团体心理咨询培训课程心得
团体心理课的心得(通用5篇)
团体心理课的心得(通用5篇)团体心理课的心得篇一为期五周的心理健康课程结束了，进入大学以来，一直都很期待心理健康开课。
一直以来对心理学方面都很有兴趣，在这几周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。
针对大学生的心理课程都与我们的.生活以及学习有很深的关系，老师讲解的非常有趣，深入浅出，整堂课下来我意犹未尽。
我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于集体;能很好的适应环境。
在这里，我就一下在课程的学习中，自己比较感兴趣的一些课程。
在课程的学习中，我发现了不一样的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。
听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的想法。
子非鱼，焉知鱼之乐?你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏信心时，也许可以换位思考，从另外的角度考虑问题，发现自己在别的方面的优点，这也会让我们思考问题更加全面。
我们也要认识到自己的公我，做好公我，这与生活密切相关。
同时要认识到自己的盲我，就是别人看见的我们，要尽量全面的了解自己。
要发掘运用自己的潜我，潜在的永远是最不可估量的，最需无限发掘的。
自我认识需要常常自我反省：“吾日三省吾身”。
在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加清晰的了解。
人生短短几十年，我们要利用有限的时间来创造美好的生活，最不可缺的就是人际关系了吧，每天进行各种人际交往，语言必不可缺，要锻炼好自己的口才，更要努力学习加深思维的锻炼，“语言的边界就是思维的边界”。
要乐于助人，助人即自助，在帮助别人的同时自己也可以学到很多的东西，这些是心理，更是道理。
也许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。
团体心理课的心得篇二在还没学心理课的时候，我就对心理学有着一中莫名的感情，也说不清是怎样的感情，反正就是有一股想把它学好的冲动，甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空。
团体心理辅导学习心得5篇
团体心理辅导学习心得5篇团体心理辅导学习心得【5篇】学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响；都是深刻长久的，心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境，下面带来的团体心理辅导学习心得，希望大家喜欢！团体心理辅导学习心得篇1有幸听到福建省煤矿中心医院心理治疗中心林芳老师的有关心理健康讲座，很受用，下面谈谈我的体会：做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。
讲座上，林老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告诉我们从事教书育人的特殊群体——教师的心理健康是多么的重要。
教师的心理健康不仅仅影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成长。
由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他一般职业更大的压力。
因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存下去。
首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能“完美，全能”。
教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。
我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成“全能”的，也不要认为一切高于学生。
不是有句话说：可以追求完美，但是不能要求完美。
其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培养幽默的生活方式。
中学教师面临着课改的压力，升学的压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。
在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，和平的态度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。
团体心理辅导学习心得篇2在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。
心理团体辅导学习心得体会（精选14篇）
心理团体辅导学习心得体会心理团体辅导学习心得体会（精选14篇）心理团体辅导学习心得体会篇1今天通过上心理团体辅导课，使我学到了许多知识，下面我就谈谈我个人的一些心得体会。
本次心理健康的学习培训，我收益匪浅，对心理健康教育的知识有了进一步的认识，同时对心理学产生无限的崇敬，对自己将来的工作有着更美好的期待。
在辅导的过程中，我们要认真倾听困扰着对方的事情。
对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。
辅导中的“小鸡长大”游戏也给我留下了深刻的印象。
引发了我的思考。
从老师们对游戏不同的态度中，我看到了大家不同的心态。
有的老师害怕失败而从中途退出，有的老师不按规则游戏，有的老师随波逐流不坚持自己的原则。
她们都害怕成为被瞩目的失败者。
而我作为一只没有长大的小鸡，体会到了顺利赢得游戏的人所体会不到的感受。
虽然输了，但我的心态很平和。
在游戏中我一直想长大，但我不能左右自己猜拳的结果。
这使我想到了我们的人生，即使我们很努力了，却不一定总是胜利，面对失败我们应该如何去做？我认为应该是理性、释然、输得起！所以本次培训让我更加深刻的认识到以下两点：一、教师自己必须是心理健康的人十二年教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
所以，教师应该努力加强自身的修养，提高自身的素质，包括提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事。
并注意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的榜样，师者当为范。
心理培训心得体会(15篇)
心理培训心得体会(15篇)心理培训心得体会1在这次培训中我了解了心理健康教育、咨询的真正内涵，明白了作为一名教育者在学生的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职责，因此我尽力把自己所学用于指导平时的工作实践，用科学发展的眼光的、看待学生的成长中的言行，并利用掌握的知识、技能与家长交流、探讨，优化对学生的教育、引导，用心去爱每一个学生，让每个学生能得以健康、平稳地发展。
把“以人为本”作为一种最为基本的教育理念，渗透到教学工作中。
作为教师我们还要帮助学生培养健康的心理。
1、帮助其树立正确的人生观，使其能够客观的评价自我，积极悦纳自我，从而提高其承受挫折的能力。
2、帮助学生进行心理训练，锻炼学生的意志品质，使其保持乐观向上的`情绪。
3、帮助学生掌握情绪调节的方法，使他们能合理恰当的宣泄。
4、教师要积极组织心理咨询，帮助学生解决心理问题。
教师应当时刻帮助学生和培养学生保持良好的情绪，不能仅仅只是“传道、授业、解惑”，更重要的是让学生发现自我，增强自信心，挖掘内在动力，这样才不愧为“人类灵魂工程师”的称号！心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。
教师也不例外。
人类已步入21世纪，社会竞争也更加激烈，社会对人才的需求不仅仅要考核专业技能，也越来越需要心理素质好的人才。
我们所培养的学生应该是有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同的环境的能力。
一个教师的一生要教育影响千千万万的学生，如果教师缺乏爱心，人格不健全，对学生身上表现出的问题缺少发现，缺少细心，甚至挖苦、讽刺、打骂学生，对学生不一视同仁，对考分高或家庭情况好的学生另相看，对学习成绩差或家庭贫困的学生当成另类看待，这也严重影响了少年儿童正常心态的形成。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
参加团体心理辅导心得体会范文5篇
参加团体心理辅导心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是搜集的参加团体心理辅导心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
参加团体心理辅导心得体会(1)自卑的人，对自己的能力或品质评价过低,轻视自己，看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态，这种心理状态很容易产生一种压抑!孤独的情感,严重地影响大学生的工作和生活。
在存在着程度不同心理问题的大学生中,由于自卑影响了他们的学习和生活的就占了三分之一。
可见,自卑已经成为大学生中一个不可忽视的问题。
针对大学生自卑心理这一现状，为了让他们走出自卑的阴影，减少与其他人的交往障碍，重新找回自我，我们组织了这次自信心团体心理辅导。
以团体训练的方式进行，因为在团体中，自卑的人会有一种平等感、归属感，给他们一个比较舒适的环境，这样他们才可以放下他们心里的包袱，真正的做到相信自己。
利用团体资源来共同探讨这个问题，来认识自己、了解自己，从而更好地改变自己、接纳自己。
次团体辅导活动共分四个活动，分别是”解开千千结”、”超人圈”、”信任圈”、”三心二意”。
将到场的同学按等人数分成小组分别完成活动内容。
这四个活动主要是培养了大家的团结协作精神，了解沟通的技巧，提高成员的默契程度。
最后，通过”精神欢呼”的活动方式，让同学们给自己的团队创造一个口号。
同学们发挥了他们的创造力和想象力，想出了各种富有新意、振奋人心的口号，如”齐心协力、其力断金”、”你家、我家、他家，快乐家家家”等。
当最后大家需要用一句话总结的时候，有几位同学不约而同的说出了：”谢谢!”活动以同学们高呼本团队的口号为结束，而当时的气氛明显的达到了一个新的高潮。
这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。
有关大学生团体心理辅导心得体会5篇
有关大学生团体心理辅导心得体会5篇大学生团体心理辅导心得体会（篇1）优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。
加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。
二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。
经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
意外被选为了小组长，本以为课程会很无趣，但是胡老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与自己，父母、老师、同学、朋友的关系。
在课间用音乐来放松我们的心情。
上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。
尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。
使得我不得不说真的很喜欢上胡老师的课。
上心理课，我学会很多知识和道理。
我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。
忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。
不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可特别与一两个人亲近，却与其他的人疏远。
尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。
父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。
通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。
平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想，通过上课，我变了很多，希望有机会上更多这样的课。
上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。
心理培训的心得体会(15篇)
心理培训的心得体会(15篇)心理培训的心得体会1这几个星期以来，我们在校长的带领下，利用教师例会结束后的时间，进行了四次心理团辅活动。
每一场游戏过后，或多或少都有一份收获。
在这几次活动中，给我印象最深刻的是翻牌游戏。
起初听到游戏规则，心想：没搞错吧，一共13张牌，还要按顺序依次找出，而且一人一次只能翻一张牌，要是这样无章法的翻，到底翻到什么时候才是个头啊。
还好我们是一个团队，在团长和组员各抒己见后，选择了个最佳的方案，就是按照顺时针的.顺序翻牌，各自记住自己的位置和牌数，出来后告诉下一个队员，就这样，我们组很快的完成了任务。
通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的；每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。
试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不了？我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。
在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取。
心理培训的心得体会2在还没学心理课的时候，我就对心理学有着一中莫名的感情，也说不清是怎样的感情，反正就是有一股想把它学好的冲动，甚至希望自己能够从中找寻到属于自己的一片天空。
通过几周的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
心理学不仅具有科学性，而且不乏应用性。
心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。
心理学来源于生活，又指导生活。
对于自己，首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才能得到他人的认同；其次要学会善待自己，气愤时，心疼一下自己，不要让那些无名之火伤身；忧伤时，找一些好朋友，诉说诉说，让阳光复现；劳累时，美美得睡上一觉，人不过血肉之躯，经不住太多的风霜雨血，总之就是要懂得爱自己，只有懂得爱自己的人才会知道怎么去爱别人。
大学生团体心理辅导心得【精选5篇】
大学生团体心理辅导心得【精选5篇】大学生团体心理辅导心得【篇1】大学生要成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成长为全面建设小康社会的生力军，接好中国特色社会主义事业的接力棒，就必须既具有较高的科学文化素质和思想品德修养，又具有健康的生理、心理素质和健全的人格。
加强大学生心理健康教育，是大学生健康成长的需要，是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。
大学生正处于身心全面发展的关键时期，容易引发较多的心理冲突，而一些大学生又不能科学对待，且心理冲突调适能力较差，对心理咨询难以启齿，忽视心理健康教育咨询，产生心理烦恼和困惑，甚至出现心理障碍。
产生心理障碍的主要原因是对心理冲突调适不当。
大学生正处于知识储备、潜能开发、就职择业、交友恋爱的人生关键时期，在这个时期很容易引发较多的心理冲突。
由于一些大学生无法对产生的心理冲突进行调适或调适的方法不当，很容易产生心理障碍，严重地影响身心的健康发展。
大学生心理健康教育课，系统地向我们普及心理健康知识，解析心理异常现象，传授心理调适方法，介绍提高心理健康水平的方法和途径，从而促进我们身心健康全面发展。
课程在对我们进行心理健康教育时，还指导我们加强对心理冲突调适能力的提高，使我们学会进行自我心理调适，有效消除心理困惑，提高承受和应对挫折的能力。
课上老师指导我们建立真实的自信；由学会知识到学会学习；学会健康地去“爱”；学会与他人相处；做好成功走向社会的准备。
结合生活实际，引导我们树立“健康”新观念，增强我们的心理保健意识。
“观念”是人的思想意识的重要组成部分，对人的心理和行为起着重要的影响和指导作用。
“健康”是我们所熟悉的概念，也是人们所关注的问题。
人们非常注意自己的健康状况，但一提到“健康”，总把它与“疾病”相联系，认为身体无“疾病”就是“健康”。
其实就人的躯体而言，“健康”并不难定义。
现代医学已足能鉴定和验证：只要任何器官都没有实质上的细胞病变，就可以说是健康的。
心理团辅心得体会
心理团辅心得体会作为一名心理学专业的学生，我在校期间曾经参加过许多关于心理团辅的活动。
通过这些经历，我深刻地认识到心理团辅对于帮助人们解决心理问题、调节自身情绪的重要性。
以下是我对心理团辅的一些心得体会。
一、团辅的过程与意义团辅是指由专业的心理咨询师或心理治疗师在一定的团体环境中，通过集体交流、心理辅导、情感支持、角色扮演、游戏体验等方式帮助解决人们所面临的心理问题。
在团辅活动中，每个人都可以得到其他参与者的理解、支持、鼓励和建议。
此外，由于团体成员的互动和碰撞，也能够让参加者更加深入地认识自己和他人，进而改变和提高自己的情感、意识和行为。
心理团辅的过程是一个长期不断的学习、探索、发掘和改变的过程。
通过反思和交流，参与者可以逐步地意识到自己的思维方式、情感体验和交往习惯中的问题，并探寻改进的方向。
在团辅中，参与者可以互帮互助，互相激励、交流和学习，进而发现自己隐藏在内心深处的能力和潜力。
因此，可以说团辅对于改善个体的心理状态、增强个体的自我价值感和实现自我成长具有积极的意义。
二、团辅的特点和局限性团辅的一大特点是可以集中体现团体的优势，弥补个体咨询中的缺陷。
在团体中，每个人的观察角度和经验背景都是不同的，因此在对问题的探讨和解决上可以得到更多的思维启示和灵感。
此外，团体中的成员之间互动频繁，情感相互交织，这种情感对于在个体中改变恶性情感、增强自我信心非常有效。
当然，团辅也存在一定的局限性。
由于团体成员的多样性和复杂性，很难以依赖标准化的流程和方法进行处理。
因此，团体活动需要具备一定的灵活性和开放性，适时地根据团体成员的个性和需求做出调整和变化。
此外，团体活动还需要有一定的组织、策划和管理能力，确保团体活动的进度和效果。
三、团辅中的学习与激励在参与团辅的过程中，我深刻地认识到了个体对于自身问题的认知和处理方式是如何影响自己的心理状态和生活质量的。
团队活动可以为参与者提供多角度和多层次的反思和交流机会，这种交流可以让参与者更好地从内心深处出发，理解自己的思维习惯和心理阻碍，从而实现向积极情感和行为的转变和升华。
团体心理辅导心得体会
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心理咨询师培训心得体会(实用10篇)
心理咨询师培训心得体会(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一次团体心理辅导指导者培训总结7篇
第一次团体心理辅导指导者培训总结7篇篇1一、培训背景作为新晋的团体心理辅导指导者，我参加了本次团体心理辅导指导者培训，旨在提高个人专业能力和掌握团体心理辅导的核心技巧。
本次培训集结了业内专家、资深心理辅导师及有志于从事此领域的同仁，共同学习和交流。
二、培训内容本次培训为期一周，内容涵盖了团体心理辅导的理论基础、实际操作技巧、案例分析以及个人体验等多个方面。
具体包括了：1. 理论基础：深入学习了团体心理辅导的理论框架，了解了不同理论流派的特点及其在团体辅导中的应用。
2. 技巧掌握：通过讲座、工作坊和小组讨论等形式，学习了如何组织团体活动、如何引导团体讨论、如何进行有效的团体反馈等关键技巧。
3. 案例分析：对多个团体心理辅导的经典案例进行了深入剖析，理解并学习了如何在实践中应用所学知识。
4. 个人体验：通过角色扮演、冥想和放松训练等活动，个人体验了作为指导者的角色，增强了自我觉察和同理心。
三、培训过程及收获在培训过程中，我深感收获颇丰：1. 理论提升：通过系统的理论学习，我对团体心理辅导有了更为深刻的理解，能够更好地把握其本质和规律。
2. 技能进阶：实践操作环节让我得以将理论知识转化为实际技能，提高了我的操作能力。
3. 互动沟通：与来自各地的同行交流，分享了各自的经验和心得，拓宽了我的视野和思路。
4. 自我成长：通过个人体验环节，我对自我有了更深的认识，提高了自我觉察能力，这对于未来的辅导工作极为重要。
四、培训中的挑战与应对在培训过程中，我也遇到了一些挑战：1. 理论与实践结合度：如何将丰富的理论知识有效地转化为实践操作中是我面临的一大挑战。
对此，我通过积极参与小组讨论和案例分析，不断尝试将理论应用于实际情境。
2. 角色定位：作为指导者，如何在团体中找准自己的角色定位，既不过度干预又能够引导团体良性发展，这需要我在实践中不断摸索。
面对这些挑战，我采取了以下应对措施：1. 加强交流：与培训中的其他参与者保持密切交流，共同探讨解决方案。
团体心理活动心得体会
团体心理活动心得体会团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过集合体小团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。
下面是带来的有关团体心理活动心得体会，希望大家喜欢#团体心理活动心得体会1#小学是人生产业发展的关键期，在社会环境日益复杂的条件下，小学生的内心冲突和矛盾整体而言提前，关注小学生的心理健康，开展团体心理辅导活动，对于培养小学生在生活中均的心理健康意识，学会自我调节和自我管理具有重要意义。
20年3月13日下午，阳光明媚，我校五年级同学在操场上展开了一场别开生面的团体心理辅导活动。
在与五年级班主任毛蕾老师的沟通下，我们针对五年级班级团体的特点以及学生面临的问题，自尊初步确立了本次团体心理辅导的目标：培养学生的领导意识，挖掘出班级的领袖人物，让班级成员体会到团队协作在一个班级中的重要性，培养团队合作精神。
结合五年级的心理辅导目标，我选定了“盲人方阵”这一主体游戏，并邀请六年级一班老师的班主任毛蕾老师、语文红霞老师以及大队部曹克俊老师、庄毅老师共同参与做各小组的指导老师。
3月13日下午，五年级团体心理辅导活动在我校操场上展开。
501班的学生们胸前贴着自己卡牌名字的卡片，整齐地列队地铁站在操场上。
热身活动“桃花朵朵开”由我主持，“桃花朵朵开”是“喊数抱团”游戏的引申版本，目的活跃当场气氛，让学生以一种轻松学生家长自然的方式进入接下来的心理辅导主题，在春意明显增强中增强了团队凝聚力。
接下来主体活动“盲人方阵”，要求每组的学生蒙住瞳孔，将一根绳子拉成一个竹竿等边三角形如，并且要有一顶点对着东方，所有的成员要日均平均分布在绳子的里面，限时20分钟。
游戏开始后，四个小组分别由各位老师带领来到绳子旁开始比赛。
这次的任务不仅是在学生被蒙住眼睛条件下进行的，更是被设置了很多障碍，等边三角形、顶点方向、成员平均分布，时间限制等等，都是团队中成员要积极思考和共同处理的问题。
心理咨询培训心得体会(通用15篇)
心理咨询培训心得体会(通用15篇)心理咨询培训心得体会1今天非常荣幸地在这里，向各位领导和同志们汇报参加这次"团体心理咨询、行为训练"专业提升培训班的学习体会。
首先感谢市局领导给我们提供的这样一个绝好的学习机遇和舞台，在这四天里，我和全体参训学员一样，怀着一颗热爱之心，珍惜机会、勇于探索，不断自我突破和超越，收获颇深，受益匪浅。
一、我感受到了团队无穷的力量，心与心碰撞传递出"心"的能量。
我们这次培训可谓是与风雪相伴，窗外雪花飞扬，室内欢声笑语，同学们学习热情分外高涨。
从11月24日开始，别开生面的团队心理课程精彩上演，程瑞芸教授采用体验式教学模式，从"破冰之旅"、"团队组建"、"小组分享"到"车轮滚滚"、"铁甲战车"等项目无不贯穿了团队的概念，体现了团队的精神，让我深刻感受到团队中每一个人的力量。
训练场上，有支持，有鼓励，有信任，有感动，更有我们不能用言语形容的心灵相通！二、迈出了挑战性的一步，体验到了突破自己的喜悦。
26日下午，我们进行的"高空断桥"、"信任背摔"训练项目，当我鼓足勇气带上装备，伴随着战友对我的鼓励，一步一步爬上10米高空时，心里早已砰砰直跳。
脚下仅仅是一条铁板，而手又没有任何东西可抓，腿儿在不由自主地打颤，内心越来越恐惧，这时才深切体会到什么是"举步维艰"。
断桥下，教练、队友的鼓励声，不断灌入我耳朵里，我开始平抚内心，相信对我保护的教练和战友，告诉自己是绝对安全的，必须向前冲，终于勇敢地迈出那一步，战胜了自我。
站在高空，任何人都会害怕和恐惧，但害怕和恐惧却不是最大的"敌人"，最大的"敌人"是自己，只有相信自己，战胜自己，勇敢的迈出那一步，才能超越自己。
心理健康教育团体辅导心得体会5篇
心理健康教育团体辅导心得体会5篇心理健康教育团体辅导心得体会篇1加强中小学心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求。
近年来，全国许多地方积极探索开展中小学生心理健康教育，不少地区和学校在这方面做了大量的工作，也取得了不少成绩。
如北京、上海、石家庄等地在开展中小学生心理健康教育方面都形成了一定的规模，在组织领导、队伍建设、教育科研和形式途径等方面相应建立了一套较完整的制度。
但是，从全国范围来看，目前这项工作开展得还很不平衡，受教育观念和客观条件等的制约，多数中小学还没有开展起这项教育工作。
当前，中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质：二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。
要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育;要面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高;要关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导;要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
实施心理健康教育要渗透在学校教育的全过程，除了运用相关课堂教育内容进行教育外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导，同时要建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心健康发展的教育环境。
在人的一生中，中学时期是人生成长的重要阶段，也是心理健康发展的关键时期。
然而，面对社会竞争的加剧、教育的局限和家庭教育的弱化，不少中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。
因此，我们应该重视对学生的心理健康教育，在教育工作中，不能仅仅停留在了解问题、分析问题的水平上，而是要能够解决问题，使心理健康教育具有实际意义。
通过探索，我认为在学校里开展心理健康教育应该从以下两方面做起。
一、创设良好的氛围，营造健康的成长环境心理氛围的创设是心理健康教育实施的起点，是激活或唤醒学生心理活动的起搏器，也是诱发学生积极行动的外在因素;创设一个宽松、和谐、民主的育人氛围，能让学生在健康的环境中得到发展。
大学生团体心理辅导心得【5篇】
大学生团体心理辅导心得【5篇】大学生团体心理辅导心得【篇1】通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。
加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。
作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容与方法。
而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。
以下是我的学习心得：一、新的学习环境与任务的适应问题我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自己的心理，知道适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之，不知为不知。
不知而求止，知而行之。
要学会从心里去接受现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应能力。
二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。
因此，我们大学生更要培养良好的交际能力。
要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
三、恋爱中的矛盾问题在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生一定要树立正确的恋爱观。
在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。
心理团体活动的心得体会5篇
心理团体活动的心得体会5篇团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。
下面是本人带来的有关心理团体活动的心得体会，希望大家喜欢#心理团体活动的心得体会1#为增进家长和孩子、教师和学生、学生和学生之间的情感交流，共同营造健康和谐的学校氛围，帮忙学生演绎精彩的初中学习生活。
9月30日午时树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱：心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。
此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措，也是今年“家长开放日”的特色活动之一，初一年级全体学生和教师及家长代表参与了活动。
辅导活动经过游戏、体验和分享，让教师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。
在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的活力演讲和活动主持人的充满活力的引导下，大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台，异常是“珍爱拥有，健康成长”这个互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，分享心里话。
所有的参与者用心去呼唤，用爱去奉献。
在活动中参与者学会了互相欣赏、奉献、赞扬、关爱、信任与体谅。
在激昂的音乐声中，在热情的欢呼声中，体育馆成了一片欢乐的海洋、沟通的乐土。
这是爱心的传递，这是期望的承载，用心去沟通你我，用爱去开启心灵，精彩的初中生活就在此刻起航……活动不仅仅增进了彼此情感，建立了学会自信、展示自我的教育情境，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，同时创造出了融洽、和谐、活力、共赢的教育氛围。
此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点，也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。
#心理团体活动的心得体会2#为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、进取向上的学校氛围产生进取的影响。
团体心理辅导心得体会通用6篇
团体心理辅导心得体会通用6篇团体心理辅导心得体会篇1什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。
心理学也算是在哲学的分支。
在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。
“一人帮大家，大家帮一人”。
在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合，这位心理教师又融人朋辈督导群体中，去督导其他心理教师的心理教育工作。
相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。
在这学期的学习中，我学到得不仅是理论上的知识，还让我在生活上有了很大的变化。
说真的，我觉得朋辈心理辅导不仅是一门学科，还是一门技巧。
我知道我自己现在所学到得东西或许还不足以去帮助别人，但是在日常的生活中有很多时候都用得着我们所学到的东西。
例如当我们在情绪很愤怒的时候，我们应该采用移情的方式去转移我们的注意力，比如去打一场篮球赛、听一下歌、找人倾诉等等。
还有平时我们所听到的一下犯罪分子有很多都是家庭有问题的，他们多数都是单亲家庭或者是父母离异的，由于家庭的不完整导致了他们的人格发育不完善，在人格上存在着很大的缺陷。
这也警示了我们在作为一个成年人、父母的时候，我们不仅要考虑到自己，还要考虑到自己的所作所为对孩子的影响。
而且在这学期得学习中还在老师的课堂上还学到了就算我们真的婚姻破裂了，我们也要在对孩子影响最小的时候离婚，否则会对小孩子的成长造成很多的影响。
这位我们这些对婚姻还懵懵懂懂的大学生无疑是一个告示，让我们在感情方面会考虑得更多，在将来教育孩子的时候也有很大的帮助。
好像说着说着跑题了，还是说回正题吧!真的在这学期的学习中，我学会了很多东西，而这些在平时的课堂上是不可能学得到得，我很庆幸我能报到了这门选修课。
它让我在平时的生活上，更加的开心、愉快。
不仅学到了一些心理学的专业概念，我还学到了一样能力。
那就是反思。
说真的，在上朋辈心理辅导课之前我从来没反思过或者去深入的思考某些问题。
而在上了朋辈心理辅导之后我在平时的一些事情都会去思考然后发现一些新大陆。
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中国心理应用行业引导者团体心理咨询培训课程心得学习过吴秀碧老师团体心理咨询课程，会有深刻的心得体会，下面是一个学员写的亲身感受：我是来自山东一所中学的老师，现在在教授学生心理健康活动课。
因为我大学学的是心理学专业，因此，毕业后想学一些技术类课程来丰富自己的实操技能。
首先，我在网上查了心理技术培训的信息，从网上看到咱们博仁很不错。
接着，我就去京师博仁总部进行了咨询，正好赶上畅学卡的优惠活动，我觉得很满意，当时就报名成为了博仁的一员。
在报班之前，我在学生的心理健康辅导课上带领孩子们做过一些艺术方面的心理辅导活动，包括手工、绘画这样的课程。
但是给孩子做的时候，由于自己之前没有学过团体辅导的技术，孩子虽然上课感觉很开心，但我发现有些我希望通过上课解决的问题并没有没真正解决。
这也是我报班的第二个重要原因，希望这次学习能提升自己心理辅导的能力。
在课上，吴秀碧老师“艺术即治疗”及“一条线”理论让我们对团体辅导有了更深层次的了解。
同时，在几天的学习结束之后，我对之后的学校心理健康课的团体辅导的使用更有信心了。
这个我觉得是最大的收获，像吴老师的团体辅导课我建议可以多多开。
最后，表达一下我对近期进阶或高阶课程的期待，希望可以继续跟吴秀碧老师学习，收获更多的成长。
想要学习团体心理咨询辅导，可以参加京师博仁的心众筹课程：团体心理辅导实务班中国心理应用行业引导者 京师博仁专业人才培养事业部，联合京师应用发展研究中心、京师博仁专家团，汇聚国内外顶级的心理学专家及具有开创、实战精神的优秀讲师，成立了心众筹专家团和心众筹实战讲师团，推出了一个旨在推动中国心理学行业职业化、多样化、实用化，为心理人提供一个公益、公开、信赖、扶持的发展平台的心理学项目，倡导科学、实用、积极、低成本学习的心理学发展理念，培养行业优秀专业人才，引导心理行业蓬勃健康发展，此项目为“心众筹”中国心理学专业平台建设项目。
目前心众筹项目推出的近30门众筹课程，分为心理技术、心理学实务应用、心理学生活应用三大模块，开创了北京、上海、广州等多地开课模式，涵盖了学校、企业、家庭等不同的领域。
每个课程也皆遵循专业、实用、可信赖的原则，以保证每个学员，在这里可以学习到科学、齐全、精品、落地的心理学课程。
一．课程介绍20世纪人类社会最伟大的发明之一，你最明智的职业投资选择！（一）历史:心理咨询大师卡尔·罗杰斯说过，20世纪人类社会最伟大的发明之一是“小团体运动”。
团体心理咨询可以帮助有着相似心理困扰与问题的人群，并且能够解决个体咨询所不能解决的问题。
团体心理咨询目前被广泛应用于大中小学心理健康教育、危机心理援助、婚姻家庭咨询、企事业单位团队建设等领域，它对培养健康的个体、营造美满的家庭、形成良好的人际关系、构建和谐的社会，以及心理疾病的预防、治疗和康复都发挥着积极且重要的作用。
（二）定义:团体咨询是通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，从而认识自我、探索自我、接纳自我，并学会面对其在学习、职业、和个人发展等方面的课题。
团体心理咨询与咨询以团体为核心，重视小组动力，通过关系的冲突、抗拒、到团结与凝聚、希望的重塑、主动的转变、尝试新行为等过程协助来访者深度、持久的成长。
二．课程优势为什么团体咨询如此受欢迎？团体心理咨询受到大多数人的关注，你又是否学会了团辅的设计、实施？京师博仁·团体心理咨询课程，专业权威的课程研发团队，带你领略：成员关系、团体策划、家庭动力、人际关系、团体方案设计、推进团体...这一个个华丽而有效的技术和理念，让你在团体心理咨询中受益！1.名师授课：谢政廷，国际团体心理咨询大师及其亲传弟子讲授——专业源自金牌讲师！中国心理应用行业引导者2.注重效果：课程集深入性、系统性、便捷性于一体，让”学”和“教”从此变得简单——高效基于高品质追求！◆专业性：名师讲授、专家研发配套工具箱、专业团队后续支持——我们只做最专业的课程！◆深入性：团体发展五阶段深入讲解，从获得安全感、归属感，到认识行为、解决问题！◆科学性：基于勒温的团体动力学理论、班杜拉的社会学习理论、柏恩的人际交互作用分析三大理论设计。
◆系统性：配合工具箱，为你提供各群体及年龄阶段的系统成长方案！◆便捷性：实用技术，操作细则，配套工具，指导性强！3.更注重实操：同步“学技术”、“解决自身成长问题”——精品课程，只为让你收获满满！4.全程跟踪服务：从现场助教，到课后问题持续督导——全程提供优质服务，不论你身在哪里，我们就在你的身边！三．适合人群1.学校（大学、中学、小学）心理健康老师；2.心理咨询与治疗机构心理咨询师；3.需要管理咨询和培训人员的企事业单位；4.监狱管理、社区心理援助的社会工作者；5.艺术、心理专业的学生(本科生、研究生等)；6.期望自我探索或学以致用的的心理学爱好者。
四．导师介绍谢政廷（台湾）彰化师范大学辅导与咨商学系博士。
台湾咨商心理师专业证照、台湾小学教师证照。
中台科技大学幼保系讲师。
台北市学校辅导与咨询教师。
彰化师范大学学生心理咨商与辅导中心特约心理咨询师。
专长：游戏治疗、表达性艺术治疗、团体咨询与治疗、创伤治疗、儿童与青少年心理咨询。
五．课程助益中国心理应用行业引导者 助益心理咨询机构心理咨询师：1.掌握团体领导者必备的理论知识，学会做一名合格的“团体领导者“：掌握团体活动从设计到实施的每个步骤，能为组织设计实施相应课程；亲历带领团体的全过程，练习相应技术，积累宝贵的团体领导经验；能够处理并解决团体实施过程中的常见问题；2.一种有效降低团体治疗阻抗，有效建立咨访关系的技术；3.一种令你的沙龙与培训更有价值的技术方法：助你针对典型主题和人群特征，设计系统的团体活动方案；4.一套范畴多元，涵盖结构团体、半结构团体和非结构团体的主要概念与技术操作体系：助你掌握方法节省团体辅导、心理咨询消耗的时间与精力，助你掌握适合于各领域对象的团体活动方案，达到利用技巧和工具大大提升团体心理咨询活动的有效性的目标。
5.一种经济而有效的团体辅导工具一体化全新模式：掌握团体心理咨询技术并能灵活运用团体辅导工具一体化全新模式；6. 实现自我成长：由团体实务体验，探索内心动力，能够深入地关注和剖析团体成员的自我心灵成长与个人目标，使咨询师与来访者都实现自我的成长。
助益学校（大学、中学、小学）心理老师：1.让你真正激发学生学习兴趣与动力；2.助你找到方法，提高学生的学习能力；3.学习一种技术，让你的课堂丰富多彩,成为最受欢迎的老师；4.让你从“心”改变你的教学观念、提高你的教学效能。
助益管理咨询和培训人员的企事业单位：1.教你一种技术，帮你激发员工的工作动力；2.教你一种方法，提高员工的工作效率；3.找到一种方法，提升团队的凝聚力与正能量。
助益艺术、心理专业学生：1.助你重塑更好的创作心境，在纯粹的艺术境界中与你的灵感相遇：助你消除不良情绪，澈你心境，带你感悟全新视角，给你全新的艺术启迪，助你提升艺术境界，激活自身的创作灵感。
2.掌握团体心理咨询理论及全新技术：助你掌握团体领导者必备的理论知识和团体辅导工具一体化模式全新心理咨询技术，让你的专业更“专业“。
助益期望自我探索或学以致用的心理学爱好者：1.一次绝好的自我心灵探索与成长体验：从团体治疗中了解自我的心灵世界及想法（情绪、个性、人际关系等），促进心灵的成长，重创新的人生格局。
中国心理应用行业引导者 2.了解心理行业最受欢迎的团体心理咨询技术：心理咨询大师卡尔.罗杰斯说过，20世纪人类社会最伟大的发明之一是“小团体运动”，作为心理爱好者的你不能不了解的热门技术。
六．课程内容在团体辅导课程中，老师会讲授团体活动的组织方法，包括：团体目标、方案程序、组成团体、咨询计划、总结评估。
团体心理咨询实务第一天主题:团体心理咨询与治疗理论第二天主题:团体成员相关议题第三天主题:团体方案设计与规划执行一、团体心理工作的意义、性质与种类一、成员角色与治疗因子一、认识各种团体方案小团体活动：相互认识活动与要领小团体活动：聚焦团体中当下人际关系体验活动二、团体心理咨询与治疗工作心理学基础二、适合团体咨询与治疗的成员二、团体方案设计与规划概念体验活动：展开团体的技术体验活动：促进治疗同盟课程活动：团体规划与准备三、团体过程的发展与要素三、认识非志愿的团体成员与治疗关系三、认识用于半结构团体方案的活动体验活动：推进团体过程的技术体验活动：促进凝聚力发展的技术体验活动：家庭动力四、团体中的治疗因子四、非志愿团体成员与团体咨询与治疗策略四、团体方案设计(二)小组讨论：自我揭露体验检视小组讨论：团体气氛体验与检视课程活动：团体方案设计七．学员感悟学习了谢老师的团体心理咨询，对我感触太大了，我之前也是带过一些结构团体，但是总感觉都是游戏之类的，很难有大的突破；上课后，我真正的懂了团体辅导和咨询的区别，原来一个优秀的带领者不仅仅是为了团体活动而组织团体，还需要考虑很多细节，也需要很多的素质，这个需要专业系统训练，更需中国心理应用行业引导者要实操；谢老师很有耐心，给了我专业发展方向上了一些指导，真的很受益。
——姜* 心理老师谢老师在课程中呈现出来的幽默、对细节的关注、对每一个团体成员的关注都为我接下来带领团体做了非常良好的示范，在设计团体带领方案的过程中，他也非常耐心的帮助我去修正活动以达到团体目标，这次培训是我参加的团体氛围最为轻松的一个，感谢谢政廷老师，感谢我的组员，也感谢京师博仁，收获非常大！——陆** 大学老师为了提升广大助人者的助人技能，京师博仁特策划心理咨询技能系列课程，课程包括：心理技术实务必备箱庭疗法、催眠、团体心理咨询、心理健康骨干教师培训、森田疗法、心理咨询师基本功、心理测量、职业生博仁陪伴您，打下专业、稳定、扎实的职业地基。
前沿科学心理学院叙事疗法、焦点解决（SFBT）、完形疗法、EFT情绪释放、心理画像、九型人格博仁陪伴您，引领行业时代思潮、前沿技术运用。
艺术心理学院表达性艺术治疗、舞动、绘画治疗、摄影治疗、音乐治疗、OH潜意识卡牌、游戏治疗。
博仁陪伴您，用艺术疗愈自我，用爱成就他人。
婚姻家庭学院家庭治疗、萨提亚家庭治疗、睿智教养亲子关系、亲密关系。
博仁陪伴您，成就幸福家庭、幸福人生。
中国心理应用行业引导者 京师博仁2016-2017年课程表月份日期课程（更多福利、现价格请咨询京师博仁官网）课时原价讲师8 1-3 心众筹：焦点解决短期心理治疗24 3760 林祺堂4-7 心众筹：心理健康教师骨干培训32 3760 董艳菊8-10 心众筹：游戏治疗24 3760 谢政廷9-11 心众筹：心理画像24 6800 刘锋11-13 心众筹：团体心理咨询实务24 3360 谢政廷11-13 心众筹：走出人生失落经验：哀伤咨询24 3760 吴秀碧14-16 箱庭疗法治疗师研修班（初级）第34期-总第127期24 3980 张日昇18-20 箱庭疗法治疗师研修班（中级）第35期-总第128期24 4980 张日昇18-21 国际催眠治疗师（IHNMA）认证培训班第12期-总第129期30 4980 蔡仲淮22-25 国际临床催眠治疗师（高级）师资研修班第03期-总第130期30 6800 蔡仲淮22-24 箱庭实操应用技能课程24 4980 张雯9 17-19 心众筹：儿童青少年表达性艺术治疗（初阶）32 3760 吴明富21-23 表达性艺术治疗（进阶）24 5800 吴明富24-28 绘画投射测验分析师（初级）认证培训班第2期40 5800 刘伟10 1-4 生命溯源家庭重塑工作坊四天两晚——萨提亚模式家庭治疗系统培训（进阶）第8期-总第132期72 13600 李世庆李文清6-8 萨提亚模式的工具运用工作坊三天两晚——萨提亚模式家庭治疗系统培训（进阶）第9期-总第133期14-16 箱庭疗法治疗师研修班（初级）第36期24 3980 张日昇18-20 箱庭疗法治疗师研修班（中级）第37期24 4980 张日昇11 8-10 绘画治疗技术实务应用培训（初阶）第6期-总第134期24 4800 童玉娟11-13 绘画治疗技术实务应用培训（进阶）第6期-总第135期24 5800 童玉娟22-26 萨提亚模式家庭治疗系统培训（初阶）40 9600 李世庆李文清24-27 廖阅鹏催眠治疗师认证暨身心合一班第2期22800 廖阅鹏中国心理应用行业引导者 12 2-4 箱庭疗法治疗师研修班（初级）第38期24 3980 张日昇17-19 心众筹：焦点解决短期心理治疗(初阶）第2期24 3760 林祺堂9-11 国际EFT情绪释放技术治疗师认证班第4期-总第136期24 3980 陈伯炜13-14 OH潜意识图像卡牌治疗师研修班(初阶)第7期-总第137期16 3980 陈伯炜16-18 OH潜意识图像卡牌临床治疗师研修班（高阶）第8期-总第138期24 4980 陈伯炜2017. 1 7-9 箱庭疗法治疗师研修班（初级）第39期24 3980 张日昇11-13 箱庭疗法治疗师研修班（中级）第40期24 4980 张日昇3 20-23 廖阅鹏催眠治疗师认证暨身心合一班第3期32 22800 廖阅鹏21-26 萨提亚模式家庭治疗系统培训（高级）第11期40 13600 李世庆李文清27-30 廖阅鹏高级催眠治疗师认证暨整合应用班32 25800 廖阅鹏29-4.2 萨提亚模式家庭治疗系统培训（初级）第12期40 9600 李世庆李文清7 19-23 萨提亚模式家庭治疗系统培训（初级）第13期40 9600 李世庆李文清22-25 国际催眠治疗师（IHNMA）认证培训班第13期40 4980 蔡仲淮8 14-17 萨提亚模式家庭治疗系统培训（中级）七天四晚第14期40 9600 李世庆李文清19-2110 17-22 萨提亚模式家庭治疗系统培训（高级）第15期40 9600 李世庆李文清12 23-26 国际催眠治疗师（IHNMA）认证培训班第14期40 4980 蔡仲淮27-30 国际临床催眠治疗师（高级）师资研修班第4期40 6800 蔡仲淮备注：1.茶色课程为心理实务必备技能；橙色为幸福家庭课程；黄色为前沿心理学院课程；紫罗兰色为艺术心理学院课程；绿色为心众筹系列课程。