儿童绘本故事分享活动策划方案《小布去动物园》
幼儿园绘本故事分享活动策划
幼儿园绘本故事共享活动策划一、引言在幼儿园教育中，绘本故事共享活动是非常重要的环节。
通过共享优质的绘本故事，可以激发幼儿的阅读兴趣，拓展他们的知识面，培养他们的想象力和语言表达能力。
然而，如何策划一场成功的幼儿园绘本故事共享活动呢？本文将从深度和广度两方面进行全面评估，为您详细讲解。
二、活动策划1. 目标确定在策划活动之前，首先要确定活动的目标。
幼儿园绘本故事共享活动的目标应该包括：激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力，拓展他们的知识面，并培养团队协作能力等。
2. 绘本选择在活动策划中，绘本的选择至关重要。
要选择既符合幼儿认知水平，又具有教育意义的绘本。
比如《三只小猪》，这个故事可以教会幼儿勇敢面对困难；《小熊的一天》，可以让幼儿了解一天的时间顺序等。
3. 共享形式在策划活动时，要考虑共享形式，可以采用老师共享、家长共享、幼儿共享等形式。
通过多种形式的共享，可以激发孩子们的兴趣，让他们更主动参与进来。
4. 活动安排在确定活动时间和地点时，要考虑到孩子们的生活习惯，选择一个既安全又有趣的环境。
要合理安排活动的时间，让每个环节都能得到充分的展现。
5. 激励奖励在活动策划中，可以设置一些小奖励或者认可机制，鼓励孩子们积极参与进来，比如最佳共享奖、最佳表现奖等。
6. 后续跟进活动结束后，要对活动进行总结和回顾，包括活动效果的评估、孩子们的反馈意见等。
并根据总结和回顾的结果，对以后的活动做出调整和改进。
三、个人观点与理解对于我来说，幼儿园绘本故事共享活动是非常重要的。
通过共享优质的绘本故事，可以帮助幼儿建立正确的价值观和世界观，引导他们健康成长。
在活动策划中，我认为要注重孩子们的参与度和兴趣培养，不仅要注重故事本身，也要注重活动的形式和氛围营造。
四、总结通过本文对幼儿园绘本故事共享活动的深入探讨，我们可以看到，活动策划是非常重要的。
要做好一场绘本故事共享活动，需要考虑到活动的目标、绘本的选择、共享形式、活动安排、激励奖励和后续跟进等方面。
幼儿园绘本故事分享活动方案
幼儿园绘本故事共享活动方案幼儿园绘本故事共享活动旨在通过精心挑选的绘本故事，引导幼儿在愉快的氛围中，通过欣赏、共享和讨论绘本故事，培养其阅读兴趣和提高语言表达能力。
以下是一些可行的活动方案：一、活动准备1. 确定活动时间和地点：在幼儿园的阅览室或活动室举行，选择在幼儿们集中注意力的时间段，比如午休后或放学前。
2. 精心挑选绘本故事：选择内容简单、生动有趣、图文并茂的绘本故事，最好能够引发幼儿们对故事情节和角色的兴趣。
3. 制作故事共享活动海报：用生动有趣的插画和简洁明了的文字，吸引幼儿们的注意，让他们对活动充满期待。
4. 准备共享活动道具：比如手偶、玩偶或其他小道具，可以辅助讲述故事，增加趣味性。
二、活动过程1. 欣赏绘本故事：老师或志愿者先为幼儿们朗读绘本故事，引导幼儿们用眼睛“看”故事，用心“听”故事。
2. 小组共享讨论：将幼儿们分成小组，让他们互相共享对故事的理解和感受，鼓励每个小组挑选一名代表，向全班汇报他们小组的共享内容。
3. 互动提问环节：老师或志愿者可以提出一些问题，引导幼儿们对故事情节、角色及情感进行深入思考和探讨，比如：“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”，“你觉得故事中的XXX为什么会做出这样的选择？”等等。
4. 创意表演环节：鼓励幼儿们根据故事情节和角色，进行简单的表演或角色扮演，加深对故事的理解和体验。
三、活动总结1. 教师回顾：教师可以针对故事的主题或教育意义，进行总结和回顾，帮助幼儿们对故事有更全面、深刻和灵活的理解。
2. 幼儿反馈：给予幼儿们一个发言的机会，让他们共享在活动中的收获和感想，鼓励他们对故事的理解和情感进行表达。
3. 提醒家长：老师可将共享的绘本故事和活动情况，通过班级微微群或家长会等形式，告知家长并鼓励家长与孩子一起重温和讨论该故事。
通过幼儿园绘本故事共享活动，可以激发幼儿们对阅读的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力，同时也加强师生、家校之间的沟通和互动，为幼儿的健康成长打下良好的阅读基础。
幼儿园班级绘本分享活动方案 幼儿园绘本分享
幼儿园班级绘本分享活动方案一、活动目的1. 培养幼儿对绘本的兴趣和爱好，激发幼儿的阅读兴趣和学习欲望。
2. 提高幼儿的口头表达能力和交流能力，培养幼儿的审美情感和想象力。
3. 增强幼儿的团队协作能力，促进幼儿之间的友情和互助。
二、活动准备1. 选择适合幼儿年龄的优秀绘本，包括童话故事、成语故事、动物故事等，确保绘本内容可以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 设计绘本分享活动时间和地点，确保活动环境安静、整洁，能够让幼儿全身心投入到活动中。
3. 准备分享形式的道具，比如手偶、头饰、服装等，增加活动互动性和趣味性。
三、活动流程1. 开场白：由老师介绍本次绘本分享活动的主题和内容，激发幼儿的好奇心和参与欲望。
2. 绘本分享：每个幼儿依次分享一本绘本，可以选择朗读、表演等形式，分享者可以搭配道具和配件，增强表现力和吸引力。
3. 互动环节：分享者和其他幼儿进行互动，可以提问、讨论等方式，增强幼儿对绘本内容的理解和参与感。
4. 总结反思：老师对每个幼儿的分享进行点评和总结，鼓励幼儿积极参与，提出建议和改进意见。
四、活动评估1. 对幼儿的口头表达能力、表现力和绘本理解能力进行评估，及时给予肯定和鼓励。
2. 对绘本分享活动的效果和影响进行评估，收集家长和幼儿的反馈意见，及时调整和改进活动方案。
五、活动意义1. 绘本分享活动可以激发幼儿的阅读兴趣和爱好，培养他们良好的阅读习惯和能力。
2. 绘本分享活动可以促进幼儿之间的友情和互助，增强他们的团队协作能力和社交能力。
3. 绘本分享活动可以促进幼儿的语言表达能力和审美情感，培养他们的想象力和创造力。
在幼儿园班级开展绘本分享活动，不仅可以丰富幼儿的课余文化生活，还能够培养他们的综合能力和素质，是一项有益的教育活动。
希望通过教师和家长的共同努力，能够让每个幼儿都能够在绘本分享活动中获得成长和收获。
在幼儿园开展绘本分享活动，旨在促进幼儿的语言表达能力、阅读兴趣和社交能力，同时培养幼儿的审美情感和想象力。
幼儿园主题绘本阅读活动方案
幼儿园主题绘本阅读活动方案幼儿园主题绘本阅读活动方案在幼儿园教育中，绘本阅读活动是非常重要的一环。
通过绘本阅读，孩子们不仅可以提高语言表达能力，还可以培养阅读兴趣、想象力和逻辑思维能力。
设计一些有趣、富有教育意义的主题绘本阅读活动对于幼儿园的教育工作十分重要。
今天我将为大家共享一些幼儿园主题绘本阅读活动方案，希望能够给幼儿园的老师们带来一些灵感。
一、主题绘本阅读活动方案1. 主题：动物世界- 绘本推荐：《小熊和小兔去动物园》- 活动内容：1) 老师们向孩子们介绍各种不同的动物形象，并讲解它们的生活习性和特点。
2) 孩子们在老师和家长的引导下，用纸板和颜料创作属于自己的动物作品。
3) 制作动物面具，孩子们可以扮演自己喜爱的动物角色，增加互动。
2. 主题：四季更替- 绘本推荐：《四季歌》- 活动内容：1) 通过《四季歌》这本绘本，让孩子们了解不同季节的特点和变化。
2) 在室外或室内的环境中，带领孩子们观察当下的季节特点，如春天的新绿、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的寒冷等。
3) 制作孩子们喜欢的季节手工作品，使他们对四季更替有更加生动深刻的体验。
3. 主题：友谊与帮助- 绘本推荐：《小熊找朋友》- 活动内容：1) 老师讲述《小熊找朋友》中小熊为了寻找朋友经历的故事，并就其中的友谊和帮助展开讨论。
2) 孩子们分成小组，在老师的帮助下进行友谊小品表演，表达友谊的重要性。
3) 利用手工制作小熊玩偶或友谊手链，帮助孩子们更深入理解友谊的意义。
二、我的观点和理解通过以上的主题绘本阅读活动方案，我们可以看到，绘本阅读不仅是为了让孩子们接触文字和故事，更重要的是通过主题活动的引导，让他们在阅读中获得真实的体验和情感的升华，达到知识启迪和心灵陶冶的效果。
在教师的引导下，孩子们可以更好地理解和感受绘本中的故事和主题，从而提高他们的想象力、情感认知和社会交往能力。
绘本阅读活动不仅要强调主题感知，还要结合手工制作、游戏互动等形式，让孩子们通过多种感官参与活动，更好地理解主题内涵。
幼儿园绘本故事分享活动方案 幼儿园活动
幼儿园绘本故事共享活动方案一、活动目的1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养阅读习惯和语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，丰富其心灵世界。
3. 促进幼儿园师生之间的互动，加强师生之间的情感交流。
二、活动对象1. 幼儿园全体幼儿。
2. 幼儿园全体教师。
三、活动时间1. 活动持续时间：每周一次，每次60分钟。
2. 活动时间：选择上午或下午集中进行。
四、活动内容1. 绘本介绍：老师根据活动主题精心挑选3-5本经典绘本故事，并介绍每本绘本的故事背景及主要内容。
2. 绘本共享：教师分组，每组选择一本绘本，以小组形式进行绘本共享，每组成员轮流讲述绘本内容，并共享所思所感。
3. 绘本角色扮演：挑选故事中的角色，进行角色扮演表演，激发幼儿的表演兴趣，并展示课堂上孩子的表演天赋。
4. 创作绘本：鼓励幼儿动手制作绘本，或绘制与活动主题相关的图画。
5. 交流共享：鼓励幼儿和老师共享自己的绘本故事，促进互动交流。
五、活动流程1. 活动准备：教师提前准备好选用的绘本，并设计好活动内容和流程。
2. 绘本介绍：教师以图书推荐形式介绍所选绘本的故事情节和特点，激发幼儿的兴趣。
3. 绘本共享：分组进行绘本共享，每组成员依次发言，共享自己的理解和感受。
4. 绘本角色扮演：老师指导学生进行角色分配和表演，展示幼儿的表演天赋。
5. 创作绘本：鼓励幼儿在活动中动手制作绘本，或者在活动结束后，回家后与家长一起完成创作。
6. 交流共享：老师鼓励幼儿和家长共享自己的绘本故事，促进互动交流。
六、活动评估1. 教师应及时对活动进行总结评估，了解幼儿对活动的反馈和意见。
2. 教师应根据评估结果，不断改进和完善活动方案，提高活动的针对性和趣味性。
七、活动效果1. 提高幼儿的观察力、思维力和创造力，培养他们对书籍的热爱和阅读的习惯。
2. 加强师生之间的交流和沟通，促进幼儿园师生之间的情感关系。
3. 促进幼儿的全面发展，提高他们的语言表达能力和自信心，为幼儿的未来发展打下良好的基础。
幼儿园大班绘本故事分享活动方案及实施
幼儿园大班绘本故事分享活动方案及实施【幼儿园大班绘本故事共享活动方案及实施】一、活动目的在幼儿园大班中，绘本故事共享活动旨在激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力，同时也为幼儿们提供一个展示自我的舞台，促进他们的个性发展。
二、活动方案1. 活动时间安排- 活动频率：每周一次- 活动时间：每次20-30分钟2. 活动内容准备- 选择适合大班幼儿的绘本故事，内容要简单易懂，富有想象力。
- 准备相关故事后的讨论问题或小活动，引导幼儿深入理解故事内涵。
3. 活动流程- 带领幼儿们朗读故事内容，鼓励他们参与角色扮演。
- 引导幼儿们讨论故事中的情节、人物和道德意义，促进他们的思维发展。
- 定期安排专题活动，如绘本共享会、故事角色扮演等，增加活动趣味性。
4. 活动评价- 活动后进行反馈，鼓励幼儿们表达自己的感受和想法。
- 监测幼儿们的反应和参与度，以便调整活动方案，更好地满足他们的需求。
三、活动实施1. 故事选择在选择绘本故事时，要考虑故事内容是否贴近幼儿的生活，是否能够启发他们的想象力和思维能力。
也要注意故事的语言表达是否简单明了，符合大班幼儿的理解水平。
2. 活动导入在活动开始前，可以采用一些小游戏或者音乐引入的方式，让幼儿们进入活动状态，增加他们的参与度和专注力。
3. 活动展开在朗读故事和讨论环节，要给予幼儿足够的表达空间，鼓励他们畅所欲言，不断引导他们思考，扩展他们的想象空间。
4. 活动总结活动结束后，可以进行简单的总结回顾，鼓励幼儿们共享自己的感悟和体会，增强他们的自信心和表达能力。
四、个人观点及理解幼儿园大班绘本故事共享活动是一种非常有效的教学方式。
通过这样的活动，不仅可以激发幼儿对阅读的兴趣，还可以培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
这样的活动也有助于促进幼儿个性的发展，培养他们的自信心和团队合作精神。
在实施这样的活动时，我认为要尊重幼儿的个性差异，鼓励他们畅所欲言，不断引导他们，让他们在参与活动的过程中感受到快乐和满足，从而激发其对学习的热情。
幼儿园亲子互动绘本故事会活动策划
幼儿园亲子互动绘本故事会活动策划幼儿园亲子互动绘本故事会活动策划导言：亲子互动是幼儿成长中至关重要的一环，而绘本阅读是培养幼儿语言表达能力以及想象力的有效方式。
为了促进幼儿与家长之间的交流与互动，以及激发幼儿对阅读的兴趣，幼儿园可以策划举办亲子互动绘本故事会活动。
本文将介绍如何策划这样一场活动。
文章主体：1.确定活动目标和主题：考虑到幼儿的特点和需求，可以设定如下目标和主题：目标：促进亲子互动，培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对阅读的兴趣。
主题：探索神奇世界——与孩子一起阅读绘本，开启想象之门。
2.选择合适的绘本：为了达到活动目标，需要选择与主题相关且适合不同芳龄段幼儿的绘本。
下面是几个推荐的绘本选题：-《小猪佩奇去动物园》：适合幼儿园小班，通过动物园的故事引发孩子的好奇心，拓展他们的知识面。
-《大卫不可以》：适合幼儿园中班，通过大卫调皮捣蛋的故事，帮助孩子认识到什么是正确的行为。
-《悄悄话》：适合幼儿园大班，通过悄悄话的方式，鼓励孩子勇敢说出自己的心里话。
3.制定活动流程：- 介绍绘本：教师先简要介绍选定的绘本，让家长们对故事内容有所了解。
- 故事演绎：教师将绘本故事生动地演绎出来，同时引导家长们与孩子一起参与互动响应。
- 分组讨论：将家长和幼儿分成小组，让他们讨论并分享与故事相关的问题和体会。
- 制作手工：根据绘本内容，安排家长和幼儿一起制作与故事相关的手工作品，增进亲子互动。
- 亲子游戏：设置一些简单有趣的亲子游戏，例如绘本角色扮演或模仿动物叫声，增加互动乐趣。
4.活动后续：- 提供反馈：鼓励家长们在活动结束后提供反馈，以评估活动的效果和改进方向。
- 激发阅读兴趣：鼓励家长们在家中进一步与孩子分享绘本故事，从而不断激发他们对阅读的兴趣。
- 持续关注：定期组织类似的亲子互动活动，使家长和幼儿形成持续关注阅读和互动的习惯。
总结与回顾：亲子互动绘本故事会活动是促进家长和孩子之间情感沟通、语言发展和阅读兴趣培养的理想选择。
幼儿园故事绘本分享活动策划
幼儿园故事绘本分享活动策划幼儿园故事绘本分享活动策划一、引言幼儿园是孩子们初次接触教育之地，如何培养孩子的阅读兴趣和阅读能力成为了每位教育者的关注焦点。
幼儿时期是孩子们记忆力和语言能力迅速发展的阶段，通过绘本分享活动的形式，可以为幼儿提供一个丰富多彩的阅读体验，同时促进他们的综合能力发展。
本文将针对幼儿园故事绘本分享活动进行策划和探讨。
二、活动目标与意义1. 目标本次活动旨在培养幼儿的阅读兴趣，拓展他们的想象力和创造力，提高语言表达和交流能力，增强社交技能。
2. 意义通过绘本分享活动，幼儿将能够：- 培养阅读兴趣：通过有趣的绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。
- 拓展想象力和创造力：通过阅读绘本，幼儿可以自由想象，丰富内心世界。
- 提高语言表达和交流能力：在分享活动中，幼儿不仅能提升自己的口头表达能力，还能倾听他人的分享，提高倾听和回应的能力。
- 增强社交技能：通过分享和合作活动，幼儿能够与同伴建立密切的互动关系，培养团队意识和合作精神。
三、活动内容1. 绘本选取根据孩子们芳龄特点和阅读能力的不同，选择适合幼儿的绘本。
可以选择包含丰富情节、生动形象的故事书，并注意书籍的语言简单易懂，图画鲜明可爱，能够引起幼儿的兴趣。
2. 活动准备- 找寻合适的场地：可以在幼儿园图书角、教室或室外空地搭建一个舒适的阅读场所。
- 购买或制作分享活动所需的绘本：根据参与幼儿的人数和绘本选取情况，准备足够的绘本数量。
- 制定活动时间表：根据幼儿的作息时间和活动安排，制定出绘本分享活动的时间和时长。
- 宣传活动：通过宣传栏、家长通讯等渠道，向幼儿的家长宣传并邀请他们参与分享活动。
3. 活动流程- 热身环节：可以设立一个小游戏或唱歌的环节，以轻松活跃的方式引导幼儿进入分享活动氛围。
- 绘本分享：活动组织者或教师在舞台或中心位置，以生动有趣的方式给孩子们讲述一本绘本故事，同时展示图画。
在讲述过程中，可以提问、互动，引导幼儿思考和参与。
幼儿园小朋友绘本分享活动策划
幼儿园小朋友绘本分享活动策划幼儿园小朋友绘本分享活动策划一、活动背景绘本是幼儿园教育的重要组成部分，阅读绘本可以增加幼儿的语言能力、认知能力和想象力。
然而，由于幼儿的阅读习惯还不稳定，很多幼儿对绘本还存在一定的排斥和抵触情绪。
为了促进幼儿对绘本的兴趣，增强幼儿的阅读能力和学习动力，特举办绘本分享活动。
二、活动目标1、培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2、提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3、扩大幼儿的知识面，丰富幼儿的阅读体验。
4、增强幼儿的团队合作意识和参与活动的积极性。
三、活动内容1、活动时间：每周组织一次，每次活动时间20-30分钟。
2、活动地点：教室或活动室。
3、活动形式：小组分享和整体展示相结合。
4、活动步骤：（1）教师向幼儿展示一本绘本，阅读并讲解绘本内容，引导幼儿感受绘本的魅力。
（2）将幼儿分成若干小组，每个小组选一本自己喜欢的绘本，此绘本只能由该小组成员分享，不能交叉分享。
（3）每个小组的幼儿绘本分享时间为5-10分钟，由小组之间轮流进行分享。
（4）分享结束后，教师选择优秀表现的小组进行整体展示，其他幼儿对该小组进行评选，并进行点赞投票。
（5）整个活动结束后，教师对幼儿的表现进行评价和总结，并给予一定的奖励。
四、活动节目1、分享节目（1）自由说：幼儿可以根据自己的喜好和倾向，自由发挥，丰富分享形式。
（2）画画说：幼儿可以结合自己的画作，通过分享绘本的主题、情节和内容。
（3）表演说：幼儿可以根据绘本中的故事情节，进行表演和演出。
（4）游戏说：幼儿可以根据绘本内容制定游戏，加深对绘本的理解和体验。
2、评选节目（1）点赞投票：针对整个活动中表现优秀的幼儿，让其他幼儿进行点赞投票，增强活动参与度。
（2）颁发奖状：活动结束后，对表现优秀的幼儿进行颁奖，增强幼儿活动参与的动力和意愿。
五、活动评估针对整个活动的贯彻过程和落实输出，评估活动效果和活动效益，对下一次活动做出总结和改进。
六、活动注意事项1、活动组织者必须要有一定的教育资历和经验，对幼儿教育有一定的认知和理解。
绘本活动策划书3篇
绘本活动策划书3篇篇一《绘本活动策划书》一、活动主题“绘出精彩，共享阅读”二、活动目的通过绘本活动，激发儿童的阅读兴趣，培养其想象力、创造力和语言表达能力，同时增进亲子之间的情感交流。
三、活动对象[具体年龄段的儿童及家长]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 精心挑选适合活动主题和年龄段的绘本若干本。
2. 准备活动所需的道具，如绘画工具、手工材料等。
3. 布置温馨、富有童趣的活动场地。
4. 安排足够的工作人员负责活动的组织和引导。
七、活动内容1. 绘本故事分享：由工作人员生动地讲述绘本故事，引导孩子们沉浸其中，感受故事的魅力。
2. 互动讨论：鼓励孩子们分享自己对故事的理解和感受，锻炼他们的思维能力和表达能力。
3. 创意绘画：根据故事内容，让孩子们进行创意绘画，发挥他们的想象力和创造力。
4. 手工制作：结合绘本主题，带领孩子们制作相关的手工艺品，增强他们的动手能力。
5. 亲子阅读时间：家长和孩子一起阅读绘本，享受亲密的阅读时光。
八、活动流程1. 签到入场，发放活动资料。
2. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
3. 绘本故事分享环节。
4. 互动讨论环节。
5. 创意绘画和手工制作环节。
6. 亲子阅读时间。
8. 颁发小奖品，鼓励孩子们的参与和表现。
九、宣传推广1. 在幼儿园、学校、社区等场所张贴活动海报。
2. 通过社交媒体、家长群等渠道进行宣传。
3. 邀请相关机构和合作伙伴协助宣传推广。
十、预算安排1. 绘本采购费用：[X]元。
2. 道具和材料费用：[X]元。
3. 场地布置费用：[X]元。
4. 小奖品费用：[X]元。
5. 宣传推广费用：[X]元。
十一、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免孩子们发生意外。
2. 工作人员要耐心引导和帮助孩子们参与活动。
3. 注意活动时间的控制，避免过长或过短。
4. 提醒家长关注孩子的行为和情绪，确保活动的顺利进行。
十二、效果评估1. 通过孩子们的参与度和反馈来评估活动的效果。
幼儿园动物乐园：动物主题绘本阅读活动方案
幼儿园动物乐园：动物主题绘本阅读活动方案幼儿园动物乐园：动物主题绘本阅读活动方案在幼儿教育中，动物主题一直是备受重视的教学内容之一。
通过动物主题的教学，可以引起幼儿的浓厚兴趣，激发他们的好奇心和学习欲望，并且有助于培养幼儿的观察力、思维能力以及动手能力。
在幼儿园中组织动物主题的绘本阅读活动，不仅可以提升孩子的阅读兴趣，还可以通过绘本中描绘的生动形象，激发幼儿对动物的热爱和保护意识。
本文将从准备工作、活动具体安排以及活动后的总结回顾等方面，为你详细介绍一套适合幼儿园的动物主题绘本阅读活动方案。
一、准备工作在组织动物主题的绘本阅读活动前，首先需要对活动进行充分的准备。
在选择绘本时，可以根据孩子们的芳龄特点和认知水平来确定。
对于小班幼儿园的孩子，可以选择一些文字简洁、图画生动的绘本；而对于大班幼儿园的孩子，可以选择一些内容丰富、故事情节复杂的绘本。
在活动前还需要准备一些与动物相关的道具，如模型动物、动物玩具等，以便让孩子们更直观地了解动物的外形和生活习性。
还可以设计一些与动物相关的手工制作活动，如制作动物面具、动物拼图等，使活动更加生动有趣。
二、活动具体安排1. 活动前的导入在活动开始之前，可以利用一些游戏或音乐活动来引导孩子们进入动物主题的氛围。
通过播放与动物相关的音乐，或者利用游戏让孩子们模仿动物的叫声，引起孩子们的兴趣和好奇。
2. 绘本阅读环节在绘本阅读环节中，可以选择一两本生动有趣的动物主题绘本，如《猫头鹰走失了》、《小狐狸的午餐》等。
在讲解绘本的故事情节时，可以将绘本中的动物形象进行生动描述，引导孩子们去认知、感受和模仿动物的习性和生活方式，可以结合道具和音效进行互动，让孩子们更加专注和投入。
3. 制作手工活动在绘本阅读后，可以引导孩子们进行与动物相关的手工制作活动。
可以让孩子们根据绘本中的动物形象制作手工，如制作一只小狐狸的面具、一只小熊猫的手工玩具等。
通过手工制作的过程，不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以增强他们对动物的亲近感和保护意识。
幼儿园游戏绘本分享活动策划方案与实施
幼儿园游戏绘本分享活动策划方案与实施幼儿园游戏绘本分享活动策划方案与实施---在幼儿园的教学活动中，游戏和绘本阅读是非常重要的环节。
通过游戏，幼儿可以开发自己的想象力和创造力，通过绘本阅读，幼儿可以接触到更多的文字和知识。
我们可以策划一场幼儿园游戏绘本分享活动，让幼儿在游戏中接触绘本，从而引发他们对阅读的兴趣。
以下是本次活动的策划方案及实施步骤。
一、活动内容：1. 绘本分享：老师或家长可以带领孩子们一起分享一本精选的绘本，通过阅读、讲故事等方式，激发孩子的阅读兴趣。
2. 游戏互动：在分享结束后，可以安排一些与绘本内容相关的游戏活动，让孩子们在游戏中体验书中的故事情节，增强他们对书中世界的认知。
3. 创意手工：为了巩固孩子对绘本故事的记忆，可以让他们参与一些与绘本故事相关的手工制作活动，让他们在动手的过程中更深入地理解书中故事。
二、活动实施步骤：1. 策划阶段：确定活动的主题，选择适合芳龄的绘本，编写分享内容，设计游戏和手工制作活动。
注意要关注绘本内容的教育性，启发孩子的想象力。
2. 宣传阶段：向家长和幼儿宣传活动的内容和目的，鼓励他们积极参与。
3. 实施阶段：安排合适的时间和场地进行活动，老师和家长一起带领孩子们参与分享、游戏和手工制作活动。
4. 总结回顾：活动结束后，及时总结回顾活动的效果，收集家长和孩子的反馈意见，为未来的活动做出改进。
通过本次活动的策划与实施，可以让幼儿在游戏中接触到优质绘本，激发他们的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。
希望通过这样的活动，可以为孩子们营造一个更加积极、快乐的阅读氛围，让他们在快乐中成长。
一、活动内容：1. 绘本分享：在活动中，我们可以选择一些优质的绘本，如《小熊宝宝》，《小猪佩奇》等，通过绘本分享的形式，让老师或家长和孩子们一起阅读、讲解书中的故事情节，并与孩子们分享书中的故事主题和感悟。
通过这样的方式，可以帮助孩子们培养阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
2. 游戏互动：在分享绘本的内容后，我们可以安排一些与故事情节有关的游戏活动，比如在《小熊宝宝》中，可以设立沙盘小熊家，让孩子们扮演小熊全家，进行做饭、打扫卫生等游戏。
幼儿园动物园主题绘本阅读活动
幼儿园动物园主题绘本阅读活动一、活动介绍在幼儿园开展动物园主题绘本阅读活动，能够激发孩子对动物的探究兴趣和对绘本的阅读兴趣，帮助幼儿全面发展，提高幼儿的语言、认知以及各种物理、情感、社会等方面的能力，更好地促进幼儿的全面发展。
二、活动教学设计及方法1、序言以“动物园之旅”为主题，“认识新动物，拓展视野”为目的，通过绘本阅读、游戏活动、实践探究等形式，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，感受生活、认识自然、学习知识。
2、活动准备首先，老师可以挑选出五至六本富有教育性、情趣性的绘本，制成简单的绘本展板，将“动物园之旅”主题呈现给幼儿。
然后，老师为孩子们准备关于动物的简单知识、图片、音频等教育资源。
3、活动流程第一步：绘本阅读老师选择一本适合幼儿的动物园主题绘本，分页进行阅读，一起感受故事中动物的形象、声音以及他们生活在哪里等。
阅读完毕后，老师可以集中幼儿的注意力，进行问题讨论。
第二步：知识普及对于老师所选的动物，可以根据幼儿的接受能力，讲解一些简单的相关知识或播放动物形象视频、音频等进行介绍。
第三步：游戏活动运用幼儿喜欢的儿童游戏，帮助幼儿巩固所学的知识。
例如，通过制作动物造型玩具、关于动物特点的对偶游戏、动物指认游戏、动物形状拼装游戏等方式，进行有益的游戏活动。
第四步：实践探究组织一次到动物园的实地探究活动，让幼儿近距离接触动物，了解动物生存的环境、吃饭的习惯等细节，帮助幼儿更好地感受动物和自然的魅力。
4、活动效果该活动以家庭为中心、幼儿为主体、动物为载体，能够倡导家庭教育，促进教育与生活的互动融合，使幼儿在学习过程中感受快乐、兴趣。
同时，也可以帮助幼儿融入幼儿园大家庭，促进幼儿之间的沟通和社交能力。
此外，通过在实践中进行探究，有助于幼儿发现生命的美好，扩大对世界的认识，寓教于乐，培养幼儿的多方面发展能力和自主学习能力。
幼儿园快乐阅读：趣味绘本故事分享活动策划
幼儿园快乐阅读：趣味绘本故事共享活动策划在幼儿园教育中，阅读是一项重要而又有趣的活动。
通过阅读，幼儿可以开拓视野，增加知识，培养语言能力，激发想象力，培养情感和审美情趣。
如何策划一场趣味绘本故事共享活动，成为了每个幼儿园老师和家长们关注的话题。
作为一场趣味绘本故事共享活动的策划者，首先要考虑的是活动的主题和内容。
在挑选绘本故事的时候，我们可以根据孩子们的兴趣爱好和认知水平，选择富有情感和教育意义的绘本故事。
比如主题可以选择友谊、家庭、勇敢、责任等，内容可以包括动物、成长、自然、科学、历史等。
通过多样化的绘本故事，可以满足孩子们不同的需求，激发他们的阅读兴趣。
在活动的策划中，我们可以设置一些趣味性的环节，让孩子们更好地参与其中。
比如可以设立角色扮演环节，让孩子们扮演故事中的角色，让他们身临其境地体验故事情节。
还可以设立绘本故事解读环节，让孩子们进行故事情节的总结和回顾，提高他们的逻辑思维能力。
我们还可以设置手工制作环节，让孩子们动手做一些和故事情节相关的手工作品，增强他们的动手能力和创造力。
在活动的进行中，我们还可以根据孩子们的实际情况进行一些互动性的设计。
比如我们可以设置问答环节，让孩子们就故事中的问题展开讨论和思考。
也可以进行小组活动，让孩子们分组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
通过这些互动的设计，可以更好地激发孩子们的阅读兴趣，增加活动的趣味性和互动性。
作为活动的策划者，我认为绘本故事共享活动的意义远不止于娱乐。
这样的活动不仅可以丰富幼儿的课余生活，更能够促进孩子们的身心发展。
通过阅读绘本故事，孩子们可以获得丰富的知识，培养良好的品格，激发创造力和想象力，促进情感交流和语言表达能力的提高，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
一场成功的趣味绘本故事共享活动的策划需要从主题和内容的选择、活动环节的设置、互动性设计等方面进行全面考虑。
通过这样的活动，可以让幼儿在快乐阅读的环境中得到全面的发展，让阅读成为他们生活中的一部分，也让他们在阅读中获得乐趣和愉悦。
幼儿园儿童绘本故事分享活动方案
幼儿园儿童绘本故事分享活动方案1. 活动目的幼儿园儿童绘本故事分享活动旨在培养幼儿的阅读兴趣、开拓想象力和扩展语言表达能力。
通过分享绘本故事，让幼儿从中获得快乐、感悟和知识，同时提高他们的口头表达能力和团队合作能力。
2. 活动时间和地点•时间：每周安排一次，具体时间可以根据幼儿园的实际情况进行调整。
•地点：活动室或阅览角。
3. 活动方式3.1 绘本故事分享每次活动选取一本适合幼儿园小朋友的绘本故事，由老师或家长担任分享者，通过阅读、展示绘本的方式将故事内容传递给孩子们。
3.2 互动讨论分享者分享故事的过程中，鼓励孩子们参与互动，提问问题和发表自己的意见。
分享者可以提前准备一些问题，用于引导孩子们思考和讨论故事中的情节、人物和主题。
3.3 制作手工每次活动结束后，可以安排孩子们进行相关手工制作，与故事内容相关的手工制作能够增加孩子们对故事的记忆和理解，同时培养他们的动手创作能力。
4. 活动流程活动总时长约为60分钟，具体流程如下：1.活动开始前，分享者介绍本次分享的绘本故事的标题、作者和主要内容，激发孩子们的兴趣。
2.分享者用生动有趣的语言开始讲述故事，同时将绘本中的图片展示给孩子们观看。
3.在讲述故事的过程中，分享者可以采取不同的语调和语音效果，让孩子们更好地理解和参与到故事中。
4.分享者鼓励孩子们在关键时刻参与互动讨论，回答问题或表达自己的看法。
5.分享结束后，进行相关手工制作，让孩子们通过实际操作加深对故事的理解和体验。
6.活动结束前，分享者可以简要总结故事的核心主题，并鼓励孩子们在日常生活中多读书、多分享。
5. 活动准备5.1 绘本选择选择适合幼儿园儿童的绘本，内容应具有教育意义、生动有趣，并能引发孩子们的想象力和好奇心。
绘本选择推荐如下：•《三只小猪》•《丑小鸭》•《小红帽》•《小王子》5.2 故事讲述分享者需要提前熟悉绘本的内容，并掌握一个生动有趣的讲述方式，用亲切的语调和自然的表情向孩子们传达故事中的情感和信息。
幼儿园绘本故事分享活动策划与实施
幼儿园绘本故事分享活动策划与实施幼儿园绘本故事共享活动策划与实施今天，我们来聊一聊幼儿园绘本故事共享活动的策划与实施。
随着幼儿教育的不断深入，家长们对孩子的启蒙阅读越来越重视，而幼儿园作为孩子们的第一所学校，也应该承担起培养孩子对阅读的兴趣和习惯的责任。
策划并实施绘本故事共享活动，不仅是一件有意义的事情，更是对孩子们阅读启蒙的一种积极推动。
接下来，我们将从策划、实施、总结等方面，深入探讨幼儿园绘本故事共享活动。
一、策划1.确定目的：在策划阶段，首先要明确活动的目的。
幼儿园绘本故事共享活动的目的是什么？是为了激发孩子们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力;还是为了培养孩子们的表达能力，引导他们发表自己的见解？清晰的目的定位将有助于后续活动的顺利进行。
2.选材和策划：确定活动的主题或要共享的绘本故事。
应根据孩子们的芳龄和认知能力，选取内容简单、富有启发性的绘本故事，以便能够吸引孩子们的注意力和兴趣，也要考虑故事的多样性和多元性，丰富故事内容。
3.确定活动形式和时间：活动形式可以是小组共享、大班讲解、角色扮演等不同形式，时间应安排在孩子们精力充沛、注意力集中的时段进行，以充分发挥活动效果。
二、实施1.活动准备：在活动前应提前做好准备工作，包括场地布置、故事共享者的准备、故事绘本的准备等，确保活动的流畅进行。
2.故事共享：共享者可以是老师、家长或者其他孩子，通过讲解故事情节、引导孩子思考问题、鼓励孩子表达自己的见解等，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受到有益的启蒙教育，培养他们的阅读兴趣和表达能力。
3.互动环节：在活动中设置互动环节，可以让孩子们参与到角色扮演、手工制作、绘画表达等活动中，加深对故事的理解，同时也拉近了师生或家长与孩子之间的互动。
三、总结幼儿园绘本故事共享活动的策划与实施是一项非常有意义的活动。
通过这样的活动，孩子们不仅能够接受到更多的启蒙教育，培养他们的阅读习惯和表达能力，同时也促进了师生家长之间的互动，营造了良好的教育氛围。
幼儿园阅读乐园：绘本故事分享活动方案
幼儿园阅读乐园：绘本故事共享活动方案一、引言幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，阅读对幼儿的认知、情感、语言和智力发展都起着非常重要的作用。
在幼儿阶段，培养孩子们对阅读的兴趣，引导他们主动参与阅读活动，对其认知、情感和语言发展都至关重要。
如何打造一个富有趣味性和教育性的阅读乐园，是幼儿园教师们需要认真思考并精心设计的重要环节。
二、绘本故事共享活动方案1. 活动名称：幼儿园绘本故事共享活动2. 活动目的：通过绘本故事共享活动，引导幼儿对阅读产生浓厚兴趣，培养他们的想象力、语言表达能力和情感交流能力，同时激发他们的阅读兴趣和热爱。
3. 活动时间：每周举行一次，每次活动时间为30-40分钟。
4. 活动对象：全园幼儿均可参与，分班级进行。
5. 活动内容：- 教师精心挑选经典的绘本故事，并准备相关的道具和教具。
- 教师通过生动有趣的讲故事方式，将故事情节展现给孩子们，并引导他们积极参与其中。
- 孩子们也可以主动选择自己喜欢的绘本，并通过老师的引导共享给同学们。
6. 活动效果：- 在活动中，孩子们可以通过观看故事图片、听故事、表演故事等形式参与其中，激发他们的审美情感和语言表达能力。
- 在活动进行中，鼓励孩子们积极表达自己的感受和情感，引导他们对故事内容进行深入思考和交流。
7. 活动总结：- 每次活动结束后，教师可以通过总结和反馈来鼓励孩子们，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
- 教师还可以利用课后时间与孩子们进行进一步的交流，加强对故事情节的理解和情感交流。
三、个人观点和理解作为幼儿园的绘本故事共享活动的设计者和负责人，我深刻理解阅读对幼儿成长的重要性，并通过设计精心的活动方案来激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。
在活动中，引导孩子们积极参与并共享自己喜爱的绘本故事，促进了他们的语言表达能力和情感交流能力的提升。
通过讲故事和总结反馈，培养了孩子们的想象力和思维能力，让他们在快乐成长的也获得了深刻的教育。
幼儿园绘本故事共享活动方案的实施，对于孩子们的成长和阅读习惯的培养有着重要的意义。
幼儿园大班绘本故事分享活动策划
幼儿园大班绘本故事共享活动策划在幼儿园的教学中，绘本故事共享活动是非常重要的一环，不仅可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，还可以促进他们的语言表达和情感交流能力。
策划一场精彩的绘本故事共享活动对于幼儿园大班来说，显得尤为重要。
在这篇文章中，我们将从准备工作、活动内容、参与方式和活动总结四个方面来深入探讨幼儿园大班绘本故事共享活动的策划。
一、准备工作1.选择适合的绘本：在策划活动之前，首先需要选择适合大班孩子的绘本。
可以选择一些内容丰富、图文并茂的绘本，以吸引孩子们的注意力。
2.准备共享者：可以邀请老师、家长或其他工作人员担任共享者，他们应该对选定的绘本内容非常熟悉，并具备良好的讲故事能力。
3.活动场地布置：活动场地可以通过简单的布置营造出温馨舒适的氛围，为孩子们营造一个适合聆听故事的环境。
4.活动时间安排：确定活动的时间，最好是在孩子们精力充沛的时候进行，以保证他们能够全程参与。
二、活动内容1.故事共享环节：共享者可以选取一段精彩的内容，通过讲故事的方式吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中沉浸在故事当中。
2.互动环节：在故事共享的过程中，可以设置一些互动环节，比如提问、小游戏等，以激发孩子们的思考和想象能力。
3.表演环节：可以邀请孩子们参与到故事中来，让他们扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式加深对故事情节的理解。
三、参与方式1.主动参与：鼓励孩子们在活动中表达自己的意见和想法，可以通过举手、回答问题等方式让他们参与到活动中来。
2.合作参与：可以设置小组活动，让孩子们在小组中共享自己的感受和理解，促进彼此之间的交流和合作。
四、活动总结在活动结束后，可以进行简单的总结和回顾，让孩子们对故事内容有更全面、深刻和灵活的理解。
还可以引导孩子们对故事中的人物、情节等进行思考和讨论，从而促进他们的思维发展和语言表达能力。
通过以上的策划，一场精彩的幼儿园大班绘本故事共享活动就成功的策划出来了。
通过这样的活动，不仅可以帮助孩子们培养阅读兴趣和阅读能力，还可以促进他们的语言表达和情感交流能力，为他们的综合发展打下良好的基础。
幼儿园绘本故事分享会活动策划
幼儿园绘本故事分享会活动策划一、活动概述本活动是一场旨在让幼儿园的家长和老师在一起分享绘本故事的活动，旨在促进幼儿园家庭和校园之间的紧密联系，让幼儿园教育融入到家庭教育中去，同时也让家长们更好地了解孩子在幼儿园学习的情况，提高家长的教育热情。
二、活动目标1. 提高家长和教师的交流沟通能力。
2. 帮助家长更好地了解幼儿园教育，参与到幼儿园教育中去。
3. 增强幼儿园家庭的联系和互动，建立有效的家庭教育合作模式。
4. 提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯和思维能力。
三、活动流程1. 开幕式活动开幕式由校长致辞，然后交由活动主持人进行介绍，并宣布活动正式开始。
2. 绘本分享幼儿园教师和特邀家长分成若干组，每组轮流进行绘本分享。
分享内容包括：绘本的介绍、故事情节、教育意义、阅读技巧等。
每组分享时间为10-15分钟。
3. 交流互动分享结束后，教师和家长可以进行互动交流，讨论分享内容。
4. 亲子活动搭配一些小的亲子互动游戏让大家更好的参与活动。
5. 闭幕式活动在精彩而又愉快中结束，由主持人进行总结发言，并宣布活动结束。
四、注意事项1. 活动要提前做好准备工作，如准备好音响设备，麦克风，活动流程表，会场布置等。
2. 家长和教师在绘本分享前需要提前准备好个人的分享材料，以便让交流更加充分、深入。
3. 活动的时间最好安排在周六或是周日，便于家长和孩子来参加。
4. 活动中注意到场人员的安全问题，如场地的安排、防止火灾等。
五、活动效果1. 提高了家长和教师的交流沟通能力，让思想和教育理念得以交流。
2. 帮助家长更好地了解幼儿园的教育，加强了家长对于幼儿园的信任和支持。
3. 增强了幼儿园家庭间的联系和互动，建立了更加紧密的合作关系。
4. 提高了孩子的阅读兴趣，激发了孩子的阅读热情和思考能力，长时间激发对文学作品和文字的喜欢和追求，预测可促进他们的人际交往等眾多有益之用。
5. 为幼儿园校园文化建设贡献了一份力量，为家长和学生营造了愉悦的环境。
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今天下午我来为大家解析我们7 月的绘本之旅活动方案，先说小龄的《小布去动物园》Lancy
Lancy
写动物园的认知书很多，比如说《亲爱的动物园》《米菲在动物园》等等，都是帮助幼儿认知
常见的动物的特征
Lancy
这本书的特别之处在于，它是一本触摸书。
Lancy
在设计这个活动的时候，除了通过文字和图画的阅读，让幼儿认识动物，更要让幼儿自己亲手去触摸，用触感感知动物的“皮毛”
Lancy
还要让幼儿根据故事的内容模仿动物的叫声动作等等，让幼儿自己“产出”，加深他们对动物特征的认知
Lancy
活动目标： 1. 幼儿通过触摸、翻页、动作模仿等方式，认识常见动物的特征。
2.幼儿通过参加跟着节奏控制身体的动作活动，发展肢体协调能力。
3.幼儿通过参与绘画、泥塑等艺术创作，喜欢进行艺术活动，发展艺术创造力。
4.幼儿通过参与集体阅读，感受阅读的乐趣。
Lancy
参加活动的幼儿为 4 岁以下， 2-3 岁幼儿最佳
Lancy
本次绘本之旅活动主要有三部分，首先是故事分享，然后是超轻黏土的制作活动，最后是一个集体互动
Lancy
下面先说故事分享的环节
Lancy
在导入的过程中，可以问小朋友：你们去过动物园吗？你们在动物园里都看到了哪些动物
Lancy
然后讲读封面信息，之后可以问小朋友：小布去动物园都会看到哪些动物呢？如果小朋友通
过观察封面关注到，可以简单地回应一下，如果没有关注到，也没有关系
在讲读环节，对任何一个动物，我们都采用下面三步来进行活动： 1. 翻页之前，通过模拟
动物的声音、描述动物形态引导小朋友猜测。
2.翻页之后，让小朋友用手去触摸画面中出“毛”“布”等，体验各种不同的触感，并引导小朋友用语言表达自己的感受。
3.通过提问、让小朋友模仿动物的动作等，引导小朋友观察画面，加深对动物特征的认知。
Lancy
Lancy
比如狮子的对页：ν翻页前，指导师模仿狮子的声音引导小朋友猜测：“小布见到的第一个动物是什么呢？听，它来了——它脖子上有一圈毛茸茸的鬃毛，它是这样叫的：吼～吼～，它是谁呢？”
ν小朋友猜测之后，翻开页面，揭晓答案。
ν然后我们可以邀请小朋友一一触摸鬓毛：“小朋友们伸出你的小手，用手轻轻摸一摸狮子
的鬃毛吧！”
ν最后邀请小朋友模仿狮子的声音：“小布想听狮子吼，我们一起学给他听好吗？”大家一起模仿。
Lancy
比如企鹅的页面： 1.翻页前，让小朋友猜测：“小布去动物园，他还看到了走起路来摇摇摆摆、喜欢在寒冷地方生活的动物，猜猜它会是谁呢？”
2.翻页后，指导师引导小朋友触摸“水池”：“是企鹅，企鹅在做什么？扑通——企鹅跳进水啦！小朋友们，伸出小手变成小企鹅，一起跳进水池中吧！”（示范，带着小朋友一起做）
3.跳完之后，还引导小朋友用语言表达自己的感受：“水池给你什么感觉呢？”
4.最后邀请小朋友模仿企鹅走路的样子：“企鹅走路真有趣，我们一起学一学企鹅吧！”
Lancy
Lancy
接下来的动物是北极熊
Lancy
1.翻页前，让小朋友猜测：“下一个动物，它身体非常白，生活在寒冷的北极。
它是谁呢？”（小朋友猜测）
2.翻页后，让小朋友触摸北极熊的毛：“哦，是北极熊呀！请小朋友伸出小手，轻轻默默北极
熊吧！”
3.指导师引导小朋友用语言表达自己的感受：“北极熊的皮毛给你什么感觉呢？”（温暖、柔
4.指导师提问引导小朋友观察画面：“小朋友们，你们知道北极熊喜欢吃什么吗？”
5.指导师引导幼儿用肢体与书互动：“那让我们一起来为它扔些鱼吧！请小朋友准备好你的小鱼来喂
北极熊！”指导师扮演北极熊依次走到小朋友身边吃鱼，并随着小朋友扔的动作说出数字“一条、两条、三条⋯⋯”
Lancy
Lancy
下一个是黑猩猩，在这儿我们不建议猜测，直接翻开说：小布走啊走，见到了黑猩猩。
Lancy
为什么不建议在这里继续猜测的游戏，是因为黑猩猩和猴子会比较像，到时候不好控场，也不好解释
Lancy
所以这儿直接引导幼儿观察页面就可以：“小布下一个看到的动物是黑猩猩。
黑猩猩在吃什么？”
然后引导小朋友翻开桌布：“咦？谁藏起来了？它藏在哪里了？我们一起来找一找吧。
”（小朋友完成藏与找的游戏，并用自己的语言说出“谁藏起来了？”“藏在了什么地方？”）
Lancy
Lancy
蛇的页面，翻页前，指导师继续描述动物，让小朋友猜测：“小布下一个看到的动物呀，身
子长长的，滑溜溜的。
它是谁呢？”（小朋友猜测）
2.翻页后，引导小朋友触摸：“哇，是蛇呀？你敢摸摸它吗？什么感觉呀？”
3.指导师读出文字：“幸好蛇在书上，小布在树下的地面上，很安全！”
Lancy
1.和前面一样，翻页前，先描述动物，让小朋友猜测：“小布下一个看到的动物呀，是棕色的，冬天的时候很喜欢睡觉。
它是谁呢？”（小朋友猜测）
2.翻页后，让小朋友触摸熊的皮毛：“原来是熊呀，来摸摸它吧！”
3.指导师引导小朋友观察画面：“小布喜欢看熊。
小布看到了几只熊？我们一起来数一数，呼～呼～呼，它们在做什么呢？”（小朋友观察画面）。
Lancy
Lancy
接下来是大象Lancy
1.（ P13 ）直接读出文字，让小朋友猜测：“小白最喜欢的一种动物，它总是让小布骑在它的背上。
它又大又强壮，长着长长的鼻子，会是谁呢？”
2.P15 ：“对，就是大象！来看看小布骑在大象上的样子吧！”
3.指导师引导小朋友一起表演：“哇，抓紧了小布！小朋友们，我们一起来长出长长的鼻子，来学大象走路吧。
”（小朋友根据自己的理解和想象变成大象的样子，表演大象走路）
Lancy
最后一个对页，我们可以把它变成了一个总结回顾的游戏
Lancy
Lancy
串词：现在该回家了，小布在动物园度过了一段美好的时光。
引导小朋友与动物们说再见：“小布该和动物们说再见了。
再见，威风的大狮子！再见，摇摇
摆摆的企鹅⋯⋯”（示范一两个，让小朋友自己继续往下说，说出什么样的什么动物，而不仅
仅是再见狮子这样）
Lancy
翻到封底：小布还想去动物园，认识动物朋友们，下次他会遇到谁呢？
Lancy
这样这本书就讲完了。
下面就可以进行延伸活动
Lancy
延伸活动需要准备：
一次性纸盘、超轻粘土、画笔
Lancy
Lancy
第一个活动是用超轻黏土制作自己想要的乐园
Lancy
1.询问小朋友，想捏什么，并提示小朋友，可以捏花草树木，也可以是鹿、狮子等动物，也
可以是各种各样的鱼等。
Lancy
2.将小朋友分组，每组分发一套画笔，每个小朋友分发一个纸盘，一种颜色的超轻黏土。
Lancy
3.小朋友用超轻粘土捏出自己想捏的事物。
（如果需要其他颜色，让小朋友和小组内的小朋友换）
Lancy
4.捏完以后，小朋友用画笔在纸盘上涂鸦，画自己的乐园
Lancy
5.每个小朋友将自己捏的动物摆放到家园，组成自己的乐园。
Lancy
6.小朋友展示自己的乐园,指导师要先做示范，并告诉小朋友要介绍自己的名字，乐园里都有什么
Lancy
Lancy
活动二：动物大游行
Lancy
ν1. 指导师引导小朋友围成圆圈，并摇晃铃鼓，示意规则：摇得慢走得慢、摇得快走得快，
铃鼓停、大家停，停下时需按指导师的提示做出相应动作；
2.第一次停下时，可以用肢体模仿自己喜欢的动物的样子；
3.第二次停下时，用喜欢的动物的叫声和旁边的好朋友打招呼；
4.根据游戏的情况，更换不同的指令，还可以规定用某一种动物的样子游行、爬行等。
Lancy
注意的是：活动难度要考虑小朋友的年龄，也要考虑现场的组织安排和安全
Lancy
这样整个活动就结束了。
Lancy
活动结束后还可以跟家长介绍一下这次活动对幼儿发展的意义
Lancy
在阅读活动中，通过猜测、触摸、模仿动作等活动，调动幼儿多种感官，在游戏性的环境中，深入认识常见动物的特征，探索并感知常见物质、材料的特性特点，享受阅读的乐趣。
在延伸活动中，制作环节主要发展幼儿艺术创造力、语言表达能力以及社会交往能力（和别的小朋友交换黏土），集体互动则主要是发展幼儿跟着节奏运动的肢体协调能力，以及乐意与其他小朋友合作玩游戏的社会交往能力。
我们也可以跟家长建议回家可以继续做的延伸活动：
Lancy
1.继续与孩子玩触摸的游戏：让孩子闭上眼睛，家长将书随意翻到某一页，让孩子猜是哪个
动物。
2.准备一些生活材料，让小朋友触摸，并用语言说出自己的感觉。
3.与孩子一起学唱歌曲《快乐动物园》。
4.延伸阅读：《哦，天哪》、“乐乐趣亮丽精美触摸书”系列等。
小布的活动就介绍到这里。