专业三---计算机应用专业及专业群建设计划

专业三

一、概述

（一）基本情况

本专业已有 19 年的办学历史，是我校重点建设专业，现有专兼 职教师 48 人，全部本科以上学历。其中研究生 3人，中高级职称 人， 45岁以下教师 37 人，拥有工程师、技师、高级专业技能证书 教师比例达到

92%。学校计算机实训室建筑面积达 1400 平方米， 有 1200台计算机， 12 个公共机房，一个“锐捷”网络搭建实验 一个“西元”网络综合布线实验室（实训室），并配置了千G 服 务器5 台，华为H3路由器一台，防火墙一台， D-Link10/100交换 机43台。 实习、实训场所均

能模拟企业真实环境，按生产现场工作 实习实训。先后与西元网

络、高路动画、锐捷网络、胶州 公司等 IT 企业的合作，并与其建立校外实训基地，供学生 业实习。是国家计算机操作员、网络管理员，动漫设计师、 动化师等工种的职业资格考试培训基地和鉴定考

点单位。

主要建设内容：人才培养模式与课程体系建设、课程体系与教 学内容改革、“双师型”师资队伍的打造、校内外实训基地的建设 与完善，进一步提高专业的社会服务能力、强化社会服务功能等。

培养目标：培养从事动画、影视创作与编辑、网络搭建与管理、 计算机软件编程、计算机组装与维修等方面的专业人员，实施技能 型人才培养与企业“零距离”对接，强化技能训练，让毕业生一到 企业就能在动漫企业从事二、三维动画角色、场景的创作与开发， 在网络公司从事网络的搭建、网络布线、网站建设以及网络设备的 安装与调试等工作，企业不用再进行岗前培训。学生通过在校学习 和校内外实训基地的训练，考取国家劳动和社会保障部颁发的计算 机操作员、网络管理员、动漫设计师、办公自动化师等工种的职业 资格证书。

（二）人才需求论证

1. 行业现状及人才需求分析

随着青岛市打造国内重要的信息技术应用示范城市和产业基地 的实施和产业结构的调整，更多与计算机相关的中高端企业落户胶 州。据调查，“十二五”期间，胶州市中小企业在信息化建设中急 需大量的熟悉信息化技术人才、负责信息化管理的宏观管理人才、 既懂信息技术应用，又熟悉具体应用领域的综合性人才、具体承担 信息化项目建设、运行的专业人才。

青岛地区 IT 及相关行业主要企业技能人才需求调查表

企业名称 未来三年人才需求 计算机应用专业 及专业群建设计划

流程进行 紫光网络 顶岗和就

办公自 4

的 拥 室， 序号

10 11

2. 专业定位 根据当地社会经济人才市场需求，结合学校办学实际，将专业 方向，调整为计算机网络技术方向、动漫与游戏制作方向、计算机 组装与维修方向。为此建立以计算机应用为核心的公共专业基础课 程和实训实习共享平台，培养能熟练操作办公室软件、具有网络管 理、动漫设计、计算机组修技能，有创新精神的企业蓝领， 把本专 业建成专业基础好、技术力量强、教育成果多、人才培养质量高， 具有较 高知名度和示范带动作用的骨干专业， 成为 信息技术 领域 应 用型、实用型人才的培养基地。

二、 建设目标

（一）总目标 以当地企业人才需求为导向，大力加强计算机动漫、网络专业 建设，通过 2 年的努力，实现技能型人才培养与企业“零距离” 创新“双证融通、项目教学、工学结合”的人才培养模式； 施“行业 +企业+专业”校企共建专业模式，实现“订单式” 行理论基础、实践主导、项目驱动课程体系，建设项目引 动型专业核心课程；创立“教、学、做”合一的情境教 一流专兼职师资团队；建设满足教学需要的校内、外 成为社会服务与辐射的示范。

（二）具体目标

1. 专业的发展规模 通过两年的努力，建成集实践教学、产品开发、职业培训与鉴 定、社会服务于一体的科技孵化中心。紧扣市场需求，调整专业结 构，拓宽学生就业途径，扩大招生规模， 2012年招生不少 250 人， 2013年招生不少于 350 人

2. 课程体系与教学内容改革 按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合实际工作任务，确 定基于工作过程或学习领域的课程教学内容，建构起“双证融通、 项目教学、工学结合”的模块化课程体系；探索形成适合中等职业 教育的“教、学、做”一体教学；根据课程特点，采用任务驱动教

3 紫光网络公司 青岛 网络管理员 30 人，计算机设备维修工

50

人，

网络施工人员

60 人

4 东软集团 中国网通 初、中级程序员 200 人

5 胶州分公司 中集集 办公室文员 15 人，计算机设备维修工 8 人， 网络施工人员 100人

6 团 地恩地集团 中 办公室文员 20 人，计算机设备维修工 10

人，

网络管理员

30 人 办

7 国移动青岛分公司 公室文员 10 人，计算机设备维修工 5人

8 青岛海尔集团 青岛 办公室文员 15 人，计算机设备维修工 5 人， 网络施工人员 100人 9 海信集团 澳柯玛股 办公室文员 20 人，计算机设备维修工 20

人，

网络管理员

60 人 办

的 对接； 构建并实 培养；推 领、任务驱 学模式；打造 实习实训基地，

份有限公司

1 2 公室文员 15 人，计算机设备维修工 20

人，网络管理员 50 人 办公 室文员 10

人，计算机设备维修工 20人，网络管理员 30 人

网络管理员 200 人,动漫设计员 300 人，办公室文员、硬件维修 300 人 动漫设计员 600 人，办公室文员、计算机设备维修工 200 人 青岛市南软件园 青 岛国际动漫园 胶州

学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；实现专业对接生产、人才培养对接用人需求、课程对接岗位、教材对接技能；开发与精品课程配套的、能成为共享资源的优质教材、特色教材与

课件。

3.师资队伍建设通过“走出去”和“请进来”两条途径，采用外派学习、企业挂职、聘请行业专家讲学培训等方法优化现有的师资力量，提升教

师的理论水平和专业技能；两年内打造一支“能教、能工”的特色教师队伍，使教师的理论水平、专业技能和教科研水平在青岛市中等职业学校中处于前列，能够起到示范带头作用。建立教师培养机制、评价机制、发展保障体系，两年内培养2 名计算机专业带头人；培养计算机网络技术、动漫与游戏制作、计算机组装与维修等专业骨干教师6 名，聘请在本行业技术岗位具有很强的实践操作能力的企业兼职教师6名。每年选派8 人参加计算机培训，并考取相应的职业证书；每年选派2 名教师到企业顶岗实践8周，参与企业项目研究；到2014年6 月“双师型”教师数量达到100%。造就一支具有现代中职教育理念、创新能力强、师德优良、专兼结合、符合专业建设的师资队伍。

4.教学实验实训建设⑴校内实训基地建设进一步完善现有实验实训室建

设，两年内建成1 个软件研究室，

2 个专业实训室和2 个技能教室。建设一个设备先进，功能齐全的校内生产性实训基地。

⑵校外实训基地建设在加强与青岛国际动漫园、青岛动漫协会、锐捷网络、舒晨网络公司等IT 企业的合作基础上，再拓展新建校外实训基地5 处，供学生顶岗和就业实习。

5.社会服务及辐射功能

（1）生产与技术服务实现计算机资源的区域性共享，服务当地经济。每年为社会培训各类计算机人才800 人次以上。

（2）培训与技能鉴定坚持培训与技能鉴定相结合，学生技能鉴定成绩

与学校教师技能教学考核相结合的原则。发挥专业基地的职能，面向

学生和社会举办计算机操作员、网络管理员、动漫设计师、办公自动

化师等工

种的职业资格培训。

三、建设思路与建设内容

（一）人才培养模式与课程体系改革

1.建设目标

以培养适应21 世纪国民经济和社会需要的技能型蓝领人才为目标，创新“双证融通、项目教学、工学结合”的人才培养模式；推行理论基础、实践主导、项目驱动课程体系，建设项目引领、任务驱动型工学结合专业核心课程。