2020春部编人教版三年级语文下册全套教学课件

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部编人教版语文三年级下册第18课童年的水墨画生字教学课件

活动一
➢ 活动二：运用多种方法理解难懂的句子。
1.你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。结合上文和生活中理发的体验，我猜小沙理发“跟受
刑一样”是因为_推__剪__咬__住__头__发__很__痛__，__碎__头__发__又__掉__在__脖__子__里_ _一__扎__一__扎__的__，__令__人__难__受__。
部编人教版语文三年级下册第18课童年的水墨画生字教学课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
18 童年的水墨画
首
页墨染竿腾碎
拨浪葫爽蘑
菇上下结构
左右结构
特殊结构
墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑
mò
部首：黑结构：上下
组词：墨水舞文弄墨
形近字：默
菇
字义：写字绘画用的黑色颜料。
老剃头师傅对待理发十分严肃认真，不是“害人精”。
➢ 这个故事里，谁才是真的“害人精”呢？
“我”把小沙的头剃得坑坑洼洼，害得他只得去理发店剃了光头。“我”还把碎头发弄在姑父的睡衣上，怎么也清理不干净，姑父每天夜里都要爬起来两三次找身上的碎头发。
“害人精”→“我”
总结回顾，拓展链接
➢ 活动：选读秦文君的一本书，写一写你的收获。
➢ 大家仔细观察这些字，有哪些字在书写时需要
特别注意呢？
上扁下大
倒数第二笔往上提
表胆理夺骂仇差付倍虽鬼泡件
上宽下窄
仇、付、倍、件
同部首的字，书写时要左窄右宽
上面部分三横之间的距离均等，竖紧贴竖中线，下面的撇略平，捺舒展。
独体字，第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在横中线上方，长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从田字格正中间起笔，写得圆润而舒展，撇折点写在竖弯钩之内。

部编人教版语文三年级下册第13课花钟生字教学课件

蜜—密
辨—辩
“辨”指分析，“辩”指说明
“虫和旁蜜，“都蜂所蜂是”以”虫是“的字昆蜜偏旁”；“形树上下密容木，面” 树多所是常木长以“用茂在“山来密山密”，”。分眼“一像别睛辨点一，去”一只需看中撇竖要，间特着用而的别的
是非或真假，争论，需要用语言说，所以 “辩”的中间
眼睛。
部分是言字旁。
板书设计
笔顺：
后鼻音
xǐnɡ 部首：酉
结构：左右
组词：提醒如梦初醒
形近字：酿
字义：睡完或还没睡着（zháo）。
返回
芬芳内醒寿苏强示昆修建组
笔顺：
翘舌音
shòu 部首：寸
结构：半包围
组词：寿星万寿无疆
形近字：麦
第二笔中间的横最短
字义：①活得岁数大。②寿辰，生日。
③年岁，生命。
返回
平舌音
芬芳内醒寿苏
形近字：祖
第三笔提托住上部
字义：结合，构成。
返回
部编人教版语文三年级下册第14课蜜蜂课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
14 蜜蜂
第1课时
第2课时
第1课时交流资料，激趣导入
对于蜜蜂，你有哪些了解？
蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，蜜蜂群体中有蜂王（也称“蜂后”）、工蜂和雄蜂三种类型。
半包围结构， “余”不宜写得过大。
左右结构，左窄右宽，部首是双耳旁。
阅读《昆虫记》一书中的插图，完成练习。
图说：探寻自然怀着一份专注和热爱，徜徉在神秘的自然世界里，一定会发现让人新奇的东西。
活动
1. 从图中小孩子的眼神中，我读出了_示__例__：__她__对_ _自__然__界__的__痴__迷__。___________________________

部编人教版三年级下册语文课件第19课剃头大师

tì
lí
付钱双倍代替虽然厘米
mō
摸耳朵灯泡一件夺门而逃
剃执否
骂仇惯刑替厘摸
初读课文
我会写
biǎo dǎn lǐ duó mà chóu
表胆理夺骂仇
chà fù bèi suī ɡuǐ pào jiàn
差付倍虽鬼泡件
表 biǎo
结构：上下
部首：一
书写指导：上面部分三横之间的距离均等，竖紧贴竖中线。下面的撇略平，捺舒展。
2. 说说在你的童年里发生过哪些有趣的故事。
部编人教版三年级下册语文课件第1课古诗三首
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
第
一
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，
单元
处处有可爱的生灵。
训练目标
试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。试着把观察到的事物写清楚。
品读课文
第2课时
朗读课文，思考：老剃头师傅和“我” 给小沙剃头的过程有什么不同？
品读课文老剃头师傅剃头工具：一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪工具传统
品读课文剃头的过程：技术不能让人满意
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
“我” 剃头工具：
剪刀
品读课文
剃头的过程：
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

部编人教版三年级语文下册第三单元(全单元)PPT精品教学课件

指由暗转明的朝阳。
千门万户曈曈日
这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
总把新桃换旧符
这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了 “符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。
诗意：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
排理比解诗意:
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。
排理比解诗意:
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
遥指：指向远方。牧童用手指向远处的杏花村。
生字归类
左右结构
旧符欲魂借酒
上下结构
何牧兄独异佳
识字方法
加一加：口+儿=兄云+鬼=魂
字理识字：酒 + 会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
易写错
yù
欲
不要写成“攵”
巧记：左边谷右边欠谷欠欲吃粮食。
mù 不要写成“欠”。
牧
牧童放养牲畜的儿童
点灯笼
识字游戏
屠苏断魂牧童加倍桃符
结构梳理
元
爆竹春风
万象
日
曈曈换上新的桃符
更新
主题概括 “这是一首写古代迎接新年的即景之
作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹, 饮屠苏酒 , 开门迎新 , 换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
课堂演练
一、选择题。
清明

(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册

可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断念念不忘比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子，露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

部编人教版三年级下册语文第7课鹿角和鹿腿课件

➢ 小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是为什么呢？
鹿腿难看
➢ 读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时候，危险向他逼近了。他看到了什么？
➢ 鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？有力的长腿帮助他脱险了。
有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕，我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮助鹿狮口逃生。
部编人教版三年级下册语文第7课鹿角和鹿腿课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
第1课时第2课时
第1课时
看，谁向我们走来了？
这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种很漂亮的动物，它们温驯善良。
7 鹿角和鹿腿
甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。
河流啊，你总是___________，你不顾___ _________，你懂得________的自然规律。通过这首诗歌告诉我们什么道理？诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。
何事情都不可能完美无缺，正所谓“尺有所短，寸有所长”。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
寓言读故事明道理
讲故事
角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生
➢ 根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、生动。
尽量用自己的话讲故事。让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的
鹿非常欣赏（美丽）的角，而抱怨（难看）的腿。但是当（遇到危险）时，（腿）帮助它（狮口逃生），而（角）却让它（差点儿送命）。

部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(最新)

主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《赤壁赋》等，这些都是广为流传的名篇。
自读古诗，为古诗划分节奏。惠崇春江晚景［宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景［宋］苏轼
我知道：惠崇是个和尚，宋代画家。《春江晚景》是惠崇的画，此画已遗失。
自读古诗，为古诗划分节奏。
绝句［唐］杜甫(fǔ) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
［唐］杜甫
种诗歌形式，一般是四句，每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽，春风花草香。给这首诗命题，直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。句”为题。
想一想：
诗人描写了春天的哪些景物？
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹子、三两枝桃花、鸭子、蒌蒿满地、芦芽短寥寥几笔，就勾画出了早春江景的优美画面，可见他的“画中有诗”。
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢，在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
你读懂这首诗了吗？
这是苏轼的一首著名的题画诗。这首诗描写的是（春）季的景色。

2020年部编版小学语文三年级下册精品教案(全册)

开学第一课【教学目标】1.畅谈寒假生活，与同学分享寒假中有意义的开心的事情，交流春节的民风习俗，学会正确理财。

2.养成良好的学习习惯，回顾语文课堂常规。

3.初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

4.听《牵手春天》的故事，明白春天和理想之间的关系，明白自己应该怎么做。

【教学重难点】初步了解本册课本的结构，了解课文的篇目及各个单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

【教学过程】一、回顾寒假生活，激发兴趣。

寒假生活已经顺利地落下帷幕，春天也已经悄悄地向我们走来了，我们又长大了一岁。

你的寒假是怎么过的呢?把你寒假中最开心的事情讲给同学们听听吧!二、寒假快乐大本营。

(一)说说寒假的味道。

1.分享寒假事件大本营。

大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。

可以说说过年的新鲜事，可以说说自己学会的本领，还可以说说自己了解的春节的风俗。

2.小组内畅所欲言。

3.指名上台讲，教师稍作点评。

(二)说说压岁钱那点事。

1.你如何看待压岁钱?压岁钱是谁给你的?你又是怎么看待压岁钱的?大人们在发放压岁钱的时候有什么愿望?2.你将如何支配你的压岁钱呢?好好和同学们商量一下，如何支配自己的压岁钱。

仔细想一想，制订一个理财计划表。

(三)寒假快乐作文吧。

1.全班欣赏优秀的学生作文。

(说说自己的感受)2.选择自己写的最满意的一篇作文在小组内交流。

(认真倾听，分享快乐)三、了解大概，亲近语文。

1.认识封面：仔细看看语文书的封面，说说你看到了些什么。

2.认真读读语文书的目录，说一说。

(1)这本书一共有多少篇课文?标*号的有几篇?(2)你最喜欢哪些课文?为什么?四、提出要求，准备学习。

1.准备《新华字典》《现代汉语词典》等工具书。

2.准备三本簿子：日记本，练笔本，摘录本。

3.准备几本自己喜欢的课外书。

五、春天前行的脚步。

春天来了，你看到了什么?听到了什么?发现了哪些变化?当第一声春雷响起的时候，我开始《牵手春天》，用自己的热情拥抱春天。

部编人教版三年级语文下册PPT【全册】口语交际精品教学课件

密林探险
野地挖野菜
河边露营
公园写生
说一说自己心中最美的地方
说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。
我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。
我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是太刺激了。不过，老师说过，安全最重要，如果探险，还是有老师带着，在一个熟悉没有危险的地方比较好。
谢谢观赏！
再见！
口语交际
劝说
人教三年级下册
交际小贴士
1.一边听一边思考：别人讲的是否有道理。 2.尊重不同的观点。
交际内容
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？
你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？
会接受第三位同学的劝说，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。
看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？
部编人教版三年级语文下册【全册】口语交际 PPT教学课件
口语交际
人教三年级下册
小贴士
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。
交际内容
春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来商量商量，怎样才能快洁浩同学所在班级的选举制度是什么？班干部轮流制

2020年春统编版三年级语文下册全册教学设计(含设计意图、每一环节上课步骤)

新【部编】三年级语文下册全册教案（全册教学设计）1古诗三首教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。

2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。

感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数：3课时教学课程：第一课时1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。

背诵古诗。

2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。

教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。

教学理念1、遵循古诗的教学规律，以读促学。

2、把握古诗的特点，因材施教。

3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。

4、循序渐进，螺旋上升。

教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题1、小黑板出示小知识。

课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。

他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。

他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。

他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。

2、板书课题：惠崇《春江晚景》3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。

引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。

二、初读古诗1、小黑板出示自学提示（一）①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。

②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。

部编人教版三年级下册语文课件第21课我不能失信

品读课文 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺
言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”
宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段话，谈一谈你对这段话的理解。
品读课文
这是一段语言描写。小庆龄并没有忘记和朋友的约定，她觉得没有忘记而失信是一种故意失信，比无意中的失信更严重。这表现了她真诚与守信的品质。
其常见的事物，但是在作者的眼中，它们都有着独特的美。前两句，作者运用比喻的修辞手法，展现了水洼、群星给我们带来的感官美；第三句中的大树虽然看起来不起眼，却给我们带来绿荫，也是一种美。我们也可以学习作者的写法，来写出普通事物之美。
课后习题参考答案
参考答案：（1）清晨，露珠挂在草尖，就像一颗颗晶莹剔透的闪亮的钻石。（2）秋风阵阵，银杏树的叶子变得金黄金黄的，就像一把把小扇子。
半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
初读课文
奇妙闪烁
词语解释（光亮）动摇不定、忽明忽暗。稀奇巧妙。
变幻翩翩起舞
形容轻快地跳起舞来。不规则地改变。
初读课文
“奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中找找，“我们奇妙的世界”奇妙在何处。
“一切看上去都是有生命的。”
初读课文
作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
品读课文
小庆龄选择独自一人留在家里等候小珍，可是小珍却没有来。小庆龄后悔吗？她是怎么说的？在课文中找出相关句子。
品读课文
庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
说说你对这句话的理解。这句话说明小庆龄对于守信并不后悔，这一切都是她心甘情愿的，因为在她的心里，重承诺、守信用比什么都重要。

部编版三年级下册语文全册全套教案教学设计(含每课教学反思)

人教部编版三年级语文下册（全册）教案/教学设计（含每课教学反思）学校：班级：教师：202x-202x学年度第二学期【人教部编版】三年级语文下册全册教案（全册教学设计）目录第一单元1.古诗三首[教学目标]1.学会本课生字，会读、会写、会用。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。

4.通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象和大自然旺盛的生命力。

5.想象诗句所描绘的景象，想象画面,体会诗人表达的思想感情。

6.培养学生学习古诗的能力，激发学生积累古诗的兴趣。

[教学重点]能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

[教学难点]能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

[教学准备]教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。

[教学时数]3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。

杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。

板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。

绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。

【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。

】二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。

课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。

3．教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。

师相机总结古诗的意思。

2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。

3．美丽的春色吸引了许多小动物们。

2020人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】

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4* 昆虫备忘录
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口语交际：春游去哪儿玩
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2 燕子
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3 荷花
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惠崇春江晚景
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三衢道中
2020人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0091页 0226页 0330页 0399页 0401页 0442页 0502页 0504页 0530页 0607页 0737页 0758页 0852页 0896页 0908页 0964页
第一单元绝句三衢道中 3 荷花口语交际：春游去哪儿玩语文园地 5 守株待兔 7 美丽的鹿角口语交际：该不该实行班干部轮流制语文园地第三单元元日九月九日忆山东兄弟 11 赵州桥综合性学习：中华传统节日第四单元 14 蜜蜂
第一单元
2020人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
1 古诗三首
2020人教版三年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
绝句

新部编版三年级语文下册《燕子》教学课件

问题2：文中燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声” 写出了燕子飞行时欢快的心情。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
“掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近；“沾”一字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。
方法：先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞行时的方向
课后第2题
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发
问题3：作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1 自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
羽毛翅膀尾巴外形活泼
斜飞横掠飞行可在纤细的电线上休憩休息爱
整体感知
问题1：想一想，燕子的外形具体是怎样的呢？
“ 一身 …… 羽毛，一对 …… 翅膀，加上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的
翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样
荡漾：水波一起一伏地动。
横掠：指横着轻轻擦过。
偶尔：有时候。闲散：无事可做而又无拘无束。吹拂：（微风）掠过；拂拭。活泼：生动自然，不呆板。纤细：非常细。
初读感知
自由朗读课文，说说你看到了一只( 活泼可爱 ) 的燕子。

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结构梳理
迟日、江山——丽
绝春风、花草——香句泥融、燕子——飞
沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天赞美春天
主题概括
这首诗描写了春天_美__好__动__人__的__景__色__，表达了诗人对春天的__热__爱__之__情__。
拓展延伸
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
却：再，又。阴：树荫。
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽，春风/花草//香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
一起解诗意
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽，
春天白天变得长了。在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都
桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。
正是河豚欲上时。
借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。
诗意：河豚此时正要逆流而上，
从大海回游到江河里来了。
“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？
不是，这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
课堂演练
一、画去句子中加点字错误的读音。 1.泥融(róng lóng)飞燕子 2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鸳鸯 3.胜日寻芳泗(sì shì)水滨
二、默写古诗《绝句》。绝句
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
字词听写
第二课时
通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗——
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土
潮湿松软的状态。“暖”
给人暖洋洋的感觉。 “睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。
诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：
冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。
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古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？
《游子吟》
看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？
《静夜思》
人教版语文三年级下册
1 古诗三首
第一课时第二课时第三课时
生字归类
左右结构
融短梅溪泛减
上下结构
燕鸳鸯惠崇芦芽
识字方法
加一加：木+每=梅央+鸟=鸯
字理识字：鸳水鸟
崇本义:山大而高
chóng
崇
易读错
不要读成“cóng”。
崇山峻岭
róng
融
易写错
不要多写一横。古代一种烹饪器与鼎相似。本义: 炊气上升。
yàn
燕
不要少写点。
字源演变：
群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
草名。
蒌蒿满地芦芽短，诗意：
那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。
读完前三句，你能想象出当时的情景吗？
互动课堂
lóu hāo tún
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外／桃花／三两枝，春江／水暖／鸭先知。蒌蒿／满地／芦芽短，正是／河豚／欲上时。
朗读指导（课后第一题）
根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。
指两三枝
桃花。
竹外桃花三两枝，诗意：
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，
第一课时
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。
苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
朗读课文扫清障碍
我会认
yuān yāng
鸳鸯
tún
海豚
huì
优惠
jiǎn
减少
chóng
崇明
我会写
融燕鸳鸯惠崇芦芽短梅溪泛减
呈现出一派明丽秀美的大好春光。
朗读指导（课后第一题）
朗读这首古诗时，要定准欢快的语调，读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。
春风花草香。
触觉
春风
温暖柔和
香：花草飘香。
温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。
如果说《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?
春日
江山
春风
花草
燕子
鸳鸯
小拓展 “泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受
到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！
《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
桃花刚开鸭子戏水
蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出
结构梳理
惠崇竹子桃花水暖鸭春江晚蒌蒿芦芽河豚景
生机勃勃的春景
主题概括
《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的_春__江__景__色__，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的 _喜__悦__和__礼__赞__之情。
识字游戏
小鸭子游水
减
豚
崇
鸯
惠
鸳
词语解释
迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
惠崇：北宋名僧，能诗善画。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种有毒的鱼。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。