(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第13课《东汉的兴亡》市优质课一等奖教案

《东汉的兴衰》教案

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：光武中兴的背景和措施

教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响

教学过程:

导入新课

幻灯片出示汉光武帝陵系列图片。

教师：同学们，你们知道这是哪里吗？

学生：汉光武帝陵。

教师：汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元50年，由神道，陵园和祠院组成。陵园呈长方形，占地6.6万平方米墓塚位于陵园正中，为夯土丘状，高17.83米，周长487米。刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面，东汉中期以后，社会动荡不安，朝政紊乱。东汉初期，盛世局面出现的原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？今天就让我们一

起讨论一下这段历史。

讲授新课

一、光武中兴

教师：说起汉朝，人们往往更多的记住了西汉雄才大略的汉武帝，记住了西汉的一统天下。那么西汉是怎样灭亡的？东汉又是如何建立的？请看本课了解相关内容。

学生：西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，引起了各地农民起义。王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳。史称东汉。

教师：东汉建立后，社会出现了怎样的社会状况？

学生：光武帝统治后期，社会出现了怎样的社会状况？

学生：依据材料结合课本分析一下光武中兴局面的行成。

多媒体展示材料：

材料一：吾理天下，亦欲柔道行之。柔能制刚，弱能制强，柔者德也，刚者贼也，弱者仁之助也，强者怨之归也。

材料二：刘秀，决定采取安抚政策，以柔道治天下。具体措施为：一是简政以安民，即包括废除王莽的苛政，平反冤狱，释放犯人，也包括裁并机构，整顿吏治，节省开支。二是释放奴婢和禁止虐杀奴婢。三十减轻田租，把田租从十税一恢复到西汉时期的三十税一。

学生：（小组合作交流）他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚，合并郡县，裁减官员，加强对管理的监督，惩处贪官污吏。

教师：对少数民族实行了怎样的政策？

学生：允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

教师：光武帝的这些措施总体上有利于社会进步，有利于经济的回复和发展，因而出现了光

武中兴的局面。什么是光武中兴呢？西汉后期至王莽时期残破的社会局面，经过了光武帝刘秀十多年的精心治理，转变为比较安定的局面。刘秀是汉高祖刘邦的九世孙，他使衰败的汉朝重新振兴，所以谥号光武。历史上称他统治的时期为光武中兴。

教师：比较一下光武中兴和“文景之治”的异同，你从中得到了什么启示？

（多媒体展示有关汉文帝、汉景帝的故事）（小组合作交流）

相同点：都是盛世局面；统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋、减轻农民负担；统治者善于用人、纳谏。

不同点：光武帝着重解决奴婢问题，重视吏治整顿，重视文化教育“柔道”滋养了豪强地主势力，使东汉政权有分裂割据的隐患；而西汉的“休养生息”政策则为汉武帝的“有为”和西汉的强盛奠定了基础。

启示：统治者要体察民情、爱惜民力才能使社会出现了盛世局面，但是东汉这个王朝到了中期以后出现了怎样的社会状况呢？

学生讲述奖赏闭门人、寻访严子陵等故事。

教师过渡语：同学们讲的故事非常具有代表性。刘秀统治时期出现了盛世局面，但是东汉这个王朝到了中期以后出现了怎样的社会状况呢？

二、外戚宦官专权

教师：什么是外戚?什么是宦官？

学生：外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宫中服饰皇帝和皇室家族的阉人。

教师：外戚宦官为什么能专权？请看下表：

东汉后期十个皇帝的即位年龄及其寿命

1.算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是什么？他们的平均寿命是多少？

2.说一说，他们的即位年龄和寿命对朝政有什么影响？会导致什么样的后果？

学生（自主探究、合作交流）结合课本分析后总结回答：东汉皇帝的年龄平均为9.5岁；他们的平均寿命是24岁。

他们即位年龄和寿命对朝政产生了重要的影响，即位的皇帝大多年幼，不能主政，大权是由皇帝的母亲太后主持。太后中用自己的亲戚，导致外戚的权利膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使军权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。

教师：外戚与宦官交替专权使当时出现了怎样的政治状况？

多媒体展示材料：

材料一：汉顺帝末年，京都流传一首童谣：直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。（这首汉末童谣大意是说性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，暴尸荒野；而不正直的奸人，泉眼服饰，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。）

材料二：外戚梁冀先后废立了三个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全部当官封侯，横行霸道，把数千平民当做是自己的奴婢，各地上朝廷贡品先要送到他家后才敢献给皇帝。年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他是跋扈将军。梁冀居然令人在面食中下毒，毒死质帝。

学生分析，讨论，总结。

外戚宦官轮流把持朝政，任用亲信，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。

教师：上面的这种状况，导致民间有什么样的情绪呢？

多媒体展示材料：

“发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。；吏不必可畏，小民从来不可轻。”这是当时的一首民谣，这首民谣反映了民间什么样的情绪？

学生翻译，回答。

教师（提示）：这首民谣的含义是我们百姓的头发像韭菜，被剪后还能复生。（古代剪发也是一种刑罚）我们百姓的头如鸡，被砍了以后还能打鸣。官吏是不必要敬畏的，百姓从来都不可被轻视。

学生：广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。

教师：(过渡语）这种反抗的情绪最终导致了什么样的历史事件？

学生：导致了人民起义。

教师：东汉安帝至灵帝统治时期，有史可据的农民起义多达41次，期中安帝统治的19年中，一共发生率4次农民起义。顺帝统治的19年中，发生了13次；冲、质帝在位总共不足2年，却发生了4次，桓帝统治21年，发生了14次，而灵帝统治时，168到180年，发生了农民起义4次。184 的对东汉政权影响最大的一次起义是发生在灵帝刘宏统治时期的而一次起义，这次起义叫什么？

学生：黄巾起义。

三、黄巾起义

教师：黄巾起义的背景是怎样的？

学生根据教师上面的讲解进行总结。