班班通培训资料精品PPT课件
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班班通培训-宋友精品PPT课件
• 4、做好教学机系统管理工作，定期对系统垃圾进行清除，对程序软件进行优化， 如果遇到系统反应迟钝，定期对系统进行还原，保持教学机快速平稳工作。
• 5、禁止在打扫卫生洒水时，使水滴溅到教学机，导致教学机发生故障和安全事 故的发生。
• 6、禁止学生通过教学机USB接口对手机、MP3等电子产品进行充电。 • 7、教学机遥控器是易损件，使用时应注意避免摔坏。若发现轨迹球控制不灵敏，
电脑模式与白版模式 的切换 排版，保存，导出
反撤销 撤消上一步动作
选定对象
背景图片 背景颜色 缩小 缩小页面 放大 放大页面 回放 回放页面所有笔迹动作 漫游 下翻页 上翻页 清除 清除页面笔迹 删除 删除页面 新建 蓝板页，黑板页，白板页 透明页 以桌面显示内容作为板面
插入自选图形 插入矢量图形 插入电脑标准文字 插入流媒体 插入资源
• 3、下载文件：P软件的工具栏
1、常用工具栏（各科老师常用工具） 2 、页面工具栏（页面的删除，新建，漫游等） 3 、媒体工具栏（文字，图片，视频，音频的插入） 4 、笔盒工具栏（不同类型的笔的选择） 5 、学科工具栏（语，数，英，物，化分科工具）
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 3、在每次投影仪使用完成关闭后，不要急着再次打开投影仪，因为投影仪要 进行散热，要等待15分钟左右可以再次打开。
• 5、禁止在打扫卫生洒水时，使水滴溅到教学机，导致教学机发生故障和安全事 故的发生。
• 6、禁止学生通过教学机USB接口对手机、MP3等电子产品进行充电。 • 7、教学机遥控器是易损件，使用时应注意避免摔坏。若发现轨迹球控制不灵敏，
电脑模式与白版模式 的切换 排版，保存，导出
反撤销 撤消上一步动作
选定对象
背景图片 背景颜色 缩小 缩小页面 放大 放大页面 回放 回放页面所有笔迹动作 漫游 下翻页 上翻页 清除 清除页面笔迹 删除 删除页面 新建 蓝板页，黑板页，白板页 透明页 以桌面显示内容作为板面
插入自选图形 插入矢量图形 插入电脑标准文字 插入流媒体 插入资源
• 3、下载文件：P软件的工具栏
1、常用工具栏（各科老师常用工具） 2 、页面工具栏（页面的删除，新建，漫游等） 3 、媒体工具栏（文字，图片，视频，音频的插入） 4 、笔盒工具栏（不同类型的笔的选择） 5 、学科工具栏（语，数，英，物，化分科工具）
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 3、在每次投影仪使用完成关闭后，不要急着再次打开投影仪，因为投影仪要 进行散热，要等待15分钟左右可以再次打开。
班班通培训课件课件
理念
班班通秉承“让教育更公平、更优质、更高效”的理念，通过技术创新和模式 创新，推动教育的数字化转型和升级，实现教育资源的优化配置和共享，提升 教育质量和效益。
班班通核心功能及应用场景
核心功能：实时互动、在线课程、资源 共享、教学管理、数据分析等。
在线考试：通过班班通平台，老师可以 组织在线考试，学生可以在线答题，实 现高效便捷的考试管理。
学生管理及互动功能使用
学生信息导入
支持批量导入学生信息，方便统 一管理。
学习进度跟踪
实时记录学生的学习进度，方便 教师掌握学生的学习情况。
互动功能
提供讨论区、在线问答等互动功 能，方便学生之间、师生之间进
行交流。
05
内容创作与分享经验传授
优质课程资源获取途径分享
教育资源平台
如MOOCs、网易公开课等，提供大量优质课程资 源，可免费或付费获取。
优势：提高教育教学效果、降低 教育成本、促进教育公平、推动 教育信息化发展等。
对于学生：可以随时随地学习、 享受优质教育资源、提高学习效 果和学习兴趣。
对于学校：可以优化教学资源配 置、提高教学质量、提升学校品 牌影响力和竞争力。
04
使用方法与操作技巧培训
登录及界面导航
登录方式
支持微信、QQ、手机号等 多种登录方式，方便快捷 。
社交媒体
关注教育领域的专业账号，获取其分享的新课 程资源和学习经验。图书馆与学术网站
利用图书馆资源或学术网站，获取相关领域的权 威教材、研究报告等。
创意激发方法论述
头脑风暴
组织团队成员进行头脑风暴，集思广益，激发新的创意和想法。
借鉴与改编
从其他领域或课程中寻找灵感，借鉴并改编成适合自己的课程内容 。
班班通秉承“让教育更公平、更优质、更高效”的理念，通过技术创新和模式 创新，推动教育的数字化转型和升级，实现教育资源的优化配置和共享，提升 教育质量和效益。
班班通核心功能及应用场景
核心功能：实时互动、在线课程、资源 共享、教学管理、数据分析等。
在线考试：通过班班通平台，老师可以 组织在线考试，学生可以在线答题，实 现高效便捷的考试管理。
学生管理及互动功能使用
学生信息导入
支持批量导入学生信息，方便统 一管理。
学习进度跟踪
实时记录学生的学习进度，方便 教师掌握学生的学习情况。
互动功能
提供讨论区、在线问答等互动功 能，方便学生之间、师生之间进
行交流。
05
内容创作与分享经验传授
优质课程资源获取途径分享
教育资源平台
如MOOCs、网易公开课等，提供大量优质课程资 源，可免费或付费获取。
优势：提高教育教学效果、降低 教育成本、促进教育公平、推动 教育信息化发展等。
对于学生：可以随时随地学习、 享受优质教育资源、提高学习效 果和学习兴趣。
对于学校：可以优化教学资源配 置、提高教学质量、提升学校品 牌影响力和竞争力。
04
使用方法与操作技巧培训
登录及界面导航
登录方式
支持微信、QQ、手机号等 多种登录方式，方便快捷 。
社交媒体
关注教育领域的专业账号，获取其分享的新课 程资源和学习经验。图书馆与学术网站
利用图书馆资源或学术网站，获取相关领域的权 威教材、研究报告等。
创意激发方法论述
头脑风暴
组织团队成员进行头脑风暴，集思广益，激发新的创意和想法。
借鉴与改编
从其他领域或课程中寻找灵感，借鉴并改编成适合自己的课程内容 。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
班班通培训优秀课件
3
二、班班通 主要设备
4
三、 “班班通”设备使用步骤
(一)．开关机程序 1.开机 向两侧打开讲桌盖板，按顺序打开电脑，投影机(用遥控 器按电源键打开投影,投影机上红灯指示灯变成绿色)， 按需打开展台(轻按展台电源,指示灯变成蓝色)。 2.关机 按顺序关闭电脑，投影机(遥控器关电源键按两下)，展 台(轻按电源键两到三秒钟直到蓝色指示灯熄灭). 3.轻轻合上讲桌盖板并锁上
“班班通”培训
1
主要内容
“班班通”简介
“班班通”的主要设 备 “班班通”的基本操 作
2
一、什么是班班通?
班班通的内涵： 班班通是指学校每个班级里具备与外界进行
不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、 终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学 科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学 生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
8
（五）、计算机的使用规范
❖ 1、按正常顺序进行开机或关机。 ❖ 2、不要安装与教学无关的软件。 ❖ 3、不要擅自删除机内系统文件、文档资料。 ❖ 4、不要将自己的文件保存在桌面上，应在C盘以外的分
区（建议D盘）的根目录下创建自己的文件夹，并将自己 的课件等资料存放该文件夹内。否则会影响系统的运行速 度，并且系统一旦崩溃文件不可恢复。 ❖ 5、不要硬拉死拽音频线、USB线、VGA线等带线设备. ❖ 6、使用外存储器（U盘、光盘）时，必须先杀毒，确认 无毒方可使用，防止计算机系统遭到破坏。
5
（二）、投影机使用规范 ❖ 1、启动投影机：接通电源后，按遥控器上的电源开关。稍等即可打
开投影机。 2、投影机工作期间，灯泡和主板都处于高热状态，不能直接切断电 源，否则会造成设备损伤，缩短投影机的使用寿命。动作 ，否则会缩短投影机的使用寿命，两次使用间隔5分钟以上。如需连 续使用投影机，课间10分钟可不关闭投影机。 4、妥善保管遥控器，用完放回讲桌内，不可随意丢放。 5、关闭投影机（一般此过程用时3分钟左右）：要按遥控器上的电 源按钮，这时屏幕上出现提示，再按一次，则关闭投影机，此时一 定要注意观察投影机上的电源指示，这时它正在一闪一闪。这个时 候不得直接关闭电源，等到指示灯变成了红色时，意思是投影机关 闭完毕，方可切断电源。 。
二、班班通 主要设备
4
三、 “班班通”设备使用步骤
(一)．开关机程序 1.开机 向两侧打开讲桌盖板，按顺序打开电脑，投影机(用遥控 器按电源键打开投影,投影机上红灯指示灯变成绿色)， 按需打开展台(轻按展台电源,指示灯变成蓝色)。 2.关机 按顺序关闭电脑，投影机(遥控器关电源键按两下)，展 台(轻按电源键两到三秒钟直到蓝色指示灯熄灭). 3.轻轻合上讲桌盖板并锁上
“班班通”培训
1
主要内容
“班班通”简介
“班班通”的主要设 备 “班班通”的基本操 作
2
一、什么是班班通?
班班通的内涵： 班班通是指学校每个班级里具备与外界进行
不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、 终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学 科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学 生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
8
（五）、计算机的使用规范
❖ 1、按正常顺序进行开机或关机。 ❖ 2、不要安装与教学无关的软件。 ❖ 3、不要擅自删除机内系统文件、文档资料。 ❖ 4、不要将自己的文件保存在桌面上，应在C盘以外的分
区（建议D盘）的根目录下创建自己的文件夹，并将自己 的课件等资料存放该文件夹内。否则会影响系统的运行速 度，并且系统一旦崩溃文件不可恢复。 ❖ 5、不要硬拉死拽音频线、USB线、VGA线等带线设备. ❖ 6、使用外存储器（U盘、光盘）时，必须先杀毒，确认 无毒方可使用，防止计算机系统遭到破坏。
5
（二）、投影机使用规范 ❖ 1、启动投影机：接通电源后，按遥控器上的电源开关。稍等即可打
开投影机。 2、投影机工作期间，灯泡和主板都处于高热状态，不能直接切断电 源，否则会造成设备损伤，缩短投影机的使用寿命。动作 ，否则会缩短投影机的使用寿命，两次使用间隔5分钟以上。如需连 续使用投影机，课间10分钟可不关闭投影机。 4、妥善保管遥控器，用完放回讲桌内，不可随意丢放。 5、关闭投影机（一般此过程用时3分钟左右）：要按遥控器上的电 源按钮，这时屏幕上出现提示，再按一次，则关闭投影机，此时一 定要注意观察投影机上的电源指示，这时它正在一闪一闪。这个时 候不得直接关闭电源，等到指示灯变成了红色时，意思是投影机关 闭完毕，方可切断电源。 。
班班通使用培训ppt课件
通知学生和家长。
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
班班通培训PPT幻灯片
班班通培训PPT幻灯片
目录
• 班班通概述 • 班班通系统功能介绍 • 班班通操作指南 • 班班通教学资源库建设 • 班班通在教育教学中的应用实践 • 班班通培训总结与展望
01
班班通概述
Chapter
班班通定义与背景
定义
班班通是指学校每个班级具备与外界进行不同层次 的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显 示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的 有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变 革，最终促进学生的发展。
THANKS
感谢观看
03
推动了教育信息化的发展
班班通培训作为教育信息化发展的重要组成部分，对于推动学校数字化
校园建设、提升区域教育信息化水平具有重要意义。
未来发展规划与目标
深入推进班班通应用
加强教师培训与支持
推动教育信息化创新发展
加强合作与交流
在现有基础上，进一步完善班 班通教学平台的功能和资源库， 提高平台的易用性和便捷性， 促进班班通在更广范围、更深 层次的应用。
家校互动应用实践
家校沟通
01
班班通平台为教师和家长提供了便捷的沟通渠道，方便双方及
时了解学生的学习和生活情况。
家校共育
02
通过班班通平台，教师和家长可以共同参与学生的教育和成长
过程，形成教育合力。
家校活动
03
班班通平台可以发布学校和班级的活动信息，方便家长和学生
及时了解并参与相关活动。
06
班班通培训总结与展望
课堂教学应用实践
实时互动教学
通过班班通平台，教师可以与学 生进行实时互动，提高课堂参与
度和教学效果。
丰富教学资源
班班通平台提供了大量的教学资 源，如课件、视频、图片等，方
目录
• 班班通概述 • 班班通系统功能介绍 • 班班通操作指南 • 班班通教学资源库建设 • 班班通在教育教学中的应用实践 • 班班通培训总结与展望
01
班班通概述
Chapter
班班通定义与背景
定义
班班通是指学校每个班级具备与外界进行不同层次 的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显 示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的 有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变 革，最终促进学生的发展。
THANKS
感谢观看
03
推动了教育信息化的发展
班班通培训作为教育信息化发展的重要组成部分，对于推动学校数字化
校园建设、提升区域教育信息化水平具有重要意义。
未来发展规划与目标
深入推进班班通应用
加强教师培训与支持
推动教育信息化创新发展
加强合作与交流
在现有基础上，进一步完善班 班通教学平台的功能和资源库， 提高平台的易用性和便捷性， 促进班班通在更广范围、更深 层次的应用。
家校互动应用实践
家校沟通
01
班班通平台为教师和家长提供了便捷的沟通渠道，方便双方及
时了解学生的学习和生活情况。
家校共育
02
通过班班通平台，教师和家长可以共同参与学生的教育和成长
过程，形成教育合力。
家校活动
03
班班通平台可以发布学校和班级的活动信息，方便家长和学生
及时了解并参与相关活动。
06
班班通培训总结与展望
课堂教学应用实践
实时互动教学
通过班班通平台，教师可以与学 生进行实时互动，提高课堂参与
度和教学效果。
丰富教学资源
班班通平台提供了大量的教学资 源，如课件、视频、图片等，方
班班通培训课件完整版
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制定学习计划
学生可以根据自己的学习进度和需求，在班班通 中制定个性化的学习计划，合理安排学习时间。
多样化学习资源
班班通提供了丰富的学习资源，如课件、视频、 在线测试等，学生可以根据自己的喜好选择适合 自己的学习方式。
主动学习策略
学生可以通过班班通中的讨论区、提问区等功能 ，主动与其他同学或老师交流，提高学习积极性 和参与度。
课件内容编排技巧
简洁明了
尽量简化课件内容，突出重点，避免冗余和 复杂的表述。
图文并茂
结合图片、图表等可视化元素，使内容更加 直观、易于理解。
结构清晰
合理安排课件结构，采用标题、副标题、列 表等方式呈现内容层次。
统一风格
保持课件整体风格一致，包括字体、颜色、 布局等，提升视觉效果。
课件分享途径和注意事项
学校应定期组织教师进行信息技 术培训，提高教师的信息化教学
水平。
鼓励教师自主学习
学校应鼓励教师自主学习信息技 术相关知识，提升自身信息素养
。
建立激励机制
学校应建立激励机制，对在信息 化教学中表现突出的教师进行表
彰和奖励。
06
CATALOGUE
学生在班班通中的学习体验优化
学生利用班班通进行自主学习方法指导
班班通实施范围
• 实施范围：班班通适用于各级各类学校，包括小学、初中、高 中等，可以应用于各个学科的教学活动中，特别是需要信息化 辅助教学的课程。同时，班班通也可以应用于学校管理、教师 培训等方面。
02
CATALOGUE
硬件设备与配置
多媒体设备介绍
01
02
03
04
投影仪
用于展示课件、视频等多媒体 内容，需支持高清分辨率和无
班班通培训PPT幻灯片
33
1、巧用班班通，激发学习兴趣。 《鸟的天堂》 《美丽的小兴安岭》 《雷雨》 《观潮》 《从现在开始》 《女娲补天》
34
2、巧用班班通，突破重难点。
《落花生》
《两只鸟蛋》
《圆明园的毁灭》 《日月潭》
《长城》
《葡萄沟》
《两个铁球同时着地》
35
3、巧用班班通，使课堂朗读 入情入境
《七颗钻石》 《清明上河图》
3
包括三个层面的含义 ：
1、“通”硬件，每个班级须配备适量的信 息化设备和网络设施。
2、“通”资源，在硬件通的基础上配备与 之相适应的信息化教学资源。
3、“通”方法，即利用信息化资源和设备 开展教学活动。
4
通硬件
简易多媒体教室 目前使用的班班通设备 网络教室或移动网络教室
5
二 班班通的效用
36
4、巧用班班通补充拓展教材资 源，启发学生的想象力。
《丑小鸭》
《小壁虎借尾巴》
37
5、合理运用，生发学生写作愿望
《童年趣事》 《说说心里话》
38
6、合理运用，提高学生识字能力
《夏夜多美》 《美丽的小路》
39
7、班班通使教学资源共享， 使教师取长补短。
教师是教学的第一资源，好的教师更是 闪光的金子。利用班班通备课可以使教师们 相互交流，取长补短。建立班班通共享资源， 建立适应学校教学的资源网络，为广大教师 提供了一个好的服务环境。
大羊镇中心小学 李伟
1
班班通的内涵
班班通的效用
班班通主要功能简介及使用
班班通与语文教学的关系
多媒体课件制作核心要领
班班通使用的主要原则
班班通与黑板的关系 2
一 班班通的内涵
1、巧用班班通，激发学习兴趣。 《鸟的天堂》 《美丽的小兴安岭》 《雷雨》 《观潮》 《从现在开始》 《女娲补天》
34
2、巧用班班通，突破重难点。
《落花生》
《两只鸟蛋》
《圆明园的毁灭》 《日月潭》
《长城》
《葡萄沟》
《两个铁球同时着地》
35
3、巧用班班通，使课堂朗读 入情入境
《七颗钻石》 《清明上河图》
3
包括三个层面的含义 ：
1、“通”硬件，每个班级须配备适量的信 息化设备和网络设施。
2、“通”资源，在硬件通的基础上配备与 之相适应的信息化教学资源。
3、“通”方法，即利用信息化资源和设备 开展教学活动。
4
通硬件
简易多媒体教室 目前使用的班班通设备 网络教室或移动网络教室
5
二 班班通的效用
36
4、巧用班班通补充拓展教材资 源，启发学生的想象力。
《丑小鸭》
《小壁虎借尾巴》
37
5、合理运用，生发学生写作愿望
《童年趣事》 《说说心里话》
38
6、合理运用，提高学生识字能力
《夏夜多美》 《美丽的小路》
39
7、班班通使教学资源共享， 使教师取长补短。
教师是教学的第一资源，好的教师更是 闪光的金子。利用班班通备课可以使教师们 相互交流，取长补短。建立班班通共享资源， 建立适应学校教学的资源网络，为广大教师 提供了一个好的服务环境。
大羊镇中心小学 李伟
1
班班通的内涵
班班通的效用
班班通主要功能简介及使用
班班通与语文教学的关系
多媒体课件制作核心要领
班班通使用的主要原则
班班通与黑板的关系 2
一 班班通的内涵
班班通培训课件
增强学生的学习兴趣
通过班班通系统，学生可以在课堂上观看视频、图片等多媒体教学 资源，增强学习兴趣和积极性。
提高教育信息化水平
班班通系统的建设和应用，可以提高学校教育信息化水平，推动教 育现代化的进程。
班班通的应用范围
01
02
03
课堂教学
班班通系统可以应用于各 种学科的课堂教学，提高 教师的教学效率和学生的 学习效果。
06
班班通发展与趋势
国内外班班通发展现状及趋势
国内班班通发展现状
国内班班通建设已经进入了一个新的阶段，覆盖 范围不断扩大，应用效果不断提升。目前，全国 中小学班级中已经有超过一半的班级实现了班班 通。
国内班班通发展趋势
未来，国内班班通建设将更加注重信息化、智能 化和个性化发展，加强数字化校园建设，提升教 育信息化水平。同时，班班通的应用也将更加注 重学生的自主学习和个性化发展。
班班通培训课件
2023-11-08
目录
• 班班通简介 • 班班通产品介绍 • 班班通系统集成与部署 • 班班通教学应用培训 • 班班通维护与保养 • 班班通发展与趋势
01
班班通简介
什么是班班通
班班通是指在学校教室、宿舍等场所，通过接入互联网或局 域网，实现多媒体教学资源共享、互动教学等功能的教育信 息化系统。
网络教学策略与方法
培训教师如何运用网络教学策略与方法，如混合式教学、探究式教学 等，提高网络教学的效果和质量。
移动教学应用培训
移动教学设备应用
01
培训教师如何使用移动教学设备，如平板电脑、智能手机等，
让教师能够熟练操作这些设备，提高教学效移动教学资源，如APP、电子书、微课程等
多媒体教学软件应用
通过班班通系统，学生可以在课堂上观看视频、图片等多媒体教学 资源，增强学习兴趣和积极性。
提高教育信息化水平
班班通系统的建设和应用，可以提高学校教育信息化水平，推动教 育现代化的进程。
班班通的应用范围
01
02
03
课堂教学
班班通系统可以应用于各 种学科的课堂教学，提高 教师的教学效率和学生的 学习效果。
06
班班通发展与趋势
国内外班班通发展现状及趋势
国内班班通发展现状
国内班班通建设已经进入了一个新的阶段，覆盖 范围不断扩大，应用效果不断提升。目前，全国 中小学班级中已经有超过一半的班级实现了班班 通。
国内班班通发展趋势
未来，国内班班通建设将更加注重信息化、智能 化和个性化发展，加强数字化校园建设，提升教 育信息化水平。同时，班班通的应用也将更加注 重学生的自主学习和个性化发展。
班班通培训课件
2023-11-08
目录
• 班班通简介 • 班班通产品介绍 • 班班通系统集成与部署 • 班班通教学应用培训 • 班班通维护与保养 • 班班通发展与趋势
01
班班通简介
什么是班班通
班班通是指在学校教室、宿舍等场所，通过接入互联网或局 域网，实现多媒体教学资源共享、互动教学等功能的教育信 息化系统。
网络教学策略与方法
培训教师如何运用网络教学策略与方法，如混合式教学、探究式教学 等，提高网络教学的效果和质量。
移动教学应用培训
移动教学设备应用
01
培训教师如何使用移动教学设备，如平板电脑、智能手机等，
让教师能够熟练操作这些设备，提高教学效移动教学资源，如APP、电子书、微课程等
多媒体教学软件应用
多媒体教室及班班通设备操作培训PPT课件-2024鲜版
03
未来教室将实现全面数字化、智能化和网络化，为师生提供更加便捷 、高效的教学环境。
04
同时，随着技术的不断发展，多媒体教室及班班通设备的功能和性能 将不断提升，满足更高层次的教学需求。
11
02
多媒体教室设备操作指南
Chapter
2024/3/28
12
投影仪使用教程
01
02
03
开机与关机
详细讲解投影仪的开机、 关机步骤，以及如何正确 连接电源和信号源。
2024/3/28
音量பைடு நூலகம்音质调整
讲解如何调整音响系统的 音量和音质，以获得清晰 、悦耳的听觉效果。
常见故障排除
提供音响系统常见故障的 排除方法，如无声、杂音 等问题的解决方案。
14
实物展示台操作方法
展示台功能介绍
详细介绍实物展示台的功能和特 点，包括图像采集、处理、传输
等。
2024/3/28
操作步骤演示
虚拟现实技术的应用
随着虚拟现实技术的不断发展，期待未来能够在多媒体教 室中引入虚拟现实设备，为学生们提供更加沉浸式的学习 体验。
人工智能辅助教学
期待人工智能技术在教育领域的应用能够进一步深入，通 过智能算法和大数据分析为学生提供更加个性化的学习资 源和辅导。
34
THANKS
感谢观看
2024/3/28
06
实现远程教学和在线学习，打破地域限制。
4
设备组成及作用
多媒体计算机
控制和处理各种媒体信息。
投影仪
将计算机输出的视频信号投影到屏幕上。
2024/3/28
5
设备组成及作用
音响系统
输出声音信号，营造良好听觉环境。
未来教室将实现全面数字化、智能化和网络化，为师生提供更加便捷 、高效的教学环境。
04
同时，随着技术的不断发展，多媒体教室及班班通设备的功能和性能 将不断提升，满足更高层次的教学需求。
11
02
多媒体教室设备操作指南
Chapter
2024/3/28
12
投影仪使用教程
01
02
03
开机与关机
详细讲解投影仪的开机、 关机步骤，以及如何正确 连接电源和信号源。
2024/3/28
音量பைடு நூலகம்音质调整
讲解如何调整音响系统的 音量和音质，以获得清晰 、悦耳的听觉效果。
常见故障排除
提供音响系统常见故障的 排除方法，如无声、杂音 等问题的解决方案。
14
实物展示台操作方法
展示台功能介绍
详细介绍实物展示台的功能和特 点，包括图像采集、处理、传输
等。
2024/3/28
操作步骤演示
虚拟现实技术的应用
随着虚拟现实技术的不断发展，期待未来能够在多媒体教 室中引入虚拟现实设备，为学生们提供更加沉浸式的学习 体验。
人工智能辅助教学
期待人工智能技术在教育领域的应用能够进一步深入，通 过智能算法和大数据分析为学生提供更加个性化的学习资 源和辅导。
34
THANKS
感谢观看
2024/3/28
06
实现远程教学和在线学习，打破地域限制。
4
设备组成及作用
多媒体计算机
控制和处理各种媒体信息。
投影仪
将计算机输出的视频信号投影到屏幕上。
2024/3/28
5
设备组成及作用
音响系统
输出声音信号，营造良好听觉环境。
班班通培训课件(2023版ppt)
网络问题：网络不稳定，影响教学效果
教师使用不熟练：教师对班班通设备的使用不够熟练，影响教学效果
学生参与度不高：学生对班班通设备的使用积极性不高，影响教学效果
经验总结
班班通培训过程中，教师应注重与学生的互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
01
班班通培训过程中，教师应注重教学方法的创新，提高教学效果。
02
班班通培训过程中，教师应注重教学资源的整合，提高教学资源的利用率。
03
班班通培训过程中，教师应注重教学评价的反馈，及时调整教学方法和策略。
04
班班通发展趋势
技术发展趋势
01
云计算技术：提高资源利用率，降低成本
02
大数据技术：实现个性化教学，提高教学质量
03
人工智能技术：提高教学效率，减轻教师负担
04
虚拟现实技术：提供沉浸式教学体验，提高学习效果
应用领域拓展
教育领域：班班通在教育领域的应用越来越广泛，如远程教育、在线辅导等。
企业培训：班班通在企业培训中的应用也越来越多，如员工培训、技能提升等。
医疗领域：班班通在医疗领域的应用也逐渐增多，如远程医疗、在线问诊等。
02
03
其他领域：班班通在其他领域的应用也在不断拓展，如政府服务、社区服务等。
定期更新系统软件，提高系统安全性和稳定性
定期备份系统数据，防止数据丢失
定期清理系统垃圾，提高系统运行速度
定期检查网络连接，确保网络畅通
03
04
05
06
01
02
信息安全
01
密码管理：设置复杂密码，定期更换
02
防病毒软件：安装防病毒软件，定期更新
03
数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失
教师使用不熟练：教师对班班通设备的使用不够熟练，影响教学效果
学生参与度不高：学生对班班通设备的使用积极性不高，影响教学效果
经验总结
班班通培训过程中，教师应注重与学生的互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
01
班班通培训过程中，教师应注重教学方法的创新，提高教学效果。
02
班班通培训过程中，教师应注重教学资源的整合，提高教学资源的利用率。
03
班班通培训过程中，教师应注重教学评价的反馈，及时调整教学方法和策略。
04
班班通发展趋势
技术发展趋势
01
云计算技术：提高资源利用率，降低成本
02
大数据技术：实现个性化教学，提高教学质量
03
人工智能技术：提高教学效率，减轻教师负担
04
虚拟现实技术：提供沉浸式教学体验，提高学习效果
应用领域拓展
教育领域：班班通在教育领域的应用越来越广泛，如远程教育、在线辅导等。
企业培训：班班通在企业培训中的应用也越来越多，如员工培训、技能提升等。
医疗领域：班班通在医疗领域的应用也逐渐增多，如远程医疗、在线问诊等。
02
03
其他领域：班班通在其他领域的应用也在不断拓展，如政府服务、社区服务等。
定期更新系统软件，提高系统安全性和稳定性
定期备份系统数据，防止数据丢失
定期清理系统垃圾，提高系统运行速度
定期检查网络连接，确保网络畅通
03
04
05
06
01
02
信息安全
01
密码管理：设置复杂密码，定期更换
02
防病毒软件：安装防病毒软件，定期更新
03
数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失
2024年度班班通培训课件
或无效资源进行及时清理。
2024/3/24
20
教学资源使用与分享
在线使用教学资源
教师可直接在线打开教学资源，进行备课和授课 。
离线使用教学资源
教师可将下载的教学资源保存在本地，随时随地 进行备课和授课。
分享教学资源
鼓励教师将优质的教学资源分享给其他教师，促 进教学经验交流和资源共享。
2024/3/24
背景
随着信息技术的快速发展和教育 改革的不断深入，班班通作为教 育信息化发展的重要组成部分， 逐渐受到广泛关注。
4
班班通目标与意义
2024/3/24
目标 促进优质教育资源共享，提高教育质量和效益。 培养学生信息化素养，提升学生综合素质。
5
班班通目标与意义
• 推动教育信息化与教育教学深度融合，促进教育教学 模式创新。
2024/3/24
7
班班通实施范围
实施对象
中小学各年级各学科教师及学生。
实施内容
主要包括优质教育资源建设、信息化教学环境建设、教师信息技术应用能力培训等方面。
2024/3/24
实施方式
通过建设数字化校园网络平台、教学资源库、在线学习系统等方式，实现优质教育资源的 共享与应用。同时结合课堂教学、课外辅导等多种教学形式，促进信息技术与教育教学的 深度融合。
2024/3/24
6
班班通目标与意义
03
实现教育公平
提高教育质量
推动教育信息化发展
通过班班通工程，使不同地区、不同学校 的学生都能享受到优质的教育资源，缩小 教育差距。
班班通工程有助于优质教育资源的整合与 共享，提升教师教学信息化发展的重要组成 部分，有助于推动教育信息化整体进程。
人工智能与教育深度 融合
2024/3/24
20
教学资源使用与分享
在线使用教学资源
教师可直接在线打开教学资源，进行备课和授课 。
离线使用教学资源
教师可将下载的教学资源保存在本地，随时随地 进行备课和授课。
分享教学资源
鼓励教师将优质的教学资源分享给其他教师，促 进教学经验交流和资源共享。
2024/3/24
背景
随着信息技术的快速发展和教育 改革的不断深入，班班通作为教 育信息化发展的重要组成部分， 逐渐受到广泛关注。
4
班班通目标与意义
2024/3/24
目标 促进优质教育资源共享，提高教育质量和效益。 培养学生信息化素养，提升学生综合素质。
5
班班通目标与意义
• 推动教育信息化与教育教学深度融合，促进教育教学 模式创新。
2024/3/24
7
班班通实施范围
实施对象
中小学各年级各学科教师及学生。
实施内容
主要包括优质教育资源建设、信息化教学环境建设、教师信息技术应用能力培训等方面。
2024/3/24
实施方式
通过建设数字化校园网络平台、教学资源库、在线学习系统等方式，实现优质教育资源的 共享与应用。同时结合课堂教学、课外辅导等多种教学形式，促进信息技术与教育教学的 深度融合。
2024/3/24
6
班班通目标与意义
03
实现教育公平
提高教育质量
推动教育信息化发展
通过班班通工程，使不同地区、不同学校 的学生都能享受到优质的教育资源，缩小 教育差距。
班班通工程有助于优质教育资源的整合与 共享，提升教师教学信息化发展的重要组成 部分，有助于推动教育信息化整体进程。
人工智能与教育深度 融合
班班通培训PPT
严禁用尖 锐的东西 刻画
防止磁场 干扰
擦洗灰尘
电子白板与展台的使用
1 2
电子白板相当于传 统的黑板
电子白板与展台结 合使用
手机智能演示的使用
1 2
在手机上安装 “手机智能演 示”软件。 软件在QQ群。 或在一体机的 D盘里下载。
添加主机IP地 址 （eg： 192.168.1.10）
班班通资源管理
班班通教学设备使用培训
培训目录
1
2
认识班班通设备－－－一体机
电子白板与展台的使用 手机智能演示 班班通资源管理
3 4
5
班班通监管软件
班班通硬件的认识
OPS:开放式可插接规范 + 迷Βιβλιοθήκη PC展 台OPS电脑
70英寸
电视
红外线设备
电子白板
班班通设备开机顺序
插电源 把黑板完全打开 注：需要展台
按开关
时才打开
按 OPS－PC
等一会，在显示器 右上角出现电脑的
按TV
界面时。双击
班班通设备关机顺序
扒电源线
关黑板 并锁好
关闭 电源开关
关电脑 主机
班班通设备注意事项
1 一般不能 非正常关 机 2
1、不要对 一体机进行 任何设置； 2、资料保 存；
3 放学放假 后一定要 关电脑， 扒电源线。
4
不要安装其它 软件， 如要安装，注 意软件是否安 全，是否有其 它插件
2015－2016第一 学期资源
数学 （教师名字）
语文 （教师名字）
英语 （教师名字）
……. （教师名字）
课件名称
课件名称
课件名称
课件名称
班班通监管软件
《班班通培训》PPT课件(2024)
提供注销和关闭系统选项，确保 用户离开后系统安全。
注意事项
避免在公共场所或网络不安全的 环境下登录系统。
2024/1/29
15
界面布局与操作
界面布局
简洁明了的界面设计，方便用户快速找到所需功 能。
导航菜单
提供主导航菜单和子菜单，方便用户在不同功能 间切换。
操作按钮
常用操作按钮一目了然，提高用户操作效率。
• 培养学生信息化素养和创新能力，适应信息社会 发展。
6
班班通目标与意义
意义
促进了教师教学方式和学生学习方式的变革，提高了教 学效果和学习效率。
打破了传统教育模式的时间和空间限制，实现了优质教 育资源的共享。
为学生提供了更加丰富多彩的学习资源和个性化学习支 持，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
背景
随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，班班通作为教育信息化“ 三通两平台”建设的重要内容，已经成为促进义务教育均衡发展的重要举措。
2024/1/29
4
班班通目标与意义
目标
促进义务教育均衡发展，实现教育公平。
2024/1/29
推动教育信息化和现代化，提高教育质量。
5
班班通目标与意义
2024/1/29
02
班班通系统功能介绍
2024/1/29
9
课堂教学功能
2024/1/29
多媒体教学资源支持
01
提供丰富的图片、视频、音频等教学资源，使课堂教学更加生
动有趣。
实时互动白板
02
支持师生在课堂上进行实时互动，提高学生参与度和教学效果
。
课件制作与展示
03
提供易用的课件制作工具，帮助教师快速制作专业课件，并支
注意事项
避免在公共场所或网络不安全的 环境下登录系统。
2024/1/29
15
界面布局与操作
界面布局
简洁明了的界面设计，方便用户快速找到所需功 能。
导航菜单
提供主导航菜单和子菜单，方便用户在不同功能 间切换。
操作按钮
常用操作按钮一目了然，提高用户操作效率。
• 培养学生信息化素养和创新能力，适应信息社会 发展。
6
班班通目标与意义
意义
促进了教师教学方式和学生学习方式的变革，提高了教 学效果和学习效率。
打破了传统教育模式的时间和空间限制，实现了优质教 育资源的共享。
为学生提供了更加丰富多彩的学习资源和个性化学习支 持，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
背景
随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，班班通作为教育信息化“ 三通两平台”建设的重要内容，已经成为促进义务教育均衡发展的重要举措。
2024/1/29
4
班班通目标与意义
目标
促进义务教育均衡发展，实现教育公平。
2024/1/29
推动教育信息化和现代化，提高教育质量。
5
班班通目标与意义
2024/1/29
02
班班通系统功能介绍
2024/1/29
9
课堂教学功能
2024/1/29
多媒体教学资源支持
01
提供丰富的图片、视频、音频等教学资源，使课堂教学更加生
动有趣。
实时互动白板
02
支持师生在课堂上进行实时互动，提高学生参与度和教学效果
。
课件制作与展示
03
提供易用的课件制作工具，帮助教师快速制作专业课件，并支
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课我们将学习班班通的使用方法。
班班通是一种智能教学辅助系统，可以帮助我们更有效地进行教学活动。
我们将学习如何使用班班通进行课程的导入、教材的展示、互动环节的设计等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握班班通的基本操作方法。
2. 学生能够利用班班通进行课程的导入和教材的展示。
3. 学生能够通过班班通设计互动环节，提高教学效果。
三、教学难点与重点重点：班班通的基本操作方法。
难点：利用班班通设计互动环节。
四、教具与学具准备教具：班班通设备学具：学生平板电脑五、教学过程1. 课程导入：通过讲解实际案例，引出班班通在教学中的重要作用。
2. 基本操作教学：讲解并演示班班通的基本操作，包括开机、关机、切换界面等。
3. 教材展示：展示如何利用班班通进行教材的展示，包括图片、视频等。
4. 互动环节设计：讲解如何利用班班通设计互动环节，例如问答、小组讨论等。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计班班通使用方法1. 开机、关机2. 切换界面3. 教材展示4. 互动环节设计七、作业设计1. 请简述班班通的基本操作方法。
答案：班班通的基本操作方法包括开机、关机、切换界面等。
2. 请举例说明如何利用班班通进行教材的展示。
答案：可以展示图片、视频等教材资源，通过班班通的大屏幕进行展示。
3. 请举例说明如何利用班班通设计互动环节。
答案：可以通过问答、小组讨论等形式设计互动环节，激发学生的参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用班班通进行在线学习，探索更多的教学资源和互动工具，提高自己的教学水平。
同时，可以参与相关的培训和研讨会，了解最新的教育技术和教学方法。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括班班通的基本操作方法、教材的展示、互动环节的设计等。
这些内容是教学过程中的基础，对于学生来说，熟练掌握这些操作方法是进行后续教学活动的前提。
什么叫“班班通”管理人员培训PPT课件
应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教 研活动和教师培训等。
模式三：模式二 + 计算机网络教室
主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技 术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件。
应用方式：开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课， 开展教研活动和教师培训。
生学习兴趣。 大量数字化教学资源，打破了空间和时间进入校园。 在日常工作中一线教师能够与计算机接触，具备了一定的信息处
理能力。 教师教学理念、教学方法转变，培养一批具有先进教育思想和掌
握现代教育技术手段的骨干教师。
伽师县中小学管理人员培训系列教程
“班班通 堂堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”
“班班通”时代背景--课堂教学形式的演变 “班班通，堂堂用”的提出 什么叫“班班通” 自治区中小学双语现代远程教育建设背景及基本情况 xxx县中小学双语现代远程教育建设基本情况 学校“班班通”设备的组成
“班班通”时代背景--课堂教学形式的演变
传统教学形式
黑板 粉笔
传统电教平台
交互式电子白板
黑板 粉笔
投影 电脑
脱离
电子白板 投投影影 电脑 电脑
一体
“班班通，堂堂用”的提出
为解决或缓解教育信息化发展过程中存在的上述问题，尤其是硬件环境大投入与 应用效果的低产出之间的矛盾、地区数字鸿矛盾等，追赶国际水准。
Page13
自治区中小学双语现代远程教育建设背景及基本情况
贯彻落实《中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久 安的意见》（中发【2010】9号）和《教育部等十部门关于推进新疆双语 教育工作的实施意见》（教民【2010】6号）文件精神，依据财政部对 《新疆双语现代远程教育建设规划》的批复（财教【2010】466号），投 入7亿专项资金（其中，中央专项资金5.8亿，自治区财政配套资金1.2亿） 实施新疆中小学双语现代远程教育建设计划。 实施期为三年，即2010年 ——2012年。
模式三：模式二 + 计算机网络教室
主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技 术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件。
应用方式：开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课， 开展教研活动和教师培训。
生学习兴趣。 大量数字化教学资源，打破了空间和时间进入校园。 在日常工作中一线教师能够与计算机接触，具备了一定的信息处
理能力。 教师教学理念、教学方法转变，培养一批具有先进教育思想和掌
握现代教育技术手段的骨干教师。
伽师县中小学管理人员培训系列教程
“班班通 堂堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”
“班班通”时代背景--课堂教学形式的演变 “班班通，堂堂用”的提出 什么叫“班班通” 自治区中小学双语现代远程教育建设背景及基本情况 xxx县中小学双语现代远程教育建设基本情况 学校“班班通”设备的组成
“班班通”时代背景--课堂教学形式的演变
传统教学形式
黑板 粉笔
传统电教平台
交互式电子白板
黑板 粉笔
投影 电脑
脱离
电子白板 投投影影 电脑 电脑
一体
“班班通，堂堂用”的提出
为解决或缓解教育信息化发展过程中存在的上述问题，尤其是硬件环境大投入与 应用效果的低产出之间的矛盾、地区数字鸿矛盾等，追赶国际水准。
Page13
自治区中小学双语现代远程教育建设背景及基本情况
贯彻落实《中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久 安的意见》（中发【2010】9号）和《教育部等十部门关于推进新疆双语 教育工作的实施意见》（教民【2010】6号）文件精神，依据财政部对 《新疆双语现代远程教育建设规划》的批复（财教【2010】466号），投 入7亿专项资金（其中，中央专项资金5.8亿，自治区财政配套资金1.2亿） 实施新疆中小学双语现代远程教育建设计划。 实施期为三年，即2010年 ——2012年。
班班通培训ppt课件
互动教学实践经验分享
精心设计互动环节
根据教学内容和学生特点，精心设计互动环 节，确保互动效果。
注重引导与激励
教师在互动过程中要注重引导，激励学生积 极参与，提高互动质量。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助学 生认识不足并改进提高。
营造良好互动氛围
创设轻松、和谐的课堂氛围，让学生敢于表 达、乐于交流。
01
设立反馈渠道
提供多种反馈方式，如口头反馈、 书面反馈、在线反馈等。
整理与分析反馈
对收集到的反馈进行整理和分析， 找出问题和改进点。
03
02
及时响应反馈
对学员的反馈进行及时回应，表明 对学员意见的重视。
公开反馈处理结果
将反馈处理结果向学员公开，增加 透明度和信任感。
04
培训质量持续改进计划
定期评估培训质量
06
培训效果评估与反馈
培训效果评估方法
问卷调查
通过设计问卷，收集学员对培训内容、讲师、环境等方面的评价。
考试或测试
对学员进行知识或技能的测试，评估学员的学习成果。
实际操作评估
观察学员在实际操作中的表现，评估其技能掌握情况。
学员自我评估
引导学员进行自我反思和评价，了解其自我认知情况。
学员反馈收集与处理
教师登录系统后，可以进行课程管理 、资源管理、作业管理、考试管理等 相关操作，同时还可以查看学生信息 、与学生进行互动交流等。
学生操作流程
学生登录系统后，可以查看课程安排 、下载教学资源、提交作业、参加考 试等，同时还可以与教师进行互动交 流、提问答疑等。
家校沟通流程
家长可以通过班班通系统了解孩子在 校的学习情况、作业完成情况等，同 时还可以与教师进行沟通交流，共同 关注孩子的成长。
班班通ppt课件
培养学生自主学习能力
丰富的学习资源
班班通平台提供了大量的学习资源，如课件、习题、拓展材料等，方便学生进行课前预习和 课后复习。
个性化的学习计划
学生可以根据自己的学习进度和需求，制定个性化的学习计划，合理安排学习时间，提高学 习效率。
自主的学习过程
班班通平台支持学生自主选择学习内容和学习方式，鼓励学生主动探索、发现问题并解决问 题，培养学生的自主学习能力。
发展
班班通工程是中国教育信息化发展的重要组成部分，旨在推动信息技术与教育教学 深度融合，提升教育质量和效益。随着技术的不断进步和教育改革的深入推进，班 班通工程也在不断发展和完善。
目标与意义
目标
班班通工程的目标是建设数字化教育环境，促进优质教育资源共享，提升教师 信息技术应用能力，创新教学模式和方法，提高教育教学质量和效益。
互动评价
支持学生之间和师生之间的互评和 自评，帮助学生及时了解自己的学 习情况和进步空间。
资源共享功能
丰富的教学资源
提供海量的教学资源库，包括课 件、教案、试题、素材等，方便 教师进行教学准备和学生进行自
主学习。
资源共享与交换
支持教师和学生上传和分享自己 的教学资源和学习成果，促进资
源的共享和交流。
意义
班班通工程的实施对于推动教育信息化发展、促进教育公平、提高教育质量具 有重要意义。它有助于缩小城乡之间、地区之间的教育差距，实现优质教育资 源的均衡配置和共享。
适用范围及对象
适用范围
班班通工程适用于各级各类学校，包括中小学、职业学校、高 等学校等。它涵盖了课堂教学、课外学习、教育管理等多个方 面。
赛等，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与课堂。
促进学生全面发展与个性化成长
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）屏幕幕布
fish
dog
cat
（4）屏幕移动
3.教学资源库
① 图库 图库----根据学科分类，方便课堂教
学。选中图片并直接拖动即可。
② 多媒体库 可使用并添加音频文件
4.课程录制
录播
将所有的板书录制下来，可以进行回放。
屏幕录制
将所有的板书录制下来，包括软件的操作，声音，可 以进行回放。
白板USB线方 口端与电子白 板连接
白板线方口端
白板USB线（左）与信 号放大器（右）
白板USB 线信号放 大器与电 脑连接
短焦投影仪
投影仪基本参数
1、亮度：是指画面的明亮程度，除了包含普通的亮度因 素，同时还包括色彩的饱和度和艳丽度。
注：（一般学校的教室亮度为1500—2000ANSI）方案中 所有的投影仪的亮度都在2500ANSI以上，可以绝对满足 教室正常的教学任务；
2、白板使用过程中不定时出现电子笔失灵现象无反应 ： （1）点击开始菜单，选择“程序”，点击“班班通”， 点击“OKBOARDDrv”，选择定位，重新定位； （2）将软件卸载，重新安装一次白板软件；
3、白板软件打不开 ： 将软件卸载，重新安装一次白板软件；
白板与电脑连接
电子白板通过USB线与电脑主机连接，并且由电脑主机通 过USB线为电子白板供电，正常开启后电子白板主板盒与 信号放大器上两盏灯都需亮着 。
1.输入/擦除功能
1.1 输入工具
铅笔 类似传统的粉笔
毛笔 展现中国传统书法和国画的魅力
荧光笔 标注使用（可通过 滑块
调节透明度)
喷涂 填充同一色阶下的封闭图形
喷桶 电子笔书写时获得蜡笔书写的效果
排笔 电子笔书写时获得排笔的线条
钢笔 电子笔书写时获得钢笔的线条
智能识别:
手写识别:
手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；可识别多种 类型的文字；支持简繁体转换,笔画回放，真人发音。
二、红外线感应技术
优势： 1、定位准确、精度较高 2、无需专用笔、可用手指、教鞭等进行书
写或触摸操作 3、不怕划伤，即便板中有任何划伤也不影
响操作使用 4、反应速度较快，但老师容易产生误操作
三、电阻膜技术
电子白板基本结构是由多层膜组成， 包括水平线电阻膜、绝缘网格、导电膜、 绝缘网格、垂直电阻膜等，组合膜与使用 区域大小相同。工作原理是在电阻膜上加 一个固定的电压，在没有外力作用下，导 电膜不接触电阻膜，没有电压被测得，不 会有定位的信息反应。（书写较吃力，力 度不够字迹显示不出来怕划伤，一旦有划 伤，就不能使用）
2、灯泡使用寿命： 均在5000小时以上；
3、支持3D模式：适用于未来的3D教学使用；
4、对比度：指的是一幅图像中明暗区域最亮的白和最暗 的黑之间不同亮度层级的测量，差异范围越大代表对比越 大，差异范围越小代表对比越小；
鼠标模式，等同于电脑操作。电子笔替代鼠 标使用
注解模式，直接在电脑当前页面操作（如PPT, 网页等），但不改变原文件
白板模式，提供了自由书写绘图空间，老师 通过系统自带的攻击和资源制作各种形式的 板书。
隐藏模式，可以利用白板右侧快捷键进行操 作
白板软件部分功能
书写、绘画、板擦功能强大 多媒体资源随意编辑，课堂教学随心所欲 屏幕幕布、特效功能，让课堂教学更给力 开放式资源库功能，优质教学资源存取方便、快捷 实物展台功能，使白板与实物展台无缝结合 课堂高清录制、回放功能，使教学质量节节高
识别后内容 发送到白板
设置字体
切换到图形识别
删除识别 内容
设置字体 颜色
切换到公式识别
公式识别:
帮助老师实现手写体公式转化成标准体公式，方便老师
正常的教学；
识别后内容 发送到白板
切换到图形识别
输入公式后点击， 识别公式；
设置公式 删除识别
颜色
内容
切换到手写识别
图形识别:
实现自动修正功能，老师只要画出简单的图形，软件会 自动修正成标准图形；
硬件使用注意事项
◆电子白板的使用注意事项
1.屏体的清洁，切勿使用化学试剂直接擦拭，可使用拧干的 棉质湿布轻轻擦拭 2.不能使用非专用笔书写 3.避免用尖锐物品在版面上刻画
◆电子笔使用注意事项
1.应妥善保管，并应及时更换电池 2.注意拔开笔盖的方法
常见问题解决
1、打开电脑后，弹出“和白板软件通讯失败，请确认白 板已经正确和电脑连接”提示框： （1）先检查一下白板连接线，看是否连接正常破损，带 有信号放大器的短线是否正确连接好，指示灯是否是亮的， 主板灯是否是亮的，可以找专业的电教老师处理； （2）换白板连接线；
新疆班班通培训
视频装置 扩音系统 短焦距投影机
班班通标准方案 交互式电子白板 主控系统
交互式电子白板基本参数
1、交互式电子白板尺寸：电子白板尺寸和实际白板的投 影尺寸两方面；
2、白板技术原理：电子白板主要采用何种定位技术（在 第二部分会着重介绍各种技术的区别）；
3、电子白板版面材质：有无反射光，抗划痕、防划伤、 高亮度、高清晰、易清洁（可以使用白板清洁剂或湿布擦 拭），完全消除投影亮斑（有助于保护师生视力）等；
4、计算机接口：白板是否采用USB与计算机连接，USB 是否直接供电，无需外接电源，无电磁辐射等；
5、软件升级：是否支持免费在线升级等；
现阶段国内市场代表性几种白板 技术及其优势比较
一、电磁感应技术
电磁感应式电子白板的技术优点
优势： 1、定位相对准确 2、书写过程中有压感，有粉笔一样的感觉， 即根据书写的轻重不同，笔迹的粗细会不同 3、显示区域的均匀度较好
白板的构造
电子白板系统主要分为4部分：
白板屏体 电子笔
USB接线
USB接线
专用软件
拔出笔盖 更换电池
鼠标左键功能， 通过按压笔尖 伸缩头实现单、
双击功能。
激光教鞭按钮,按 下后笔的末尾发出
红色激光
鼠标右键功 能按钮
白板软件的应用模式
鼠标模式
注解模式
四大模式
白板模式
隐藏模式
四大应用模式
切换到公式识别
修正后的图形：
设置图形 颜色
切换到手写识别
修正前的图形：
1.2 擦除功能
擦除当前书写的文字或绘制的图片 对所选定的区域内容进行删除 单击某个对象进行删除 单击当页内容进行删除
2.辅助教学工具
放大镜 聚光灯 幕布 照相机 回放 词典 屏幕移动
（1）放大镜
1厘米
0刻度
（2）聚光灯