小学班主任基本功大赛真题

小学班主任基本功大赛真题
填空题
1, 确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。

2班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。

3.班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。

4小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。

5学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生的心理素质；其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。

6班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

7, 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。

8 班主任每年对班内学生的家访率不少于1/3,三年家访学生的覆盖率达到100%,重点学生每学期不少于一次。

9 少先队队旗图案是五角星加火炬,队的呼号是准备着,为共产主义事业而奋，回答是时刻准备着
10、孔子曰：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。

”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。

11、六个“学会”是指教会学生：学会做人、学会求知、学会健体、学会重美、学会劳动、学会生活。

12、制定和推行行为规范,要以促进学生全面发展为出发点和落脚点,反映时代和社会进步的要求,体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉遵纪守法。

13、学校全体教职员工要树立盲人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国
教直法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发
展。

14、面向中小学生开展的活动,要经教育行政部门或学校党团队组织统一协调和部署,把学生安全和社会效益放在首位。

15、加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

二、判断题(答“对”与“否”，每题1 分)
16、学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨于作用,注重听取班主任
意思。

17, 惩罚是教师“经过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。

对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度
18, 班主任工作的基本素养包括:思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

19作为班主任，最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。

20.修订的《中小学教师职业道德规范》为:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
二、选择题
1, 不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。

她们所有的民事活动必须要经过什么人来代理? ( A )
A. 她们的监护人B她们的班主任c.她们的同学
2. 多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人: (c )
十周岁以上、十六周岁以下
B. 十二周岁以上、十六周岁以下
C. 十周岁以上、十八周岁以下
3. 学校教师与家长在面对学生时有一个共同点-都是未成年学生的( B )
A. 指导者和保护者
B.教育者和保护者C管理者和教育者
4学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。

在以下那种情况下学校才能承担责任？ (A )
A. 只有在学校存在过错的情况下
B. 只有在被家长告上法庭的情况下
c.只有在学生受到伤害的情况下
5. 新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是: (A
A.学会做人
B.学会学习c.学会选择6,班主任工作的中心环节是(C )
. 对学生进行思想教育
3教育学生遵守纪律
C. 组织和建设良好的班集体
班主任工作的中心环节是( C)
A.对学生进行思想教育
B.教育学生遵守纪律
C.组织和建设良好的班集体
7, 教师向教育行政部门提出申述,教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：( c
A. 15 天
B. 10天
C. 30天
8. (A)坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

A、李镇西B.魏书生C、杨瑞清D、任小艾
9班主任聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续(B)年以上。

A. 半年
B. 1 年c. 2年
10、“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。

"源自( B
)。

A.xx
B.xx
C. xx
D.xx
三、判断题
1、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。

( x )
2、问题学生就是学习困难生。

(x )
3、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

(1)
4、“教育即生活”教“育即生长”从“做中学”等观点的提出者是杜威。

素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。

( d )
6、你比猪还笨！"你简直就是个废物！•…根据新修订的《未成年人保护
法》,学校老师若针对未成年人说出类似的侮辱性语言,将会受到惩处。

)
7、思想道德建设注重教育轻实践。

( x )
8、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系。

(x)
9、对于学生中的非正式群体,不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。

() 10、人的思想品德的形成不是一朝一夕之功,而是长期的重复的教育影响的结果。

()
四、简答题(答案见要求自学的三份文件)
1, 加强和改进未成年人思想道德建设要遵循哪些原则?
2, 未成年人思想道德建设的主要任务是什么?
3、为什么说加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任
务?4、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查哪些条件?
5、如何切实为中小学班主任工作提供保障?
五、情境分析题
1、某一天,班上有位同学急匆匆跑到办公室,哭着说,她书包一直放在课桌中, 后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了…。

面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法?
2、某日,四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课,被其母从教室拉出,说不准孩子读书了,还边拉边说:“你爸爸不是东西,不能照顾你,尽不到做父亲的责任。

”你作为班主任该如何处理这件事情。

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。

( )
2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。

( )
3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。

( )
4.班会一般是由班主任主持的。

( )
5. 有什么样的班主任就有什么样的班风。

( )。

6. 班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。

( )
7.班级组织是学校的行政组织。

( )
8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。

（） 9. 一把“钥匙
开一把锁”是启发疏导原则的体现。

（）10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。

（） 11.班主任工作的核心是指导学生学习（）12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。

（）13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。

（）15.最有教育效力的是行动而不是语言。

（）
三、选择题（从有四个备选答案的题中选出 1 个正确答案，并将正确答案的
序号填在题干的括号内，每题 1 分。

）
1•在实施班主任工作评价时，（B ）是评价的前提。

A.确定标准B.组织动员C. 收集资料D.分析判断
2•对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C谈话。

A.谈心式B循导式C渐进式D.商讨式
3. 五一劳动节”和植树节”的劳动教育主题班会属于（A）主题班会。

A.季节性B模拟性C知识性D系列性4•班级管理实施指的是（B ）。

A.计划一组织一总结B组织一指导一协调C检查一总结一激励D计划一指挥—检查5•让学生多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（C原则。

A.集体教育
B.启发疏导C实践活动D.因材施教
6•借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（C> A.合作法B.强化法C示范法D.规范法7•小学班主任工作必须以（A）为根本指导。

A.教育目的
B.教育计划C班主任工作计划D.教育规律
8.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C家庭教育工作D.爱国主义教育9•举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（D）原则思想。

A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导10•搞好班主任工作的基础是（B）A.了解学生B.掌握班主任工作规律C提高班主任自身素质
D. 搞好班级教育工作11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（C）
A.主题报告会
B.竞赛
C.讨论
D.演讲
12. 以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（C）谈话。

A.渐进式
B.循导式C商讨式D.谈心式13.班主任工作保证性内容是（B）A.
班集体建设B.班级管理C班级活动D.班级教育工作二、判断题（答对”与否”）
5 题、8 题、1
6 题对答“对”，其他题答“否”
班主任基本大赛笔试复习题（二）二、选择
1、（多选）班主任的素质有（A B C D
A、良好的道德素质
B、广博精深的科学文化素质C良好的能力素质D、良好的心理素质 2 、（多选）班主任的修养包括（ A B C D）
A、政治修养
B、学生观修养
C、治学态度修养
D、教学方法修养3、（多选）班主任的教育方式应是（ B D）
A、灌输式
B、启发式
C、说教式
D、务实式4、班主任教育方式应多（A）A、鼓励式B惩罚式
5、（多选）班主任与科任老师之间的关系应是（A B C）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

6 . ［多选］在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（B D E）A :家长B :校园环境C :教学设备D :学校风气E :教师的心理素质
7. ［多选］心理健康教育课程的教学方法主要有（A B C D E）A :角色扮演法 B : 认知法 C :榜样引导法 D :讨论法 E :行为强化法
8. ［多选］心理健康教育课程的主要形式有（B C D）A :社会服务形式B :活动形式 C :训练形式 D :实践形式 E :渗透形式
9. ［多选］小学生注意的特点有（A B C E）A :不稳定B :范围小C :容易转移 D : 分配能力强 E :分配能力不强
12. ［多选］学生不良品德的转化包括以下阶段：（B D E A.改过自新的意向B•醒悟C反复D转变E巩固和稳定
13. ［多选］对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）
A.财产罚
B.补偿罚
C.精神罚
14. ［单选］有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）
A.隐私权
B.名誉权
C.休息娱乐权
19.［单选］小学班主任工作必须以（A为根本指导。

A.教育目的B.教育计划21.［单选］小学生的情感教育要（A） A从认知入手B.减少说教
23. ［单选由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了这句话所表达的非理性信念是（B） A概括化B.绝对化C糟糕至极D.都不是
24. ［单选］学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。

学校承担的是过错
责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）
A.只有在学校存在过错的情况下
B.只有在被家长告上法庭的情况下
C.只有在学生受到伤害的情况下
25. ［单选］学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B） A.指导者和保护者B•教育者和保护者
C.管理者和教育者人的心
26. ［多选］未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保
护：（ABC） A.生命权B.身体权C.健康权
27. ［单选昔孟母,择邻处这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响（D）A学校环境B社区环境C家庭环境D•社会环境
28. ［多选］教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，
校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC
A.生命权
B.身体权
C.健康权
29. （单选）教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（D）A•物理环境B•学习环境C社会环境D•心理环境
30. （单选）班主任首要的、根本的任务是（D）A•生活关怀B学习关怀C精神关怀D.职业关怀
31. （单选）根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术（C）。

A.心理治疗
B.心理咨询C心理诊断D.心理测验
32. （单选）对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（A）。

A核心内容B主要环节C.一般要求D.附加成分
33. （单选）学生综合素质评价应体现（A ）。

A.导向性
B.批判性
C.限制性
D.约束性34.（单选）班主任的教育劳动是一种（ C ）的劳动。

《给教师的建议》（51〜60条）辅导练习
2010年08月05 日19:07:37来源:淮安市复兴镇第二中心小学访问量：197次
一、选择题。

（把相应的字母填在括号里。

每小题 2 分。

）
1、如果已经查明有的学生在有些地方没有弄懂，有经验的教师并不重新从头讲起，而是在前面的（D）上去寻找可疑点”
A、交集点” B兴奋点” C知识点” D监督点”
2、在一至四年级，每天最少有（B）用来对新课文进行有表情、有理解的朗读。

A、20分钟
B、半个小时
C、40分钟
D、一个小时
3、（B）是学生学习活动的最重要的动因。

A、考上好学校、找到好工作
B、热烈的学习愿望、明确的学习目的
C、过上幸福生活
D、为中华之崛起而读书
4、要使小学生的智力生活丰富多彩，就必须保持思考和（
A、兴趣
B、练习
C、记忆
D、想像
5、许多学校的一个最大的弊病，正在于精神生活中缺乏（
A、书籍
B、娱乐
C、活动
D、大师
6、在课堂上使学习的形式（C）,可以说是教育学上的
A、简单化
B、单一化
C、多样化
D、复杂化
7、33 年的学校工作，我得到一条信念：必须把（）和（的基础。

A、备课、上课
B、教研、考核
C、儿童的基础、学校管理
D、儿童的生动的词语、儿童的创造
8、在进行国内和国外的“旅行”活动时，要防止一种偏向舍不得经费B、开展活动时间太长
C）的和谐
A)
窍门”之
一
D）作为教学体系就是（D）
A、
C、没有导游
D、喂给”儿童过量的知识和印象
9、儿童脑力劳动越紧张，就应当越经常到（A）里去。

A、自然界
B、家庭C课堂D、娱乐场所
10、有些学生在童年时期聪明聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少
年时期，却变得智力下降，对知识态度冷淡，头脑不灵活，是因为（C）
A、学习不刻苦
B、教育方法不得当
C、不会阅读
D、生病
二、填空题（每空 1 分）。

1、学生的脑力劳动中占居首位的，不应当是背诵，而是借助词来进行思考，进行生动的创作认识客体、事物、现象和周围世界并且认识其极细微的差别，深入思考这些细微差别。

2 、如果我们想减轻学生（譬如八年级学生）的学习负担，那么就应当让他所阅读的东西，比要求他雇的东西多两倍。

3、减轻学生脑力劳动的主要途径就是保证智力生活的丰富性。

4、学习愿望是学生学习活动的重要动因。

5、除了所有的教学法要求之外，应当对课堂教学补充提出一条很重要的要求：课堂教学应当引起良好的情绪感觉。

6、所谓发展智力，这就是使知识处于运动之中，处于运用之中。

7、现代学校的整个教学体系有着非常严重的缺点：没有足够的智力的训练，也就是说，没有进行足够的专门的工作来发展学生的能力。

8、用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的观察，这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。

9、识字教学应当跟图画紧密结合起来。

10、在小学各年级，我们十分注意培养学生学习阅读，观察、书写、推论、表达思想的能力。

三、判断题（在括号里打“A或“X”每小题2分）。

1、如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。

2、能在课堂上造成一种使儿童“经常处于智力紧张状态的气氛”，就是自己的成功（X）
3、列夫?托尔斯泰建议小学老师应该热衷于给儿童讲述科学所探知的非同寻常的结果。

（X）
4、只要有自然办存在于儿童的周围，那么这一事实本身里就包含着智力发展的强大动力。

（X）
5、儿童是用形象、色彩、声音来思维的，但这并不意味着他应当停留在具
体思维上。

（坊
四、问答题。

（第1、2、3小题每题4分，第4题8分。

）
1、阅读之所以能成为一种强大的教育力量原因是什么？是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力摹仿的时候，就会联想到自己，用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。

2、脑力劳动的真正的本质是什么？
要努力地开动脑筋，要深入地钻到事物、事实、现象的多种多样的复杂而微妙的关系、细节和矛盾中去
3、学生的精神生活和智力发展的全部内容和全部性质应当建立在哪三根支柱上？
（1）鲜明的思想（2）生动的词语（3）儿童的创造精神
4、为什么必须教会少年阅读？
因为人的脑子是一个复杂的整体，如果它的一部分不够发达，就会阻碍整个脑的工作。

在大脑两半球的皮层里，有一些区域是管阅读的，它们跟脑的一些最活跃、最富于创造性的部分是密切联系的。

如果在管阅读的那些区域里有了死角，那么皮层的所有部分的解剖生理的发展就受到阻碍。

还有一种危险，在大脑两半球皮层里发生的过程是一去不复返的。

如果一个人在少年期没有学会用眼睛和思维把握住句子的逻辑上完整的部分或整个句子，他以后就再也学不会这一点了。

把之，有了较好的阅读能力，反过来又促进智力才能发展。

五、论述题。

（30 分。

）
（一）在许多教师的教学和教育工作实践中，形成了这么一种惯例：要求学生掌握知识，就是为了能够正确地回答所提出的问题或者能够完成作业？
1、这种现象有什么危害？（10 分）
这种现象迫使教师片面地评价学生的脑力劳动和他们的能力：谁能够把知识保存在记忆里，一旦教师提出要求，就能把他们“倒出来”，谁就被认为是具有知识、有能力的学生。

这在实践中直接导致的结果是知识脱离学生精神生活，脱离他的智力兴趣。

掌握知识变成了毫无乐趣可言的事，变成了为知识而知识。

2、你有什么样的实际建议呢？（10 分）
应当努力做到，使知识既是最终目的，又是获取新知识的手段或工具。

要使知识在学生的脑力劳动中，在集体的精神生活中，在学生之间的相互关系中活起来，在急速发展的、经常不断的精神财富的交流中活起来。

（1）借助词来进行思考，进行生动的创作，认识客体、事物、现象，周围世界，并且认识其极细微的差别，深入思考这些细微差别。

（2）借助已经积累的东西而不断地获取知识。

（二）当前，虽然新课程改革在全面推行进，但学生课业负担依然很重，学生学习感到越来越难，请结合苏霍姆林斯基的相关建议谈谈你的建议。

（10 分）1、需要给学生自由支配时间
2、让学生扩大阅读量，保证智力生活的丰富性。

3、教会学生在阅读的同时进行思考
4、老师引领
5、联系实际（略）
《给教师的建议》（71〜80条）辅导练习
一、选择题（把相应的字母填在括号里）每小题2分1、苏霍姆林斯基认为，教学方法包括（ABCDE A.演讲法B.演示法C.观察法D.叙述法E谈话法2、教师引用的补充材料越多，则学生对主要的、基本的东西理解得就越深刻，记忆得就越牢固。

这里的补充材料”是指（A ）
A.鲜明生动的事实
B.经典的文学名著
C.丰富的制作材料
D.精彩纷呈的画面与美妙绝伦的音乐3、掌握（C）是一个长期地运用所学知识的过程。

A.学习技巧B.学习规律C语法D.工具书4、我们深信，如果一个人的日常劳动要求他（B）的话，他对百分数必定是很熟悉的。

A.背上百分数的意义B.经常计算百分数C向老师和同学请教D.掌握一定的技巧
5、（CD）是少年期的特点。

A.日益深化的政治觉悟
B.0益深化的道德素养
C.日益深化的情感发展
D.日益深化的智力发展
6、使少年的（D）得到正确发展的重要条件，就是不仅要满足而且要千方百计鼓励他的好奇心。

A.学习态度
B.生活态度
C.实践态度
D.批判态度7、少年的倔强说明（BCD A.他不愿意承认自己是不对的，不愿意改正错误。

B.实际上他只是装出坚持己见的样子而已。

C.实际上他是在加紧地思考，在寻找正确的答案。

D.对少年的观察表明，他们对自己的错误在内心的感受是很深的，只是出于自尊感而已。

8（A）学生的抽象思维即概念思维能力日益提高，这一点已表现得十分明显，并且成为其有代表性的特点。

A.青年期
B.儿童期
C.少年期
D.成年期9、青年们看不起那些不坚定的、随风倒”的人，这不仅是因为他们缺乏（A）,而且是因为他们不会（D）。

A.原则性和坚定性
B.韧性和认知力C处事D.思考
10、只有学生学会了（BCD读的时候，才能谈到区分所读的东西的逻辑上完整的部分的技能。

A.自主
B.流利地
C.有表情地
D.有理解地11、儿童（B）,是他真正的痛苦。

A.不能自理，不能独立
B.不会做功课，没有收获C没有伙伴，没有朋友D. 不能看电视，不能玩电脑
12、儿童学习困难，功课不及格，落后于别人，其原因在绝大多数情况下都在于（C）
A.老师的辅导工作做得不到位
B.儿童的智力差异和学习态度
C.儿童在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好
D.家长的重视程度不够
13、没有（C）的欲望实质上就没有智育。

A意识B.精神C认识D.思维14、严格地说，自我教育就是从这里开始的：让（A）,力求看到自己身上的好的东西在另一个人的身上表现出来。

A.—个人去关心另一个人
B.自己的价值充分展示C他人刮目相看D.自己比别人优秀
15、据估计，一个最勤奋的读者，毕其一生所能读完的书也不会超过（B）本。

A.1000
B.2000
C.5000
D.10000
《给教师的建议》（81-90条）辅导练习
1、智力财富和（B）――这是我们手中借以造就人的最重要的工具。

A、体力劳动B、脑力劳动C、体育运动D、手工实践
2 、教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的，在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神发展的领域，使他能在这个领域里达到顶点，这个领域就是（C）A、智力发展B、身体发展C道德发展D、和谐发展
3、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作，具体来说就是（ACD）
A、需要跟家庭保持经常的联系
B、完全取消家庭作业
C、尽量做到使孩子们多参加户外活动
D、消除氧饥饿”的状态，建立合理的变换空气的制度4、真正的自我教育
是（C）
A、不断地学习，追求更好的成绩
B、主动地阅读大量的书籍
C、自己对自己谈话，诉诸自己的良心
D、不断地反省自己，离优秀还有多大差距5、开办家长学校”主要目的在于（B）A、融洽家校之间的关系B、努力使每一位家长都能掌握最低限度的教育学知识C、努力使每一位家长都能陪着孩子一起学习D、将学校较重的教学任务进行分解
6、促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大力量是（B）A、教师高超的教学艺术B、对自己的信心和自尊感
C、教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系
D、采用现代化的直观的教学手段7、未来的教师！在我们的工作中，最重要的是（C）A、不断地提高教学业务水平B、认真地备好每一节课
C、把我们的学生看成活生生的人
D、把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里
&有经验的教师们都认为，让学生（C）教材，是课的一个最重要的阶段。

A、掌握和运用B、理解和识记C、思考和理解D、感知和迁移9、少年的自我教育是从（A）开始的。

A、读一本好书
B、能够熟练地阅读
C、学会独立思考
D、自我意识的确立
10、教师手中最精细、最有灵性、最锐利而不十分安全的工具是（D）
A、惩罚
B、思想教育
C、考试
D、评分
给教师的建议》（91-100）辅导练习
1. 在苏霍姆林斯基看来，教学和教育过程有三个发源地（ABC。

A、科学。