浓厚文化气息和地方特色的园林式校园景观——以三峡大学校园景观设计为例

岸均为 自然状 态 ，达到 “ 道文思湖面小 ，观景 胜过西湖 莫
边 ” 的效 果 。 作 者简 介 ：刘 泉 （９２ ） １６一 ，男，教授级高级工程师；研 究方 向
为 建筑 设计 、景 观 设 计 。
２ ３ 校 园观 光 旅 游 区 ．
三峡 大学地处旅游 名城一宜 昌，具有 地理优势 、特色
突 出植物 造景的观赏效 果。靠楼群的一 侧 ，则是结合 建筑
物 的形体 、布 局 ，设 计与 建筑风格 相呼应 的广 场 、构架 、 雕塑小 品等 园林景观 。使水 系沿岸形成一 个连续而又有变 化 ，具体而 又可发展的 多元 空间 。有象征生 命科学的雕塑
广 场 ，位 于 水 电 博 物 馆 与 文 化 广 场 之 间水 系 上 的 九 曲桥 及
微缩三峡大坝西行 至解惑亭 ，再 向北 行至文思 湖。整个水 系贯穿三峡大学的 整个校 园，在全 国各大高校 中也 是难得
一
见的宝贵资源 ，这 条水系景观 充分 展现三峡大学 的水电
特色 、水 电科普知 识 ；给学生提 供 良好 的休 息读书 空间 ；
又使游人充分感受 校园文化 。由于平 湖库容有 限 ，不能使
方 特 色的 园林 或校 园 景观 这 一 理 念 ，在 分 区设 计 中 ，除 处 理 好 入 口广 场 、 办 公 区 、教 学 区 、居 住 区、休 读 区的 功 能 关 系以外 ，还 本 着 以人 为本 ，利 用地 形地 貌 的 原 则 ，引 入 文化 广 场 、校 园旅 游 观 光 等新 概 念 。 关键 词 ：校 园景 观 ；文化 气息 ；地 方特 色；旅 游观 光 ； 景观 全轴
２ 各分区景观设计
２ １ 南北入 口广场 ．
学 校南北 大门 的设计要 充分展 示三峡 大学扬 帆索 源 ， 融 入 三 峡 ，奉 献 社 会 的 主 题 。南 大 门 的 设 计 呈 高 昂 而 简 洁 的 三 层 平 行 框 架 ， 右 侧 流 水 瀑 布 酷 似 大 坝 出水 口 ，左 侧 鲜
为冷冰冰的挡土墙 ，缺乏舒适宜 人的 自然缓坡 。（） 园整 ３校
体 绿 化 较 好 ， 引种 了 一 批 古 树 名 木 ； 山体 大 部 分 原 生 植 被
保护得不错 ，但是 美化 不足 ，净化 不够。各功能分 区中的 植物配置缺乏层次感和韵律感 。（） ４对校园的旅游文 化缺乏 系统的策划 。笔者在这次景观设计 中将 着力解决这些问题 。
ｌ 三 峡 大 学 景观 现 状 概 况
三峡 大学校 园多簇式 的依 山布局 ，最大限度地 发挥 自 然环境优 势 ，利用 地形 力 图使 整个校 园绿化 生态立 体化 、 交流活动立体化 、视 线景观立体化 无疑是正确 的。由于在
总 体 规 划 和 建 筑 布 局时 ，景 观 规 划 未 能 协 调 一 致 地 同 时 进 行 ，出现 了一 些 遗 憾 。
解惑 亭，图书馆前的下沉 式广场等 ，并 汇聚 了水 系上 的各 种形式 的桥 梁 、世界著名水 坝 ，使整个水 系沿岸不仅景文 并茂 、步移 景异 、美不胜收 ，而且还是绝好 的露天水 电博
物馆 。
亮的模纹花带充满 青春活力 ，如此 带有冲击 力的大 门展现 了三峡 大学人的精神风貌 。
２ ２ 一脉清流纳 春秋 ．
孔 子 曰 ： “ 者 乐 山 ，智 者 乐 水 ” 仁 ，翠 岗 山下 的 平 湖 经
水系 的终 点一文思 湖位于工科楼 群与北大 门之 间 ，我 们认 为文 思湖的主要功 能在于将上游水集 中 ，如何净化达 到 国家排 放标 准 ，另一 方面作为； ｆ， 游 园观赏湖面 。充 Ｉ ｑ， ｋ Ｊ ￣ 分利用湖 岸与楼群之 间较 宽敞的 自然状态绿 地 ，在外侧种 植高大乔木群 、灌木树阵 、草坪 延续到湖边 ，突出层次感 和不 同形 态、不同 色泽 、不同线条形式之 间的对 比度 。湖
Ｃ Ｅ Ｅ Ｈ Ｒ Ｕ Ｔ Ｒ Ｂ Ｔ ＡＴ ＨＩ Ｓ Ｏ Ｔｌ Ｌ Ｕ Ｅ Ａ Ｓ Ｒ Ｃ Ｓ Ｎ Ｃ
浓厚 文化气息和地方特色的 园林式校 园景观
以 三峡 大学 校 园景观 设 计 为 例
刘 泉
（ 中国海诚国际工程投资总院，北京 １０ ２） ０６ ０
摘 要 ：简要 分析三峡 大学校 园景观现状 ，通过 对其校 园重新 设计或改造 ，提 出新校 园应体现 浓厚 文化 气息和地
其常年 流水 ，因此我们 采用分段循环 、水生植物 自净 、化 学净化 、物理净化等方法做到常年有水 。 水的源头为平 湖一取意于 “ 高峡 出平湖” ，出 １ ３为三峡 大坝微缩 景观 ，还设有 湖心岛 、腾飞广场 、授业亭等景观
节 点 。南 面 和 西 面 依 临 山地 ，以 植 物 造 景 Leabharlann Baidu 主 ，设 有 湿 地 滩 涂 、池 杉 树 阵 、水 生 植 物 群 等 景 点 。 湖 岸 有 石 砌 驳 岸 ，
借助 山体 景观和多样的植物 群落 ，构成丰 富的天 际线 ，充
分利用岸边植 物的趋光性和 水面的反光性 ，在较为开 阔的 湖面 上形 成婀娜 多姿的 画面 。坝 、岛、亭各有特色 ，又互 为对景 ，给师生及游人在欣赏中提供乐趣 。 水面穿越 云深 路和大学路 之后至文思 湖入 口之 间为 滞 水段 ，该水域 为狭长带状 ，位于主干道 与一 系列教学楼群 之 间，主干 道一侧以车行 为主 ，从安全 角度考虑 ，不宜建 造较 大的建筑 物以供 人停 留 ，因此该 段以生态 绿化 为主 ，
（） １景观 园林实施 中缺乏统一 的主题和定位 ；缺 乏文化 底蕴和三峡大学特 色的表现 ；文科学 院和 图书馆环 境实施 比较有气势 ，其他学 院显得过于随 意。尚未形成唯 一性特
色 的 园林 绿 化 景 区和 景 点 。 （） 穿 校 园的 水 系很 长 一 段 均 ２贯
规 则而整齐 ；更 多的是 由卵石 、水草组成 ，生 态而 自然 。