“卖油翁”学案及练习
部编版语文七年级下册 13《卖油翁》学案(含答案)
12班级：课时：课型：1. 熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
2.分析人物形象，学习通过具体记事说明道理的写作方法。
3.领悟熟能生巧的道理。
1.读准下列划横线的字音。
自矜 ( ) 圃 ( ) 睨 ( ) 颔 ( ) 忿 ( ) 然酌 ( ) 油覆 ( ) 杓 ( ) 沥 ( ) 咨 ( )2.读准下列句子的节奏。
(1) 陈康肃公善射(2) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？(3) 乃取一葫芦置于地1.文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？2.文中写了哪两件事？品味文中描写卖油翁倒油动作的语句，说说作者为什么要详写这一动作。
3. 陈尧咨的心理经历了怎样的变化？4.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”字的理解，它表现了陈尧咨怎样的心理？5.本文是说理散文，那个句子最能说明道理？说明了什么道理？你从中得到了什么启示？《卖油翁》讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了的道理。
1. 阅读下列小故事，说一说从中得到哪些启示？楚有养由基者，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。
左右皆曰“善”。
有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右。
夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。
”——《西周策》注：①养由基：人名。
②过：经过。
③可教射也矣：可以教他射箭了。
④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。
⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。
已，通“ 以”，因。
⑥少：过了不久。
⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。
2.描写“谦虚”的名句有很多，请写出完整的两句。
【预习检测】1.jīn pǔ nì hàn fènzhuó fù sháo lì zī2. (1) 陈康肃公/善射(2) 汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？(3) 乃取/一葫芦置于地【共同探究】1.“睨之”“但微颔之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。
卖油翁导学案及答案完整
卖油翁导学案及答案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）新人教版七下语文导学案编制人：夏阿萍第12课课型：新授课课题卖油翁编号：审核人：班级：姓名：课时：2【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【教学重点】1、2 【教学难点】3【预习案】1、走近欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。
这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。
个别纠错并强调易错者。
（2）解释字词：善：________矜：________尝：________释：________睨：________去：________颔：________汝：________知：________精：________但：________安：________轻：________酌：________置：________覆：________徐：________沥：________因：________惟：________遣：________此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文中的生词和重点句子。
（3）掌握课文的主要内容和情节。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读和理解课文的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过课堂讲解和练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。
（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读和背诵。
（2）课文中的生词和重点句子的理解和运用。
2. 教学难点：（1）课文中的文言文表达方式和句式结构。
（2）课文主题和寓意的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者和背景。
（2）引发学生对课文主题和寓意的思考。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生查找和理解课文中的生词和重点句子。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的文言文表达方式和句式结构。
（2）教师解读课文主题和寓意，引导学生深入理解。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的生词和重点句子。
（2）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。
5. 课堂练习：（1）学生进行写作练习，运用课文中的生词和句子。
（2）教师批改和点评学生的练习作品。
四、课后作业：1. 学生回家后继续朗读和背诵课文《卖油翁》。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度和表现。
2. 学生课后作业的完成情况和质量。
3. 学生对课文内容的理解和运用能力。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等方式，创造有利于学生学习的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学：教师与学生之间的问答、讨论，学生与学生之间的合作、交流，提高学生的参与度和积极性。
3. 启发式教学：教师引导学生思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
卖油翁学案与同步练习
《卖油翁》学案【目标】1．熟练的朗读课文。
2．积累文言词语。
3．把握人物形象。
4．体会“熟能生巧”的道理。
【导标】一、资料连接介绍作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。
北宋古文运动的领袖，唐宋八大文学家家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。
谥号文忠。
著有《欧阳文忠公集》等。
陈尧咨，名尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元，谥号康肃。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
古人的名字比我们现代人要复杂些，名一般是出生后由家里人取的；字是举行成年礼时取的（男子20岁，女子15岁）；号，是有一定名望或文化的人，为表示自己的思想志趣而取的；谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷依据其生前事迹所给予的称号。
了解了古人名字的复杂性，课文朗读时要注意“陈康肃公/尧咨/善射”这一句的朗读。
二、整体感知（一）查一查，给下列划横线的字注音。
自矜．（jīn）尧咨．（yāo）发矢．（shǐ）家圃．（pǔ）睨．之（nì）微颔．（h àn）忿．然（fěn）酌．油（zhuó）以杓．（sháo）沥．之（lì）（二）多种形式，诵读课文。
1、诵读要求：（1）读通,读顺----注意停顿和节奏，读出对课文内容的理解。
( 2 ) 读出情感 -----注意要读出陈尧咨与卖油翁两人不同的说话语气，“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”、“尔安敢轻吾射？”的傲慢无礼，声色俱厉，读出“无他，但手熟尔。
”、“我亦无他，惟手熟尔。
”的沉着冷静。
2、多种形式诵读课文：（1）合作朗读，读出文理；（2）分角色读，读出情感；（3）演读，即朗读加表演，读出趣味。
用你小组认为最好的方式来读课文。
（三）参考课下注释，理解下列划线词的意思。
1. 陈康肃公善射．．（擅长于射箭）2. 公亦以此自矜．．（自己夸耀自己）3. 尝．射于家圃．．（常常；自己家的菜园）4. 有卖油翁释．担而立，睨．之，久．而不去（放下；斜着眼看；很久）5. 见其发矢．十中八九，但．微颔之．．（射；却只是；点点头）6. 无他，但．手熟尔．．（只不过；熟练罢了）7. 康肃忿然．．曰（愤怒）8. 尔安．敢轻．吾射．（竟；轻视；射箭的技术）9. 以．我酌．油知之（凭着…；倒）10.乃．取一葫芦置．于地，以．钱覆．其口（于是；放）11. 徐．以杓酌．油沥之．．（）12. 惟．手熟尔（只是）13.康肃笑而遣．之（打发）（四）小组讨论，疏通课文的意思。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。
（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。
（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。
（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。
（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。
（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。
二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。
2. 重点词语和句子的理解。
3. 课文背景和作者生平等相关知识。
三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。
2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。
3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。
4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。
5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。
五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。
2. 做好课后练习，巩固所学知识。
3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。
七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。
卖油翁导学案及答案
卖油翁导学案及答案本文重点讲述了一个卖油翁的故事，通过描写卖油翁的生活和惯，告诉我们“熟能生巧”的道理。
在研究本文的过程中，学生需要掌握一些文言词汇，同时注意文章的详略得当的写法。
预部分主要是让学生自主研究，通过课文注释和工具书来理解文章内容。
这样不仅能够培养学生的自学能力和终身研究的能力，还可以减轻老师的负担。
在研究字词部分，学生需要掌握一些注音和解释字词，以及通假字和一词多义的用法。
这些都是研究文言文的基础，需要扎实掌握。
总之，本课的教学重点是朗读课文、理解文章内容和掌握“熟能生巧”的道理。
希望学生能够通过研究，加深对文言文的理解和掌握。
A、射：XXX善于射箭，我射箭不也很精通吗？B、以：公爵也以此夸耀自己，我用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，用钱来掩盖他们的口是很常见的。
C、尔：你怎敢小看我的射箭技巧，没有别的，只是我手熟而已。
D、而：放下担子站着不动，久久不离开，钱财不会湿润，笑着送走他们。
E、之：瞪着他们，微微点头表示赞同，用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，笑着送走他们。
常见文言虚词是文言文研究的难点，需要通过归纳总结和对比来加深学生的理解和掌握。
在翻译中要强化学生对虚词的理解和应用能力。
词类活用现象也是文言文研究的难点之一，需要通过反复强调和理解来加深学生的掌握。
在翻译中要引导学生在理解句子的基础上揣摩词类的意义和用法。
①看到他射箭十次中有八九次命中目标，只是微微点头表示赞同。
②你也知道射箭吗？我射箭不也很精通吗？③没有别的，只是我熟练而已。
通过研究这篇文章，学生要认识到研究的重要性，并为研究此文作思想准备。
在阅读文本的基础上，要分析和讨论，提高学生的理解和应用能力。
文章：《卖油翁》在文中起承上启下作用的一句是：“XXX，字子昂，世居扬州，为人刚直，好箭术。
”与“XXX：‘无他，但手XXX。
”相照应的一句是：“卖油XXX：‘既是如此，明日我便与你试试箭法。
部编版七年级语文下册12卖油翁习题教学设计
部编版七年级语文下册 12卖油翁习题教学设计一. 教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册的一篇课文，主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这两个故事反映了“熟能生巧”的道理。
这篇课文通俗易懂，富有教育意义，适合初一学生阅读。
本文旨在通过讲述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，使学生认识到只有通过不断的练习，才能达到技艺的高超。
二. 学情分析初一学生已经具备了一定的文言文阅读能力，但对于文言文中的实词、虚词以及特殊句式仍需加强理解。
学生对于“熟能生巧”的道理有一定的认识，但需要通过课文学习，进一步加深理解。
此外，学生对于课文中的射箭和酌油技艺可能较为陌生，需要在教学中进行适当的补充解释。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握重点词语的意思，学会课文的表达技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高文言文阅读能力，学会从文中提取信息，概括文章主题。
3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”的道理，培养勤奋学习、勇于实践的精神。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语的意思。
2.难点：分析课文结构，概括文章主题，理解“熟能生巧”的道理。
五. 教学方法1.自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文大意，查找生词的意思。
2.合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
六. 教学准备1.备课：教师提前阅读课文，熟悉课文内容，查阅相关资料，准备教学设计。
2.课件：制作课件，内容包括课文朗读、重点词语解释、课堂讨论等。
3.教学用具：录音机、投影仪、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍课文背景，引导学生关注课文主题“熟能生巧”。
2.呈现（10分钟）学生朗读课文，教师检查字词发音，纠正发音错误。
教师讲解重点词语的意思，如“射箭”、“酌油”等。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。
二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。
三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。
2. 分析课文中的寓意和道理。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。
3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。
4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。
5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。
8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。
3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。
七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。
2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。
《卖油翁》学案
《卖油翁》学案一、学习目标1、熟练朗读并背诵全文，理解文章大意。
2、掌握文中重点实词、虚词的含义及用法。
3、学习通过人物语言、动作、神态描写表现人物性格特点的方法。
4、领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。
二、学习重难点1、重点（1）积累文言词汇，理解文章内容。
（2）分析卖油翁和陈尧咨的人物形象。
2、难点（1）体会文中通过细节描写展现人物性格的写作手法。
（2）理解“熟能生巧”的深刻内涵，并能在实际生活中有所启发。
三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
2、写作背景本文选自《归田录》。
欧阳修晚年辞官闲居颍州时作，多记朝廷旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。
四、课文预习1、初读课文，读准字音自矜（jīn）家圃（pǔ）睨（nì）颔（hàn）忿然（fèn）酌（zhuó）杓（sháo）沥（lì）2、再读课文，结合注释，理解文意（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
善：擅长。
自矜：自夸。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
尝：曾经。
圃：园子。
释：放下。
睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
去：离开。
译文：曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
（3）见其发矢十中八九，但微颔之。
但：只。
颔：点头。
译文：卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
（4）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”无他：没有别的（奥妙）。
部编版七年级语文下册第三单元《卖油翁》学案练习(含答案)
12 卖油翁01 积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音。
自矜．(jīn) 家圃．(pǔ) 睨．之(nì)发矢．(shǐ) 颔．之(hàn) 忿．然(fèn)酌．油(zhuó) 沥．之(lì) 遣．之(qiǎn)2．文化积累——文学常识填空。
《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，北宋(朝代)政治家、文学家，唐宋八大家之一。
【基础提升】3．解释下列句中加点的词。
(1)陈康肃公善．射善：擅长(2)公亦以此自矜．．自矜：自夸。
(3)尝射于家圃．圃：园子(4)释．担而立释：放下(5)睨．之久而不去睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子(6)但．微颔．之但：只颔：点头(7)但手熟．尔熟：熟练(8)康肃忿然．．忿：气愤的样子(9)尔安．敢轻吾射安：怎么(10)以．我酌油知之以：凭、靠(11)以钱覆．其口覆：盖(12)徐．以杓酌油沥之徐：慢慢地(13)康肃笑而遣．之遣：打发4．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)但手熟尔“尔”同“耳”，相当于“罢了”(2)徐以杓酌油沥之“杓”同“勺”，勺子5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看他射箭十次中了八九次，只是对此微微点头。
(2)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？我的射箭技术不精湛吗？(3)无他，但手熟尔。
没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。
(4)尔安敢轻吾射！你怎么敢轻视我射箭的本领！(5)以我酌油知之。
凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
02 课内精读阅读全文，回答问题。
6．请依次写出陈尧咨的心理变化过程。
自矜(自傲骄横)——忿然(愤怒)——笑而遣之(心服口服)7．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？点明人物的性格特点；为下文情节的发展做铺垫。
8．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？与卖油翁不以为然的态度形成对比；引出两人的对话。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。
（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。
（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。
（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。
二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。
2. 课文中的重点词语和句子的解释。
3. 课文情节和人物形象的分析。
三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。
2. 课文主题思想的深刻领会。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。
（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。
2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。
（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。
（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。
4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。
（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。
（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。
五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。
2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。
3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文。
（2）理解文中的关键词语、句子和难点，并能进行适当的翻译。
（3）了解作者陈元方及其作品的背景知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过分析人物形象、情节发展等来理解作品的主题思想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。
（2）领悟作品中所蕴含的道德观念和人生哲理。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《卖油翁》全文。
（2）理解课文内容，把握人物形象和情节发展。
（3）掌握文中的关键词语、句子和难点。
2. 教学难点：（1）文中一些特殊句式的理解和翻译。
（2）作品主题思想的深入挖掘。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者陈元方及其作品的背景知识。
（2）引导学生关注课文《卖油翁》，激发学生的好奇心。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受语言美。
（2）让学生结合注释，理解文中的关键词语和句子。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析人物形象，概括情节发展。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
四、课时安排：本节课时安排为2课时。
五、课后作业：1. 熟读并背诵《卖油翁》全文。
2. 根据课堂学习，运用所学知识，为《卖油翁》写一篇简短的评价。
3. 选择一本你喜欢的古典文学作品，进行阅读分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关的情境，让学生更好地融入到课文中，提高学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析：通过分析典型的人物形象和情节，使学生更深入地理解作品的主题思想。
七、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美，培养学生的语感。
2. 讲解法：针对文中的难点和重点，进行详细讲解，帮助学生理解。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的理解能力。
12.《卖油翁》学案及答案
12.卖油翁第一课时一、基础达标1.作者及作品本文出自_______。
欧阳修（1007—1072），字永叔，号_______，晚号“六一居士”，谥号“文忠”，吉州永丰人，北宋__________家，“唐宋八大家”之一。
2.给下列字注音尧（）圃（）睨（）酌（）矜（）矢（）杓（）颔（）忿（）3.解释下列句子中的词语公亦以此自矜．．有卖油翁释担．．而立睨．之，久而不去但微颔．之汝亦知．射乎无他，惟．手熟尔二、整体感知4.请同学们结合课文注释，借助工具书，翻译课文。
5.文言词汇积累（1）通假字但手熟尔（2）一词多义①之但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之笑而遣之②其见其发矢十中八九以钱覆其口③以以我酌油知之以钱覆其口④射尝射于家圃尔安敢轻吾射⑤而释担而立自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遗之（3）古今异义尔但手熟尔尔安敢轻吾射(4)词类活用尔安敢轻吾射康肃笑而遗之汝亦知射乎(5)古汉语句式①倒装句尝射于家圃②省略句自钱孔入6.翻译（1）见其发矢十中八九。
（2）吾射不亦精乎？（3）尔安敢轻吾射？第二课时一、温故知新7.下列各组词意思相同的一项是（）Ａ.以：公亦以此自矜以我酌油知之Ｂ.射：汝亦知射乎吾射不亦精乎Ｃ.去：久而不去我以日始出时去人近Ｄ.自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿二、研读赏析8.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？9.作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。
10.文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？11.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？三、拓展延伸奕秋《孟子》今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。
一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
注：奕：下围棋。
奕秋：秋是人名、因善奕，所以称奕秋。
12.给下列字注音奕（）诲（）鹄（）缴（）13.解释下列词⑴夫：⑵数：⑶通国：⑷诲：14.把下面的句子翻译成现代汉语。
13《卖油翁》同步学案(含答案)
卖油翁同步学案学习目标1.积累文言词语，理解词义、句意。
2.学会利用文中关键词句分析人物形象，揣摩人物的心理和态度。
3.感悟“熟能生巧”的道理，思考一个人应如何看待自己的长处和他人的长处。
学习重点了解作者的相关情况，熟读课文，识记、理解文言词语。
学习难点学习本文通过讲故事阐明道理的写法，感受文言文表达的简洁之美。
学习资料欧阳修是吉州永丰（今属江西）人，4岁丧父，家境贫苦，母亲亲自教其读书，因生活贫困，用荻管画地习字。
欧阳修少年时就很崇拜韩愈，并立志向韩愈学习。
他胸有大志，学习刻苦，24岁便中了进士，初任西京（今洛阳）留守推官，后调任馆阁校勘，累迁至龙图阁直学士，知制诰（ɡào），官至枢密副使、参知政事。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他领导了北宋的诗文革新运动。
唐宋八大家中，就有六大家是属于这个时期的这批作家的。
八大家是：唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
欧阳修的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
课时安排1课时学习过程预习导学1.自读课文，把不懂的语句画出来。
2.参考注释重读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文特有的简洁风格。
3.根据注释，积累文中重要的文言知识。
课堂导学一、检查预习1.下面加点字注音有误的一项是（）A.善．射（shàn）自矜．（jīn）家圃．（pǔ）学后反思学后反思学后反思学后反思学后反思B.睨．之（lì）发矢．（shǐ）颔．之（hán）C.忿．然（fèn）酌．油（zhuó）覆．其口（fù）D.杓．（sháo）沥．之（lì）遣．之（qiǎn）2.解释下列句中加点的词。
（1）公亦以此自矜．．（）（2）睨．之久而不去（）（3）但．微颔．之（）（）（4）康肃忿然．．（）（5）以．我酌油知之（）3.文学常识填空.欧阳修（1007——1072），字永叔，号，晚号，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋、、之一。
部编版语文七年级下册《卖油翁》导学案
第13课卖油翁一、学习目标熟读课文，识记、理解文言词语;理解“熟能生巧”的道理。
品味文章简洁生动的语言，了解人物的心理和态度。
体会阅读时质疑的好处。
二、教材预习问题提示问题1:先不看注释读一遍课文，看看你能读懂多少，把不懂的语句画出来。
点拨:可根据现代汉语中对词语的解释来理解，对于不理解的词语可以试着猜测或跳过，先大体了解一下文意即可。
问题2:参考注释重读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文特有的简洁风格。
点拨:描写人物行为、动作的词语有:射、释担、立、睨、见、发矢、颔、取、置、覆、酌、遣等。
文言文的语言特点:句式简洁、言简义丰、描写生动等。
三、作者简介欧阳修(1007-1072)，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰(今属江西)人。
北宋著名的政治家、文学家，北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一。
有《欧阳文忠公集》传世。
四、背景资料本文选自《归田录》卷一，是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的文章，它通过描写卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
五、知识链接:唐宋八大家唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”--唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。
六、常考文言知识积累重点字自矜(jīn)家圃(pǔ)睨(nì)之发矢(shǐ)颔(hàn)之忿(fèn)然酌(zhuó)油沥(n)之遣(qiǎn)之七、通假字1.但手熟尔(“尔”同“耳”，相当于“罢了”)2.徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”)八、古今异义1.尝射于家圃(古义:曾经;今义:尝试,品尝。
)2.但微颔之(古义:只是;今义:连词，表转折，但是。
)3.尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义安全，平安。
)4.因曰:“我亦无他，惟手熟尔。
”(古义:于是，就;今义:原因，因为。
)九、一词多义汝亦知射乎(动词，射箭)1.射吾射不亦精乎(名词，射箭的本领)有卖油翁释担而立(连词，表顺承)2.而自钱孔入，而钱不湿(连词，表转折，但是)康肃笑而遣之(连词，表修饰)以我酌油知之(介词，凭)3.以以钱覆其口(介词，用)睨之久而不去(代词，指代陈尧咨)4.之以我酌油知之(代词，指射箭是凭“手熟”的道理)康肃笑而遣之(代词，指代卖油翁)但手熟尔(语气词，同“耳”，相当于“罢了”)5.尔尔安敢轻吾射(代词，你)十、词类活用1.但微颔．之(名词用作动词，点头)2.吾射．不亦精乎(动词用作名词，指射箭的本领)3.尔安敢轻．吾射(形容词用作动词，轻视)4.康肃笑而遣．之(动词的使动用法，使……走，打发)十一、文言句式1.省略句(油)自钱孔入(省略了主语“油”)2.倒装句尝射于家圃(介词结构后置，应为“尝于家圃射”)十二、成语积累熟能生巧:熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
【精选】部编版七年级语文下册 12 卖油翁 学案及答案
12 卖油翁学习目标：1．熟练的朗读课文，积累文言词语。
2．把握人物形象。
3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。
学习重点难点：重点实词、常用虚词的意义和用法。
学习过程一、课前预习：1本文节选：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
2、积累字词：（1）注音：咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）（2）解释字词：善：矜：尝：释：睨：去：颔：精：汝：但：忿然：安：酌油：置：覆：徐：沥：遣：（3）一词多义：射：陈康肃公善射．（）吾射．不亦精乎（）以：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）之：睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）二、初步感知文意：1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事？2.分层次阅读并概括每段大意。
第一自然段：第二自然段：3、重点句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译：③我亦无他，但手熟尔。
译：三、探究研读课文：1. 文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？2.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？3.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？6.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？7.文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？8.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？四、拓展延伸：1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
卖油翁学案和同步练习
卖油翁学案和同步练习《卖油翁》学案【⽬标】1．熟练的朗读课⽂。
2．积累⽂⾔词语。
3．把握⼈物形象。
4．体会“熟能⽣巧”的道理。
【导标】⼀、资料连接介绍作者：欧阳修，北宋⽂学家、史学家。
北宋古⽂运动的领袖，唐宋⼋⼤⽂学家家之⼀。
字永叔，⾃号醉翁，晚年⼜号六⼀居⼠。
谥号⽂忠。
著有《欧阳⽂忠公集》等。
陈尧咨，名尧咨，蜀地⼈，宋真宗时的状元，谥号康肃。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，⼀箭就能射⼊⽅孔中。
陈尧咨还特别擅长⾪书。
可以说他是⼀个⽂武双全的⼈才。
古⼈的名字⽐我们现代⼈要复杂些，名⼀般是出⽣后由家⾥⼈取的；字是举⾏成年礼时取的（男⼦20岁，⼥⼦15岁）；号，是有⼀定名望或⽂化的⼈，为表⽰⾃⼰的思想志趣⽽取的；谥号，是古代帝王、贵族、⼤⾂等死后，朝廷依据其⽣前事迹所给予的称号。
了解了古⼈名字的复杂性，课⽂朗读时要注意“陈康肃公/尧咨/善射”这⼀句的朗读。
⼆、整体感知（⼀）查⼀查，给下列划横线的字注⾳。
⾃矜．（jīn）尧咨．（yāo）发⽮．（shǐ）家圃．（pǔ）睨．之（nì）微颔．（h àn）忿．然（fěn）酌．油（zhuó）以杓．（sháo）沥．之（lì）（⼆）多种形式，诵读课⽂。
1、诵读要求：（1）读通,读顺----注意停顿和节奏，读出对课⽂内容的理解。
( 2 ) 读出情感 -----注意要读出陈尧咨与卖油翁两⼈不同的说话语⽓，“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”、“尔安敢轻吾射？”的傲慢⽆礼，声⾊俱厉，读出“⽆他，但⼿熟尔。
”、“我亦⽆他，惟⼿熟尔。
”的沉着冷静。
2、多种形式诵读课⽂：（1）合作朗读，读出⽂理；（2）分⾓⾊读，读出情感；（3）演读，即朗读加表演，读出趣味。
⽤你⼩组认为最好的⽅式来读课⽂。
（三）参考课下注释，理解下列划线词的意思。
1. 陈康肃公善射．．（擅长于射箭）2. 公亦以此⾃矜．．（⾃⼰夸耀⾃⼰）3. 尝．射于家圃．．（常常；⾃⼰家的菜园）4. 有卖油翁释．担⽽⽴，睨．之，久．⽽不去（放下；斜着眼看；很久）5. 见其发⽮．⼗中⼋九，但．微颔之．．（射；却只是；点点头）6. ⽆他，但．⼿熟尔．．（只不过；熟练罢了）7. 康肃忿然．．⽈（愤怒）8. 尔安．敢轻．吾射．（竟；轻视；射箭的技术）9. 以．我酌．油知之（凭着…；倒）10.乃．取⼀葫芦置．于地，以．钱覆．其⼝（于是；放）11. 徐．以杓酌．油沥之．．（）12. 惟．⼿熟尔（只是）13.康肃笑⽽遣．之（打发）（四）⼩组讨论，疏通课⽂的意思。
人教部编版语文七年级下册《卖油翁》教学设计同步练习
人教部编版语文七年级下册《卖油翁》教学设计同步练习一. 教材分析《卖油翁》是人教部编版语文七年级下册的一篇课文，主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这两个故事反映了“熟能生巧”的道理。
课文语言简洁，情节生动，富有教育意义，适合七年级学生阅读。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文言文也有了一定的接触。
但学生在阅读文言文时，可能会遇到生僻字词、句式结构等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，掌握文言文的阅读方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握课文中的生僻字词，理解课文内容，能够流畅地朗读课文。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高文言文阅读能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到“熟能生巧”的道理，激发学生勤奋学习的积极性。
四. 教学重难点1.生僻字词的认读与理解。
2.课文情节的把握，以及课文中所反映的道理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂活力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.课文译文：为学生提供课文的现代汉语译文，方便学生理解课文。
2.教学多媒体：制作与课文相关的图片、视频等多媒体资料，提高课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍课文背景，引导学生关注课文主题。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，注意课文中的停顿、语气等。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中有哪些生僻字词？”“课文讲述了哪些故事？”学生分组讨论，回答问题。
4.巩固（10分钟）教师针对学生回答的问题进行讲解，重点解释生僻字词，让学生充分理解课文内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生联系生活实际，谈谈对“熟能生巧”的理解。
学生自由发言，分享自己的看法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调“熟能生巧”的道理。
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“卖油翁”学案及练习
卖油翁
【教学目标】
１、知识：理解文言虚词。
２、能力：培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。
培养掌握学习技巧的能力。
３、情感：体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
【学法指导】
学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【重点、难点】
１、重点：①学习本文刻画人物的方法。
②理解本文揭示的道理。
解决办法：学生讨论，教师讲解。
２、难点：两个人物的性格特点。
解决办法：学生自读、讨论、教师点拨。
【课时安排】2课时
【教学步骤】
导入：同学们，我们在本册第六单元中，已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。
今天，我们来学习第七单元，进一步加深这方面的体会。
《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭示了耐人寻味的道理。
同学们想知道这个人生道理吗？我们一起来学习。
1、初读
①播放朗读视频
②师范读课文，正字音，正断句。
③生自读课文，注意字音。
断句及节奏。
④分角色朗读（请学生自由分角色朗读）。
⑤评价朗读情况（学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价）。
2、解读
通过阅读环节，学生已初步理解了课文。
怎样朗读得更好？学生已明白，只有理解了课文内容，才能正确朗读。
由此，开始解读文章内容。
①分组讨论，疏通课文大意。
②学生质疑，师生解答。
③教师针对字、句理解质疑，学生回答，巩固基础知识。
④翻译全文。
3、品析
1、说说陈尧咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化？两个人物有什么样的性格特点？
2、读了这个故事，我们明白了什么道理？
搜集整理仅供参考。