第5章第二节染色体变异练习题

第5章第二节染色体变异练习题2016-11-15 ()1．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。

a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于A．三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加C．个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体()2．普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。

用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是A．六倍体、单倍体B．六倍体、三倍体C．二倍体、三倍体D．二倍体、单倍体()3．用基因型为的普通小麦的花粉进行离体培养，得到的植株再用秋水仙素处理，得到的植株是（）A．纯合子的二倍体B．杂合子的二倍体C．纯合子的六倍体D．纯合子的单倍体()4．下列关于染色体组的叙述正确的是①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的种子A．②③ B．①②③④ C．③④D．②③④()5．番茄体细胞内有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾得到了无籽的番茄果实。

它的果皮细胞内的染色体数目是A．12条B．24条C．48条D．36条()6．诱发突变与自然突变相比，正确的叙述是A．诱发突变对生物的生存是有利的B．诱发突变可以引起生物性状的定向变异C．诱发突变产生的生物性状都是显性性状D．诱发突变的突变率比自然突变的突变率高()7．用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是A．生长素处理获得的无子番茄的变异属于不可遗传的变异B．无子番茄植株经植物组织培养后长出的植株仍结无子果实C．三倍体无子西瓜的变异属于不可遗传的变异D．无子番茄属于单倍体植物()8．在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是（）A．4、2、2、4 B．4、4、3、5 C．3、3、3、4 D．4、4、3、6()9．下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是A．甲与乙B．乙与丙C．乙与丁D．丙与丁10．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是（）11．下列哪一项不是染色体结构变异-------------------------------------------------------------------------------（）A．染色体数增加B．染色体片断移接C．染色体片断的缺失或增加D．染色体片断颠倒12．下列叙述中，不正确的是------------------------------------------------------------------------------ -----（）A．用生长素处理未授粉的西瓜花蕾，所结的无籽西瓜是二倍体B．八倍体小黑麦品种的培育利用了染色体变异的原理C．利用染色体变异的原理也可培养出无籽西瓜的种子D．要使青霉菌株提高青霉素产量，也可以利用染色体变异的原理进行育种13．用花药离体培养法进行单倍体育种，必须经过的过程是--------------------------------------- -（）A．杂交B．射线或激光照射C．秋水仙素处理D．人工诱变14．用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是----------------------------------------------------------------（）A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．多倍体15．用秋水仙素处理是使细胞内染色体加倍的有效方法，因为秋水仙素能-------------------------（）A．使细胞内染色体复制两次，细胞只分裂一次B．阻止细胞形成纺锤丝，使染色体已复制并将要分裂的细胞不能进行细胞分裂C．使细胞的染色体只能复制，不能分裂D．使细胞内染色体不能复制和分裂16．自然界中多倍体植物的形成，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的，这种“剧烈变化”的条件对细胞的作用，相当于下列哪种条件对细胞的影响----------------------------------------------------（）A．射线B．激光C．秋水仙素D．生长素17．萝卜的体细胞中有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，若将萝卜和白菜杂交培育成开花结籽的新作物，这样的作物体细胞中至少应有多少染色体-----------------------------------------------（）A．9个B．18个C．36个D．72个18．将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A．Ab、aB、AB、ab B．AAbb和AABB或aaBB和aabbC．AAbb、AABB、aaBB、aabb D．AABB或AAbb或aaBB或aabb 19．根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是--------------------------------------（）A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．二倍体×六倍体→四倍体D．三倍体×三倍体→三倍体20．基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是------------------------------------------------------（）A．均能产生可遗传的变异B．都能产生新的基因C．产生的变异对生物均不利D．在显微镜下都可看到变异状况21．已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（）A．B．C．D．022．对下列哪种植物的结构用秋水仙素进行处理，肯定能诱导形成多倍体（）A．配子B．合子C．种子或幼苗D．植物器官或植物体23．下面是八倍体小黑麦培育过程（A、B、C、D、E各表示一个染色体组）据图作答：（l）普通小麦的配子中含有________个染色体组，黑麦配子中含有__________个染色体组，杂交后代含__________个染色体组。

（2）普通小麦和黑麦杂交后代不育的原因是___________必须用___________将染色体加倍，加倍后含_________个染色体组，加倍后可育的原因是_____________，这样培养的后代是______________八倍体小黑麦。

24．下面的杂交图表示的是“萝卜甘蓝”的形成过程：萝卜（2N＝18）×甘蓝（2N＝18）↓（2N＝18）↓（2N＝36）萝卜甘蓝（是可育的）请根据上图所示回答问题：（l）是否可育？是几倍体？的染色体组成是（从来源上分析）________。

（2）自然界中直接从→的可能性是极低的，但我们希望得到大量可育（萝卜甘蓝），你将怎样做？25．下图为某细胞的分裂图，请根据图回答：（l）此图为细胞________分裂__________期图。

（2）此时，细胞内有________对同源染色体。

（3）用图中的数字代号（①－⑧）任意写出一个染色体组_______________。

（4）①④两条染色体的来源是____________________。

（5）①⑤两条染色体的来源是_____________________。

（6）假定①染色体上携带基因A，则④染色体的相同位置上应该带有基因__________或其___________基因。

（7）假定①染色体上带有基因A，则⑤染色体的相同位置上应该带有基因________，当发生___________时，该位置上的基因可能是a。

26．下图为两种不同的育种方法示意图，请回答：（1）图中标有“”的育种方法是___________，图中标有“”的育种方法是___________。

（2）在有“”的育种方法中，两个亲本必须具有各自的__________性状。

连续多代自交是为了在出现的具有_____________的个体中选择具有_________性状的_________合体。

（3）图中的A过程为__________________，B过程一般用_________________处理。

（4）有“”过程的育种方法的优点是能_____________________________。

27．有两个品种小麦：一种是高秆抗锈病（DDTT），另一种是矮秆不抗锈病（ddtt），请回答下列问题：（1）请设计一种快速方法培育出合乎要求的矮秆抗锈病品种。

写出主要步骤。

（2）快速育种方法叫______________育种。

（3）若用高秆抗锈病的普通小麦（DdTt）的花粉做离体培养秋水仙素处理，所得的植株有________种表现型，其中基因型为______________的个体表现矮秆抗锈病，它们的体细胞中含有__________个染色体组。

28．请分析下列两个实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。

②用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，其雌蕊授予二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。

试问：（1）番茄的无籽性状是否能遗传？__________；若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？______________。

（2）三倍体西瓜无性繁殖后，无籽性状是否遗传？_________ ；若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有___________个染色体组。

29．分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。

(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。

(2)图C中含____个染色体组，每个染色体组含______条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？__________________________________________________________。