中班科学 动物和天气
动物气象台中班科学教案
动物气象台中班科学教案一、引入学生们，大家好！今天我要和大家一起探索动物的气象改变及其对动物生活的影响。
你们知道动物和气象之间有什么关系吗？（留白等待学生回答）没错，动物的生活受到气候的影响。
今天我们将通过设置“动物气象台”来观察不同天气对动物们的影响。
二、目标和步骤我们的目标是了解动物如何适应不同的气象条件，并探索它们的行为和习性。
我们将通过以下步骤来实现：1. 操作动物气象台：教师将制作好的动物气象台放在课桌上，并告诉学生每个图标代表着不同的天气。
例如，太阳图标代表晴天，云图标代表多云等。
教师会模拟不同的天气，并请学生根据天气图标猜测动物们会如何行动。
学生们可以自由发表自己的猜测。
2. 观察和记录：教师会展示一系列的图片，每张图片上都有不同的动物。
学生们需要观察图片中的动物，并记录它们在不同天气条件下的行为和习性。
教师会引导学生提出问题，如：在雨天，你认为动物会做什么？在晴天，你认为动物会做什么？3. 小组讨论：学生们将被组成小组，每个小组会被分配一组图片。
小组成员可以交流和分享他们对动物行为的观察和记录，并讨论彼此的想法。
然后，一个代表将向全班分享小组的讨论结果。
4. 结果总结：教师将与学生一起总结所观察到的动物行为和习性。
学生们将梳理所得到的结果，并归纳不同天气条件下动物可能会采取的行为。
5. 拓展探究：教师可以向学生提出一些拓展问题，如：你认为为什么有些动物会在下雨天躲起来？你认为为什么有些动物在晴天会到水中游泳？学生们可以通过讨论、阅读相关资料等方式来进一步探究这些问题。
三、巩固和评价为了巩固学生对动物和气象之间关系的理解，教师可以通过以下方式进行评价：1. 小组展示：学生们可以准备一份小组展示，向全班分享他们所得到的观察结果和结论。
每个小组成员都可以参与展示，并回答其他同学的问题。
2. 写作练习：教师可以要求学生根据课堂所学的内容，写一篇短文或绘制一张图画，表达动物在不同天气条件下的行为和习性。
中班科学动物和天气
中班科学：动物和天气一、设计理念二、三、大自然是们知识的最好场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的习性都是孩子们值得探索的主题。
其中孩子们最感的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和，萌发爱科学的情感。
四、五、二、活动目标六、七、1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;八、2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;九、3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感十、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
十一、难点：能运用新学的知识判断天气变化。
三、活动准备1、多媒体课件一套;2、一套晴雨牌。
3，图片(雨天阴天晴天)的图片四、活动流程(一)引出1，师：孩子们，昨天的天气怎么样今天的天气怎么样(谈话引入)那么明天会是什么天气么幼：不知道，有可能……师：明天会是什么天气呢小朋友想一想怎么提前知道天气呢幼：引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗(播放马鞍山天气预报)并想幼儿提问：今天的是什么天气明天是什么天气天气对小朋友来说重要吗为什么幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
2、小结：外面真热呀!你们累了吗我们一起来，好吗(让幼儿自由围坐在身边)。
3，农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。
他们是怎么知道的是谁告诉他们的呢(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。
中班科学教案动物与天气
中班科学教案动物与天气中班科学教案：动物与天气一、教学目标：1. 了解不同动物对不同天气的适应能力。
2. 学习不同天气对动物生活的影响。
3. 培养学生观察、思考和探索的能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的动物和不同的天气情况。
2. 大自然环境模型：可用玩具或手工制作的模型，展示不同的季节和天气。
3. 着装道具：模拟不同季节的外出服装，如雨衣、围巾等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：在教室中展示不同的动物图片或卡片，并询问学生对这些动物的了解。
例如：这是什么动物？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？2. 探索（10分钟）：准备大自然环境模型，展示不同的季节和天气情况。
例如，有太阳的夏天、下雨的春天、飘雪的冬天等。
引导学生观察模型上的变化，并让他们描述不同季节和天气的特点。
3. 分组活动（15分钟）：将学生分成几个小组，每个小组观察一种动物。
给每个小组一张动物图片或卡片，并询问他们这种动物对哪种天气更适应。
让学生自由讨论并给出理由。
鼓励他们用自己的话语表达观点，可以引导他们使用形容词描述天气的特点。
4. 综合讨论（10分钟）：让每个小组轮流分享他们观察到的结果和理由。
鼓励学生互相倾听和学习，可以提问引导他们更深入地思考。
例如：为什么长颈鹿喜欢生活在炎热的地方？因为它们可以用长颈部分吃到树上的叶子。
5. 角色扮演（15分钟）：准备一些着装道具，如雨衣、围巾等。
让学生根据模拟的天气情况选择适当的衣物。
可以让他们自由发挥，自己选择道具并穿戴。
鼓励他们在穿戴时描述自己的感受和决策原因。
6. 总结（5分钟）：总结一下今天学到的内容。
帮助学生明确不同动物对不同天气的适应能力，并理解不同天气对动物生活的影响。
可以回顾一些重要的观点和学生的观察结果。
四、巩固拓展活动：1. 绘画活动：让学生自由发挥，绘制自己理想中对某种天气情况中的一种动物的画作。
要求他们描述动物在该天气下的活动和特点。
2. 野外观察：安排学生到室外或校园进行观察，让他们观察不同季节和不同天气下动植物的变化，并记录自己的发现。
动物气象员中班科学活动精品教案精选
动物气象员中班科学活动精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《动物的秘密》，具体章节为第三单元“动物气象员”。
主要内容包括：认识几种常见的动物及其与气象的关系，如燕子、蚂蚁、青蛙等；通过观察和实验，了解动物行为与天气变化之间的联系。
二、教学目标1. 了解常见动物的生活习性，认识动物与气象的关系。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识常见动物与气象的关系，了解动物行为与天气变化之间的联系。
难点：如何引导幼儿通过观察和实验，发现动物行为与天气变化之间的关系。
四、教具与学具准备教具：燕子、蚂蚁、青蛙等动物的图片，实验器材（如放大镜、水槽、沙盘等）。
学具：观察记录表，画笔，彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示燕子、蚂蚁、青蛙等动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的生活习性。
（2）提出问题：“这些动物为什么能预测天气呢？它们是如何做到的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）以燕子为例，讲解燕子低飞与天气变化的关系。
（2）通过实验，让幼儿观察蚂蚁搬家与天气变化的关系。
（3）介绍青蛙的叫声与天气变化的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论其他可能的动物气象员，并记录下来。
（2）分享交流：请各组代表分享讨论成果，全班进行交流。
4. 实践操作（10分钟）（1）观察记录：带领幼儿到户外观察动物行为，并记录下来。
（2）实验验证：通过实验，验证动物行为与天气变化之间的关系。
（2）评价幼儿在观察和实验过程中的表现。
六、板书设计1. 动物气象员2. 内容：（1）常见动物与气象的关系（2）动物行为与天气变化的关系七、作业设计1. 作业题目：请你成为一个小小的动物气象员，观察并记录一周内动物的行為与天气变化，制作成观察日记。
2. 答案：（1）观察日记格式：日期：天气：观察到的动物行为：（2）示例：日期：2021年10月1日天气：晴转多云观察到的动物行为：燕子低飞，蚂蚁搬家，青蛙叫声减弱。
动物与风雨的中班科学教案
动物与风雨的中班科学教案一、教学目标1.了解动物和风雨之间的关系；2.培养学生的观察能力，善于发现和观察动物的行为与风雨的关联；3.培养学生的团队合作意识与沟通能力。
二、教学准备1. 图片或卡片：描绘不同动物和各种天气情况的图片或卡片；2. 实物或模型：动物和风雨过程中可能需要的实物或模型，如雨滴、雨伞等；3. 教学辅助工具：黑板、彩笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师将不同的动物图片或卡片展示给学生，并询问他们对动物的认识，引发学生的兴趣。
2. 探究（15分钟）（1）观察动物行为教师布置任务，让学生观察不同动物在风雨天气中的行为，并记录下来。
学生可以通过观察图片、视频或实地观察来完成任务。
教师可以给出以下问题作为引导：- 鸟儿在下雨的时候会怎么办？- 狗在下雨的时候有什么特别的行为？- 猫在下雨的时候会做什么？- 袋鼠在下雨的时候怎么办？（2）整理观察结果学生们将观察到的动物行为和天气情况进行整理，可以通过分组讨论的方式，让学生一起归纳总结。
教师可以引导学生思考，提出以下问题：- 不同动物在风雨天气中的行为有什么相同点？- 为什么一些动物会在下雨时做出特别的行为？3. 拓展（10分钟）教师通过图片或卡片的展示，向学生介绍一些特殊的动物和它们与风雨的关系。
例如，河马在雨天会喜欢在水中游泳，蜜蜂在雨天通常会躲在蜂窝里等等。
学生可以观察图片，讨论这些特殊动物的行为与风雨的关联。
4. 实践（15分钟）（1）小组合作将学生分成小组，每个小组分配一个动物和一种天气情况，要求学生合作，通过模拟或者角色扮演的方式展现出该动物在风雨天气中的行为。
教师可以提供一些实物或模型辅助学生表演。
（2）展示与分享每个小组展示他们的模拟表演，并向其他小组分享他们观察到的动物与风雨的关系。
其他小组可以提问和评论。
5. 综合归纳（10分钟）教师带领学生们总结今天的所学内容，引导学生归纳出动物在风雨天气中的一些共同行为。
同时，教师也可以让学生对今天的学习进行评价，鼓励他们提出自己的观点和思考。
中班科学教案动物天气预报
中班科学教案动物天气预报中班科学教案：动物天气预报一、引入活动 (约200字)嗨，亲爱的中班同学们！今天我们要进行一个有趣的科学活动——动物天气预报！你们知道什么是天气预报吗？天气预报是指通过观测和分析天气变化，来预测未来一段时间的天气情况。
今天，我们要通过观察动物的行为和特征，来预测将要出现的天气是晴天、多云、下雨还是刮风，你们感兴趣吗？二、讲解动物行为与天气之间的关系 (约300字)在大自然中，动物和天气之间有着密切的关系。
例如，有些鸟类可以预测到下雨。
它们会在雨来之前更加活跃，飞得更高，并发出特殊的鸣叫声。
蚂蚁也是一个很好的天气预报员！当气压下降时，蚂蚁会更加忙碌，快速地搬运食物回巢。
昆虫还会通过变化的频率或节奏发出特殊的声音，以预测不同的天气情况。
我们可以通过观察它们的行为来预测未来的天气。
三、动物天气预报实践 (约800字)1. 晴天首先，我们来看晴天的动物预报。
晴天时，阳光明媚，天空湛蓝。
蜜蜂会飞得更高，采集花蜜的速度也会更快。
你们知道为什么吗？因为晴天时花朵的花蜜量会增加并更容易被采集，所以蜜蜂们会更加努力地工作。
此外，蝴蝶也会在晴朗的天空中翩翩起舞，它们的颜色也会更加鲜艳。
小伙伴们可以观察一下当蜜蜂和蝴蝶在空中活动时，它们是否在天空中飞得更高、更远。
2. 多云接下来我们来看多云天气的动物预报。
多云的天气意味着太阳被云层遮住，天空间断出现小雨。
当天空多云时，牛群或奶牛会聚集在一起，它们会紧挨着站立，躲避雨水。
此外，狗会舔自己的鼻子，并频繁地嗅闻周围的空气。
你们知道为什么吗？当湿度较高时，狗的鼻子会感到湿润，所以它们会舔自己的鼻子，以及时感知到变化的湿度。
3. 下雨下雨的天气是我们最常见的天气之一。
当我们看到一些动物躲进树洞、草丛或地下时，我们就知道可能要下雨了。
例如，青蛙通常会在雨天出现，它们对湿度的变化非常敏感。
在雨季，青蛙会争先恐后地前往水源，这是因为它们需要水来进行生活和繁殖。
幼儿园中班科学教案《动物气象台》(二篇)
幼儿园中班科学教案《动物气象台》活动目标：1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动重难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备：1.《动物气象台》的PPT课件。
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
活动过程：1.谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2.出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。
专家通过分析云图，预如天气状况，(教案出自：屈老师教案网)再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3.讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。
它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4.拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。
通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。
(教案出自：屈老师教案网)夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5.游戏"我是小小气象预报员"。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。
(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
动物气象员——中班科学活动
动物气象员——中班科学活动天气是人们生活中不可或缺的一部分，而动物们对天气的感知能力也是非常敏锐的。
在幼儿园的中班科学活动中，我们可以通过让孩子们观察动物的行为来了解天气的变化，从而培养他们的观察能力和科学素养。
本文将从以下几个方面探讨如何设计一堂有趣的动物气象员——中班科学活动。
一、活动目标1. 培养幼儿观察动物行为的能力，了解动物与天气之间的关系。
2. 通过观察动物的行为，让幼儿学会预测天气变化。
3. 培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
二、活动准备1. 教师准备：动物图片、天气预报视频、小道具(如雨伞、太阳帽等)。
2. 教室布置：在教室内摆放一些与动物和天气相关的物品，如动物模型、风车、云朵等。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——动物气象员，让幼儿猜测今天要学习的内容是什么。
接着，教师播放一段天气预报视频，让幼儿观看并讨论天气的变化。
2. 观察动物行为：教师引导幼儿观察教室内的动物模型和相关物品，让他们发现动物在不同天气下的表现有什么不同。
例如，在晴天时，蝴蝶会飞舞；在下雨天，蜗牛会躲起来；在刮风天，树叶会摇晃等。
通过观察，让幼儿了解到动物与天气之间的关系。
3. 预测天气：教师引导幼儿根据刚才观察到的动物行为，讨论他们认为接下来会是什么样的天气。
例如，如果蝴蝶在晴天里飞舞得很开心，那么接下来的天气可能是晴天；如果蜗牛在下雨天躲起来了，那么接下来的天气可能是雨天。
让幼儿学会运用自己的经验和观察来预测天气。
4. 角色扮演：教师邀请几名幼儿扮演动物气象员的角色，其他幼儿则扮演观众。
每个角色需要根据前面讨论的天气情况，为观众们提供相应的建议和提示。
例如，扮演蝴蝶的小朋友可以告诉大家：“今天是晴天，适合出去玩耍哦！”扮演蜗牛的小朋友可以说：“今天可能会下雨，记得带伞哦！”通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解动物与天气之间的关系。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾今天的活动内容，让他们分享自己在活动中学到了什么。
幼儿园科学活动教案：动物与天气
幼儿园科学活动教案：动物与天气幼儿园科学活动教案：动物与天气作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园科学活动教案：动物与天气，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2、能根据图片大胆的播报动物心情预报，提高语言表达能力。
3、萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件、动物卡片、气象牌（人手一份）活动过程：一、引出主题，激发幼儿兴趣。
“孩子们，告诉你们一个好消息，森林里的动物送给我们一份礼物，是什么呢？”（出示图片：电视机）“电视里会播放什么节目呢？”（出示字：天气预报）你们看过天气预报吗？谁能来给大家播报一下今天的天气预报呢？二、通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法。
“你们见过动物预报天气吗？”今天我们一起来看看它们是怎样来报天气的？1、（出示蚂蚁）它们在干什么？为什么要搬家呢？听听蚂蚁气象员是怎么说的？（播放音频）小结：原来蚂蚁搬家是告诉我们天气要下雨了。
2、接下来是哪个气象预报员呢？它在干什么？为什么它要飞的这么低？小结：原来下雨前空气潮湿，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飞的很低。
4、幼儿观察图片，找一找哪个动物能预报天气小结：由于下雨前空气潮湿，虫子们都飞不高，燕子只能低飞才能抓虫子。
刚刚看了这么多小动物的表现，我们知道了下雨前气候总会有一些变化。
都有哪些变化呢？（空气中水分增多、非常潮湿、空气很闷）一些动物能够感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象。
5、（播放音频）是谁来啦？蜜蜂带来了一首气象儿歌，（出示儿歌）我们一起来学一学。
蜜蜂的儿歌告诉了我们什么？看来蜜蜂是一位合格的气象预报员呀！6、（播放音频）是谁在说话？它要告诉我们什么？（出示字）动物们除了用动作来播放天气预报，还能用声音呢！7、瞧！知了要来预报天气啦！它会怎样报呢？幼儿模仿知了的叫声。
动物气象员——中班科学活动
动物气象员——中班科学活动大家好，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题，那就是“动物气象员”。
你们知道吗？在我们的生活中，其实有很多动物都是天生的气象学家，它们能够准确地预测天气变化。
那么，接下来就让我们一起来了解一下这些神奇的动物气象员吧！我们要介绍的就是大家都非常熟悉的小燕子。
小燕子是一种非常聪明的鸟类，它们能够根据太阳的位置和天空的颜色来判断天气的变化。
当太阳出现在东方的时候，小燕子就会飞向西方；而当太阳出现在西方的时候，小燕子就会飞向东方。
这是因为小燕子能够根据太阳的位置来判断风向，从而预测天气的变化。
所以，小燕子是我们生活中最亲密的气象员之一哦！接下来，我们要说的是另一种非常有趣的动物气象员——蚂蚁。
你们知道吗？蚂蚁是非常团结的昆虫，它们会根据地面的湿度和温度来判断天气的变化。
当地面潮湿的时候，蚂蚁就会知道快要下雨了；而当地面干燥的时候，蚂蚁就会知道天气将会变得晴朗。
这是因为蚂蚁能够通过嗅觉来感知地面的湿度和温度，从而预测天气的变化。
所以，蚂蚁也是我们生活中非常重要的气象员哦！除了小燕子和蚂蚁之外，还有很多其他的动物也是天生的气象学家。
比如，猫头鹰、蝴蝶、松鼠等等，它们都能够根据天空的颜色和云朵的形状来判断天气的变化。
这些动物气象员虽然看起来非常可爱，但是它们却能够在关键时刻为我们提供准确的天气预报。
所以，我们一定要好好地保护它们，让它们继续为我们服务哦！当然啦，除了这些动物气象员之外，我们人类自己也可以成为一名优秀的气象员。
只要我们善于观察和思考，就能够根据天空的颜色、云朵的形状、风的声音等等来判断天气的变化。
而且，现在有很多高科技的仪器可以帮助我们更好地了解天气的变化。
比如，我们可以使用手机上的天气预报软件来查看未来几天的天气情况；还可以使用电视上的天气预报节目来了解全球各地的天气状况。
所以，无论你是一个小燕子、一只蚂蚁，还是一个普通的人类，都可以成为一名优秀的气象员哦！动物气象员这个话题告诉我们，大自然中其实有很多神奇的生物都在默默地为我们服务。
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》一、教学目标1.了解常见动物与天气变化之间的关系。
2.培养观察、思考和表达能力。
3.激发对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见动物与天气变化之间的关系。
2.教学难点：如何引导幼儿通过观察、思考，发现动物与天气之间的关系。
三、教学准备1.图片：燕子、蜻蜓、蚂蚁、蛇等动物图片。
2.视频或音频：动物气象台的天气预报。
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道气象台吗？气象台有什么作用呢？生：气象台是预报天气的地方。
师：对了，那你们知道有些动物也能预报天气吗？2.认识动物气象员师：今天，我们请来了几位动物气象员，它们分别是燕子、蜻蜓、蚂蚁和蛇。
它们都有特殊的本领，能帮助我们预报天气。
我们先来认识一下它们吧！（1）燕子师：燕子是一种很聪明的鸟，它能根据天气变化调整自己的飞行高度。
当燕子飞得低的时候，说明天气要下雨了；当燕子飞得高的时候，说明天气要晴朗了。
（2）蜻蜓师：蜻蜓也是一位气象员。
当蜻蜓低飞的时候，说明空气潮湿，天气要下雨了；当蜻蜓高飞的时候，说明空气干燥，天气要晴朗了。
（3）蚂蚁师：蚂蚁是一位勤劳的气象员。
当蚂蚁搬家的时候，说明天气要下雨了；当蚂蚁不出来活动的时候，说明天气要晴朗了。
（4）蛇师：蛇是一位神秘的气象员。
当蛇出洞的时候，说明天气要晴朗了；当蛇躲进洞里的时候，说明天气要下雨了。
3.动物气象员表演师：下面，请动物气象员们为我们表演一下它们预报天气的本领吧！（播放视频或音频，展示动物气象员预报天气的情景。
）4.制作动物气象台师：小朋友们，我们已经认识了这些动物气象员，现在我们来动手制作一个动物气象台吧！（1）师：请小朋友们分成四组，每组选择一个动物气象员，用画笔、彩泥等材料制作一个动物气象台。
（2）师：在制作过程中，请小朋友们互相合作，发挥创意，让我们的动物气象台更加有趣。
5.展示与交流师：请各组展示你们的动物气象台，并分享你们在制作过程中的想法和感受。
幼儿园中班科学优秀精品教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班科学优秀精品教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣动物》，涉及第3节《动物气象台》。
详细内容包括认识几种常见动物，解它们与天气关系，以及通过观察动物行为来判断天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿认识几种常见动物，解它们生活习性。
2. 培养幼儿观察、分析、判断能力。
3. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解动物行为与天气关系。
教学重点：通过观察动物行为来判断天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、动物玩偶、观察记录表。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外天气，引导他们关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，介绍几种常见动物，如燕子、蚂蚁、蛇等。
（2）讲解动物与天气关系，如燕子低飞预示着下雨。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发动物玩偶，让幼儿观察并模仿动物行为。
（2）让幼儿分组讨论，如何通过观察动物来判断天气。
4. 课堂互动（5分钟）（1）邀请幼儿分享观察到动物行为及对应天气变化。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调观察动物行为对判断天气重要性。
六、板书设计1. 板书《动物气象台》2. 板书内容：（1）几种常见动物及其生活习性。
（2）动物行为与天气关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察记录表。
内容：请幼儿在观察记录表上画出自己观察到动物行为，并注明对应天气。
2. 答案：（1）燕子低飞：预示着下雨。
（2）蚂蚁搬家：预示着有大雨。
（3）蛇出洞：预示着晴天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对动物与天气关系有更深刻认识。
但在课堂互动环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师在今后教学中多给予关注和引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿亲自观察动物行为，并记录下来，以便更好地理解动物与天气关系。
中班科学教案动物和天气
中班科学教案动物和天气中班科学教案：动物和天气一、教学目标：1. 认识不同类别的动物，了解它们的特征和生活方式。
2. 探索不同天气现象，并理解它们的产生原因和影响。
二、教学准备：1. 图片或绘本：包含各种动物的图片，常见的天气现象图片。
2. 动物模型、玩具或剪纸动物。
3. 水和冰块。
4. 空气球、风扇或吹风机。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）为引起学生的兴趣，教师可以播放一段动物的视频或音乐。
然后鼓励学生分享自己喜欢的动物和原因。
2. 探索动物（15分钟）教师向学生展示各种动物的图片，并简单介绍它们的特征和生活方式。
例如，狗是哺乳动物，长着四条腿，喜欢吃骨头等。
学生可以互相观察和描述所展示的动物。
接下来，教师分发动物模型、玩具或剪纸动物，让学生用手触摸、感受和观察动物。
教师可以提出问题，引导学生思考，例如：“这只动物有什么特征？”“它是怎样移动的？”“它住在哪里？”等等。
3. 团体活动：动物分类（15分钟）教师组织学生进行团体活动，让他们分成小组，每组选一个动物进行研究和分类。
学生可以利用图书馆或班级里的书籍，也可以借助互联网资源（由教师提供）。
每个小组应该至少找出动物的类别、特征和一些简单的生活习性。
学生可以用绘画、剪纸、拼贴等方式展示他们的发现结果。
4. 探索天气（15分钟）教师向学生展示常见的天气现象图片，例如晴天、雨天、雪天和风天等。
教师简单解释每种天气的特征和产生原因，并与学生进行互动讨论。
接下来，教师可以进行一些小实验，以帮助学生更好地理解天气现象。
例如，教师可以准备一些冰块和一些水，让学生通过触摸冰块和水的温度差异，了解到冷空气和暖空气的形成。
教师还可以利用空气球或风扇，模拟风的效果，让学生感受到风对环境的影响，例如风能吹动树叶、弯曲小草等。
5. 小组活动：观察天气（15分钟）教师组织学生按小组进行观察天气的活动。
每个小组可以选择一种天气，例如雨天，然后观察当天的天气状况并记录下来。
中班科学活动+动物气象台
根据活动目标，制定评价标准， 包括幼儿对动物气象观测的兴趣 、观测的准确性、创新性、合作 能力等方面的评价。
参与度、兴趣度及能力提升评估
参与度评估
通过观察和统计，评估幼 儿在活动中的参与程度， 包括参与活动的积极性和 持续时间等。
兴趣度评估
通过问卷调查、幼儿反馈 等方式，了解幼儿对活动 的兴趣程度和对动物气象 观测的认识。
中班科学活动 动物气象台
汇报人：
202X-12-20
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 动物气象知识科普 • 动物气象观测实践 • 互动游戏与拓展活动设计 • 活动总结与反思环节
01
活动背景与目标
活动背景介绍
动物行为与天气变化的关系
许多动物的行为会随着天气变化而改变，如燕子低飞、蚂蚁搬家 等。这些行为变化实际上是动物对天气变化的反应。
准备
制作动物气象知识问答卡片，涵 盖动物如何预测天气变化的相关
知识。
游戏规则
将卡片放在一个盒子中，每个孩子 抽取一张卡片，然后回答上面的问 题。可以分组进行比赛，看哪个小 组回答得最多。
拓展
家长可以在家中与孩子进行此游戏 ，巩固孩子所学的动物气象知识。
动物行为模拟表演活动
准备
选择几个典型的动物，如燕子、 蚂蚁、蜘蛛等，了解它们在天气
动物行为与天气变化的关系
动物的行为，如迁徙、鸣叫、筑巢等，与天气变化有一定的 关联。
动物行为与天气预测实例
燕子低飞预测雨天
当燕子低飞时，通常预示 着即将下雨。
蚂蚁搬家预测雨天
当蚂蚁搬家时，也常常预 示着即将下雨。
蜘蛛织网预测晴天
如果蜘蛛在织网时没有受 到干扰，通常预示着天气
中班科学活动《动物气象台》教案
中班科学活动《动物气象台》教案简介本次活动旨在通过让幼儿了解不同动物对气象的反应，了解天气现象与动物行为之间的关系，激发幼儿对天气和动物的兴趣。
教学目标1.帮助幼儿了解天气现象及不同动物对天气的反应。
2.发展幼儿的观察能力及思维能力。
3.增长幼儿对天气和动物行为的知识。
所需材料•纸张•颜料笔•粘贴胶活动步骤第一步：讲解天气现象1.引导幼儿体验不同天气现象：晴天、阴天、雨天、风暴、大雪等等，让幼儿全面了解各种天气现象。
2.让幼儿用颜料笔在纸上画出自己喜欢的天气图案，鼓励他们表现出对不同天气现象的独特理解。
第二步：了解不同动物对天气的反应1.让幼儿体验讲解各种天气对动物的影响：比如，毛茸茸的动物会在寒冷的天气里变得蓬松，而热带雨林中的动物则具有防水特性。
2.与幼儿一同讨论不同动物的天气习惯，爬行动物的行动嗅觉，鸟类的视觉，森林中的动物避雨、飓风和避寒计划等。
第三步：创建动物气象台1.在纸上设计属于自己的动物气象台，并让幼儿一起完成。
2.传授给幼儿制作气象数据的方法，刻画各种天气现象对不同动物的影响。
教学提示•针对本次活动，老师应该先阅读相关资料，使自己对天气和动物行为有一定了解，以便更好地带领幼儿学习。
•在活动前，老师可以设计附加活动，比如变换角色扮演动物进行表演，让幼儿更加生动地体验学习。
总结本次活动通过引导幼儿深入了解动物天气习惯和与之相关的天气现象，使幼儿在学习中从知识到思维，进而激发幼儿兴趣，培养幼儿自主学习这一能力。
同时，通过不断创新教学方法，以及对活动的引导作用，让幼儿更多地参与到学习中，构建出属于他们自己的知识世界。
中班科学动物播报天气教案
中班科学动物播报天气教案教案标题：中班科学动物播报天气教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的生活习性和栖息地。
2. 培养学生观察、描述和记录天气变化的能力。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学资源：1. PPT幻灯片或大屏幕显示器。
2. 动物图片和海报。
3. 天气图标和表格。
4. 彩色铅笔和纸张。
教学准备：1. 准备一些不同动物的图片和海报，包括它们的名称和栖息地信息。
2. 制作天气图标和表格，用于记录天气变化。
3. 准备彩色铅笔和纸张，供学生记录观察结果。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些动物图片和海报，引起学生对动物的兴趣。
2. 提问学生是否知道这些动物的名称和它们生活的地方。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行研究。
2. 向学生介绍天气图标和表格，解释如何观察和记录天气变化。
3. 每个小组根据自己选择的动物，研究该动物生活的地方的天气情况，并记录在表格中。
展示活动：1. 每个小组用PPT或大屏幕展示他们研究的动物和该地区的天气情况。
2. 学生可以使用图片、文字和口头表达来展示他们的研究成果。
讨论活动：1. 引导学生讨论不同动物生活的地方的天气差异。
2. 提问学生是否观察到某些动物更适应特定的天气条件。
3. 鼓励学生分享他们对动物和天气的观察和发现。
巩固活动：1. 要求学生用彩色铅笔和纸张绘制他们所选择的动物和该地区的天气情况。
2. 学生可以在绘图中添加适当的标签和描述。
评估活动：1. 观察学生在小组合作中的参与程度。
2. 评估学生对动物和天气的观察和描述能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察和记录当地的天气变化。
2. 学生可以与家人分享他们的观察结果，并与同学交流。
教案扩展：1. 可以将该教案与其他科目（如语言艺术、数学）结合起来，让学生通过绘画、写作和计算等方式进一步探索动物和天气的关系。
2. 可以邀请一位动物专家或气象学家来班级进行讲座，让学生有机会与专业人士交流和提问。
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》教案：《动物气象台》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班科学领域2. 详细内容：通过观察动物的行为变化，引导幼儿认识天气的变化，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的动物和它们的特征。
2. 引导幼儿观察动物在天气变化时的行为变化。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高幼儿的观察和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解动物行为与天气变化之间的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察动物行为变化的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频播放设备2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的动物（如蚂蚁、蝴蝶等），引导幼儿注意到动物在不同的天气条件下有不同的行为表现。
2. 视频观看（5分钟）播放一段关于动物在天气变化时行为变化的短视频，让幼儿更加直观地了解动物与天气之间的关系。
3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的动物行为与天气变化之间的关系。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向幼儿讲解不同动物在天气变化时的行为特点，如蚂蚁搬家代表要下雨，鸟类迁徙代表季节变化等。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于动物行为与天气变化的例子，让幼儿判断动物的行为是否与天气变化有关。
如给出蚂蚁搬家的图片，让幼儿判断是否要下雨。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的动物，并在旁边标注该动物在天气变化时的行为特点。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 板书内容：动物行为天气变化3. 板书形式：用图片和文字结合的方式，展示不同动物在天气变化时的行为特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在天气变化时的行为变化。
2. 作业答案：幼儿根据观察到的动物行为变化进行记录，可以包括动物的名称、行为特点以及对应的天气变化。
动物气象员中班科学活动教案精选
动物气象员中班科学活动教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《动物气象员》，涉及第四章“动物与气象”中的第2节“动物如何预测天气”。
详细内容包括介绍几种动物的生活习性及其与天气变化的关系，如燕子低飞、蚂蚁搬家等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识一些动物的生活习性，知道它们与天气变化的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物与天气变化之间的关系。
重点：认识几种动物的生活习性，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放燕子低飞的视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道为什么燕子会低飞吗？”邀请幼儿分享自己的观点，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）介绍燕子、蚂蚁、蜻蜓等动物的生活习性，解释它们与天气变化的关系。
通过PPT、图片等形式展示，让幼儿更加直观地了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互交流自己了解到的动物气象员。
每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（15分钟）让幼儿根据所学的知识，用画纸、彩笔等学具制作动物气象员的手工制品。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《动物气象员》2. 内容：燕子：低飞，预示着雨天蚂蚁：搬家，预示着大雨蜻蜓：低飞，预示着雷雨其他动物气象员：……七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的动物气象员观察生活中的动物，了解它们的生活习性和与天气变化的关系。
将观察到的现象记录下来，与家人分享。
2. 答案：例：小兔子在草地上跳跃，预示着晴天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对动物气象员的了解程度，以及对课堂活动的参与度。
幼儿园动物天气教案反思
幼儿园动物天气教案反思背景本教案是针对幼儿园中班（4-5岁）进行的。
教学内容主要涉及动物和天气两个方面，旨在通过观察、听说练习等多种形式激发幼儿们的学习兴趣，并提高幼儿感知能力和语言表达能力。
教学目标1.能听懂、说出当天天气情况，并与不同天气相应的动物进行连想；2.能辨认、说出常见的几种动物的名称，并能描述它们的特征。
教学准备•PowerPoint幻灯片•展示板•几只玩具动物•果汁杯教学过程Step 1 导入新课教师展示幻灯片中的图片，向幼儿们介绍今天将学习有关动物和天气的内容。
教师鼓励幼儿们积极发言，回答以下问题：1.谁见过哪些动物？能说说它们的样子吗？2.天气对人和动物有什么影响？Step 2 天气与动物的连想教师通过展示不同天气的图片，再搭配不同的动物图案，引导幼儿进行连想。
•晴天：向阳的大象，在沙滩上晒太阳的小海豚；•阴天：庇荫下的猴子，在平静的湖水中游动的鱼儿；•雨天：在草丛中寻食的青蛙，在泥中跳跃的小猪；•雪天：白雪皑皑中奔跑的狗狗，在地下挖洞的土拨鼠。
Step 3 动物的特征描述教师通过出示动物图片，带领幼儿认真观察并说出这些动物的特征，同时可以进行一些互动游戏，如“拍手认动物”。
1.河马：浑身圆滚滚，肚子和嘴巴特别大；2.袋鼠：有长长的尾巴和弹跳的能力，拥有特殊的袋子；3.斑马：全身有黑白相间的条纹，可以帮助它们防止敌害的攻击；4.狮子：有锋利的利爪和牙齿，是“森林之王”。
Step 4 拓展教师让幼儿们将每种天气的动物连想制作成手工，展示在班级上，让其他同学们也可以参观和学习。
教学反思1.教学中学生表现良好，表现出极大的学习热情，并且能够熟练掌握当天的学习内容；2.教师在教学中需要更加关注个别学生的发言机会，适当引导他们，提高他们的自信心；3.按照学生的年龄特点，教师可以采用更多的游戏方式，让孩子在游戏中体验到学习的快乐。
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中班科学：动物和天气
一、设计理念
大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。
自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。
其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
二、活动目标
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
三、活动准备
1、多媒体课件一套;
2、一套晴雨牌。
3，图片(雨天阴天晴天)的图片
四、活动流程
(一)引出课题
1，师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么?
幼：不知道，有可能……
师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?
幼：引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放马鞍山天气预报)并想幼儿提问：今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来说重要吗?为什么?
幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。
3，农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。
他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。
师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗?
(二)看一看
1，播放动物气象员之教学
播放(蜻蜓、燕子低飞)。
老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”
幼儿充分讨论，老师作答。
老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?
蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。
”
小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。
”
老师小结：“蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。
蜻蜓、燕子是小小气象员。
”启发幼儿还有那些动物也是气象员?
小鱼上浮，要下雨了。
小鱼也是小小气象员。
小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧“小蚂蚁搬家。
”老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?”
播放(蚂蚁搬家)。
老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”
幼儿回答，老师小结。
老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击[蚂蚁]。
蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”
老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。
2，(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。
3，动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。
五，游戏：
1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?
2.介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。
4、全体幼儿进行天气预报。
五、活动延伸。
可请幼儿将心情列如晴雨牌种。