2.2 自然界中的水 教案 鲁教版(五四制)八年级全一册化学

2.2 自然界中的水

教学目标

【知识目标】

1.了解水的天然循环。

2.初步认识纯净物和混合物的概念,知道硬水和软水的区别。

3.学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤。

4.学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

【情感目标】

1.认识水是宝贵的自然资源,增强节水、护水的意识。

2.通过本节的研究,增强学生节水、护水和净水的意识。

3.在集体讨论、课堂实验以及家庭小实验中培养学生积极参与、勤于思考、勇于创新、大胆实践的探究精神。

【教学重点】

1.通过水分子的运动与水的三态变化,认识分子的特征。

2.如何用过滤法分离混合物。

【教学难点】

混合物和纯净物的区分。

教学过程

【新课导入】一:(情景导入)

教师出示幻灯片(教材第30页图),让同学们想象一下,地球上总的水资源中,有多少是淡水,而这些淡水中,又有多少是可以利用的。

教师:水的天然循环给我们带来了淡水资源。但是,天然的淡水往往掺杂许多的杂质,为了满足实际生活和生产的需要,人们需要根据天然水水质的不同进行相应的净化处理。

【新课导入】二:(故事导入见光盘)

展示一幅鲁滨逊漂流记的动漫图片

教师:鲁滨逊流落在荒岛上,他只能从池塘中获得一些泥水,这些泥水可饮用吗?他能否从中提取洁净的饮用水?

【新课导入】三:(图片导入见光盘)

幻灯片展示:湖水、雨水、海水等相关图片

教师:地球上水的储量很大,分布范围也很广,但是与人类关系最为密切的淡水的储量很小,水的天然循环给我们带来了淡水,但是往往含有杂质,为满足需要,人们还需要对水进行净化处理。

【提出问题进行探究】

探究点一:水的天然循环

阅读教材内容,观察“活动天地22”,完成下列问题。

1.水分子运动的能量来自太阳能。

2.在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动的?分子的能量如何变化?

答案:水分子获得能量,运动加快,达到一定程度后,一些水分子便克服了分子之间的相互作用,变成水蒸气,扩散到空气中,在高空中水分子遇冷,失去能量,运动减慢,间隔变小,冷凝成小水滴,形成云。

3.通过水的天然循环,实现了什么?

答案:水资源的重新分配、水的自身净化。

【例1】下列关于水的天然循环的说法正确的是( D )

①水在循环过程中实现了水的自身净化

②水的天然循环是通过水的三态变化实现的

③太阳为水的天然循环提供了能量

④水的天然循环完成了水资源的重新分配

A.仅①③

B.仅①②

C.仅③④

D.①②③④

【教师总结】分子的运动速率及间隔与温度有关,温度升高,分子运动速率加快,分子间隔变大。水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。

探究点二:天然水的人工净化

1.认真观察教材“实验探究22”净化天然水,完成下列问题。

(1)天然水中的杂质有泥沙、可溶性的矿物质和细菌等。

(2)净化天然水的步骤有沉降、过滤、吸附、蒸馏。

(3)加入明矾的作用是加速泥沙的沉降。

(4)用什么可以区分硬水和软水?通常用什么方法将硬水转化为软水?

答案:①用肥皂水可以区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水。

②通常可用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。

2.过滤的作用是什么?操作要领有哪些?

答案:(1)过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。

(2)操作要领可归纳为“一贴、二低、三靠”。

一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。

二低:滤纸边缘低于漏斗边缘;液面低于滤纸边缘。

三靠:漏斗下端紧靠烧杯内壁;玻璃棒的一端靠在三层滤纸一侧;烧杯嘴部靠在玻璃棒的中下部。

【小结】

1.过滤操作中的注意事项:

①过滤前,应先将待过滤的液体静置一会儿,等液体中的大颗粒物质沉降后再进行过滤,否则会影响过滤速率。

②过滤时,不能用玻璃棒在过滤器里搅拌。

2.如果过滤的滤液仍浑浊,可能的原因有:

①滤纸破损了。

②过滤时液面高于滤纸边缘。

③盛装滤液的烧杯不干净等。

【例2】下列关于自然界中水的说法不正确的是( C )

A.水的天然循环主要是通过物理变化完成的

B.井水经过煮沸后,其硬度降低

C.天然水中硬水属于混合物,软水属于纯净物

D.河水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可作生活用水

探究点三:混合物和纯净物

阅读教材第33页,回答什么是混合物,什么是纯净物。

由两种或两种以上物质组成的物质,属于混合物;由一种物质组成的物质,属于纯净物。【例3】下列表示混合物的是( B )

板书设计

第二节自然界中的水

一、水的天然循环

二、天然水的人工净化步骤:沉降、过滤、吸附、蒸馏。

过滤的要点:一贴、二低、三靠。

三、混合物和纯净物

混合物:由两种或两种以上物质组成的物质。

纯净物:由一种物质组成的物质。

当堂检测

1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是( B )

A.酒精和水

B.食盐和泥沙

C.食盐水

D.铁粉和铜粉

2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( D )

A.沉淀

B.过滤

C.吸附

D.蒸馏

3.下列物质属于混合物的是( A )

A.海水

B.干冰

C.液氧

D.冰水

4.下列关于水的说法正确的是( B )

A.水资源可以循环利用,没必要担心淡水资源不足

B.蒸馏水中加入肥皂水,振荡后有较多泡沫产生

C.矿泉水是纯净物

D.硬水通过活性炭吸附后可变成软水

5.过滤时不需要的仪器是( D )

6.水是生命之源,是人类最宝贵的自然资源,爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任。

(1)下列说法错误的是③(填序号)。

①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可节约用水

②将生活用水、地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源

③淡水资源很丰富,是取之不尽、用之不竭的

(2)生活中常通过煮沸来降低水的硬度,实验室中常用过滤的方法除去不溶于水的杂质。

7.水的天然循环为我们的生产和生活提供了淡水,兴趣小组的同学取一烧杯天然水样,欲对水样进行净化,观察发现水样略带颜色并呈现浑浊,首先,向烧杯中加入少量明矾,搅拌、静置一段时间后,需要进行的操作是过滤,加入明矾的目的是吸附较大颗粒,加速沉降,水样净化的过程中,同学们还向滤液中加入一个活性炭包,其目的是吸附色素和异味。