农业有害生物抗药性课程教学大纲
农业有害生物抗药性及综合治理
• 3.操作因子： • ①药剂方面 化学性质，曾用过的药剂种类，药 剂的持效性，剂型等。 • ②应用方面 用药阈值，选择阈值，用药时期 (生育期)，用药方式，交替用药等。 • ③栽培制度 栽培制度、害虫寄生条件的改变等， 都会影响农作物害虫抗药性的形成与消失。例 如棉田轮作制度与棉红蜘蛛抗内吸磷种群的形 成及发展有关。营养条件改变时对棉红蜘蛛抗 药性消长有影响，抗内吸磷的棉红蜘蛛转移到 棉田杂草上，他的抗药性就显著下降。
• ②又如DDT和拟除虫菊指类杀虫剂，其主要作用 部位是神经的钠通道，由于钠通道的改变，引起 对杀虫剂敏感性下降，结果产生击倒抗性。通常 有击到抗性的昆虫会有明显的交互抗性，如棉蚜 对菊指类杀虫剂几乎都产生了交互抗性。 • ③γ-氨基丁酸（GABA）受体是环戊二烯类杀虫 剂和新型杀虫剂锐劲特、阿维菌素等杀虫剂的作 用标靶部位，环戊二烯类杀虫剂与该受体结合部 位敏感性下降导致了抗性的产生。
1 36 98 203 229 233 263
24 140 225 269 276 291
17 54 147 200 212 260
3 36 51 64 85
3 6 22 32 48
18 42 70 105 119
3 23 44 53 54
4 22 25 25
7 14 17
• ※ Cycl：林丹/环戊二烯 Op：有机磷杀虫剂 Carb：氨基甲酸 酯类杀虫剂 Pyr：拟除虫菊酯类杀虫剂
• 微粒体多功能氧化酶系的亲酯性非常突出，主要 代谢非极性的外来化合物。亲酯性的化合物被代 谢为极性的羟基化合物或离子化合物。 • 微粒体多功能氧化酶对杀虫剂的代谢，主要是氧 化作用，其反应类型有： • A）O-、S-、N-、脱烷基作用：在杀虫剂中，与 氧、硫、氮原子连接的烷基易被攻击。
农业有害生物抗药性及其综合治理
第三章农业有害生物抗药性及其综合治理（一）目的与要求通过学习害虫抗药性、植物病原物抗性和杂草抗药性的发展及现状，要求学生掌握相关的基本概念，及农药轮换、交替等使用，并有效应用综合防治措施以减少抗性的产生及延缓农药的使用寿命，同时了解抗性产生的原理及发展趋势。
（二）教学内容第一节害虫抗药性1主要内容：害虫抗药性概念、害虫抗药性的形成与机理、害虫抗药性的遗传及抗药性治理。
2基本概念和知识点：昆虫抗药性、交互抗性、多抗性、耐药性、负交互抗性等基本概念，重点是害虫抗性形成的理论、影响因子及昆虫抗药性在生理生化方面的机理，以及害虫抗性治理的措施。
3问题与应用（能力要求）：要求学生掌握害虫抗药性的基本概念、害虫抗性形成的生理生化机理及影响因子，并能根据农业生产状况制定有效的抗性治理措施。
一、害虫抗药性概况（一）几个基本概念1昆虫抗药性：昆虫具有忍受杀死正常种群大多数个体的药量的能力在其种群中发展起来的现象。
在理解抗药性定义时，应当注意以下几点：（1）抗药性是针对昆虫群体而言，并不是指某一个体；（2）抗药性是相对于正常敏感种群而言，通常通过比较同种昆虫的不同种群在相同发育阶段、相同生理状态和相同环境条件下对药剂耐受力与正常敏感种群的差异来确定。
（3）抗药性有地区性，即抗性的形成与该地区的用药历史、药剂的选择压力等有关；（4）抗药性是由基因控制的，是可遗传的，杀虫剂起了选择压力的作用。
2耐药性：1）自然抗性：有些昆虫对某些药剂有一种天然的抗药性，即敏感度低，它是可以遗传的，这是由于生物的不同，或同是一个种而在不同的发展阶段、不同的生理状态，或具有特殊的行为而对药剂产生了不同的耐力，这称为自然抗性。
例如用DDT防治蚜虫效果很差，而用来防治蚊蝇则效果很好。
2）健壮抗性：由于害虫的营养条件好，环境条件适宜，昆虫的生命活动、生理代谢增强，对药剂的耐受力增强，产生的抗药性称为健壮抗性，它是不稳定的，不能遗传的。
3交互抗性：昆虫的一个品系由于相同抗性机理或相似作用机理或类似化学结构，对于选择药剂以外的其他从未使用过的一种药剂或一类药剂也产生抗药性的现象。
《有害生物防治》教学大纲
GDOU-B-11-213《有害生物防治学》课程教学大纲课程简介课程简介：有害生物防治学是园艺昆虫学和园艺植物病理学两门课综合起来的一门课程。
它包括昆虫基础知识和园艺等害虫防治知识以及植物病害基础知识和多种园艺植物病害防治知识。
总学时50 理论35学时实验15学时。
课程大纲一、课程的性质与任务：有害生物防治学是森林资源保护与游憩专业的专业基础课。
主要介绍病虫害防治防治基础知识和各种病虫害防治方法。
为学好林业科学与技术打下良好基础。
该课程主要任务是使学生学好植物保护理论基础，掌握各种病虫害防治的方法。
二、课程的目的与基本要求：通过理论讲授、实验和教学实习三个紧密联系的环节，使学生了解植物病虫害的基础知识和防治通过实验和实习，达到理论联系实际的目的。
要求学生采集昆虫标本50种以上，病害标本30种以上。
三、面向专业：森林资源保护与游憩四、先修课程:植物学、植物生理生化学、遗传学、气象学。
五、本课程与其它课程的联系：有害生物防治学与植物学、植物生理生化学、遗传学等课程有着极为密切的联系。
学习植物保护学要有上面的课程的基础知识作依托。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章昆虫的外部形态和内部器官（6学时）1．1 昆虫体躯的一般构造 A1．2 昆虫头部 A1．头部的基本构造2．昆虫的触角3．昆虫的眼4．昆虫的口器1．3昆虫的胸部 A1．胸部的基本构造2．胸足的基本构造和类型3．昆虫的翅1．4 昆虫的腹部 A1．腹部的基本构造2．外生殖器的构造3．尾须4．幼虫的腹足1．5 昆虫的体壁 B1．体壁构造与特性2．体壁的衍生物3．体壁与药剂防治的关系 A1．6 昆虫的体腔和内部器官 C作业：认识昆虫各部位名称。
第二章昆虫生物学（6学时）2．1 昆虫的生殖方式 A1．两性生殖2．孤雌生殖3．卵胎生和幼体生殖4．多胚生殖2．2 昆虫的发育和变态 A1．昆虫变态类型2．昆虫个体发育各阶段的特性2．3昆虫的进代和年生活史 A2．4 昆虫的休眠和滞育 A2．5昆虫的习惯 A1．食性2．假死性3．趋性4．昆虫的本能5．保护色及拟态6．群集、扩散和迁飞作业：把本章名词用作业本抄下来并背熟。
农业有害生物抗药性及其综合治理
第三章农业有害生物抗药性及其综合治理（一）目的与要求通过学习害虫抗药性、植物病原物抗性和杂草抗药性的发展及现状，要求学生掌握相关的基本概念，及农药轮换、交替等使用，并有效应用综合防治措施以减少抗性的产生及延缓农药的使用寿命，同时了解抗性产生的原理及发展趋势。
（二）教学内容第一节害虫抗药性1主要内容：害虫抗药性概念、害虫抗药性的形成与机理、害虫抗药性的遗传及抗药性治理。
2基本概念和知识点：昆虫抗药性、交互抗性、多抗性、耐药性、负交互抗性等基本概念，重点是害虫抗性形成的理论、影响因子及昆虫抗药性在生理生化方面的机理，以及害虫抗性治理的措施。
3问题与应用（能力要求）：要求学生掌握害虫抗药性的基本概念、害虫抗性形成的生理生化机理及影响因子，并能根据农业生产状况制定有效的抗性治理措施。
一、害虫抗药性概况（一）几个基本概念1昆虫抗药性：昆虫具有忍受杀死正常种群大多数个体的药量的能力在其种群中发展起来的现象。
在理解抗药性定义时，应当注意以下几点：（1）抗药性是针对昆虫群体而言，并不是指某一个体；（2）抗药性是相对于正常敏感种群而言，通常通过比较同种昆虫的不同种群在相同发育阶段、相同生理状态和相同环境条件下对药剂耐受力与正常敏感种群的差异来确定。
（3）抗药性有地区性，即抗性的形成与该地区的用药历史、药剂的选择压力等有关；（4）抗药性是由基因控制的，是可遗传的，杀虫剂起了选择压力的作用。
2耐药性：1）自然抗性：有些昆虫对某些药剂有一种天然的抗药性，即敏感度低，它是可以遗传的，这是由于生物的不同，或同是一个种而在不同的发展阶段、不同的生理状态，或具有特殊的行为而对药剂产生了不同的耐力，这称为自然抗性。
例如用防治蚜虫效果很差，而用来防治蚊蝇则效果很好。
2）健壮抗性：由于害虫的营养条件好，环境条件适宜，昆虫的生命活动、生理代谢增强，对药剂的耐受力增强，产生的抗药性称为健壮抗性，它是不稳定的，不能遗传的。
3交互抗性：昆虫的一个品系由于相同抗性机理或相似作用机理或类似化学结构，对于选择药剂以外的其他从未使用过的一种药剂或一类药剂也产生抗药性的现象。
《农药生物测定》课程教学大纲
农药生物测定》课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：课程名称：农药生物测定英文名称：Bioassay of Pesticide课程类不：专业选修课学时：30学分：1.5适用对象:植物爱护考核方式：考试（期末考试占70%、试验占20%、平常占10%）先修课程：《植物化学爱护》、《农业昆虫学》、《农业病理学》、《杂草学》、《田间试验和统计方法》、《一般化学》、《有机化学》、《仪器分析》等。
二、课程简介农药生物测定是度量农药对动植物群体、个体、活体组织或细胞产生效应大小的生物测定技术，是制药工程专业重要的必修课之一。
三、课程性质与教学目的学习本课程的要紧目的是使学生学习并把握杀虫剂、杀菌剂、除草剂及杀线虫剂的室内生物测定和大田药效试验的差不多理论和差不多技能。
把握各类农药生物测定结果的评判和统计分析方法。
通过本课程的学习，要求学生把握杀虫剂的室内毒力测定原理、触杀毒力、胃毒毒力、内吸毒力、熏蒸毒力、拒食活性等生物活性测定的方法；把握杀菌剂室内孢子萌发法，含毒介质培养法及盆栽试验等的测定方法；把握除草剂生物测定原理及种子发育、植株生长量、生理生化指标的测定方法；把握大田药效试验的设计原理和统计分析方法。
四、教学内容及要求第一章绪论目的与要求教学内容1.要紧内容：论述农药生物测定的概念、进展历史、农药生物测定的内容及地位。
2.差不多概念和知识点：3．咨询题与应用（能力要求）：正确明白得生物测定、农药生物测定的定义，了解农药生物测定的进展历史，把握农药生物测定研究内容，领会农药生物测定的地位和作用。
（三）课后练习查阅资料，了解农药生物测定的现状及要紧技术。
（四）教学方法与手段本课程采纳课堂教学与课堂讨论的形式开展教学。
第二章杀虫剂的生物测定（一）目的与要求：1．正确明白得和熟练把握杀虫剂（包括特异性昆虫抑制剂）差不多理念和概念和具体方法；2．把握农药室内生物测定的评判和统计分析方法；3．熟悉标准目标昆虫的饲养。
第十章 有害生物抗性
改变代谢途径 氯唑灵和抗霉素 A 都作用于呼吸链细胞色素 b 和 细胞色素c之间的电子传递。
抗氯唑灵的Pythium和抗霉素A的Ustillago突变菌株体内 发展了一条不经过细胞色素b和c之间的电子传递途径而改 走“旁路”到达呼吸链末端。
多基因抗药性：病原菌可以同时或先后对不同类型
的农药产生不同的抗药性基因突变而表现多重抗药 性。
如灰葡萄孢霉可对苯并咪唑类、二甲酰亚胺类、苯胺 基嘧啶类等不同类型杀菌剂产生多重抗药性。
(2)生化机制
作用位点亲和力降低 苯并咪唑类、苯酰胺类、二甲酰亚胺类及有
些农用抗菌素抗药性的产生。
如大多数真菌对苯并咪唑类杀菌剂的抗性和杀菌剂与β微管蛋白的亲和性下降有关，是由β-微管蛋白基因单基 因突变产生的。
减少对化学杀菌剂的 依赖，防止和延缓抗 药性产生。
第三节 杂草抗药性
一、杂草抗药性发展概况
1968 年 发 现 抗 三 氮 苯 类 除 草剂的欧洲千里光为首例报 道的抗性杂草。 西玛津与莠去津 1978-1983 年，世界各地报 道了 33 种抗三氮苯类除草剂 的杂草生物型。
z
1995-1996 年 42 个国家 183 种对除草剂抗性的 杂草生物型。
1998年对菊酯类杀虫剂抗性达到100-
斜纹夜蛾
2700倍，其中以敌杀死最高；对有机磷杀 虫剂抗性倍数为2-32倍，其中以毒死蜱最高； 对氨基甲酸酯类杀虫剂的抗性倍数为4-80倍。
甜菜夜蛾
菊酯类1993-1994年基本无效，1994年上海地区斜
《植物病害生物防治》课程教学大纲
《植物病害生物防治》课程教学大纲课程编号：0202５英文名称：BｉｏlｏgicaｌControl of PｌaｎｔDiseases一、课程说明1. 课程类别专业课程2. 适应专业及课程性质植物保护专业必修3．课程目的（1）了解并掌握农业有害生物天敌的主要类群及其应用的基本原理、途径和方法（２)在生产中开展生物防治，从而实现对环境安全的农业可持续发展（３）了解农业生产和植物保护学科的发展趋势，具备农业可持续发展的意识和基本知识4. 学分与学时学分为１．5．学时为32５. 建议先修课程微生物学、普通植物病理学、农业植物病理学6. 推荐教材或参考书目推荐教材:(1）植物病虫害的生物防治学.吴云锋主编.中国农业出版社.2009年(2)植物病害生物防治.吴云锋主编. 校内胶印． 005年参考书目:(1)Bioloｇｉcaｌ and Ｂｉotｅchnologicaｌ Contrｏl of Insect Pesｔs. Rechｃigｌ JE ＆ Rｅchcｉｇｌ N Ａ． Lｅwis Publiｓherｓ2000.（２）Ｂiologiｃal Cｏntｒol: Ｍｅaｓｕｒes of Success. ＧurｒG & Ｗｒatten S. Ｋluwｅr Ａcａdemｉc Puｂliｓｈerｓ. 2000．（3)害虫生物防治(第三版）.赵修复主编．中国农业出版社.19９9年（4)中国生物防治.包建中,古德祥主编.山西科学技术出版社.1998年(５)昆虫病理学.蒲蛰龙主编.广东科学技术出版社.1994年（６)生物防治技术研究与发展．卢良恕主编．山东科学技术出版社．１99３年（7)害虫防治：策略与方法.张宗炳, 曹骥主编．科学出版社.1９90年（8）害虫生物防治的原理与方法（第二版)．蒲蛰龙主编．科学出版社.1９84年(9)植物病害生物防治.单卫星主编.陕西科学技术出版社．1989年7. 教学方法与手段（1）采用课堂教学与实验教学相结合的教学方法,课堂教学与实验课并重,启发学生思维,培养学生自学的能力（2）采用多媒体教学8. 考核及成绩评定考核方式:考试成绩评定:（1)平时成绩占30%，形式有：实验报告（２）考试成绩占7０%，形式有:考试9. 课外自学要求（１）了解生物防治实例（2）掌握常用的生物防治方法和防治效果二、课程教学基本内容及要求第一章病害生物防治序论基本内容:（1）植物病害生物防治的概念(2）研究进展(3）生物技术在病害生物防治中的应用基本要求：(1)了解国内外生物防治的发展历史,掌握国内外筛选的重要生防菌,应用病害的成功实例，存在问题等（2)学习组织培养技术、遗传工程技术等在植物病害生物防治中的应用(３)掌握植物病害生物防治在维持自然生态系和农业生态系的平衡中的作用，有益微生物与植物病害各构成因素之间的相互关系，以及应用的现状与需要解决的问题（4)掌握工程菌的遗传改良方法教学重点：(１）生物防治的发展历史（2)有益微生物与植物病害各构成因素之间的相互关系教学难点:（1）生防制剂的应用(2)工程菌的遗传改良方法第二章植物病害生物防治的原理和措施基本内容:(１)防治原理(２）植物根际和叶围微生物(３)土壤放线菌（4)荧光假单胞菌（5)木霉菌(6)芽孢杆菌(7)内生细菌（8）重寄生真菌基本要求:（1）了解植物病害生物防治的一般原理和常用方法,植物病害生物防治的措施，包括降低病原物接种体密度、从病残体上取代病原物、抑制病原物孢子的萌发和生长、保护被侵染的部位以及诱发寄主的抗性反应（2）掌握拮抗作用、捕食作用、竞争作用、溶菌作用、重寄生作用和交互保护作用(3）熟练运用不同的原理和措施适用于不同的生防菌和不同的病害(4)了解植物根际和叶围微生物的种类、影响因素（5）掌握根际促生细菌的防治原理和应用方法（6)掌握放线菌、荧光假单胞菌、木霉菌和芽孢杆菌的种类、菌丝形态与菌落颜色（7)学习放线菌、荧光假单胞菌、木霉菌和芽孢杆菌的防治原理和方法,分离鉴定、活性筛选方法（8)了解植物内生细菌和重寄生真菌的种类与分布(9）掌握防治原理，内生细菌的生态学、鉴定方法,应用方法和注意的问题教学重点：(1)拮抗作用、捕食作用、竞争作用、溶菌作用、重寄生作用和交互保护作用（2）根际促生细菌的防治原理和应用方法教学难点:（1）内生细菌的生态学(２)生防菌的鉴定方法第三章生防微生物基本内容：（1）土壤根际微生物(2）木霉菌(3）荧光假单胞菌（4）放线菌(5)芽孢杆菌(6)内生细菌（7）重寄生真菌（8)内生真菌（9）毛壳霉基本要求:(1)熟悉放线菌、荧光假单胞菌、木霉菌、芽孢杆菌的菌丝与孢子形态（2）掌握土壤微生物种类（3)熟练掌握各种生防微生物的分离鉴定、活性筛选方法教学重点：(1）土壤根际微生物的种类（２）木霉菌、荧光假单胞菌、放线菌和芽孢杆菌的生活习性教学难点:（1）生防菌的分离培养(2)生防菌的种类鉴定第四章土传病害的生物防治基本内容：（1)真菌病害的生物防治(2)细菌病害的生物防治基本要求：（1）了解土传真菌病害，如立枯病、猝倒病、枯萎病、全蚀病等的种类和发生特点(２)掌握生防菌如荧光假单胞菌、木霉菌、重寄生真菌,真菌病毒等防治效果、应用状况（3）了解细菌性青枯病、环腐病等重要土传细菌病害(4)运用细菌性土传病害的生防途径，生防菌种类，如芽孢杆菌、链霉菌、假单胞杆菌、菌根真菌等应用状况、应用方式等教学重点:(１)真菌病害的生物防治（2）细菌病害的生物防治教学难点:(1）生防制剂的种类(２）生防制剂的应用第五章抑病土基本内容：（1）抑病土概述(2）抑病土的利用基本要求：(1）了解土壤微生物的种类，掌握抑病土概念、利用方法等(2）掌握抑病土的概念，作用机制。
《生物防治》课程教学大纲
against plant pests. To well learn the course, the basic knowledge on plant protection
1
science should be taken ahead. The key points to learn the course are for understandingbiocontrol mechanism of soilborne diseases and pest insectand its application approaches, so as to offer students with majorbiocontrol theories and techniques, and to lay a foundation for to practice the green control of plant pests in future.
重点。通过本门课程学习使学生掌握农业有害生物生物防控的基本理论和应有途
径，为今后从事植物有害生物的绿色防控工作奠定理论和技能基础。
Biological control or biocontrol is a science on how to use beneficial microbes or
natural enemy insect to control pest insect and diseases. The core parts of the course
物保护学》课程学习的基础上，进一步学习和掌握植物病虫草鼠害绿色防控的理
论和技术的选修课。主要讲授生物防治学发展历史、发展动态及在现代农业有害
生物治理中的地位，有害生物生物防治的基本概念与原理，生防微生物、天敌昆
农作物害虫防治学教学大纲(40学时2010年)
农作物害虫防治学Crop pest control学分：4；课时：40；课程性质：专业选修；开课学期：第7学期；前修课程：普通昆虫学。
内容简介《农作物害虫防治学》是将昆虫学的理论方法用于农业害虫防治的一门综合性应用学科。
在介绍害虫防治的原理和方法的基础上，重点介绍主要农作物（如水稻、小麦、棉花、杂粮、油料作物等）的重要害虫及其治理，包括这些害虫的分类地位、形态识别、分布与为害、发生规律（年生活史与习性、种群数量变动与生态因素的关系）、预测预报及综合治理技术等。
教学大纲一、各章节要点及及学时分配绪论（2学时）（一）讲授内容1、农业害虫防治的意义；2、农业昆虫学研究内容、任务和教学要求；3、害虫防治历史（含发展趋势）及我国农业昆虫学研究的主要成就；4、我国植物保护工作的方针。
（二）讲授重点1、我国植保方针及其理论和实践学习该部分内容的目的是让学生了解我国农业害虫、害螨防治的经济重要性、历史性主要成就和植保工作方针的发展，学习农业昆虫学的内容、任务和要求，以便激发学习兴趣，为学好该门课程奠定基础。
第一章害虫调查与预测预报（2学时）（一）讲授内容1、害虫类别与虫害形成机制：害虫类别、虫害形成机制；2、害虫的调查：昆虫的田间分布型、调查取样方法、调查取样的单位和数量、调查结果计算；3、害虫的预测预报：害虫预测预报的类型、发生期预测、发生量预测、害虫预测预报的发展与展望。
（二）讲授重点1、虫害形成机制；2、调查测报的方法。
学习该章内容的目的是让学生了解虫害形成机制和调查测报的方法，以便为学习各种农业害虫的发生规律、测报和防治，奠定理论基础。
第二章害虫综合治理（害虫防治原理和方法）（2学时）（一）讲授内容1、综合治理的概念；2、综合治理的经济学原理：害虫对作物的经济为害和作物受害损失估计、经济损失允许水平和经济阈值；3、综合治理的主要措施（1）植物检疫：植物检疫的重要性、植物检疫的任务和内容、植物检疫对象的确定和疫区、保护区的划分、植物检疫的实施方法；（2）农业防治：农业防治的理论根据及其特点、农业防治的措施；（3）生物防治：天敌昆虫、昆虫病原微生、其它有益动物、昆虫不育原理及其利用、昆虫激素的利用；（4）物理机械防治：机械捕杀、诱杀、阻隔分离、温湿度的利用、其它新技术的应用；（5）化学防治：化学防治在害虫综合治理中的地位和作用、科学使用化学药剂；4、综合治理的原则与展望。
农业有害生物抗药性治理课程教学大纲
《农业有害生物抗药性治理》课程教学大纲课程编号：02027英文名称：Agricutural Pest Resistance on Pesticides一、课程说明1. 课程类别专业课程2. 适应专业及课程性质植物保护专业选修3. 课程目的学习本课程的主要目的是使学生了解农业有害生物产生抗药性的原因及抗性机制，掌握抗性治理措施，从而可科学、合理、安全地使用农药，指导有害生物治理。
4. 学分与学时学分为1.5.学时为325. 建议先修课程无机化学，有机化学，生物化学，植物学，植物生理，农药学，普通昆虫学，农业昆虫学，植物病理学，农业植物病理学，杂草学等6. 推荐教材或参考书目推荐教材：目前该课程还缺乏一本比较系统、完整的教材，教研组正在组织人员编写。
参考书目：（1）杀虫药剂的分子毒理学.张宗炳主编.农业出版社.1987年（2）昆虫毒理学.赵善欢主编.中国农业出版社.1993年（3）昆虫抗药性及其治理.唐振华主编.农业出版社,1993年（4）棉铃虫抗药性及其治理.沈晋良，吴益东著.农业出版社,1995年（5）昆虫抗药性的遗传与进化.唐振华,吴士雄著.上海科学技术文献出版社.1999年（6）杀菌剂毒理学.林孔勋主编.中国农业出版社.1992年（7）农业病虫抗药性问答.李显春、王荫长主编.中国农业出版社.1997年（8）农田杂草抗药性.黄建中主编.中国农业出版社.1995年（9）农药学.吴文君，罗万春主编.中国农业出版社.2008年（10）杀虫剂作用的分子行为.唐振华，毕强主编.上海远东出版社.2003年（11）Isaac Ishaaya (Ed.) Biochemical sites of insecticide action and resistance. Springer-Verlag Berlin Heidelberg.20017. 教学方法与手段课堂讲授采用多媒体教学8. 考核及成绩评定考核方式：考查成绩评定：（1）平时成绩占40% ，形式有：实验成绩30％；出勤情况10％（2）课程作业占60%，形式有：课程作业9. 课外自学要求各阅读3篇有关农业害虫、植物病原菌、农田杂草抗药性研究的最新文献，写出读书笔记。
第六章--1--抗药性原理
1998年，菊酯类100－2700倍 对BT性的形成
1. 抗药性的形成
昆虫对杀虫剂产生抗性的问题，实质上是一个种群遗传学的 问题。
选择学说 认为抗药性是一种前适应现象（preadaptive phenomenon），完全取决于杀虫剂的选择作用。
诱导变异学说 认为昆虫种群中原来不存在抗性基因。而是 由于杀虫剂的直接作用，使昆虫种群内某些个体发生突变，产生 了抗性基因。药剂不是选择者而是诱导者。后适应现象。
四、害虫抗药性的形成
1. 抗药性的形成
基因重复学说：即基因复增学说gene duplication theory。 它与一般的选择学说不同，虽然它承认本来就有抗性基因的存 在，但它认为某些因子（如杀虫剂等）引起了基因重复，即一 个抗性基因拷贝为多个抗性基因，这是抗性进化中的一种普遍 现象。
点突变可以发生在不同的部位，从而导致不同的抗性型。从 果蝇的田间品系中发现了4种突变型：苯丙氨酸（115）变为丝氨 酸；异亮氨酸（199）变为缬氨酸或苏氨酸；甘氨酸（303）变为 丙氨酸。
一个突变型的AChE中几个点突变的组合不但会导致产生不 同的抗性型，而且对抗性有明显的增强作用，即高抗性有可能来 自几个低抗性点突变的组合。
选择性：指不同昆虫对药剂敏感性的差异。
抗性倍数（R/S）：R的LD50（LC50）/S的LD50 （LC50），如果＞5，轻度抗性；＞10，明显抗药性。
二、害虫抗药性的发展概况
表6.2 节肢动物对一种和几种药剂产生抗性的情况（1980－1986）
年份
种类数
年份
种类数
1908
1
1965
185
1928
有害生物抗药性及综合治理
（三）杀虫剂抗性的判断
RF=抗性品系LD50或LC50/敏感 品系LD50或LC50
RF >5以上则表明对杀虫剂产 生抗性，倍数越大，说明抗 性程度越高。
二、害虫抗性的形成与机理
害虫抗性的形成 影响抗性形成的因子 昆虫抗药性机理
（一）害虫抗性的形成
第一种：选择学说——认为生物群体内就存在少数具有抗性基因的个体，从敏 感品系到抗性品系，只是药剂选择作用的结果。
同种作物连茬、连年种植，易导致害虫抗性基因个体演变为抗性基因种群， 有利于抗药性发展。比如黑尾叶蝉在双季稻区比单季稻区的抗性水平要高得 多。
3、害虫的繁殖和迁飞能力
当害虫种群内已存在抗性基因时，还需具备另外 两个因素才能形成群体抗药性；一是药物的选择 压，另一是抗药性单株找到新的宿主并成功繁殖， 即抗性条件形成还需借助害虫的繁殖和迁飞能力。 害虫的迁飞能力一般是有限的，但有些害虫的食 性杂，寄主广，其生长发育的循环条件容易满足， 虫口量就容易保持在较高水平，抗药性就容易产 生。通常容易产生高抗药性的害虫都有繁殖力强、 生活史短、适应力强、发生期不一致或世代重叠 明显、寄主范围广、食性杂等共性。
酯酶（esterase） 谷胱甘肽转移酶 （glutathione—
transferases） 脱氯化氢 酶 （dehydrochlorinase）
微粒体多功能氧化酶系组成
细胞色素P450 NADPH—黄素蛋白还原酶 NADH—细胞色素b5还原酶 6—磷酸葡萄糖酶 细胞色素b5 酯酶 核苷二磷酸酯酶等
农药混用对害虫抗性存在两种观点：
一种以日本学者为代表，认为不同作用机制的农药混用，是抗性治理的好办 法。
一种以美国WilkinSon为代表，认为农药混用将会给害虫产生交互抗性和多抗 性创造条件，会给害虫的防治和新药剂的研制带来更大困难。
农业有害生物抗药性课件
杀 虫 剂
2种 线虫
5种鼠
150多种植物病菌
180多种杂草生物 500多种昆虫及螨
第一节 害虫的抗药性
一、害虫抗药性的特点与概念
600
（一）害虫抗药性发展概况
500
400
300
种
200
100
0 1908
1946
1956
1970
1989
（二）特点
• 抗药性是对有害生物群体而言，对某种特定药剂作 出反应
100
0.1
频率%
0.1 100
50
40
50
30
40
20
10
30
0
20
50
10
40
0
30
20
杀菌剂敏感性（EC50）
10
0
100
0.1
苯并咪唑类、苯酰胺类、 QoIs, 二甲酰亚胺类
频率%
0.1
微效多基因抗药性,数量选择 (连续定向分布) 抗性水平低、进化慢、固有风险中等
50
shifting
40
50
(2)对除草剂解毒能力的提高、 (3)屏蔽作用或隔离作用 三、杂草抗药性的综合治理: 交替或轮换使用 混用限制使用农业防治、二节 植物病原物抗药性
一、概念
• 是指本来对农药敏感的野生型病原物 个体或群 体，由于遗传 变异而对药剂出现敏感性下降的 现象。
• 病原物抗药性包含两方面的含义：一是病原物遗传物 质发生变化，抗药性状可以稳定遗传；二是抗药性突 变体对环境有一定的适合度，即与同种敏感野生群体 具有生存竞争能力。
• 负交互抗性：某种昆虫对一种杀虫剂产生抗性 后，反而对另一种未用过的药剂变得更为敏感 的现象
第五章 农业有害生物的抗药性及综合治理 植物化学保护
3 管理要点
1) 完善农药推荐使用方法 2) 符合综合防治策略 3) 达到生产上可行 4) 为生产、销售部门和用户所接受 5) 相同杀菌剂生产厂家和推销部门之间相互 协调 6) 治理策略在实践中进行自身完善和补充
二) 抗药性治理的短期策略
1) 建立重要防治对象对常用药剂的敏感性基线，建 立有关技术资料数据库。 2) 测量或检测重要病害对常用药剂抗药性发生的趋 势。 3) 监测主要病菌对骨干药剂抗性发生动态，建立抗 药性病原群体流行测报系统。 4) 研究还未发现抗药性的病原物-药剂组合产生抗药 性的潜在危险，及早采取合理用药措施。 5) 合理用药，防止抗药性发生或延缓抗药群体的形 成。 6) 加强对杀菌剂生产、混配、销售的管理，防止盲 目生产、乱混乱配、乱售乱用。
2
抗药性遗传特征 1) 质量遗传性状的抗药性是单个或 几个主基因控制的，病原物对药剂的敏 感性表现为不连续分布。停止用药抗性 水平不能下降。 2) 数量遗传性状的抗药性是由许多 基因控制的，病原 群体 对药剂 敏感 性表现为连续分布。停止用药抗性水平 可下降。
3
药剂作用机制 作用靶标单一的农药，极易
2 害虫抗药性治理的策略
1)适度治理：限制药剂的使用，降低总的选择压力，而 不用药阶段，充分利用种群中抗性个体适合度低的有 利条件，促使敏感个体的繁殖快于抗性个体，以降低 整个种群的抗性基因频率，阻止或延缓抗性的发展。 2)饱和治理 当抗性基因为隐性时，通过选择足以杀死 抗性杂合子的高剂量，并有敏感种群迁入起稀释作用， 使种群中抗性基因频率保持在低的水平，以降低抗性 发展速率。 3)多种攻击治理 当采用不同化学类型的杀虫剂交替使 用时，如果它们作用于一个作用部位，无交互抗性， 而且其中任何一个药剂的选择压力低于抗性发展所需 的选择压力时，那就可以通过多种部位的攻击来达到 延缓抗性的目的。
农业有害生物及治理课程教学大纲.
《农业有害生物及治理》课程教学大纲课程编号：02040英文名称：Agricultural Pests and their Management一、课程说明1. 课程类别专业课程2. 适应专业及课程性质制药工程专业必修农学、园艺等非植保专业选修3. 课程目的（1）掌握农业有害生物即病、虫、草、鼠等生物等的基础理论知识（2）掌握危害重要农作物、蔬菜、果树等上的农业有害生物的种类、鉴定特征、危害特点、生物学和生态学特性、调查方法及综合防治技术（3）使学生具备识别和调查农业有害生物的技能和方法，熟悉农业有害生物的发生发展规律，为以后研制新农药实践奠定良好的理论基础4. 学分与学时学分为3.学时为485. 建议先修课程动物学、植物学、微生物学、植物生理学、农药学导论、田间试验和统计方法6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）面向21世纪课程教材《农业昆虫学》第三版（非植物保护专业用）.袁锋主编.中国农业出版社.2002年（2）农业植物病理学（第三版）.陈利锋徐敬友主编.中国农业出版社.2007年（3）面向21世纪课程教材《杂草学》强胜主编.中国农业出版社.2003年参考书目：（1）面向21世纪课程教材《农业昆虫学》（北方本）.仵均祥主编.中国农业出版社.2002年（2）面向21世纪课程教材《农业昆虫鉴定》（北方本）.李照会主编.中国农业出版社.2002年（3）《普通昆虫学》.彩万志, 庞雄飞等.中国农业大学出版社.2001年（4）《植物病理学原理》. 宗兆锋等主编. 中国农业出版社. 2002年（5）农业植物病理学（北方本）. 董金皋主编. 中国农业出版社.2001年（6）普通植物病理学（第三版）.许志刚主编.中国农业出版社.2003年（7）农田杂草防治大全.中国农垦进出口公司编著. 上海科学技术出版社.1991年（8）王枝荣主编. 中国农田杂草原色图谱.农业出版社，1990年（9）《杂草学》.慕小倩、赵毓主编.西北农林科技大学出版社(校内教材) .1999年（10）Introduction to Insect. O. R. L. Metcalf. 中国农业出版社.2002年（11）Plant Pathology. Agrios, G.N. Academic Press. 2004（12）Weed-Crop Ecology, Principles in Weed Management. Aldrich, R. T. Breton Publishers, U.S.A. 20047. 教学方法与手段（1）课堂利用多媒体教学，采用启发式教学方法，基础理论部分以常见的某几种农业有害生物为例详细讲解，实际应用部分以某种作物上的常见有害生物为代表重点讲解，其它均采用讨论、自学、提问等形式启发学生举一反三，触类旁通。
害虫生物防治课程教学大纲
《害虫生物防治》课程教学大纲课程编号：02024英文名称：Biological Control of Insect Pests一、课程说明1．课程类别专业课程2．适应专业及课程性质植物保护专业必修制药工程专业选修3．课程目的要求学生掌握害虫生物防治理论基础、不同类型天敌昆虫的种类、天敌的保护和助长、昆虫病原微生物及利用等内容4．学分与学时学分为 1.5. 学时为325．建议先修课程微生物学、普通昆虫学、普通植物病理学等6．推荐教材或参考书目推荐教材：（1）植物病虫害生物防治学. 吴云锋主编. 中国农业出版社.2008 年参考书目（1）害虫生物防治（第三版）. 赵修复主编. 中国农业出版社.2004 年（2）害虫生物防治的原理和方法（第二版）. 蒲蛰龙. 科学出版社.1984 年（3）天敌昆虫应用原理和方法. 游兰韶主编. 湖南科学技术出版社.2003 年（4）Geoff Gurr and Steve Wratten. Biological Control: Measures of Success. Dordrecht;Kluwer Academic Publishers.2000（5）天敌昆虫图册. 中国科学院动物研究所等. 科学出版社.1978 年7．教学方法与手段（1）基本教学方法包括讲授、讨论、案例法、启发式教学和课堂讨论等（2）教学手段包括课堂讲授、实验、实践教学等8．考核及成绩评定考核方式：考试成绩评定：（1）平时成绩占30%，形式有实验（20%）、平时测验（10%）（2）考试成绩占70%9．课外自学要求阅读和查阅相关资料，掌握课堂讲授内容，提高解决问题和分析问题的能力二、课程教学基本内容及要求第一章绪论基本内容：（1）生物防治定义和内容（2）生物防治的重要性（3）生物防治历史和发展※（4）生物防治的原则、途径和方法基本要求：了解害虫生物防治的概念及发展，掌握生物防治的优点、原则、途径和方法教学重点：害虫生物防治的优点教学难点：害虫生物防治的原则、途径和方法第二章害虫生物防治理论基础基本内容：（1）害虫定义（2）害虫的发生规律※（3）天敌效能的基本概念（4）天敌排除的效应（5）防治方法的选择基本要求：了解害虫定义和发生规律，掌握天敌效能、天敌排除的效应教学重点：（1）天敌效能（2）防治方法的选择教学难点：天敌排除的效应第三章寄生性天敌昆虫基本内容：（1）概述（2）寄生性膜翅目（3）寄生性双翅目（4）捻翅目※（5）寄生性鞘翅目※（6）寄生性鳞翅目※基本要求：了解寄生性天敌类群，掌握寄生性天敌昆虫的主要习性和特征教学重点：重要寄生性天敌昆虫的生物生态学特性教学难点：正确的分类识别特征第四章捕食性天敌昆虫基本内容：（1）概述（2）蜻蜓目※（3）半翅目（4）脉翅目（5）鞘翅目（6）膜翅目※（7）双翅目基本要求：了解捕食性天敌类群，掌握捕食性天敌昆虫的主要习性和特征教学重点：重要捕食性天敌昆虫的生物生态学特性教学难点：正确的分类识别特征第五章其他捕食性天敌生物基本内容：（1）农田蜘蛛（2）捕食性螨类※（3）食虫动物※基本要求：了解捕食性蜘蛛、螨和其它动物类群，掌握捕食性蜘蛛的主要习性和特征教学重点：捕食性蜘蛛的利用教学难点：捕食性蜘蛛的识别第六章害虫天敌的保护与助长基本内容：（1）保护天敌对害虫种群数量控制的重要性（2）害虫天敌保护与助长的基本方法基本要求：掌握害虫天敌保护的技术教学重点：保护天敌对害虫种群数量控制的重要性教学难点：天敌昆虫的助长第七章天敌的大量繁殖与释放基本内容：（1）繁殖的基本方法（2）主要类群介绍※基本要求：了解害虫天敌繁殖的基本方法，掌握常见天敌的繁殖技术教学重点：害虫天敌保护与助长教学难点：天敌大量繁殖技术第八章天敌昆虫的助迁、移植和引进基本内容：（1）天敌的助迁（2）天敌的移植（3）天敌的引进及其技术基本要求：掌握助迁、移植和引进的概念教学重点：本地天敌的成功助迁教学难点：天敌引进技术和注意事项第九章昆虫病原微生物及其利用基本内容：（1）昆虫的传染病和流行（2）病原微生物主要类群※（3）病原细菌、真菌和病毒的利用基本要求：了解昆虫病原微生物类群，掌握昆虫病害流行特点教学重点：昆虫疾病的类型及其特征教学难点：昆虫疾病的流行学三、课程学时分配本课程计划32 学时，其中讲课20 学时，实验12 学时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《农业有害生物抗药性》课程教学大纲
课程编号：02045
英文名称：Agricutural Pest Resistance on Pesticides
一、课程说明
1. 课程类别
专业课程
2. 适应专业及课程性质
制药工程专业选修
3. 课程目的
学习本课程的主要目的是使学生了解农业有害生物产生抗药性的原因及抗性机制，掌握抗性治理措施，从而可科学、合理、安全地使用农药，指导有害生物治理。
4. 学分与学时
学分为1.学时为16
5. 建议先修课程
无机化学，有机化学，生物化学，农药学，农业昆虫学，植物病理学，杂草学等
6. 推荐教材或参考书目
推荐教材：
目前该课程还缺乏一本比较系统、完整的教材，教研组正在组织人员编写。
参考书目：
（1）杀虫药剂的分子毒理学.张宗炳主编.农业出版社.1987年
（2）中国农业出版社.赵善欢主编.昆虫毒理学.1993年
（3）昆虫抗药性及其治理.唐振华主编.农业出版社.1993年
（4）棉铃虫抗药性及其治理.晋良，吴益东著.农业出版社,1995年
（5）昆虫抗药性的遗传与进化.唐振华,吴士雄著.上海科学技术文献出版社.1999年
（6）杀菌剂毒理学.林孔勋主编.中国农业出版社.1992年
（7）农业病虫抗药性问答.李显春，王荫长主编.中国农业出版社.1997年
（8）农田杂草抗药性.黄建中主编.中国农业出版社.1995年
（9）农药学.吴文君、罗万春主编.中国农业出版社.2008年
（10）杀虫剂作用的分子行为.唐振华，毕强主编.上海远东出版社.2003年
（11）Biochemical sites of insecticide action and resistance.Isaac Ishaaya (Ed.) Springer-Verlag Berlin Heidelberg.2001
7. 教学方法与手段
课堂讲授采用多媒体教学
8. 考核及成绩评定
考核方式：考查
成绩评定：
（1）平时成绩占40%，形式有：平时作业30％；出勤情况10％
（2）课程作业占60%，形式有：课程作业
9. 课外自学要求
各阅读3篇有关农业害虫、植物病原菌、农田杂草抗药性研究的最新文献，写出读书笔记。
二、课程教学基本内容及要求
绪论
基本内容：
（1）抗药性的概念、形成与发展，抗药性对人类的影响，抗药性研究的目的与意义
（2）抗性的有关概念：代谢抗性、穿透抗性、行为抗性、靶标抗性、多抗性、多因子抗性和单因子抗性、击倒抗性、交互抗性、负交互抗性
基本要求：
（1）了解抗药性形成与发展，抗药性对人类的影响
（2）理解和掌握抗性的有关概念
（3）掌握学习本课程的目的与要求
教学重点及难点：
（1）抗药性对人类的影响
（2）抗性的有关概念
第一部分昆虫抗药性
第一章昆虫抗药性及其现状
基本内容：
（1）昆虫抗药性发展的情况
（2）我国卫生害虫、农业害虫和我国昆虫抗药性发展的情况
基本要求：
（1）了解昆虫抗药性发展的情况
（2）了解我国卫生害虫、农业害虫和我国昆虫抗药性发展的情况
教学重点及难点：
我国农业害虫和我国昆虫抗药性发展的情况
第二章抗药性研究方法
基本内容：
（1）抗药性测定原理
（2）常规的抗药性测定方法
（3）鉴定抗药性机理的方法
（4）抗药性检测技术
（5）抗药性机理研究及抗药性遗传分析的方法
基本要求：
（1）理解抗药性测定原理
（2）掌握常规的抗药性测定方法
（3）了解鉴定抗药性机理的方法和抗药性机理研究及抗药性遗传分析的方法
（4）掌握抗药性检测技术
教学重点及难点：
（1）抗药性测定原理
（2）抗药性检测技术
（3）抗药性机理研究及抗药性遗传分析的方法
第三章昆虫抗药性机制概述
基本内容：
（1）昆虫抗药性形成的机理
（2）昆虫的行为抗性、代谢抗性、靶标敏感性降低导致的抗性
（3）昆虫的抗性遗传
基本要求：
（1）理解昆虫抗药性形成的机理
（2）理解昆虫的行为抗性、代谢抗性、靶标敏感性降低导致的抗性（3）了解昆虫的抗性遗传机理
教学重点及难点：
（1）昆虫抗药性形成的机理
（2）昆虫的行为抗性、代谢抗性、靶标敏感性降低导致的抗性
（3）昆虫的抗性遗传机理
第四章昆虫抗药性治理的策略
基本内容：
（1）昆虫抗药性治理的一般概念
（2）影响抗性变化的因子
（3）抗性治理的策略、实例
基本要求：
（1）理解昆虫抗性治理的策略
（2）了解影响抗性变化的因子
教学重点及难点：
（1）昆虫抗性治理的策略
（2）影响抗性变化的因子
第二部分病菌抗药性
第一章病菌抗药性及其现状
基本内容：
（1）病菌抗药性的发展情况
（2）我国农业病菌抗药性发展的情况
基本要求：
（1）了解病菌抗药性的发展情况
（2）了解我国农业病菌抗药性发展的情况
教学重点及难点：
（1）我国农业病菌抗药性发展的情况
第二章病菌抗药性研究方法
基本内容：
（1）病原菌抗药性室内研究方法和田间抗药性的研究方法
（2）抗药性测定方法及评价方法
（3）区分剂量的标定
（4）病原菌抗药性生理生化研究方法
（5）病原菌抗药性遗传分析方法
基本要求：
（1）掌握病原菌抗药性室内研究方法和田间抗药性的研究方法
（2）掌握抗药性测定方法及评价方法
（3）了解病原菌抗药性生理生化研究方法及病原菌抗药性遗传分析方法教学重点及难点：
（1）病原菌抗药性室内研究方法和田间抗药性的研究方法
（2）掌握抗药性测定方法及评价方法
（3）区分剂量的标定
第三章病原菌抗药性的形成与生理生化机理
基本内容：
（1）病原菌抗药性的生理生化机制
（2）病原菌抗药性的遗传背景
（3）影响抗性形成的因素
（4）群体抗药性动力学及抗性进化的速度
基本要求：
（1）理解病原菌抗药性的生理生化机制
（2）了解病原菌抗药性的遗传背景
（3）了解影响抗性形成的因素
（4）了解群体抗药性动力学及抗性进化的速度
教学重点及难点：
（1）病原菌抗药性的生理生化机制
（2）植物生长调节剂的作用方式
（3）群体抗药性动力学及抗性进化的速度
第四章病原菌的抗药性治理
基本内容：
（1）病原菌抗药性治理的基本原则、策略
（2）抗药性检测在抗性治理中的作用
（3）病原菌抗药性治理中的化学防治技术
基本要求：
（1）理解并掌握病原菌抗药性治理的基本原则、策略
（2）理解抗药性检测在抗性治理中的作用
教学重点及难点：
（1）病原菌抗药性治理的基本原则、策略
（2）抗药性检测在抗性治理中的作用
第三部分杂草抗药性
第一章杂草抗药性及其现状
基本内容：
（1）杂草抗药性的发展情况
（2）我国农田杂草抗药性现状
基本要求：
（1）了解杂草抗药性的发展情况
（2）了解我国我国农田杂草抗药性发展的情况
教学重点及难点：
我国我国农田杂草抗药性发展的情况
第二章抗药性杂草的鉴定原理与技术
基本内容：
（1）田间与温室整株植物鉴定法、种子萌发试验鉴定法、植物器官或组织鉴定法、植物器官或组织形态结构特征比较鉴定法、生理生化测定鉴定法、除草剂抗药性筛选的组织培养技术、生物测定技术在除草剂抗药性鉴定上的应用；
（2）作物对除草剂耐药性的测定
（3）交互抗药性的鉴定
基本要求：
（1）理解抗药性杂草的鉴定原理
（2）掌握作物对除草剂耐药性的测定
（3）了解杂草交互抗药性的鉴定
教学重点及难点：
（1）抗药性杂草的鉴定原理
（2）作物对除草剂耐药性的测定
第三章杂草抗药性生物型的形成与生理生化机理
基本内容：
（1）杂草抗药性生物型与敏感性生物型的生物学特性
（2）杂草抗药性生物型对除草剂的吸收、传导和抗药性代谢机理
（3）杂草抗药性生物型形成机理及分子生物学基础
基本要求：
（1）了解杂草抗药性生物型与敏感性生物型的生物学特性
（2）理解和掌握杂草抗药性生物型对除草剂的吸收、传导和抗药性代谢机理
（3）了解杂草抗药性生物型形成机理及分子生物学基础
教学重点及难点：
（1）杂草抗药性生物型与敏感性生物型的生物学特性
（2）抗药性生物型对除草剂的吸收、传导和抗药性代谢机理
第四章抗药性杂草的综合管理
基本内容：
（1）防治抗性杂草的程序
（2）合理使用除草剂
（3）除草剂抗性作物的利用
基本要求：
（1）理解防治抗性杂草的程序
（2）掌握合理使用除草剂的原则
（3）了解除草剂抗性作物的利用
教学重点及难点：
（1）防治抗性杂草的程序
（2）合理使用除草剂的原则
三、课程学时分配
本课程计划16学时，其中讲课16学时。
课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。
修订人：胡兆农审核人：马志卿2008年9月22日。