信息管理理论与信息管理方法，把教学信息资源充分地组织和应用起来，通过信息化教学管理活动，促进教育的全面改革，以培养和提高学生的信息综合素养，促进教育现代化的过程。
教学管理信息化是以教学管理为基础，运用以计算机、多媒体和网络通讯等现代信息技术，促进教育改革，实现教学管理活动中的信息共享和有效利用。
（2）教学管理信息化的内容。
教学管理信息化包括教学过程的组织与管理、教学质量管理、教学行政管理、教学设备管理、学科建设、专业技能建设、教材建设、师资队伍建设、管理制度建设等方面。
（3）教学管理信息化的手段。
教学管理信息化通过电子计算机技术、远程终端技术、电子信息技术等在教学管理活动中实现知识和信息的最大共享。
智能化、信息化使得教学管理更加高效地运行。
2 高职院校教学管理信息化管理的必要性（1）教学管理信息化是高职院校适应信息社会发展的需要。
高校信息化管理制度
高校信息化管理制度一、总则为了更好地推动高校信息化建设和管理，提高信息化水平和管理效益，根据国家相关法律、法规以及高校的实际情况，制定本管理制度。
二、信息化管理体系1. 高校信息化管理机构设置（1）成立信息化管理委员会，负责高校信息化工作的规划、指导、协调和监督。
（2）设立信息化管理办公室，负责日常信息化管理工作的协调和执行。
2. 信息化管理岗位设置（1）设立信息化专业技术岗位，包括信息化总监、信息技术部门主管等。
（2）设立信息化管理岗位，包括信息化管理员、信息化主管等。
3. 信息化管理人才培养高校应加强信息化管理人才的培养，提高其信息化管理与应用水平，确保信息化管理工作的专业性和有效性。
三、信息化资源管理1. 信息化设备管理（1）组织编制信息化设备清查台账，对信息化设备进行定期检查和维护。
（2）设立信息化设备维修队伍，及时维修和保养信息化设备，确保设备正常运行。
2. 信息化软件管理（1）管理购买、安装、升级和维护信息化软件，确保软件合法化和安全性。
（2）制定信息化软件使用规范，加强软件使用管理和控制，防止信息泄露和数据丢失。
3. 信息化网络管理（1）管理信息化网络设备和网络资源，确保网络设备正常运行和网络资源的安全性。
（2）制定网络使用规范，规范网络使用行为，防止网络资源浪费和网络安全隐患。
四、信息化安全管理1. 信息化安全意识培训（1）加强信息化安全意识教育，提高师生员工对信息化安全的重视和认识。
（2）定期组织信息化安全知识培训，提高师生员工的信息化安全意识和技能。
2. 信息化安全技术保障（1）建立信息化安全体系，规范信息网络安全管理工作，确保信息网络的安全性和稳定性。
（2）加强信息化安全技术研究和应用，提高信息化安全技术保障水平。
3. 信息化安全应急预案（1）编制信息化安全应急预案，规范信息化安全事故的应急处理流程和方法。
（2）定期开展信息化安全演练，提高信息化安全应急处理能力。
五、信息化管理流程1. 信息化项目管理（1）规范信息化项目立项程序和管理流程，确保信息化项目顺利进行。
信息化建设成果
信息化建设成果近年来，某高校校园信息化建设得到快速发展，取得了长足进步，学校已建成高速大容量的校园信息网络，各种信息应用初具规模，信息技术在学校教学、科研、管理、服务等各方面正发挥着越来越重要的作用。
1.校园网络基础设施建设参照国家B级机房建设标准，完成了学校数据中心的升级改造，为核心设备提供安全稳定的运行环境；通过科学、先进的模块化基础网络双核心架构建设，将数据中心、校园办公有线网络、校园宿舍网络与校园无线网络、校园安防监控网络、多媒体教室网络、图书馆业务网络划分为相互独立的功能模块，并高速接入到万兆核心骨干网络；完成校区内各楼宇24芯单模光纤接入，校区间4芯单模光纤互联，实现了光纤线路冗余；通过与运营商合作，实现了校园网出口多链路，总出口带宽达到3.31G，实现链路负载均衡功能，充分利用了互联网带宽资源，并保证在多条校园网出口链路发生故障时，不影响互联网访问。
建设了学生宿舍有线网；采用目前最先进的802.11ac标准，完成学校无线网络建设，实现了校园网络有线、无线双网覆盖。
2.数据中心虚拟化建设学校数据中心利用先进的虚拟化技术，通过VCE架构和FCoE技术，建设了总计24颗CPU、96个CPU内核、1TB内存、94.3TB存储容量、1.3TB备份消重容量的虚拟化应用硬件资源池，部署了100余个虚拟机，学校关键应用均在虚拟化平台上运行。
3.信息化应用建设学校信息标准和数字化校园三大统一基础平台、学校网站群建设完成，学校网站群系统已初具规模，学校主站1个，二级网站42个。
现有学生管理系统、OA协同办公系统、单独招生管理系统、图书管理系统、资产管理系统等二十余个业务系统，提高了学校的信息化应用水平和管理效率。
4.容灾体系建设数据中心完成了本地高可用、异地可恢复的容灾建设，通过部署存储层、网络层、应用层的相关软硬件设备，构建了多层次的数据中心容灾体系。
实现了骨干网及数据中心核心设备的高可用性，提高数据和存储网络的可靠性和安全性。
2024年学校信息化建设半年工作总结范本(4篇)
2024年学校信息化建设半年工作总结范本一、总体情况____年上半年，我校信息化建设工作取得了明显的成效。
在校领导的高度重视和科学指导下，信息化建设工作团队的共同努力下，各项工作进展顺利。
通过系统的规划和实施，不断提升学校信息化水平，为教育教学工作提供了有力的支撑。
二、硬件设备更新上半年，我们对学校的硬件设备进行了全面的更新和升级。
首先是电脑实验室的更新，我们采购了最新款的电脑设备，提高了计算机教学的效果。
同时，我们还对教室的多媒体设备进行了升级，增加了投影仪、音响设备等，方便教师开展多媒体教学。
此外，我们还对学校的网络设备进行了改造，提升了网络的带宽和稳定性，保证了学生和教师在网络上的使用体验。
通过硬件设备的更新，我们有效地提升了学校的信息化建设水平，为教育教学工作的开展提供了更好的条件。
三、教学资源建设上半年，我们注重教学资源的建设，致力于打造一个丰富多样的数字教学平台。
我们与各大教育资源提供商签订了合作协议，获取了大量的教学资源，包括电子书籍、教学视频等。
同时，我们还开展了师资培训活动，提升教师的数字教学能力。
通过教学资源的建设，我们打破了传统教学形式的限制，实现了教学内容的多样化和个性化。
教师可以根据学生的不同需求，选择合适的教学资源进行教学，提高了教学质量和效果。
四、信息化管理系统建设为了提高学校管理效率和信息化水平，我们开展了信息化管理系统的建设。
通过引进先进的管理软件，我们实现了学校各个部门之间的信息共享和协同办公。
比如，我们建立了学生管理系统，方便学生信息的管理和查询；我们建立了教师管理系统，方便对教师的考勤和绩效进行管理。
通过信息化管理系统的建设，我们有效地提高了学校的管理效率和工作质量。
各个部门之间的沟通和合作更加顺畅，管理工作更加科学和规范。
五、安全保障工作信息安全是信息化建设工作的重要组成部分。
上半年，我们注重对学校信息系统的保护和安全，加强了信息安全管理工作。
我们建立了完善的信息安全保障体系，对学校的信息系统进行了全面的安全检测和漏洞修复。
大数据时代高校学生管理工作信息化建设现状与对策
大数据时代高校学生管理工作信息化建设现状与对策随着科技的不断发展和社会的迅速进步，大数据时代已经来临，对于高校学生管理工作来说，信息化建设已经成为当务之急。
信息化建设能够提升学生管理工作的效率和质量，为学生提供更好的学习环境和服务。
目前大多数高校的学生管理工作信息化建设仍存在一些问题和不足，需要加强和改进。
本文将对大数据时代高校学生管理工作信息化建设的现状进行分析，并提出相应的对策。
一、现状分析1.信息化建设水平不足目前，大部分高校的学生管理工作信息化建设水平不高，主要表现在以下几个方面：一是信息化设备和系统滞后，很多高校的学生管理工作还在使用传统的人工办公方式，没有完善的信息化管理系统和设备；二是信息化应用范围狭窄，高校的信息化建设主要集中在学生信息管理、学籍管理等方面，还缺乏对学生学习、生活等方面的全方位信息化支持；三是信息化管理能力不足，大部分高校的学生管理工作信息化建设由于缺乏专业人才和经验，管理能力有限，难以适应大数据时代的需求。
2.数据孤岛问题突出由于高校的学生管理工作信息化建设水平不高，导致数据孤岛问题比较突出。
不同部门间的数据难以共享和交换，造成信息孤岛，影响了信息流通和处理的效率。
学生教务处、宿舍管理处、就业指导中心等部门的信息无法有效共享和利用，导致学生信息重复录入、信息不准确等问题，影响了学生管理工作的正常运转。
3.信息安全问题亟待解决随着信息化建设的不断推进，信息安全问题成为了学生管理工作面临的严峻挑战。
由于信息系统的漏洞和管理不善，导致学生信息泄露、网络攻击等问题频发，严重损害了学生的权益和学校的声誉。
以上种种现状表明，大数据时代高校学生管理工作信息化建设仍存在不少问题和挑战，亟需加强和改进。
二、对策建议1.加强信息化设备和系统建设高校应当加大对学生管理工作信息化设备和系统的投入，更新和完善现有设备和系统，推动信息化建设向更高水平迈进。
应当选用先进的技术和设备，建设高效、便捷的信息化平台，提高学生管理工作的效率和质量。
大学 信息化规章制度
大学信息化规章制度第一章总则第一条为了规范大学信息化管理工作，提高信息化水平，推动学校建设现代化信息化校园，根据相关法律法规，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校师生员工在学校信息化管理中的各项活动，包括信息系统的规划、建设、运行、维护、安全管理等各个环节。
第三条学校信息化管理应遵循科学、规范、高效、安全的原则，坚持信息化和教育教学、科研工作相结合，充分发挥信息化在学校管理和服务中的作用。
第四条关于信息技术设备、网络设备的采购、维护、更新以及信息系统软件的使用，应当遵守学校相关管理办法和规定。
第五条学校信息化管理部门应当建立健全信息安全管理机制，保障信息系统的安全运行，避免信息泄露、病毒侵袭等安全风险。
第六条学校信息化管理部门应当建立完善的信息系统备份机制，及时备份重要数据，确保信息系统数据的安全性和完整性。
第七条学校师生员工在使用学校信息系统时，应当严格遵守相关规定，不得进行非法操作、传播违法信息等违规行为。
第八条学校师生员工在使用电子邮件、微信、QQ等通信工具时，应当注意保护个人隐私信息，不得泄露他人隐私。
第九条学校师生员工不得擅自更改信息系统设置、删除文件、篡改数据等操作，如有违规行为应当及时报告相关部门处理。
第十条学校信息化管理部门应当建立健全信息化管理制度，明确各部门的职责和权利，建立信息共享机制，提高信息资源利用效率。
第二章信息系统规划建设第十一条学校应当根据自身发展规划和需求，制定学校信息化规划，明确信息系统建设目标和发展方向。
第十二条学校信息化规划应当充分考虑学校教学科研工作的特点和需求，合理规划信息系统建设内容和时间安排。
第十三条学校信息系统建设应当根据实际需要选择先进技术设备和软件，确保系统的稳定、可靠性和安全性。
第十四条学校信息系统建设前应当进行详细的需求分析和风险评估，制定相应的应对措施，确保系统建设的顺利进行。
第十五条学校应当建立信息系统维护和更新机制，确保系统设备和软件能够定期维护、更新，保持良好状态。
小学教育信息化设备管理与应用工作方案
教育信息化设备管理与应用工作方案随着教育改革的发展和信息技术的日新月异，教育信息化给我们提出了更高的要求.为全面开展多媒体教学，利用优质的教育教学资源深化课堂教学,发挥教育信息化的优势，结合我校实际，特制订如下工作方案。
一、目标任务进一步完善我校现有条件下信息化建设和应用管理制度及运行机制,推进现代教育技术应用工作的普及与深入；进一步改进信息化下的教学方法和教学模式；进一步改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益,探索师资培训的有效途径，从而提高教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力.二、加强领导，完善制度建设1、健全组织机构。
成立教育信息化设备管理与应用工作领导小组。
把教育信息化设备管理与应用纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。
2、加大资金投入.在学校经费中,按比例足额预算教育信息化专项支出,确保教育信息化设备运行正常.3、完善制度建设。
健全和完善教育信息化绩效考评制度、设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度，并落实责任人。
做到有章可循，切实保证教育信息化设备管理和应用有序化和常态化.三、突出重点，规范常规管理1、规范设施设备和技术资料的管理:信息化设备是学校的固定资产，纳入学校固定资产管理之列。
2、加强对设备的维护保养:信息化设备管理实行岗位责任制和责任追究制。
各设备的责任人要对设备负直接责任。
3、做好设备的安全管理：学校遵循相关文件，对信息化设备严格按照操作规程使用,加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施。
4、加强技术服务体系建设：学校配备专兼职技术人员，负责本学校信息化设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。
四、强化培训，提高应用水平。
1、加强教师培训:学校利用各种渠道培训学科骨干教师,提高学科骨干教师的信息化应用水平，尤其要提高教师利用新技术、新媒体进行教学实践的能力，要增强技术人员的服务意识和管理水平，及时解决使用及管理过程中出现的问题，保证设备正常运行.2、开展教学研讨:学校以教育教学研究为先导，推进信息化应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。
学校办公用计算机管理规定
学校办公用计算机管理规定一、引言学校办公用计算机是为了提高学校办公效率和信息化管理水平，为师生提供良好的办公环境而采购的设备。
为了规范、统一和有效地管理学校办公用计算机，制定本管理规定。
二、计算机资产管理1. 学校将对每一台办公用计算机进行资产登记，包括计算机型号、序列号、购买日期等信息。
2. 每位教职员工或学生使用校园内的办公用计算机时，应进行登记，包括姓名、工号、学号等个人信息。
3. 离职或毕业的教职员工或学生应及时归还所使用的办公用计算机，并进行注销登记。
4. 定期对校园内的办公用计算机进行盘点，确保资产信息的准确性和完整性。
三、计算机使用规定1. 所有使用校园内的办公用计算机的人员，应遵守学校计算机使用规定，妥善保存计算机硬件和软件，并不得私自更改或删除系统文件。
2. 禁止在办公用计算机上下载非法、恶意软件或进行非法活动。
3. 不得私自更改或泄露他人计算机中的个人信息，保护用户的隐私权。
4. 离开办公用计算机时，应及时关闭计算机，并妥善保存个人文件，确保计算机和数据的安全。
四、计算机网络使用规定1. 学校计算机网络仅供教学、科研和学术交流使用，禁止进行不当的商业活动。
2. 禁止在校园计算机网络上发布或传播违法、淫秽、暴力或其他不符合社会主义核心价值观的信息。
3. 禁止使用学校计算机网络进行侵犯他人知识产权或侵害他人合法权益的行为。
4. 学校将对校园内计算机网络进行监控，发现违规行为将依法追责。
五、违规处理1. 对于违反计算机使用规定的行为，将依据违规行为的严重程度予以相应的处理，包括口头警告、书面警告、暂停使用权限、撤销使用权限等。
2. 对于故意破坏校园内的办公用计算机设备或进行其他损害的行为，将按照相关法律法规和学校规定予以严肃处理，包括追究刑事责任。
3. 学校将定期组织计算机安全教育和培训，提高教职员工和学生的计算机安全意识和技能。
六、附则1. 本管理规定由学校信息化办公室负责解释和执行。
教务处11月份工作总结
教务处11月份工作总结自11月份开始，教务处全体教职员工积极投入到工作中，努力为学校的教学工作提供优质的服务和支持。
经过一个月的努力，教务处在各项工作中取得了一定的成绩和进展。
一、教学管理工作1. 组织教师培训：教务处认识到教师的专业素养对于提高教学质量的重要性，因此组织了一系列的教师培训活动，包括教学方法、评价与反思等方面的培训。
希望通过培训，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 教学计划制定：教务处负责制定学校的教学计划，确保各门课程的开设与教师的配备能够满足学校的需求。
在11月份，教务处完成了下一学期的教学计划的制定工作，并与各学院进行了沟通，确保各项教学资源的充足。
3. 教学质量监控：教务处负责监控学校的教学质量，包括对教学过程中的评价与反馈、学生成绩的统计与分析等方面的工作。
在11月份，教务处开展了一次教学质量的调查，通过问卷调查的方式收集学生对教学质量的评价，并进行相应的改进。
二、教学资源管理工作1. 教室管理：教务处负责对学校的教室进行管理，确保各个教室的使用计划与学校教学计划的配套。
在11月份，教务处对教室的使用情况进行了统计与分析，并提出了相应的调整意见，以提高教室的利用率和效率。
2. 教学设备管理：教务处负责对学校的教学设备进行管理，包括设备的购置、更新和维修等方面的工作。
在11月份，教务处对学校的教学设备进行了一次全面的检查和维修，确保设备的正常使用。
三、教学信息化建设工作1. 教务系统建设：教务处负责学校教务系统的建设与维护，以提高教学信息的管理和传递效率。
在11月份，教务处对教务系统进行了升级与改进，增加了一些新的功能，方便学生和教师的使用。
2. 电子课件制作：教务处负责培训教师使用电子工具制作课件，以提高教学的效果和互动性。
在11月份，教务处组织了一次电子课件制作的培训，培训了一批教师使用电子工具制作课件，提高了教师的教学水平。
教务处在11月份的工作中充分发挥了自己的作用，为学校的教学工作提供了有力的支持和保障。
浅谈高等院校多媒体教室及其教学设备的管理和维护
浅谈高等院校多媒体教室及其教学设备的管理和维护摘要:随着多媒体技术的迅速发展,多媒体教学是现如今教育教学改革的发展趋势。
多媒体教室成为多媒体教学的基础设施和重要组成部分,已经广泛应用到高等院校的课堂教学中。
本文通过分析多媒体教室使用中常见的问题,相应指出多媒体教室维护与管理的具体措施。
关键词:多媒体教室管理维护随着高等院校教学的方式正在向着信息化的方向发展,各高校多媒体辅助教学已成为目前应用最为广泛的教学手段,各高校对多媒体教室建设的投资规模也正朝着复杂化与专业化发展,同时多媒体教室的数量与利用程度也在逐年递增,不断提高。
同时,也正是因为这样的方向转变为多媒体教室的管理者提出了更深更多的能力素质的要求,那么如何充分发挥多媒体教室的功效便成为高校现代化教学中面临的一个突出问题。
本人根据长春理工大学光电信息学院的多媒体教室使用情况,谈谈自己在管理多媒体教室方面的工作经验。
1 多媒体教室的现状及存在的问题多媒体技术广泛应用于教学活动中,它极大地改变了传统的教学模式,丰富了教学手段。
例如我校现有62个多媒体教室,由具有一定操作能力的专人负责,全部采取的是封闭式管理,除正常授课外,基本不对外开放,其目的不仅是为了保证设备完好,也能够防止操作不当的人为损害和设备失窃。
可随着学院办学规模扩大,被授课人员的增加,教师对媒体教学应用的频率不断增高,我校的多媒体教室一直处于满负荷运行状态,这就无法避免的对多媒体教室的管理与维护提出了新的要求于高度,目前主要存在以下几个问题。
1.1 软件故障频出(例如计算机病毒的感染)多媒体教室的使用人员繁杂,其个人操作水平有限,其应用软件的种类又复杂多变,再加之现有高校的计算机都已实现了全球联网和信息资源共享,使得计算机随时都有可能受到病毒的危害,从而导致导操作系统无法正常工作。
其次移动存储设备的飞速普及为个人文件的传递于携带带来了极大的方便,但同时其为病毒等恶意软件的滋生也提供了相应的条件。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施高校仪器设备管理是高校科研和实验教学工作中非常重要的一环，直接关系到高校科研实力和教学质量。
当前高校仪器设备管理中存在着许多问题，如设备资源浪费、管理不规范等。
本文将探讨高校仪器设备管理中存在的问题以及改善措施。
一、问题存在1. 设备资源浪费目前不少高校在购买仪器设备时，由于资金充裕，往往会购买一些高端设备，这些设备并非每天都在使用，导致了设备资源的浪费。
2. 管理不规范在一些高校，仪器设备管理并没有建立规范的管理制度，缺乏严格的设备借用、维护和更新的管理规定，久而久之，出现设备损坏、损耗严重等问题。
3. 设备共享率低一些仪器设备由于缺乏共享机制，无法得到充分利用。
有的设备由于使用率低，而又无法及时更新，造成了资源浪费。
4. 维护保养不到位由于对仪器设备的维护保养不够重视，导致了设备寿命缩短，损坏率增加，影响了实验教学和科研工作的顺利进行。
5. 设备管理信息化程度不高一些高校的仪器设备管理仍然停留在纸质登记或简单的电子表格，不方便信息的查阅和维护。
二、改善措施1. 合理规划设备购置在购置仪器设备时，高校应根据实际需求和使用频率进行合理规划，避免盲目购买高端设备，保证设备资源的有效利用。
2. 建立健全的管理制度高校应建立规范的仪器设备管理制度，包括设备的借用流程、维护保养制度、设备更新周期等，确保设备的正常使用和保养。
3. 推行设备共享机制通过建立设备共享平台，对使用率低的设备进行共享，提高设备的利用率和整体使用效率。
4. 加强设备维护保养高校应加强对仪器设备的日常维护保养工作，建立设备维护档案，定期对设备进行检查和维修，延长设备的使用寿命。
5. 提高设备管理信息化水平加强对仪器设备管理系统的建设和维护，将设备的信息化管理工作，使得设备的管理更加便捷高效。
三、结语高校仪器设备管理是提升科研实力和教学水平的基础保障，针对当前存在的问题，高校应该从制度建设、技术手段、资源共享等多方面下功夫，全面提高仪器设备管理水平，促进设备资源的合理利用，为高校科研和教学工作提供更好的支持。
实践教学设备管理处(3篇)
第1篇一、引言实践教学设备是高等教育的重要组成部分，对于提高教学质量、培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
实践教学设备管理处作为学校实践教学工作的核心部门，肩负着保障实践教学设备正常运行、提升实践教学水平、优化实践教学资源等重要职责。
本文将从实践教学设备管理处的职能、工作重点、管理方法等方面进行探讨，以期为我国高等教育实践教学设备管理工作提供参考。
二、实践教学设备管理处的职能1. 设备采购与配置实践教学设备管理处负责实践教学设备的采购、配置和验收工作。
根据学校专业设置、教学计划和实验需求，制定设备采购计划，确保实践教学设备与教学需求相适应。
2. 设备维护与保养实践教学设备管理处负责实践教学设备的日常维护、保养和维修工作，确保设备正常运行。
同时，对设备进行定期检查，及时发现并解决设备故障，降低设备损坏率。
3. 设备更新与淘汰实践教学设备管理处负责对实践教学设备进行更新与淘汰，提高设备性能，满足教学需求。
根据设备使用年限、性能和技术水平等因素，对设备进行评估，确定更新与淘汰计划。
4. 设备资源整合与共享实践教学设备管理处负责实践教学设备的资源整合与共享，优化资源配置，提高设备使用效率。
通过建立设备资源共享平台，实现设备信息的互联互通，方便教师和学生查询和使用。
5. 设备安全管理实践教学设备管理处负责实践教学设备的安全管理工作，确保设备在使用过程中安全可靠。
制定设备安全操作规程，加强设备安全培训，定期开展安全检查，预防事故发生。
三、实践教学设备管理处的工作重点1. 提高设备采购质量实践教学设备管理处应关注国内外实践教学设备的发展动态，引进先进、实用的设备，提高教学效果。
同时，加强设备采购过程中的监管，确保设备质量。
2. 加强设备维护与保养实践教学设备管理处应建立健全设备维护保养制度，定期对设备进行检查、保养，延长设备使用寿命。
同时，加强对维护保养人员的培训，提高其业务水平。
3. 优化设备资源配置实践教学设备管理处应结合学校专业设置和教学需求，对设备资源进行合理配置，提高设备使用效率。
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高校信息化建设之教学设备管理
摘要：随着我国高校教学发展规模的扩大，高校信息化教学管理能力逐渐显示出了不足。
高校信息化建设过程中，开展教学设备管理，实现信息化教学设备的建设与发展，对未来高校信息化建设和高校教学工作的科学开展具有借鉴意义。
高校信息化建设过程中实现建设的合理性，完善教学规划与教学任务，提高教学设备管理的规范性，是我国高校教育发展中正在努力的方向。
一、高校信息化建设加强教学设备管理的意义
我国高校信息化建设是近10年来教育产业改革的重点与核心内容，提升高校教学质量，加强教学效率与教学内容的科学性，是积极发展高校信息化教学建设，合理规划教学内容的有效方法，加强信息化技术发展的优势，为现代化教学提供支持，积极开展现代远程教育培训的对接，提高实践教学的发展可行性，开展网络化教学和信息化教学管理的合理发展，实施职业化教育实训l建设。
通过网络化、信息化实践教育，提高高校信息化建设和加强教学设备管理能力是未来高校教学发展的主要任务，帮助高校实现教育可持续化发展，提高资源共享能力，优化资源配置，增强教学功能，充分发挥现有教学设备与教学资源的
价值，对于未来的教学发展具有非常重要的意义。
二、信息化建设管理思路与途径分析
高校信息化建设与管理途径要从实践教学工作与设备管理的具体实行途径中得到开展，要深入调查与分析信息化建设与管理思路的贯彻执行，保证实践教学资源得到有效的合理规划与应用，并且以实践教学设备管理作为研究对象，完成实践教学设备的查询与管理功能，建立实践教学资源数据库，保障设备管理与实践教学的有效运用，其主要发展途径与思路分别为：
第一，建立教学设备管理制度，帮助高校内部各个部门和级别的管理者可以随时掌握当前的教学管理内容与运行状况，及时判断教学实践发展方向，便于制定合理的发展策略；第二，要在设备现场做好指挥管理工作，保障每一位人员对设备仪器的了解和掌握，对设备耗材的情况掌握与了解，节约耗材，提高效率，做好服务工作，提高现场服务人员的工作动力，节省劳动强度与成本，最优化路线的保障设备仪器的科学管理；第三，高校各教师要随时查询相关的设备使用情况，对设备功能与使用作用做出分析，一方面在教学与研究过程中掌握好设备的各项功能，另一方面在实践能力上做出科学管理，控制设备资源；第四，提高学生自我的业余时间对设备信息及教学信息的学
习能力，方便教师带领学生更好的开展设备管理工作，提高学生的实践动手能力；第五，科学化的设备管理思路，要学习国内外先进的设备管理思路，不断创新思路，实现设备购置、规划、利用率的有效提高，不断检查其维护情况和设备管理的透明度，提高实践教学资源最大化的应用能力。
三、教学设备管理的功能模块
系统按实训种类设计：机械实习、电气实习、汽车实习等。
对于不同种类的实习（如机械实习、电子实习或汽车实习等），根据对实践教学及设备管理的具体要求，结合信息化管理的特点，系统功能分为如下五大模块：1.数据管理；2.基础信息；3.设备管理；4.设备实时查询预约管理；5.系统管理。
下面详细介绍各项功能：
第一，数据管理，设备管理中的数据管理主要是负责数据的导入和数据的导出，在这些过程中关键是要掌握好数据的真实性和可靠性，设备刮泥教学中要按照设备管理教学计划和设备管理消耗实际情况做出明确的分析，按照设备管理的实际情况制定教学计划书，教学完成情况分析表和相关表格，并且还要制定其相关的备份文件。
第二，基础信息：基本信息管理，如实习的开出情况，功能和基本情况介绍。
这一项是按专业功能的类型划分，例如机械实习中的专业基础信息分以下各模块：
第三，设备管理主要的工作内容是建立设备运行状况的记录，对增加和删除的设备进行记录，对设备维护情况和信息进行记录，对设备的名称与价格进行备案和记录，对设备的类型、功能、专业学习的发展情况、设备的大小与尺寸、检修情况、配备的附件、用途及使用说明书、设备管理的合理性和改进建议都做出明确的记录。
第四，查询预约管理：专业类型划分、各实训室的功能查训，指导教师情况查询、学期实习计划（根据教学计划预先录入的实践教学安排）、任一时间设备的占用情况、通过查询以便于教学管理或实习训练网上预约等。
第五，系统管理：系统设置，权限设置，系统初始化，系统维护等。
以上功能模块是在以提高效率，充分利用教学设备为中心的原则下确定的
四、设备管理的模拟系统设计
以信息化管理方式对设备进行管理，必须要尽可能完整的收集设备信息，通过设计和制作系统原型内容和系统的基础数据，建立一个设备管理的模拟数据库，实现设备
的优化与管理，提高管理系统整体的功能性与价值，加快系统的细致构造和物理设计的人性化需求，帮助信息化设备管理系统建立科学的后台数据库，通过ASP和VB为主要开发程序，嵌入开发方法为主，实现校园的系统无缝一体化管理系统的建设。
五、结语
在高校信息化建设过程中，教学设备的管理要通过信息化方式提高管理效率，改善高校教学设备的新标准与要求，退出教学设备规划的实际发展方案，通过教学管理信息系统模型提高对教学设备的管理科学性，描述系统的整体数据收集功能，更加人性化的实现整体系统的应用性，不断提高现代化信息技术在高校教学设备管理工作中的地位与价值，以现代化设备管理为发展目标。