莫让培训变味儿
哪些错误让培训效果打折
哪些错误让培训效果打折--明阳天下拓展培训很多企业都十分重视培训工作，但是常常会因为以下一些错误观念，导致培训效果的打折。
1)培训课程内容越多越好。
有的企业难得做一次培训，因而提出培训的内容和主题很多，希望一次一天的培训课程就把所有的内容就全部覆盖了。
但培训是一门科学，需要符合自然规律，违反了自然规律，朴素的想法再好也没有办法达到我们所期望的结果。
一天的时间毕竟有限，面面俱到实在是培训的大忌，培训需要聚焦重点。
一天的培训课程内容最多控制在3主题之内比较合适，而两天的培训课程则4-5个主题为合适。
2)参加人员多多益善。
既然花了钱安排了一次培训就应该让更多的人参加受益，这样就可以让培训的效果最大化了。
但是高层，中层，基层人员的需求不同，根据不同的需求进行培训，才能达到预期的效果。
3)忽视培训的组织工作。
培训的组织管理工作直接影响到培训的质量，可以有的企业在培训前连学员课前通知及注意事项也没有。
培训工作做得好的企业首先有一个《培训手册》或《学员须知》，里面包含课程名称、作息时间、上课具体地点、日程表、参加对象、食宿安排、课堂纪律、其它注意事项、学员名单、会务人员及联系方式等。
培训组织需要当成一个项目来管理，需要事先的策划和对每个环节细节的注意。
实际上对培训的组织活动，体现出企业的管理水平和企业文化。
4)培训效果就是学员满意度高。
谈到培训效果许多企业就是用问卷的方式进行学员满意度调查。
因此有些讲师为了迎合学员，培训课程故事会、小品表演会，课程变得很肤浅，产生一些“听听激动、想想感到、回去一动不动”的现象。
一味迎合学员使培训也变味。
例如，给新员工培训职业化素养的课程，作为讲师适当需要灌输什么是职业化，如何变得职业化等理念，而一味让新员工开心，那课堂就为成了游戏大会了。
培训评估表的设计要基于培训目标，如果脱离了培训目标，用千遍一律的一张表，用于任何课程，用于任何人数的课堂，本身是一种非科学的方法。
5)培训课程结束，培训也结束了。
教育培训整顿的看法
教育培训整顿的看法
对于教育培训整顿，我的看法是积极支持的。
首先，教育培训整顿是为了解决当前存在的问题和隐患。
近年来，教育培训行业存在一些乱象，一些培训机构追求经济利益而忽视了教育质量，甚至存在虚假宣传、低俗内容、违规操作等问题。
这对学生和家长来说是一种欺诈行为，也损害了整个行业的信誉。
因此，整顿行业是必要的，可以维护公平竞争的市场环境，保护学生和家长的权益。
其次，教育培训整顿可以提高行业的整体素质。
通过对培训机构的规范管理和评估，可以提高教育培训行业从业人员的专业素养，加强教育教学的科学性和有效性。
这有助于提高培训机构的教育服务水平，促进教育培训行业的可持续发展。
另外，教育培训整顿也有助于优化资源配置。
当前，教育培训行业存在着一些超前教育、庞大培训机构、吃空饷现象。
通过整顿，可以对这些问题进行有效治理，促进资源的合理配置，使教育培训行业更加关注学生的个体差异和全面发展，提供符合学生需求的优质教育服务。
最后，教育培训整顿也有利于社会的和谐稳定。
教育是社会发展的基础，教育培训行业的健康发展对于社会稳定和经济繁荣具有重要作用。
通过整顿，可以减少资源浪费和社会矛盾，促进社会的和谐与进步。
综上所述，教育培训整顿是必要的，有利于促进教育培训行业
的发展，提升教育质量，保障学生和家长的权益，促进社会的和谐稳定。
当然，在整顿过程中应该充分考虑各方利益，确保整顿过程的公正和公平。
变了“滋味儿”的语文课
变了“滋味儿”的语文课
吕宝刚
【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】我们的语文课，本来该上得有滋有味，可是课下却常常得到这样的反馈：“这语文课听得挺没滋味儿的。
”这声音来自学生，也来自教师。
出现这种反映，虽然不能单方面地去责怪教师，但与教师讲课的“乏味”是密切相连的。
这就是说，【总页数】2页(P22-23)
【作者】吕宝刚
【作者单位】哈尔滨市道里区教育局
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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1.莫让调研变了味儿
2.别让基层培训变了味儿
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变味的“培训中心”
变味的“培训中心”作者：暂无来源：《检察风云》 2014年第18期文/四宾近日，中纪委向“四风”“死角”培训中心“开刀”。
7月25日，中纪委官网通报称,9月10日前，全国纪检系统都要自查自纠自建的培训中心；随后，审计署发布《审计署办公厅关于加强培训中心等经营性单位监督管理的通知》，加强培训中心等经营性单位监督管理，重点查处搞权钱交易、利益输送等四类腐败行为。
从管理“舌尖上的糜烂”，到狠刹“会所中的歪风”，现在，奢靡培训中心成为又一个被照亮的死角。
“天价培训”诸多乱象以深圳为例，记者调查发现，占据当地最美海岸线，深圳一些党政机关、事业单位和国有企业建设多处奢华培训中心，这些培训中心专门选址在风景绝佳处，甚至异化成海滨会所。
此外，一些高校办的培训班收费之高令人咋舌：2014年7月16日，《京华时报》刊发署名文章，文章指出，一些动辄数十万元学费的培训班已畸变成某些官员打造人脉圈的“名利场”与“资源聚集地”。
一些高校的高级工商管理培训本来面对的是工商界人士，但现在，不少学员都是政府官员。
对此，国家行政学院教授竹立家认为，一方面，官员通过一些“天价培训”，形成政商利益错综的利益集团和朋友圈，易于形成腐败集团；另一方面，此类“醉翁之意不在酒”的奢侈培训会导致公共资源大量流失，应该列入纪委“反四风”的重点监察、打击范围。
自从20世纪70年代末，考虑到时局的需要，党和国家提出了培养选拔干部的四化标准，即革命化、年轻化、知识化、专业化。
中央颁布《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定，“提拔担任党政领导职务的，一般应当具有大学专科以上文化程度，其中，省(部)级领导干部一般应当具有大学本科以上文化程度”。
的确，这些政策的出台对于形成一支具有较高素质且稳定的公务员队伍有积极的意义，但是，这一制度在执行过程中，往往被异化为“重学历”，毕竟以学历为标尺更易于操作，然而，在这种“唯学历观”的影响下，官员热衷于参加培训“充电”便不足为奇了。
莫让“培训”变成“赔训”
不知何时“充电〞开始替代学习培训，成为白领人士中最流行的时尚用语。
剧烈的市场竞争时刻提醒着每个人，必须要不断地自我增值，一旦举步不前，就如同消耗的电池般失去了应用价值。
也正是因为巨大培训需求的存在，令中国的培训业以30%的年增长率在继续扩张，求学者面对的是琳琅满目的培训学校和产品而无从选择，此时摆在培训机构面前的，又是什么呢？一面是高额利润的诱惑，而另一面是学员们殷殷期盼的目光。
当更多地培训公司将着眼点停留在前者的时候，培训产业遭遇到的不仅是混乱不堪的局面，还有丧失了作为教育者的尊严和诚信，最可怜的恐怕还是那些得不偿失的学员们。
连锁加盟是祸根吗？去年韦伯英语虹口校区“不翼而飞〞，今年环亚西文淮海学校也“一夜失踪〞，接连的事件给培训界带来了不小的震荡，也让消费者对品牌效应产生了疑心：如此大牌的培训学校都会出这样的事情，更何况那些没名没姓的小公司？有人认为培训公司采用连锁加盟是主要导火线，因为不是直营的原因，所以母公司很难进行监管，倘假设再对加盟者背景和资金状况审核不力，很容易被某些别有用心的人视作大肆敛财的时机。
作为拥有33年经验的国际英语培训机构——华尔街的PR Director Susan小姐并不这么认为，“其实这并不是加盟形式的问题，享有悠久历史、享誉盛名的麦当劳、肯德基都是采取加盟形式。
对于优秀的培训机构而言，拥有一整套完善的体系，如自主开发教材、学习系统、高素质的培训人员等等，是相当重要的。
有些公司之所以会出现问题，主要还是因为他们太过急功近利，不注重对产品研发、系统管理、品牌建设、效劳质量以及员工投入。
〞尽管这样的“蒸发〞事故还只是个别现象，但也足以引起业内的足够重视。
知名IT培训机构清华万博已经开始启动了“先行赔付〞的学员保障方案，与其所有授权培训中心签订“诚信效劳〞协议，联合建立学员保障基金，当学员因授权培训中心的原因而无法完成学业时，可以从清华万博直接获得退款赔付，或由清华万博在不追加任何费用的前提下协调其转往其他授权培训中心继续学习，直至完成学业。
传统安全教育培训弊端
随着社会经济的快速发展，各类安全事故频发，人们对安全教育的重视程度日益提高。
然而，在传统安全教育培训中，存在着诸多弊端，这些弊端严重制约了安全教育培训的效果，影响了企业安全管理水平的提升。
本文将从以下几个方面分析传统安全教育培训的弊端。
一、培训内容陈旧1. 知识更新缓慢：传统安全教育培训往往以教材、讲座、现场参观等形式进行，培训内容多为固定教材，缺乏与时俱进的特点。
随着新技术、新工艺、新设备的不断涌现，安全教育培训内容更新缓慢，导致学员掌握的知识与实际生产需求存在较大差距。
2. 理论与实践脱节：传统安全教育培训过分强调理论知识，忽视了实践操作能力的培养。
在实际工作中，学员往往难以将所学知识应用于实际操作，导致安全意识薄弱，事故频发。
二、培训方式单一1. 课堂教学为主：传统安全教育培训以课堂教学为主，学员被动接受知识，缺乏互动和交流。
这种单一的教学方式使得学员难以充分理解和掌握安全知识，影响了培训效果。
2. 缺乏实践环节：传统安全教育培训忽视实践环节，学员在实际操作中难以掌握安全技能。
这种缺乏实践的教学方式使得学员在实际工作中难以应对突发事件，增加了事故发生的风险。
三、培训师资力量不足1. 师资结构不合理：传统安全教育培训的师资队伍往往由企业内部人员或外部聘请的专家组成，其中部分人员可能缺乏丰富的安全知识和实践经验。
这种师资结构不合理导致培训质量难以保证。
2. 师资培训不到位：部分安全教育培训机构的师资力量不足，缺乏专业的安全教育培训师资。
这些师资在授课过程中，难以将理论知识与实际案例相结合，影响了培训效果。
四、培训效果评估体系不完善1. 评估方式单一：传统安全教育培训的评估方式多为考试、考核等单一形式，难以全面评估学员的安全知识和技能水平。
2. 评估内容不全面：部分培训机构在安全教育培训过程中，只关注学员对安全知识的掌握，忽视了学员在实际工作中的安全操作能力。
五、企业安全文化氛围不浓厚1. 安全意识淡薄：部分企业对安全教育培训重视程度不够，导致员工安全意识淡薄。
培训望闻问切法则
莫让培训成“赔损”很多企业都抱怨培训无效，殊不知，培训无效其实就是培训管理无能造成的，尤其是内训。
培训的核心目的就是要保证员工的胜任力符合企业发展战略的要求。
提升员工胜任力不能仅仅只靠企业组织的培训，还要从政策上鼓励员工的自主学习，凡是能够提升员工胜任力的一切活动都属于培训。
培训效果差的首要原因是缺少设计！设计是培训项目的“魂”！好的培训是设计出来的！所有目标不一致、理念不认同、文化不兼容、流程不融合的培训都是一种折腾——既折腾企业，也折腾员工！培训管理学习设计的关键是：将岗位任务设计为学习任务，对学习任务进行科学的排列组合，形成基于岗位的学习路径图，是目前在人才复制方面的最佳捷径。
劳伦斯·博西迪：弥补我们所处的状态与我们想实现状态之间的差距的惟一方法是培训。
人力资源培训的意义在于传递、宣贯、改变、解决、复制、传承、提高、实现。
企业培训要“实”在：量身定做——实效性；生动活泼——实战性；学以致用——实用性。
最重要的培训是鼓励学员去实际行动！宝洁非常重视课程所传授知识的实用性和时效性，没有一门课程的PPT课件是一成不变的，有条不成文的规矩，就是每讲一次课，课件内容要有10%的更新。
这是宝洁“课程比讲师重要”理念的体现，培训师一定是最善于知识管理，善于课程研发，善于向受训者传播最实用有效的知识的培训师。
培训中，知识结构非常重要，培训者必须帮助学员建立一个正确的知识结构。
否则，就会破坏他们已形成的知识结构。
培训总是试图去教会别人什么，其实最重要的还是应该唤醒别人学习的愿望。
对于培训管理者而言，第一要务不是把培训本身做得有多专业，而是通过建立机制体系激发学员学习的动机。
学习是变化的过程。
不要忘记，培训、指导和教育的唯一目的就是让人们学到东西。
出色的培训，目的在于改变学习者。
改变学习者的认知结构，从而引起行为改变的可能。
安德鲁·S·格鲁夫：培训要产生效果，就必须保持可靠的、一致的形式，员工必须能够接受系统培训，而非为了解决当时的问题，进行临时培训。
2024年培训整改问题及改进措施
在2024年培训整改中，我们发现了一系列问题，这些问题不仅影响了培训的效果，也制约了员工的发展和组织的进步。
为了解决这些问题，我们制定了以下改进措施：一、培训需求分析不足在过去的培训中，我们忽视了培训需求分析的重要性，导致培训内容与实际工作需求脱节。
为了改进这一点，我们决定实施以下措施：1.进行全面的培训需求评估，包括员工调查、工作分析、绩效评估等方法，确保培训内容与实际工作紧密相关。
2.建立定期的培训需求审查机制，每隔六个月对培训需求进行重新评估，确保培训的及时性和有效性。
二、培训内容缺乏创新我们的培训内容往往滞后于行业的发展，缺乏创新性和前瞻性。
为了解决这个问题，我们将采取以下措施：1.与行业专家建立合作关系，引入最新的行业动态和最佳实践到培训课程中。
2.鼓励内部知识分享，通过工作坊、研讨会等形式，促进员工之间的经验交流和知识创新。
3.建立在线学习平台，提供多样化的学习资源，包括视频课程、在线讲座、电子书等，以满足员工个性化的学习需求。
三、培训方式单一传统的讲座式培训已经不能满足员工多样化的学习需求。
因此，我们将采取以下措施：1.引入互动式培训方式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以提高培训的参与度和实效性。
2.利用现代技术手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，提供沉浸式的学习体验。
3.实施行动学习项目，让员工在真实的工作情境中应用所学知识，提高解决问题的能力。
四、培训评估不完善我们对培训效果的评估不够系统和全面，往往只关注短期的知识掌握情况，而忽视了长期的技能提升和行为改变。
为此，我们将实施以下改进措施：1.建立全面的培训评估体系，包括培训前、中、后的评估，以及长期的跟踪评估。
2.引入360度评估工具，综合上级、同事、下属和自我评价，全面了解员工的能力提升情况。
3.将培训评估结果与绩效管理系统相结合，将培训成果与员工的职业发展挂钩，提高员工的培训积极性。
五、培训资源分配不合理我们发现培训资源在各部门之间的分配不够合理，导致一些部门培训不足，而另一些部门则培训过度。
【教育改革重拳治理课外培训乱象】教育改革2022最新消息
【教育改革重拳治理课外培训乱象】教育改革2022最新消息重拳出击，对不合法、不合规机构坚决关停去年年底，北京巨人时代训练询问有限公司和新思路培训学校相继被曝“老板跑路”。
学校关门后，几百位学员交纳的１万元至５万元不等的自考培训费用也无法追回。
据报道，两家训练培训机构的业务都以高考复读、外语培训为主。
北京巨人时代训练询问有限公司西城分公司已于２０１１年１２月被吊销。
新思路更是因违规办学、教学管理混乱，于２０１６年年底被训练部门取消了招生资格。
可是，新思路仍在违规招生办学。
“对于类似这样不合法、不合规，尤其是无资质和有平安隐患的培训机构，有关部门肯定要联合起来，坚决关停。
”谈及对校外培训机构的规范管理，全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景观点鲜亮。
据统计，我国中学校校外培训机构市场规模超过了８０００亿元，参与同学规模超过１．３７亿，相当于一半以上的中学校生参加过校外培训。
而９５％以上的份额被数量众多的中小型机构占据，市场“大而分散”。
不少训练培训机构证照不全，利用政策执行漏洞，以训练询问等名义在工商部门登记注册，没有办学资质，却从事训练培训业务。
全国政协委员、天津市教委副主任孙惠玲坦言，地方训练部门规范民办训练培训机构愿望剧烈，却也力不从心，还存在包括职责划分不清、人手不够、缺乏执法权等问题。
尽管管理难度不小，但孙惠玲表示，“规范民办培训机构，各地不能靠等待，必需结合地方进展状况，乐观探究、敢于亮剑。
下一步，天津将根据四部门的要求，联合开展专项整治行动。
”“去年年底我们就开展了联合治理行动，今年再借四部门《通知》的东风，把校外培训机构的治理工作深化开展下去。
”全国政协委员、浙江省训练厅副厅长韩平说。
在韩平看来，规范是为了更好地进展，“合规的课外培训是对学校训练的有益补充，是应当大力支持的。
但在市场急速进展过程中产生的种种违规乱象，有关门部门肯定要准时出手治理，这既是对合规培训机构的爱护，也能更好地引导市场健康进展。
别把培训做成鸡肋
别把培训做成鸡肋培训在现代社会中扮演着至关重要的角色，无论是个人成长还是组织发展，培训都是不可或缺的一环。
然而，许多人却发现，一些培训活动常常只是形式化的举措，缺乏实质性的影响力。
这种情况让人不禁思考：为什么一些培训活动会变成鸡肋，失去原本的意义和效果？1. 缺乏有效的需求分析许多培训活动之所以失去效果，往往是因为在开展前缺乏充分的需求分析。
没有清晰地了解受训者的实际需求和问题，培训活动很可能无法有效地满足受训者的期望，从而变得无关紧要。
2. 缺乏有效的设计和内容除了需求分析外，培训活动的设计和内容也至关重要。
一些培训往往只是简单地将信息传递给受训者，而缺乏互动、实战和反馈，导致受训者无法真正掌握所学知识和技能。
没有深入思考和设计，培训活动很容易成为受训者眼中的“鸡肋”。
3. 缺乏有效的跟进和评估培训活动并非一劳永逸，关键在于培训后的跟进和评估。
许多培训过程中缺乏有效的跟进机制，让受训者很快忘记所学内容，使得培训变得无效。
同时，缺乏有效的评估机制也让培训效果无法被真实地衡量和改进，使培训变得“走过场”。
4. 培训环境和氛围的影响培训环境和氛围对于培训效果具有重要影响。
当培训场所杂乱无序、氛围不佳时，受训者难以专注学习，使得培训变得枯燥乏味，失去了原有的意义。
因此，良好的培训环境和氛围也是提高培训效果的重要因素。
5. 缺乏领导的支持和推动领导在推动培训中扮演着至关重要的角色。
缺乏领导的支持和推动，培训活动很容易变得不受重视，受训者也难以真正投入其中。
没有领导的支持和推动，即使培训再有诱人的内容和形式，也很难取得实质性的成效。
结语培训本应是个人和组织发展的有力工具，但如果不引起足够的重视和改进，很容易变成形式主义，失去实质性的效果。
要避免将培训变成“鸡肋”，我们需要在需求分析、设计内容、跟进评估、培训环境和领导支持等方面下更大功夫，确保培训活动能够扎实有效地推动个人和组织的发展进程。
只有这样，培训才能真正实现其价值和意义。
培训的六大误区
培训的六大误区培训是人们获取知识和技能的重要途径，然而在进行培训时，往往会存在一些误区，影响培训效果。
本文将介绍六大常见的培训误区，希望能够引起大家的重视，避免培训过程中出现这些问题。
第一大误区是忽视培训需求分析。
在进行培训前，应该对受训人员的需求进行充分了解，了解他们需要什么样的知识和技能，然后根据需求进行培训内容的设计。
如果忽视了这一步骤，培训可能会偏离受训人员的实际需求，导致培训效果不佳。
第二大误区是培训内容单一。
有些培训机构或培训师只注重传授基础知识，而忽视了实际操作和实践能力的培养。
培训内容应该全面覆盖理论知识和实际操作，使受训人员能够将所学知识应用到实际工作中。
第三大误区是培训方式单一。
一些培训机构或培训师只采用讲授式的传统培训方式，忽视了互动性和参与性。
培训应该采用多种方式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，增加培训的趣味性和参与度，提高培训效果。
第四大误区是培训时间过短。
有些培训师为了追求效率，将培训时间压缩到极短，导致受训人员没有足够的时间吸收和掌握知识。
培训时间应该合理安排，充分考虑受训人员的学习能力和接受能力。
第五大误区是培训没有跟踪评估。
培训结束后，应该进行跟踪评估，了解培训效果和受训人员的掌握情况。
如果没有及时跟踪评估，就无法及时发现问题和改进培训方案，培训效果可能会大打折扣。
第六大误区是培训与实际工作脱节。
有些培训内容与受训人员的实际工作不相符合，导致受训人员无法将所学知识应用到实际工作中。
培训应该紧密结合实际工作，提供实用的知识和技能，使受训人员能够更好地适应和应对工作中的挑战。
以上就是六大常见的培训误区。
通过了解和避免这些误区，可以提高培训的效果，使受训人员能够更好地掌握所学知识和技能，为个人和组织的发展做出贡献。
希望大家在进行培训时能够引起重视，避免培训误区的出现。
培训作假整改措施
培训作假整改措施在现实社会中，培训作假现象时有发生。
一些培训机构或个别培训师为了追求一时的经济利益，不择手段，利用各种手段进行作假。
对于这种不良行为，我们必须采取严厉的整改措施。
首先，要建立严格的培训机构监管制度。
政府部门应加大对培训机构的监督力度，并制定相应的监管规定，对违规行为进行严厉打击。
培训机构要落实主体责任，建立健全内部管理规定，加强对培训师的审核、培训计划的制定和培训过程的监管，确保培训信息真实有效。
其次，要加强对培训师的教育和监督。
培训师是培训作假的关键人员，他们的思想觉悟和职业道德对于整改起到决定性的作用。
培训机构应严格要求培训师的资格和能力，并对其进行职业道德和诚信教育。
同时，建立起有效的监督机制，对培训师进行定期考核，及时发现和处理作假行为。
第三，要加大对培训过程的监管力度。
培训机构应加强对培训过程的质量管理，建立科学合理的培训评估体系，确保培训效果真实可信。
同时，在培训过程中要加强对培训材料和内容的审核，防止虚假、夸大宣传的情况发生。
对于一些重要的培训项目，可以引入第三方机构进行监督检查，提高整改的效果。
第四，要完善培训市场的准入机制和信用评价体系。
政府部门可以加强对培训市场的准入管理，对没有资质、没有信誉的培训机构进行严格限制和打击。
同时，要加强对培训市场的信用评价，以明确标示培训机构的信誉度和质量水平，提供有效的参考依据。
最后，要加强对培训作假的追责和惩处力度。
对于确实存在作假行为的培训机构和培训师，政府部门应依法进行严厉处罚，剥夺其从事培训活动的资格。
同时，要加强对作假行为的曝光和舆论监督，提高社会的舆论压力，形成对培训作假行为的普遍抵制。
培训作假不仅损害了培训市场的健康发展，也伤害了培训行业的形象和信誉。
只有采取严厉的整改措施，才能有效地遏制培训作假的现象，提升整个培训行业的质量和水平。
希望各级政府、培训机构和培训师共同努力，共同打造一个诚信、专业、健康的培训环境。
刘一秒 千万别让培训毁了你
刘一秒千万别让培训毁了你!作者：阿门
千万别让培训毁了你!
人生最大的悲哀不是不学习,而是没有学到根本,只要没有触摸根本,学再多东西都是苍白;
人生最大的死穴不是不学习,而是学错东西,只要没有学对,学得越多,死得越残! 人生最大的无能不是学得不够,而是体验太少,只要体验不够,注定苍白!
智慧体系与传统培训的11大区别
1,传统培训是不断往你大脑里装东西,智慧体系是让你拼命从心灵深处往外长东西!
2,传统培训教你枝干叶(方法,技能,模式),智慧体系直接让你扎根(生发方法的
思维)
3,传统培训把简单的东西复杂化,把你弄迷糊;智慧体系把一切归于简单,把你点醒!
4,传统培训让你大脑懂得越来越多,心却越来越空;智慧体系把你的感觉找回来,对接宇宙能量!
5,传统培训不断为你输血,暂时有效;智慧体系给你自我造血的法门,让你生生不息!
6,传统培训站在文化的角度,给你结论;智慧体系站在宇宙的高度,让你触摸通道! 7,传统老师把培训当炫耀,踩着学生的肩膀腾飞;智慧老师给通道,把学生带入轨道，腾飞学生的梦想!
8,传统培训要求学生空杯;智慧培训让学员超越,对老师最高的尊重就是超越老
师!
9,传统培训是讲给大家听;智慧体系是带着学员体验,将心灵激活,将梦想引爆,
经历红尘,玩转红尘,超越红尘!
10,传统培训想办法解决问题,一生有解决不完的问题;智慧体系拼命拔高学员的高度,当高度达到一定程度,问题已经不再是问题,势能就是一切!
11，传统培训是教化你，让你的大脑越来越发达，灵性泯灭；智慧体系是将你的大脑删除，让灵性显现！
思八达集团。
警惕“培训班”变味
警惕“培训班”变味
廖建江;朱忠发
【期刊名称】《人民政坛》
【年(卷),期】1995(0)11
【摘要】近年来,各种培训班犹如雨后春笋,越办越多。
诸如"企业转换经营机制培训班"、"社会主义市场经济培训班"、"农村党建工作培训班"等屡见不鲜。
应该说,以举办培训班的形式,把有关人员集中起来培训、辅导。
【总页数】1页(P34-34)
【关键词】培训班;社会主义市场经济;农村党建工作;转换经营机制;旅游观光;纪念品;企业;辅导;培训时间;形式
【作者】廖建江;朱忠发
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】D630.3-4
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如何让培训不再枯燥乏味
企业员工培训如何能摆脱枯燥乏味发布时间：2011-5-16 14:56:54国内不少企业都存在员工觉得“培训没劲儿”的现象。
比如：人力资源部组织培训，不少员工会找借口请假，不参加培训;参加培训不准时;培训时不认真听也不记笔记;培训后不及时总结，不对培训的内容进行消化;不主动提出培训需求等。
这些现象提出了一个很严重的问题：企业在培训上的投入究竟有没有得到预期的回报?投入要有产出，这是企业经营的逻辑。
企业在培训上投入了，理应得到应有的效果，比如员工的思想和心态要有所改善;员工的技能要有所提升;员工的执行力要有所提高等。
单从培训本身来看，这样的要求是十分合理的。
但培训不是孤立的，他只是企业经营管理系统中的一个环节，培训这个环节要发挥作用需要整个企业系统的支撑，如果孤立的看待培训，就会产生“头疼医头，脚疼医脚”的培训短视症。
1、企业要有学习的文化。
我们经常会看到同一个行业里不同企业文化的差异，比如有的企业“酒文化”很浓，下班之后几个同事会聚在一起吃饭喝酒，喝酒成为打发闲暇的一种重要方式;有的企业“赌文化”很浓，一有闲暇几个同事就聚在一起赌钱，更有甚者还偷偷在上班时间赌钱;有的企业“粉红色文化”很浓，员工喜欢游荡在诸如KTV、酒吧、夜总会等娱乐场所;有的企业“游戏文化”很浓厚，不管是上班还是下班，只要有机会就会上网聊天、打游戏、打扑克、看电影等，总之这些文化都不是学习型的文化，也都不是企业想要的文化。
在这样的文化下，员工的心思都不在工作上，更不要说为了工作而学习，企业组织培训，一般效果不会很好。
也有不少企业“学习文化”很浓厚，员工的学习欲望比较强，学习积极性和主动性比较高，比如，员工会主动提出培训需求，珍惜公司给予的培训机会，有阅读的习惯，员工利用业余时间参加各种培训班、讲座、MBA班、网络课程等，在这样的文化氛围下，企业组织培训，收效都是比较显著的。
近年来，已经有越来越多的企业认识到建立学习型组织，培育学习文化的重要性。
教育培训行业整顿原因
教育培训行业整顿原因
教育培训行业整顿的原因有以下几点：
1.市场乱象：教育培训行业的发展过程中存在着一些乱象，如
虚假宣传、低俗内容、教育资源浪费等问题，严重影响了行业的健康发展。
2.教育资源不均衡：教育培训机构的数量庞大，但教育资源的
优质分布不均衡，一些大城市和发达地区的教育资源过剩，而一些贫困地区则存在严重的教育资源短缺问题。
3.培训机构资质不一：教育培训行业中存在一些无资质或资质
不合格的机构，他们通常会采取不正当手段吸引学生，给学生和家长带来经济、时间等方面的损失。
4.学生负担过重：由于学生和家长对教育的过度重视，导致学
习负担过重，甚至存在培训班代替正规学校教育的情况，这不仅增加了学生的学习压力，也加大了家庭经济负担。
5.行业乱象引发社会不满：一些教育培训机构存在夸大宣传、
恶意竞争等行为，引发了社会的不满情绪。
一些恶劣现象如培训机构虚开发票、恶意截留学费等也引发了广泛关注。
针对以上问题，整顿教育培训行业可以提高行业规范性，加强监管力度，完善教育资源配置，减轻学生负担，保障学生权益，促进教育公平。
变味的培训
坚决、大声地 对 昆明 市不顾 政 府 信用拆 除 的 学生 床 均 属 不 合 格 产 品 ， 睡 就 垮 。而 一
所有户外广告 的做 法表 示反 对。 区政 府 采 购 中心 作 为招 标 采 购 单 位 ， 似 乎还 “ 慌 不 忙”， 学前 学校 就 拒 绝验 不 开
ｚ
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稿ｆ 『Ｌ ＝１ ＝Ｉ ｊ 亡 Ｄ ｒ
拆户外广告 “— ～刀切” 置政府信用于何处
（ 北 ） 郭 文 婧 湖
实 际 上 ，法 治 社 会 本 质 上 是 反 对 “ 一
变味的培训
（ 庆）马 重 卫
我 的一 个 熟 人 ，在 一 个 党委 机 关 做 科 长 ， 的 妻 子在 一 家 企 业 ，离下 岗仅 他 是 个 时 间 问题 。就 在 他 生 活 得很 不 如 意 时 ，组织 上安 排 他 去 培 训 ，这 下结识 了某
的体 现 。 虽然 昆明拆 除 所 有户外广告 ， 损
害的可能不 是我们 的直接 利 益 ， 但政 府信 用却 关 系到我 们每 一 个人 的利 益 ， 果我 如 们不 反 对 的话 ， 天倒霉 的是 广告 企业 ， 今
过 ， 实 话 除 了风骚 点 ， 句有 水平 的话 说 一
也 说 不 出来 。我 真 不 敢 想 象她 会 成 为上
（ 北）董 湖 刚
带 来如 此 大的 影响 ，区政 府 采 购部 门 显
然具 有 不 可推 卸 的 责任 。
政 府 采购 本意是 通 过 公开、 公平 的 竞 争方 式 ， 购到 “ 美价廉 ”的商品。而一 采 物
户 籍 原 本 是 公 安 机 关 用 于 管 理 人 口
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编号：SY-AQ-06878
( 安全管理)
单位：_____________________
审批：_____________________
日期：_____________________
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莫让培训变味儿
Don't let the training taste bad
莫让培训变味儿
导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。
在安全管
理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关
系更直接，显得更为突出。
时下，各行各业的人们都热衷于“充电”，参加各种各样的培训班。
但漫眼当前很多大专院校和社会上的各类培训班，由于多种因素，培训效果大打折扣，以至于有人一谈起“培训班”“学历教育”就摇头说“
假”“水分太多”……颇多偏见，不能不引起人们的警觉。
如今，人们对知识、高学历的追求越来越强烈，这是社会文明进步的标志，是国家兴旺发达的象征。
不可否认，很多人参加培训学习，确实是想学点东西，提高岗位工作技能。
但也有一些人想混水摸鱼，弄个
文凭，好晋升职称、提干。
这部分人要么是工作太忙，抽不开身；要么是底子差，花钱混个文凭省心省力。
于是我们就看到形形色色的培训班中，有很多不和谐、甚至滑稽可笑的情景：本是干经济管理的，偏学机
电；本是干机电的，偏学法律……还像模像样地抽时间去听课，真怀疑他们能听懂、听得下去。
一些培训机构，收了“学子”的钱，就得为“学子们”办事，考试的时候只好放人一马，让他们蒙混过关。
无论采取什么方式学习，一定要学到真本领，如果什么也学不到，就为一纸文凭，就有欺骗自己、欺骗社会之嫌。
笔者认为，要革除这种弊端，一是求学人员要端正态度，不要自欺欺人；二是培训机构要对社会负责，不能见钱就收，收钱就发证；三是国家应该加强对社会培训机构的监控、管理；四是用人单位要把好培训
关，不能见培训班就报名，有人报名就批准。
《中国煤炭报》（程勋）
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