12《卖油翁》导学案(有答案)
卖油翁导学案及答案完整
卖油翁导学案及答案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）新人教版七下语文导学案编制人：夏阿萍第12课课型：新授课课题卖油翁编号：审核人：班级：姓名：课时：2【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
积累掌握一些文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文。
理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。
把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。
【教学重点】1、2 【教学难点】3【预习案】1、走近欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。
这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。
个别纠错并强调易错者。
（2）解释字词：善：________矜：________尝：________释：________睨：________去：________颔：________汝：________知：________精：________但：________安：________轻：________酌：________置：________覆：________徐：________沥：________因：________惟：________遣：________此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。
《卖油翁》导学案(含答案)
12《卖油翁》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1、积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。
2、培养借助工具书和注释理解课文的能力。
【学习过程】一、学【知识链接】1、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。
以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
2、唐宋八大家唐代：韩愈、柳宗元；宋代：欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
（一）自主学习1、预习检查：注音咨（）矜（）圃（）睨（）失（）颔（）忿（）酌（）沥（）杓（）2、范读文章，整体把握课文内容。
3、自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。
（二）合作学习1、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。
轻：尔安敢轻．吾射！”（）射：尝射．于家圃（）尔安敢轻吾射．（）之：有卖油翁释担而立，睨之．（）但微颔之．（）以我酌油知之．（）以杓酌油沥之．（）笑而遣之．（）2、按以下提纲复述故事：（1）尧咨善射（2）尧咨自衿（3）卖油翁微颔（4）陈尧咨与卖油翁对话（5）卖油翁酌油（6）陈尧咨笑而遣之思路：（1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因（2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油3、思考：（1）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?（2）卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?二、展1、组内展示2、全班展示三、点1、学生点评2、教师点评四、练1、当堂练习2、当堂测试（1）欧阳修，字，自号，晚年又号，吉州永丰人。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。
（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。
（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。
（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。
（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。
（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。
二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。
2. 重点词语和句子的理解。
3. 课文背景和作者生平等相关知识。
三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。
2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。
四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。
3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。
4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。
5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。
五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。
2. 做好课后练习，巩固所学知识。
3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。
七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。
72-12 欧阳修《卖油翁》导学案(含答案)
72-12 欧阳修《卖油翁》导学案72-12 《卖油翁》导学案参考答案一、基础知识：1．北宋政治家文学家永叔醉翁六一居士文忠唐宋八大家2．①公/亦/以此自矜②有/卖油翁/释担而立③见其发矢/十中八九④徐/以杓/酌油沥之3．(1) jīn pǔnìhàn fèn zhuósháo(2)①自夸②曾经③斜着眼看，形容不在意的样子④点头⑤气愤的样子⑥怎么⑦轻视，看轻⑧慢慢地⑨于是⑩只，不过(3)①射箭射箭的技艺②凭借把用③表顺承表修饰表转折，但是(4)①名词活用为动词，点头②动词活用为名词，射箭的本领③形容词活用为动词，轻视、看轻(5)①（卖油翁）看他射出的箭十支中了八九支，只是微微地点点头。
②陈尧咨问（卖油翁）：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很高明吗？”③没有什么别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
④陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”二、整体感知，理解内容：1．明确：态度变化：傲慢→忿然（恼怒）→佩服认输变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
②明确：陈尧咨愤怒的斥责，语气咄咄逼人，足见其狂妄自大。
③明确：卖油翁的回答语气平静，表现出他的从容与自信。
④明确：语气平和而毫不夸饰，进一步表现出卖油翁朴实谦逊、毫不骄矜的品德。
4．①（神态描写）明确：生动传神地写出陈尧咨沾沾自喜的骄矜态度。
②（神态描写）明确：准确传神地写出卖油翁对陈尧咨技术的肯定，但又颇不以为意的神态。
③（动作描写）明确：井然有序的动作准确描述了沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。
三、比较阅读1．①到，等到②每天2．①座中的宾客们没有一个不表示叹服的。
②你父亲教导你要用忠孝来报效国家。
3．明确：陈母认为陈尧咨只图自己享乐而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
卖油翁导学案及答案
卖油翁导学案及答案本文重点讲述了一个卖油翁的故事，通过描写卖油翁的生活和惯，告诉我们“熟能生巧”的道理。
在研究本文的过程中，学生需要掌握一些文言词汇，同时注意文章的详略得当的写法。
预部分主要是让学生自主研究，通过课文注释和工具书来理解文章内容。
这样不仅能够培养学生的自学能力和终身研究的能力，还可以减轻老师的负担。
在研究字词部分，学生需要掌握一些注音和解释字词，以及通假字和一词多义的用法。
这些都是研究文言文的基础，需要扎实掌握。
总之，本课的教学重点是朗读课文、理解文章内容和掌握“熟能生巧”的道理。
希望学生能够通过研究，加深对文言文的理解和掌握。
A、射：XXX善于射箭，我射箭不也很精通吗？B、以：公爵也以此夸耀自己，我用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，用钱来掩盖他们的口是很常见的。
C、尔：你怎敢小看我的射箭技巧，没有别的，只是我手熟而已。
D、而：放下担子站着不动，久久不离开，钱财不会湿润，笑着送走他们。
E、之：瞪着他们，微微点头表示赞同，用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，笑着送走他们。
常见文言虚词是文言文研究的难点，需要通过归纳总结和对比来加深学生的理解和掌握。
在翻译中要强化学生对虚词的理解和应用能力。
词类活用现象也是文言文研究的难点之一，需要通过反复强调和理解来加深学生的掌握。
在翻译中要引导学生在理解句子的基础上揣摩词类的意义和用法。
①看到他射箭十次中有八九次命中目标，只是微微点头表示赞同。
②你也知道射箭吗？我射箭不也很精通吗？③没有别的，只是我熟练而已。
通过研究这篇文章，学生要认识到研究的重要性，并为研究此文作思想准备。
在阅读文本的基础上，要分析和讨论，提高学生的理解和应用能力。
文章：《卖油翁》在文中起承上启下作用的一句是：“XXX，字子昂，世居扬州，为人刚直，好箭术。
”与“XXX：‘无他，但手XXX。
”相照应的一句是：“卖油XXX：‘既是如此，明日我便与你试试箭法。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文内容，把握故事情节，领会卖油翁的形象特点。
（3）掌握一些文言文基础知识，如字词解释、句子翻译等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）通过探究学习，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋好学、勇于创新的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读与背诵。
（2）卖油翁形象特点的理解。
（3）文言文基础知识的学习。
2. 教学难点：（1）文言文句子的翻译。
（2）对卖油翁形象深层次的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的背景。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料，解决文言文中的字词问题。
3. 合作学习：（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。
4. 探究学习：（1）学生针对课文内容提出问题，进行探究学习。
（2）教师引导学生思考，解答学生提出的问题。
5. 课堂小结：四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 准备下一节课的预习内容。
五、教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的主观能动性。
3. 案例分析：教师选取典型的教学案例，进行分析讲解，使学生更好地理解课文内容。
4. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。
二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。
2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。
三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。
2. 分析课文中的寓意和道理。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。
3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。
4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。
5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。
8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。
3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。
七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。
2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。
七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案
七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。
（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。
（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。
（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。
（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。
（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。
二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。
2. 课文中的重点词语和句子的解释。
3. 课文情节和人物形象的分析。
三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。
2. 课文主题思想的深刻领会。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。
（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。
2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。
（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。
（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。
4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。
（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。
（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。
五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。
2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。
3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。
第12课《卖油翁》导学案6-七年级语文下册统编版
26 卖油翁（70分）
一、字词拼音（5分）
自矜．（）睨．（）之颔．（）之忿．（）然徐以杓．（）
二、词语解释（44分）
1、陈康肃公善．（）射．（）
2、公亦以．（）此．（）自矜
．．（）矜．（）
3、尝．（）射于．（）家圃
．．（）圃．（）
4、有卖油翁释．（）担而．（）立
5、睨．（）之．（），久而．（）不去．（）
6、见其．（）发矢十中．（）八九，但．（）微颔．（）之．（）
7、无他
．．（），但手熟．（）尔．（）
8、康肃忿．（）然．（）曰：“尔．（）安．（）敢轻．（）吾射！”
9、以．（）我酌油
．．（）知之．（）
10、乃．（）取一葫芦置于．（）地，以．（）钱覆其．（）口
11、徐．（）以．（）杓酌油沥．（）之．（）
12、因．（）曰：“我亦无他，惟．（）手熟尔。
”
13、康肃笑而．（）遣．（）之．（）
三、句子翻译（16分）
1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
3、见其发矢十中八九，但微颔之。
4、翁曰：“无他，但手熟尔。
”
5、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
6、翁曰：“以我酌油知之。
”
7、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
8、因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
四、内容理解（5分）
课文阐述了什么道理？联系生活，谈谈对你的启示。
第12课《卖油翁》导学案
12 卖油翁一个聪明的的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。
“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。
今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。
1.掌握生字、注音，积累文言词汇，理解词义。
2.掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法。
3.理解“熟能生巧”的道理。
大家听说过百步穿杨的故事吗？春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。
“射”是古人非常推崇的一种技能。
这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。
但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白。
二、自学指导(一)——预习与交流1.给下面加点的字注音。
自矜．() 家圃．() 睨．()矢．()颔．()忿．然（）酌．()杓．（）沥．（）遣．（）2.作者及作品简介欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人，北宋政治家、家，唐宋八大家之一。
《卖油翁》选自《归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。
”是一部笔记。
三、自学指导(二)——合作与探究(一)初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读音和节奏，把握重点词句。
2. 指名学生读课文，检验字音、节奏、语气、语调。
3. 学生自由朗读课文，理解大意，将不懂之处圈出来。
(二)再读课文，疏通文意1．结合书下注释，给下列字词注音，并解释词义。
矜()：圃()：释（）：睨()：颔()：忿()：酌()：沥()：遣()：2.找出课文中的两个通假字。
3.虚词：（1）公亦以．此自矜（2）见其．发矢十中八九（3）但微颔之．4.重点句子的翻译。
部编版 12《卖油翁》导学案
《卖油翁》导学案【学习目标】1．熟练的朗读课文。
2．积累文言词语。
3．把握人物形象。
4．体会文章所蕴含的道理。
【导学过程】一、自主学习。
1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
2、资料连接：①陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
②古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
③这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油（入葫芦的言行），说明了熟能生巧的道理。
3、积累字词：（1）注音：咨（zī）矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì）矢（shǐ）颔（hàn）忿（fèn）酌（zhuó）覆（fù）杓（sháo）（2）解释字词：善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼睛看去：离开颔：点头汝：你知：懂得精：精湛但：只是安：怎么轻：轻视酌：倒油置：放覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：接着惟：只遣：打发（3）通假字：①但手熟尔：尔通耳，罢了②徐以杓酌油沥之：杓通勺，勺子（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（射箭）②吾射不亦精乎（射箭的本领）B、以：①公亦以此自矜（凭借）②以我酌油知之（凭借）③以杓酌油沥之（用）④以钱覆其口（用）C、尔：①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（罢了）D、而：①释担而立（表顺承）②久而不去（表修饰，地）③而钱不湿（表转折，但）④笑而遣之（表修饰，着）E、之：①睨之（代陈尧咨射箭）②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况）③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖油翁）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：形容词活用为动词，解释为轻视②吾射不亦精乎：射：动词活用为名词，解释为射箭的本领③但微颔之：颔：名词活用为动词，解释为点头4、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。
12.《卖油翁》学案及答案
12.卖油翁第一课时一、基础达标1.作者及作品本文出自_______。
欧阳修（1007—1072），字永叔，号_______，晚号“六一居士”，谥号“文忠”，吉州永丰人，北宋__________家，“唐宋八大家”之一。
2.给下列字注音尧（）圃（）睨（）酌（）矜（）矢（）杓（）颔（）忿（）3.解释下列句子中的词语公亦以此自矜．．有卖油翁释担．．而立睨．之，久而不去但微颔．之汝亦知．射乎无他，惟．手熟尔二、整体感知4.请同学们结合课文注释，借助工具书，翻译课文。
5.文言词汇积累（1）通假字但手熟尔（2）一词多义①之但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之笑而遣之②其见其发矢十中八九以钱覆其口③以以我酌油知之以钱覆其口④射尝射于家圃尔安敢轻吾射⑤而释担而立自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遗之（3）古今异义尔但手熟尔尔安敢轻吾射(4)词类活用尔安敢轻吾射康肃笑而遗之汝亦知射乎(5)古汉语句式①倒装句尝射于家圃②省略句自钱孔入6.翻译（1）见其发矢十中八九。
（2）吾射不亦精乎？（3）尔安敢轻吾射？第二课时一、温故知新7.下列各组词意思相同的一项是（）Ａ.以：公亦以此自矜以我酌油知之Ｂ.射：汝亦知射乎吾射不亦精乎Ｃ.去：久而不去我以日始出时去人近Ｄ.自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿二、研读赏析8.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？9.作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。
10.文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？11.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？三、拓展延伸奕秋《孟子》今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。
一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
注：奕：下围棋。
奕秋：秋是人名、因善奕，所以称奕秋。
12.给下列字注音奕（）诲（）鹄（）缴（）13.解释下列词⑴夫：⑵数：⑶通国：⑷诲：14.把下面的句子翻译成现代汉语。
《卖油翁》导学案 (精品)2022年部编版语文附答案
《卖油翁》导学案【学习目标】1．熟练的朗读课文。
2．积累文言词语。
3．把握人物形象。
4．体会文章所蕴含的道理。
【导学过程】一、自主学习。
1、走近欧阳修〔1007－1072〕，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士〔即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人〕，谥号文忠，“唐宋八大家〞之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的开展作出了卓越奉献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家〞是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
2、资料连接：①陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
②古代的六艺：礼〔礼节〕、乐〔音乐〕、射〔射箭〕、御〔驾车〕、书〔识字〕、数〔算术〕。
③这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油〔入葫芦的言行〕，说明了熟能生巧的道理。
3、积累字词：〔1〕注音：咨〔zī〕矜〔jīn〕圃〔pǔ〕睨〔nì〕矢〔shǐ〕颔〔hàn〕忿〔fèn〕酌〔zhuó〕覆〔fù〕杓〔sháo〕〔2〕解释字词：善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼睛看去：离开颔：点头汝：你知：懂得精：精湛但：只是安：怎么轻：轻视酌：倒油置：放覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：接着惟：只遣：打发〔3〕通假字：①但手熟尔：尔通耳，罢了②徐以杓酌油沥之：杓通勺，勺子〔4〕一词多义：A、射：①陈康肃公善射〔射箭〕②吾射不亦精乎〔射箭的本领〕B、以：①公亦以此自矜〔凭借〕②以我酌油知之〔凭借〕③以杓酌油沥之〔用〕④以钱覆其口〔用〕C、尔：①尔安敢轻吾射〔你〕②无他，但手熟尔〔罢了〕D、而：①释担而立〔表顺承〕②久而不去〔表修饰，地〕③而钱不湿〔表转折，但〕④笑而遣之〔表修饰，着〕E、之：①睨之〔代陈尧咨射箭〕②颔之〔代陈尧咨射箭十中八九的情况〕③酌油知之〔代射箭也是凭手熟的道理〕④酌油沥之〔代葫芦〕⑤笑而遣之〔代卖油翁〕〔5〕词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：形容词活用为动词，解释为轻视②吾射不亦精乎：射：动词活用为名词，解释为射箭的本领③但微颔之：颔：名词活用为动词，解释为点头4、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。
《卖油翁》导学案
十二．《卖油翁》导学案学习目标1.知识和能力目标：识记文学常识；识记文言实词和虚词；学会翻译文意；学会背诵；把握人物形象和文章主旨。
2.过程和方法目标：会利用课文注释、借助工具书自主解决普通文言词语的识记；能运用复述法把握文章内容；合作探究培养质疑能力。
3.情感与价值观目标：能正确地看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。
培养自己戒骄戒躁、谦逊好学的精神。
课前预学一．识记文学常识。
1.本文作者是①朝②家、③家欧阳修, 字④，写下名篇《醉翁亭记》，自号⑤，晚年又因曾自称“藏书一万卷”“金石遗文一千卷”“琴一张”“棋一局”“酒一壶”“以吾一翁，于此五物间”，号⑥。
谥号⑦。
是⑧之一，本文选自⑨。
2.“唐宋八大家”是对唐朝和宋朝八位①（填文体名）大家的概括。
唐朝有②、③两位，宋朝有④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨等六位。
二.识记字音字形。
给加粗字注音。
咨（①）自矜（②）睨（③）忿然（④）酌油（⑤）杓（⑥）颔（⑦）圃（⑧）矢（⑨）三．学习并识记文言词语。
根据课文注释或借助工具书，解释下面加粗的词。
1.陈康肃公（①）尧咨善（②）射，当世无双，公亦以（③）此自矜（④）。
尝（⑤）射于（⑥）家圃，有卖油翁释（⑦）担而立，睨（⑧）之，久而不去（⑨）。
见其发（⑩）矢十中八九，但（⑪）微（⑫）颔（⑬）之。
答案：①古代对男子的尊称，②擅长，③因为，④夸耀，⑤曾经，⑥在，⑦放下⑧斜着眼看，⑨离开，⑩发射，⑪只，⑫略微，⑬点头。
2.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精（①）乎？”翁曰：“无他，但（②）手熟尔。
”康肃忿（③）然（④）曰：“尔安（⑤）敢轻（⑥）吾射（⑦）！”翁曰：“以（⑧）我酌（⑨）油知之。
”乃（⑩）取一葫芦置（⑪）于地，以钱覆（⑫）其口，徐（⑬）以（⑭）杓酌油沥（⑮）之，自（⑯）钱孔入，而钱不湿。
因（⑰）曰：“我亦无他，唯手熟尔（⑱）。
”康肃笑而遣（⑲）之。
四．学习古汉语朗读。
按照朗读停顿（节奏）规律，将全文朗读两到三遍。
卖油翁导学案及规范标准答案
(3)文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
答：文章主要写件事。
陈尧咨：
卖油翁：
(4)本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
答：
这是学习本文的升华，是世界观体现。在学生自主回答和小组讨论的前提下进行点拔。学 生在讨论和交流中训练了学生的表达能力。
我的收获：
【作业案】【三、“探究”拓展。】
3酌油知之（酌油沥之（
常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和 理解，在翻译中强化。学习虚词，不能就虚词本身来单一说它的意义或用法，而是引导学 生在理解句子的基础上来揣摩它的意义和用法。
（5）词类活用：
1尔安敢轻吾射：轻：
2吾射不亦精乎：射：
3但微颔之：颔：
词类活用现象，是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。 举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。
（3）通假字：
1但手熟尔：尔
2徐以杓酌油沥之：杓
（4） 一词多义：
A、射：①陈康肃公善射（
）②吾射不亦精乎（
)
B、以：①公亦以此自矜（
）②以我酌油知之（
)
③以杓酌油沥之（
）④以钱覆其口（）
C、尔：①尔安敢轻吾射（
）②无他，但手熟尔（
)
D、而：①释担而立（
）②久而不去（）
《卖油翁》导学案答案.docx
《卖油翁》导学案答案【学习H标】1.熟练的朗读课文。
2.积累文言词语。
3.把握人物形象。
4.体会文章所蕴含的道理。
【导学过程】一、口主学习。
1、走近作者：欧阳修（1007—1072）,北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年乂号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人）, 谥号文忠，“唐宋八人家”之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，侶导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位冇着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
2、资料连接：①陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
②古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
③这是一篇人物故事，熟能生巧的道理。
3、积累字词：（1）文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油（入葫芦的言行），说明了咨(Z1 )矜(jin)圃(pu)睨(ni)矢(shi)颔(han)忿(fen)酌(zhuo)覆(fu)杓(shao)(2)解释字词:善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼晴看去：离开颔：点头汝：你知:懂得精：精湛但：只是安：怎么轻：轻视酌：倒油H：放覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：接着惟: 只遣：打通假字：①但手熟尔：②徐以杓酌油沥Z：（4）―词多义：A、射：①陈康肃公善射（射箭B、以：①公亦以此白矜（凭借）③以杓酌汕沥之（用）罢了勺子②吾射不亦精乎（射箭的本领②以我酌汕知之（凭借）④以钱覆其口（用）注音: (3)C、尔：①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（罢了）D、而：①释担而立（表顺承）②久而不去（表修饰，地）③而钱不湿（表转折，但）④笑而逍之（表修饰，着）E、Z：①睨Z （代陈尧咨射箭）②颔Z （代陈尧咨射箭十中八九的情况）③酌汕知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌汕沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖汕翁）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻:形容词活用为动词，解释为轻视②吾射不亦精乎：射：动词活用为名词，解释为射箭的本领③但微颔之：颔：名词活用为动词，解释为点头4、句了翻译：①见其发矢十中八九，但微颔Z。
人教部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》导学案
人教部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》导学案【学习目标】1.朗读课文，利用课文注释和工具书读懂课文。
积累掌握重点文言词汇。
2.理解文章内容，明晰人物形象。
学会利用文中关键词句分析人物形象。
3.感受作品中的文学形象体会“熟能生巧”等道理。
【学习重点】积累掌握重点文言词汇。
学会利用文中关键词句分析人物形象。
【学习难点】学会利用文中关键词句分析人物形象。
【资料助读】1.走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
2.资料连接：①陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
②古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
③这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油（入葫芦的言行），说明了熟能生巧的道理。
一、语言积累1.自读【资料助读】，掌握作者的有关内容，完成下列填空。
《卖油翁》的作者，北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。
2.自由朗读课文，扫出文字障碍，给加点字注音。
找出你认为需要识记的重点字词（音形）教师推荐咨_____ 矜_____ 圃_____ 睨_____ 矢_____颔_____ 忿_____ 酌_____ 覆_____ 杓_____3.熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿。
12《卖油翁》导学案
珠海新世纪学校2018级初一语文 导学案NO.1 编制人：陈家森 备课签字：张宝芝 包科领导签字：王玉周 时间： 班级： 小组： 姓名： 评价：chensh255@学向勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚。
12. 卖油翁【学习目标】 知识与技能：积累文言词语，疏通文意，反复朗读课文，熟读成诵 过程与方法：通过自主学习、合作探究，掌握刻画人物形象的方法 情感态度与价值观：体会文章所蕴含的道理。
【作者简介】1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩 。
2、资料连接：①陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
②古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
③这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油（入葫芦的言行），说明了熟能生巧的道理。
【预习案】1.给下面加点的字注音自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 忿然（ ） 杓（ ） 酌油（ ） 2．解释下列划线的词语自矜（ ） 释担（ ） 睨之（ ） 颔之（ ） 忿然（ ） 轻吾射（ ） 但手熟尔（ ）（ ） 杓（ ） 沥（ ） 遣之（ ） 3．翻译下面的句子见其发矢十中八九，但微颔之。
尔安敢轻吾射！我亦无他，惟手熟尔。
【我的疑问】探究案：活动一翻译高手要求：翻译准确、简洁，语句通顺连贯。
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《卖油翁》导学案
【学习目标】
1．熟练的朗读课文。
2．积累文言词语。
3．把握人物形象。
4．体会文章所蕴含的道理。
【导学过程】
一、自主学习。
1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
2、资料连接：
①陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
②古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
③这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油（入葫芦的言行），说明了熟能生巧的道理。
3、积累字词：
（1）注音：
咨（zī）矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì）矢（shǐ）
颔（hàn）忿（fèn）酌（zhuó）覆（fù）杓（sháo）
（2）解释字词：
善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼睛看
去：离开颔：点头汝：你知：懂得精：精湛
但：只是安：怎么轻：轻视酌：倒油置：放
覆：盖徐：慢慢地沥：注入因：接着惟：只遣：打发
（3）通假字：
①但手熟尔：尔通耳，罢了
②徐以杓酌油沥之：杓通勺，勺子
（4）一词多义：
A、射：①陈康肃公善射（射箭）②吾射不亦精乎（射箭的本领）
B、以：①公亦以此自矜（凭借）②以我酌油知之（凭借）
③以杓酌油沥之（用）④以钱覆其口（用）
C、尔：①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（罢了）
D、而：①释担而立（表顺承）②久而不去（表修饰，地）
③而钱不湿（表转折，但）④笑而遣之（表修饰，着）
E、之：①睨之（代陈尧咨射箭）②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的情况）
③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖油翁）
（5）词类活用：
①尔安敢轻吾射：轻：形容词活用为动词，解释为轻视
②吾射不亦精乎：射：动词活用为名词，解释为射箭的本领
③但微颔之：颔：名词活用为动词，解释为点头
4、句子翻译：
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？
③无他，但手熟尔。
译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
二、“合作”交流。
1、原文填空：
(1)在文中起承上启下作用的一句是见其发矢十中八九，但微颔之。
(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。
”相照应的一句是但微颔之。
(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？__颔之_。
(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双②十中八九
(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，
尔安敢轻吾射？。
(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔；凭什么作出这样的评价？
是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。
(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发失十中九八，但唯颔之。
2、文章理解：
（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
答：态度变化：反感→忿然（恼怒）→佩服认输
变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
（2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。
描写方法陈尧咨卖油翁
神态自矜、忿然、笑睨之
语言汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？
无他，但手熟尔。
以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔。
动作善射、笑而遣之释担而立但微颔之乃取……沥之
（3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
答：文章主要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。
陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。
卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
答：熟能生巧、精益求精。
三、“探究”拓展。
1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。
①百步穿杨②百发百中③百无一失
2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。
联系生活实际，说说对你有什么启示？
启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。
3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？
①三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
②正视自己的长处，扬长避短
③正视自己的缺点，知错能改
④谦虚使人进步，骄傲使人落后
⑤自信是走向成功的第一步
⑥强中更有强中手，一山还比一山高
⑦人外有人，天外有天。
取人之长，补己之短
⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
四、拓展延伸。
据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。