人教部编版 科学 三年级 《饲养小动物》教学课件
《饲养小动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《饲养小动物》作业设计方案一、设计背景饲养小动物是一项让学生在课外培养责任心、耐心和爱心的活动。
通过亲手照料小动物，学生可以进修到如何关爱生命、培养动物珍爱认识，同时也可以增进学生对动物的了解和亲近感。
因此，本次作业设计旨在引导学生通过实践操作，培养他们的动手能力和动物珍爱认识。
二、设计目标1. 帮助学生了解小动物的基本生活需求，培养他们的责任心和爱心。
2. 提高学生的动手能力和观察能力，培养他们的动物珍爱认识。
3. 增进学生对动物的了解和亲近感，培养他们的动物情感。
三、设计内容1. 选择小动物：老师提前准备好一些适合饲养的小动物，如仓鼠、小鱼等，让学生在班级中选择自己喜欢的小动物。
2. 分组饲养：根据学生的选择，将他们分成若干组，每组卖力照料一只小动物，包括喂食、清洁和观察。
3. 制定饲养计划：每组学生制定一个饲养计划，包括每天的喂食量、喂食时间、清洁频率等，并在班级中展示给其他同砚。
4. 观察记录：学生每天都要观察自己卖力照料的小动物，记录下它们的行为、状态等，并在班级中分享。
5. 动物珍爱宣传：老师可以邀请动物珍爱协会的工作人员来班级进行宣传教育，让学生了解到动物珍爱的重要性。
四、评判方式1. 饲养记录：根据学生的饲养记录和观察记录，评判他们对小动物的照料情况和观察能力。
2. 团队合作：评判学生在分组饲养中的团队合作能力和责任心。
3. 动物珍爱宣传：评判学生对动物珍爱认识的理解和表达能力。
五、实施步骤1. 老师提前准备好小动物，并向学生介绍饲养小动物的重要性。
2. 学生选择自己喜欢的小动物，并分组饲养。
3. 学生制定饲养计划，并在班级中展示。
4. 学生每天观察记录小动物的情况，并在班级中分享。
5. 老师邀请动物珍爱协会的工作人员进行宣传教育。
6. 结业时，对学生的饲养记录、团队合作和动物珍爱宣传进行评判。
六、延伸活动1. 动物珍爱主题班会：组织学生开展动物珍爱主题班会，让他们深入了解动物珍爱的意义。
教科版版小学三年级科学上册第二单元《动物》课件(附目录)
白玉蜗牛
盖罩大蜗牛
散大蜗牛
• 亮大蜗牛
褐运玛瑙蜗牛
小组实验：观察蜗牛的形态
• 同学们以小组为单位， 借助放大镜来观察蜗牛 的形态。小组成员之间 说一说你看到了蜗牛的 哪些部分组成？
• 将观察到的蜗牛的身体 特点画下来。
蜗牛的基本形态（一）
壳：蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖）， 柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
蜗牛的冬眠
• 在寒冷地区生活的蜗 牛会冬眠，在热带生 活的种类旱季也会休 眠，休眠时分泌出的 黏液形成一层干膜封 闭壳口，全身藏在壳 中，当气温和湿度合 适时就会出来活动。
• 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小 和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。在蜗牛的小 触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它 的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之 为“齿舌”。
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
3、蜗牛（二）
一、蜗牛冬眠 二、蜗牛进食 三、蜗牛排泄 四、蜗牛呼吸
蜗牛的生活环境
• 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的 古代开始，蜗牛就已经生活在地球上。 蜗牛的种类很多，约25000多种，遍及 世界各地，仅我国便有数千种 。
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的 环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射， 对环境反应敏感 。
在花坛里，草地上，大树周 围同学们肯定见到过可爱的 蜗牛。
可曾想过它是怎样爬行的？ 它生活在怎样的环境中？ 它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？
它是怎样排泄和呼吸的？ 在那软软的皮肤色果冻似的身体里面到底隐藏 着怎样的秘密呢？带着这么多的问题，于是蜗 牛的观察活动就要开始了……
第七单元 写话：我想饲养的小动物(课件)-2022-2023学年二年级语文下册单元写话(部编版)
选择材料
在过去一个单元的学习中，我们认识了耷拉耳朵的大象、会编织 的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有羽化成蝶的小毛虫，你喜欢这些动物 吗？如果可以养一只小动物的话，你想养什么呢？
选择材料
1.家畜家禽：生活中我们接触最多的就是家畜家禽，因为熟悉， 才能写出它们的特点。如：
我最喜欢的动物是小花猫，因为它通人性，会捉老鼠。 我最喜欢的动物是小白兔，因为它温顺、可爱。 我最喜欢的小动物是黑狗，因为它给我的生活带来了乐趣。
列提纲
正文：具体叙述我和雄鸡“白马王子”之间的故事。 如：我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边， 显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事先给 “白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中 放出来任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。
列提纲
结尾：赞美“白马王子”。它像朋友一样鞭策我,催我不误晨光。 （略写)
学习写法
怎样写好自己喜欢的小动物？以写话《小白猫》为例来说明： 开头：开门见山，点名题目，小白兔很可爱。 如：我想饲养一只小白猫，因为它非常可爱。 结尾：表达对小白兔的喜爱之情。 如：我喜欢这只小白猫，我也想饲养一只。
学习写法
中间：从不同的方面分述小白兔的特征。 如：小白猫全身长满了雪白雪白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，灵活透亮 。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗 发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小， 舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小白猫四肢发达，特别是后肢 强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也 没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。
选择材料
4.写自己和动物之间的小故事：故事最能吸引读者，写好自己与 动植物之间的故事，能更加突出动植物的特点。
《饲养小动物——可爱的金鱼》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
《饲养小动物——可爱的金鱼》一、教学目标1. 让学生了解金鱼的生活习性，学会饲养金鱼的基本方法。
2. 培养学生关爱小动物、珍爱生命的情感。
3. 提高学生的观察、探究和动手操作能力。
二、教学内容1. 金鱼的生活习性2. 金鱼的饲养方法3. 金鱼的常见疾病及防治三、教学重点与难点重点：金鱼的饲养方法难点：金鱼常见疾病的防治四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、视频、PPT课件2. 学具：金鱼缸、饲料、过滤器、温度计等五、教学过程1. 导入新课（1）展示金鱼图片，引导学生观察金鱼的特点。
（2）学生分享自己饲养金鱼的经历。
2. 学习金鱼的生活习性（1）观看视频，了解金鱼的生活环境、食物等。
（2）教师讲解金鱼的生理特点，如呼吸、排泄等。
3. 学习金鱼的饲养方法（1）教师示范如何正确饲养金鱼，包括换水、喂食等。
4. 学习金鱼常见疾病的防治（1）教师讲解金鱼常见疾病及其症状。
5. 实践操作（1）学生分组，每组领取一只金鱼缸和金鱼。
（2）学生在教师指导下，亲自动手饲养金鱼。
（1）学生分享自己饲养金鱼的感受和收获。
六、板书设计1. 《饲养小动物——可爱的金鱼》2. 课题导入：展示金鱼图片，引导学生观察金鱼的特点。
3. 金鱼的生活习性：观看视频，了解金鱼的生活环境、食物等。
4. 金鱼的饲养方法：教师示范如何正确饲养金鱼，包括换水、喂食等。
5. 金鱼常见疾病的防治：教师讲解金鱼常见疾病及其症状，学生分组讨论防治方法。
七、作业设计1. 列举金鱼的生活习性和饲养方法。
2. 描述金鱼常见疾病的症状及防治方法。
3. 写一篇关于饲养金鱼的日记。
八、课后反思1. 课堂上引导学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，确保每组学生都能得到充分的指导。
3. 课后作业要具有针对性，帮助学生巩固所学知识。
4. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。
本节课在传授知识的同时，注重培养学生的实践能力和关爱生命的情感，达到了预期的教学目标。
三年级科学上册饲养小动物精选教学PPT课件新人教版
我们的环境适合饲养怎样的小动物？
1.家里的空间有多大 2.人和动物的卫生问题
要布置小动物的家，考虑哪些条件呢？
1.它需要喝水吗？ 2.需要放食物盒吗？ 3.怎样布置一个家？
观察小动物
想一想，饲养小动物时，可以观察和纪 录哪些项目呢？
1.观察动物的外形， 2.吃什么东西 3.会做什么事
观察小动物
饲养小动物时，如果遇到困难，可以透 过哪些方法来解决呢？
，
1.找兽医师帮忙 2.找养过的有经验的同伴帮忙 3.自己去图书馆翻阅数据
活动结束后，所饲养的小动物该怎么处 理？
1.可以继续饲养 2.送给想养的同学 3.不可以随便弃养
敞开一直紧握的手掌，爱情，翻一翻身，化成了一只鸟儿，立在自己的肩头，向着雨后的阳光，向着草地的那一头，向着逐渐靠近的彩虹，啁啾而歌。 温暖，是一种贴心的感觉，渐渐的弥漫。微笑，是一种明亮的色彩，慢慢的展开。 兴奋，是一种揪心的疼爱，缓缓的溢出。激动，是一种苦苦的等待，盈盈的走来。 走过三十以后的眼睛看见了，走过三十以后的手指触到了，在自己的手心里紧紧攥了三十年的爱情，羽化成一片葳蕤的花丛，迎风招展，流芳溢彩。不要再看自己的影子有多短，不要再看自己的脚步有多长，去吧，走进那一片丰茂的原野，走进那一双凝视的目光，自己今后的岁月，将重新演绎，开满欢乐的花朵。 走过三十以后，才明白，自己手心里紧紧攥着的爱情，是一份满满的期待。 走过三十以后，才知道，自己手心里紧紧攥着的爱情，是一片灼灼的阳光。 走过三十以后，才知道，心不死，愿活着，就能绽开动人的笑脸。 走过三十以后，才知道，以后的日子，还很长，还很多。
1.饲养前的准备 2.观察小动物
你最喜欢的小动物是 什么呢
《饲养小动物》ppt课件
动物也有情感需求，需要得到主人的关注和爱护，以促进其心理健康。
提供适宜的生活环境
根据动物的习性，提供适宜的生活环境，如适当的光照、湿度和温度等。
提供适当的玩具和活动空间
根据动物种类和性格，提供适合它们的玩具和足够的活动空间，以满足其玩耍和运动需求。
05
CHAPTER
课程总结与答疑
《饲养小动物》ppt课件
目录
引言小动物饲养基础知识常见小动物的饲养方法小动物饲养的注意事项课程总结与答疑
01
CHAPTER
引言
《饲养小动物》
主题名称
介绍如何饲养小动物，包括选择合适的动物、准备饲养环境、喂养与护理等方面。
主题内容
帮助学习者了解饲养小动物的基本知识和技能，培养其爱护动物、尊重生命的意识。
猫咪的饮食
猫咪的日常护理
猫咪的锻炼与娱乐
猫咪的健康管理
01
02
03
04
为猫咪提供营养均衡的食物，包括猫粮、肉类、鱼类等，同时保证水源充足且新鲜。
定期为猫咪洗澡、梳理毛发、修剪指甲等，保持生活环境卫生，预防疾病。
为猫咪提供适当的玩具和活动空间，促进其身体和智力发展。
定期带猫咪去兽医处进行体检，及时发现并处理健康问题。
03
与小动物建立亲密关系
通过适当的互动和关爱，与小动物建立亲密的关系，促进其心理健康和幸福感。
01
定期清理饲养环境
定期清理小动物的笼子或窝，保持其清洁卫生，以防细菌滋生。
02
观察小动物的行为和健康状况
注意观察小动物的行为和健康状况，及时发现并处理任何异常情况。
03
CHAPTER
常见小动物的饲养方法
根据狗狗的年龄、体重、活动量等因素为其提供适当的食物，注意营养均衡。
人教版三年级科学上册
人教版三年级科学上册一、教材内容概述人教版三年级科学上册的教材内容广泛，涵盖了动物、植物、天气、生活与科技等多个方面，通过一系列的观察、实验和探究活动，引导学生探索自然界的奥秘，培养他们的好奇心和探究精神。
二、章节及主要内容1. 和动物交朋友-身边的动物：引导学生观察身边的动物，提出问题，并学会描述动物的特征。
-校园里的动物：在校园内寻找和观察动物，了解它们的生活环境。
-动物的家：探讨不同动物的生活环境和巢穴特点。
-饲养小动物：学习如何饲养小动物，观察它们的生长变化。
2. 动物的生活-动物的食物：了解动物的食物来源和饮食习惯。
-动物的身体和运动：观察动物的身体结构，了解它们如何运动。
-给动物找朋友：学习动物之间的相互作用和关系。
-我们和动物有哪些相同和不同：比较人类与动物的异同点。
3. 动物的本领-小动物本领大：介绍一些小动物的特殊本领。
-和动物比本领：引导学生思考人类与动物在能力上的比较。
-跟小鱼学潜水：通过了解鱼类的潜水能力，激发学生对自然界的兴趣。
-跟小鸟学飞翔：探索鸟类的飞行原理，鼓励学生勇于尝试和创新。
4. 水和空气很重要-水与动物：了解水对动物生存的重要性。
-离不开的空气：认识到空气是生命存在的基础。
-认识水和空气：通过实验观察水和空气的性质。
-水和空气还有什么用：探讨水和空气在日常生活和自然界中的广泛应用。
三、教学特点1. 注重实践：教材内容设计了许多观察、实验和探究活动，鼓励学生动手操作，亲身体验科学的魅力。
2. 培养兴趣：通过生动有趣的案例和故事，激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探究精神。
3. 贴近生活：教材内容与学生的日常生活紧密相连，使学生能够在生活中发现科学、学习科学、运用科学。
四、教学建议1. 引导学生主动探究：在教学过程中，教师应注重引导学生主动提出问题、思考问题、解决问题，培养他们的探究能力。
2. 注重观察与记录：观察是科学学习的重要方法，教师应指导学生掌握正确的观察方法，并记录观察结果，以便进行后续的分析和讨论。
人教版科学三年级上册《饲养小动物》ppt-课件
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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1.饲养前的准备 2.观察小动物
你最喜欢的小动物是 什么呢
它最喜欢吃什么呢
可爱的小白兔
我有一双红红的眼睛 我最喜欢吃红萝卜 我最爱干净
美丽的小金鱼
我喜欢住在干净的小河里 我喜欢吃水里小生物
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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小乌龟
我走路的速度很慢 我赛跑却赢兔子
PPT模板：-/moban/
பைடு நூலகம்
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
饲养前的准备
饲养小动物前，需要考虑哪些因素？
1.住在哪里？ 2.吃什么？ 3.如何找到想要养的动物？
用买的 跟人家要 流浪动物之家
《饲养小动物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《饲养小动物》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解饲养小动物的基本知识，包括饲养环境、饲养方法、饲养注意事项等。
2. 培养学生对小动物的爱心和责任感，提高他们的动物珍爱认识。
3. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 小动物的种类及特点：兔子、仓鼠、龙猫等。
2. 饲养小动物的环境：笼子、饲料、水源等。
3. 饲养小动物的方法：喂食、清洁、健康检查等。
4. 饲养小动物的注意事项：守时喂食、定期清洁、观察健康状况等。
三、教学过程：第一课：介绍小动物种类及特点1. 讲解不同小动物的种类及特点，让学生了解各种小动物的习性和喜好。
2. 展示实物或图片，让学生观察并描述不同小动物的外貌特征。
3. 分组讨论，让学生分享自己对小动物的喜爱和了解。
第二课：饲养小动物的环境1. 引导学生思考小动物适合的饲养环境，让他们设计并制作小动物的笼子。
2. 指导学生选择适合小动物的饲料和水源，并讲解正确的喂食方法。
3. 观察小动物在不同环境下的反应，让学生体会到环境对小动物的影响。
第三课：饲养小动物的方法1. 演示正确的喂食和清洁方法，让学生学会如何照顾小动物的平时生活。
2. 组织学生分工合作，让他们亲自动手喂食、清洁小动物笼子。
3. 观察小动物的行为和状态，引导学生学会观察小动物的健康状况。
第四课：饲养小动物的注意事项1. 讲解饲养小动物的注意事项，包括守时喂食、定期清洁、观察健康状况等。
2. 组织学生制定小动物的健康检查表，让他们定期观察和记录小动物的健康状况。
3. 鼓励学生分享自己的小动物饲养经验，让他们互相进修和交流。
四、教学评估：1. 观察学生在教室上的表现，包括参与度、合作精神和动手能力等。
2. 针对小组合作项目，评估学生的团队合作能力和任务完成情况。
3. 定期组织小测验或问答活动，检测学生对饲养小动物知识的掌握水平。
五、教学资源：1. 小动物实物或图片。
2. 小动物饲养用品，如笼子、饲料、水源等。
辽师大版综合实践活动四下活动主题七《饲养小动物》教学设计1
辽师大版综合实践活动四下活动主题七《饲养小动物》教学设计1一. 教材分析《饲养小动物》是辽师大版综合实践活动四下活动主题七的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解小动物的生活习性，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
教材内容主要包括以下几个方面：1.小动物的基本认知：介绍常见的小动物，如兔子、金鱼、小鸟等，包括它们的名称、生活习性、饮食习惯等。
2.饲养小动物的方法：教授学生如何饲养小动物，包括饲养环境、饲料选择、疾病预防等。
3.关爱小动物：引导学生关爱动物，培养良好的道德品质，同时了解保护生态环境的重要性。
二. 学情分析四年级的学生对小动物充满好奇心，他们已经具备一定的观察力和表达能力，但关爱动物、保护生态环境的意识较为薄弱。
在生活经验方面，部分学生可能有过饲养小动物的经历，但缺乏系统的饲养知识和技能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解常见小动物的生活习性，学会饲养小动物的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高他们的道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点：小动物的基本认知，饲养小动物的方法。
2.教学难点：如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学习饲养小动物的方法。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养团队协作能力。
3.情感教育法：通过讲述关爱动物的故事，激发学生的爱心。
六. 教学准备1.准备相关的小动物图片、视频资料。
2.准备饲养小动物的道具，如笼子、饲料等。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生在实践中思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料引导学生认识小动物，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关爱动物的故事，引导学生关注小动物的生活。
3.操练（10分钟）分组讨论如何饲养小动物，每组选择一种小动物进行实践操作。
《喂喂小动物》PPT课件
04
喂喂小动物的道具与商店
游戏道具种类与作用
01
02
03
食物道具
这类道具可以吸引小动物 ，增加它们的好感度，例 如水果、蔬菜等。
玩具道具
这类道具可以提供娱乐， 减少小动物的无聊感，例 如球、玩具车等。
装饰道具
这类道具可以美化环境， 提高小动物的生活质量， 例如花、树等。
道具的获取方式
商店购买
玩家可以在游戏中的商店 购买各种道具。
团队协作能力
游戏中的团队合作，能够培养儿童的团队协作能 力和合作精神，使他们更好地适应集体生活。
游戏对孩子的影响与启示
激发儿童的学习兴趣和好奇心，使他们更 加积极地探索和学习新知识。
培养孩子的同理心
游戏中的动物形象和故事情节，能够培养儿童的同理心和情感共 鸣能力，使他们更加关注他人的感受和情感。
库存限制
部分道具可能会有库存限制， 当库存不足时，玩家将无法购
买该道具。
05
喂喂小动物的游戏体验与 教育意义
游戏沉浸式体验
逼真的动物形象
01
游戏中逼真的动物形象设计，能够激发儿童的好奇心和探索欲
望，使他们在游戏中获得愉悦的体验。
互动性强
02
喂喂小动物的游戏具有强烈的互动性，能够满足儿童与他人互
动的需求，同时促进儿童社交技能的发展。
02
游戏的主角是各种可爱的小动物 ，如兔子、小鸟、猫等，它们在 不同的场景中寻找食物，完成各 种任务。
喂喂小动物的特点
丰富多彩的游戏内容
喂喂小动物包含了多种不同的场景和任务，如森林寻宝、农场喂 食、海底寻宝等，每个场景都有独特的游戏玩法和挑战。
寓教于乐
通过游戏的方式，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习新知识，如 动物的食物习性、生态环境等。
《饲养小动物》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制
《饲养小动物》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解各种小动物的基本特征和习性；2. 掌握饲养小动物的基本方法和技巧；3. 培养学生责任心和爱心，培养动物保护意识。
二、教学内容：1. 不同种类小动物的基本特征和习性；2. 小动物的饲养环境搭建；3. 小动物的饲养食物和饲养方法。
三、教学策略：1. 观看视频、图片介绍各种小动物的特征和习性；2. 实地观察小动物，了解它们的生活习性；3. 小组合作，设计小动物的饲养环境。
四、教学过程：第一课：介绍各种小动物的特征和习性（30分钟）1. 观看视频介绍各种小动物的特征和习性；2. 分组对照图片，讨论各种小动物的不同之处；3. 学生自主查找资料，了解更多小动物的信息。
第二课：实地观察小动物（40分钟）1. 安排学生到校内动物园或宠物店观察小动物；2. 学生填写观察记录表，记录小动物们的行为和生活习性；3. 学生根据观察内容分享心得体会。
第三课：设计小动物的饲养环境（50分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一种小动物；2. 设计小动物的饲养环境，包括住所、餐具、玩具等；3. 学生展示设计方案，互相交流改进。
第四课：小动物的饲养方法和技巧（40分钟）1. 教师讲解小动物的饲养方法和技巧；2. 学生自行准备小动物的食物，并喂养小动物；3. 学生体验饲养小动物的乐趣，培养责任感和爱心。
五、作业安排：1. 针对不同小动物的特征和习性，让学生撰写小结；2. 设计一个小动物饲养方案，包括饲养环境、食物和饲养方法；3. 制作一个小动物饲养手册，包括图片、文字介绍和注意事项。
六、评估方式：1. 学生的观察记录表和设计方案；2. 学生的饲养手册以及小结撰写；3. 学生的参与度和表现。
七、教学资源：1. 视频资料：介绍各种小动物的特征和习性；2. 图片资料：让学生了解不同种类小动物的外貌；3. 宠物店或动物园：实地观察小动物，丰富学生的体验。
通过本课程的学习，学生将深入了解各种小动物的特征和习性，掌握饲养小动物的基本方法和技巧，培养责任心和爱心，提高动物保护意识，同时也增强了学生的观察力、思维能力和团队合作能力。
人教版小学三年级上册科学全套课件汇总
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你们知道一些生活在水里的动物吗！！！
你们知道一些生活在陆地的动物吗！！！
你们知道一些会飞的动物吗！！！
小朋友认识了这么多动物，你们最喜欢 什么动物呢？和大家分享一下！
大熊猫体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾 短，头部和身体毛色黑白相间分明，但黑 非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐， 白中带黄。它们最喜欢的食物就竹子。大 熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一 半时间多数便是在睡梦中度过。
动物分类圆
草食性动物
马.牛.羊.兔. 大象.鹦鹉.蝴 蝶
杂食性动物
狗.鸡.鸭.鼠. 猪.熊.猩猩. 人类
肉食性动物
老鹰.狮.狼.豺.虎. 豹.
考考你
1.螳螂捕蝉，黄雀在后。那么螳螂的食性属于（ ）
C A草食性
B杂食性
C肉食性
2.连连看
蝗虫
肉食性动物
猪
草食性动物
老虎
杂食性动物
人
活动2：捕食的帮手
蜈蚣喜食的动物性饲料包括：蚯蚓、鼠 妇、蜘蛛、蜻蜓、地鳖虫、螳螂、蝗虫、 蟋蟀、油葫芦、蝼蛄、知了、倒退虫、 黄蜂
蚁后或叫蚁王
雄蚂蚁
雌蚁
工蚁
兵蚁
动物的家，是 各式各样的。
瞧，小兔的 家在森林里。
每天，小兔 缩在笼子里说： “我好想回 家！”
动物的家，是 各式各样的。
瞧，蜜蜂的家 在树丛里。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。 讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究它对不同食物的选择情 况，并把研究结果写在P18上。
小学科学教科版三年级下册第二单元第7课《动物的繁殖》教案(2023新课标版)
7.动物的繁殖【教材简析】本课是《动物的一生》单元的第七课。
在前面几节课的学习中，学生通过自己饲养蚕宝宝，已经初步了解了蚕宝宝的一生以及它的变化和繁殖。
本课研究是有性繁殖中的卵生和胎生两种繁殖方式的特点，教材直接聚焦，提出问题，将话题聚焦到本节课的研究重点即常见动物的繁殖方式上。
随后通过调查更多的动物，探索哪些动物是跟蚕和鸡一样靠卵繁殖后代的，哪些动物是像猫和狗一样直接生下胎儿的。
接下来引导学生思考和总结两个方面：一是引领学生运用分类的方法认识卵生和胎生两种繁殖方式；二是利用已经建立起来的卵生与胎生的认知，分析人类繁衍后代的方式，知道人类的繁殖方式是胎生。
最后拓展的是动物的家，提出许多动物繁殖后代前都要给自己建一个“家”来作为庇护后代的场所，许多“家”都是依赖植物而建的，比如鸟巢，从而引领学生积极关注动物与繁殖相关的更多的生命现象，并积极反思我们人类的一些行为对动物生存的影响。
【学情分析】三年级的学生对“繁殖”并不陌生。
在前面几课的内容学习中，通过对蚕生命周期现象的认识，学生已经体会到繁殖对于动物种族延续的重要意义。
在前面的学习中，学生能例举说出一些动物的繁殖方式，但仅限于零散的认知，没有进行系统的学习和整理。
这个年龄段的学生具有基本的阅读能力、观察能力，具备一定的分析、归纳等思维能力，但让学生自己收集资料图片、视频和文字材料等资料，进行分析讨论、交流，获取和整理动物繁殖的信息还是有很大的难度，需要教师的引导和帮助。
【教学目标】[科学观念]通过对动物繁殖方式的了解，知道常见的动物繁殖方式，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。
[科学思维]能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息了解动物的繁殖过程，并描述和比较胎生动物与卵生动物的繁殖方式。
[探究实践]能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。
[态度责任]愿意调查动物的繁殖过程，并对不同动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。