四年级上册《记金华的双龙洞》 完美版

大概有十来进房子那么大。
（大）
作比较
三.总结提升：
同学们，作者在写这篇游记时，将见闻和感 受相结合，把各个景点的特点巧妙地呈现在 我们眼前，仿佛我们也身临其境。我们要学 习这种写作手法。
四.作业布置：
“学了就用处处行，光学不用等于零。”
你曾经到哪里旅游过？仿照本文的写作方法写一写。
再 见！
请用“时而…时而…时而……” 写个句子。
孔隙
自读课文第5自然段，看
看孔隙有什么特点？找出
有关词句，边读边想象画
面。
窄小
作者是怎样通过自己的见闻和感受来表现孔 隙窄小的呢？
见闻：
怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是 这样小的小船。
怎样小的小船呢？两个人 并排仰卧，刚合适，再没法容 第三个人，是这样小的小船。
映山红
沙土 油桐
一片明艳
百度文库绿
溪流
作者去双龙洞的路上，还听到了什么？
一路迎着溪流。随着山势， 溪流时而宽，时而窄，时而缓， 时而急，溪声也时时变换调子 。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时 而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子
1、请找出这句话中的两对反义词。 宽——窄 急——缓
2、模仿造句：
寿星捧仙桃
避水金针
小桥流水
擎天柱
五彩图
海龟探险
内洞
内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽 油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全
是昏暗，不知道有多么宽广。 （黑）
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上
颜色各异，即__使_不_比_做_什__么_，_也_很_值__得_观_赏。 在洞里走了一转，觉_得__内_洞_比_外_洞__大_得_多_（，奇）
一.我会写：
浙江 一簇 臀部 溪流 泰山
二.我会悟：
1.作者游览的顺序是什么？ 2.在这篇游记中，哪个景点给你留下的印象最深？
1.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？
路上 → 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞
2.在这篇游记中，哪个景点给你留下的印象 最深？
路上风景
默读课文2、3自然段，边 读边想作者在路途中都看到 了什么、听到了什么？找出 相关词句。
作者在去双龙洞的路上，看到了什么 景物？它们有什么特点？
映山红 油桐 沙土 新绿 溪流
映山红
山上开满了映山红，无论花朵还是叶 子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐
油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。
或浓或淡的新绿
作者在去双龙洞的路上，看到了什么 景物？它们有什么特点？
孔隙 窄小
感受：
眼前昏暗了，可是还 能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我挤压过来。 我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿，准会撞破额角， 擦伤鼻子。
窄矮 险
内洞
进了内洞，可就是别有洞 天了，同学们就慢慢观赏吧！
黄龙
青龙
首先当然是蜿蜒在洞顶的双 龙，一条黄龙，一条青龙。
石笋、石钟乳
彩云遮月