辽宁省2019年初中物理学科考试说明

辽宁省2019年初中学业水平考试

物理学科考试说明（征求意见稿）为贯彻落实教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》以及国家、省关于考试招生制度改革的有关精神和要求，落实立德树人根本任务，发展素质教育，提升教育教学质量，促进义务教育优质均衡发展，现就辽宁省2019年初中学业水平考试物理学科考试说明如下：

一、命题依据

以教育部颁发的《义务教育物理课程标准》（2011年版）（以下简称《物理课程标准》）为依据，参照现行教材，结合我省教学实际情况进行命题。

二、命题原则

1.基础性原则

命题面向全体学生，符合学生认知水平，注重基础知识、基本技能和学科基本素养的考查。

2.实践性原则

命题联系生产、生活实际，关注社会进步和科技发展，培养学生将物理知识运用到生活实践的意识和能力。

3.科学性原则

试题内容科学准确，表述简洁清晰无误，避免繁、难、偏、旧试题。试卷结构合理，形式规范，题量适中，难易适度。

4.综合性原则

命题加强对学生综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，注重实验和探究能力、创新意识的考查，减少对单纯记忆、机械训练等内容的考查。

5.导向性原则

命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。有助于减轻学生过重的课业负担，推进素质教育。

三、考试内容及要求

（一）考试范围

考试范围为《物理课程标准》中“课程内容”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究可以融于科学内容之中进行考查。

（二）内容要求

考试内容主要包括《物理课程标准》中的“物质”“运动和相互作用”“能量”三个一级主题，十四个二级主题。考试内容是根据《物理课程标准》并结合辽宁省课程改革与初中物理教学实际情况而制定的。

1.物质

考试内容要求

物质

物

质

的

形

态

和

变

化

1.描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生

活中不同状态的物质及其应用。

2.说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原

理。

3.会用常见温度计测量温度。

4.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和

沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。

5.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

6.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国

和当地的水资源状况。

了解

了解

独立操作

探究、了解

了解

了解

物

质

的

属

性

7.了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性

等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。

8.知道质量的含义。

9.会测量固体和液体的质量。

10.理解密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。

11.会测量固体和液体的密度。

12.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影

响。

了解

了解

独立操作

理解

独立操作

了解

物质

的结

构与

物体

13.知道常见的物质是由分子、原子构成的。

14.知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。

了解人类探索微观世界的历程。

15.了解人类探索太阳系及宇宙的历程。知道对宇宙的探索将

了解

了解

了解

了解

的尺度不断深入。

16.了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。

新材料及其应用17.通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新

材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。

了解

2.运动和相互作用

考试内容要求

运动和相互多种

多样

的

运动

形式

18.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

19.通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动

的一些特点。知道分子动理论的基本观点。

20.举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于

不停的运动中。

了解

了解

了解

作

用

机械

运动

和力21.会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量

长度和时间。

22.用速度描述物体运动的快慢。

23.通过实验测量物体运动的速度。

24.用速度公式进行简单计算。

25了解重力、弹力、摩擦力。

26.认识力的作用效果。

27.用示意图描述力。

28.会测量力的大小。

29.知道二力平衡条件。

30.认识牛顿第一定律。

31.用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

32.知道简单机械。

33.探究并了解杠杆的平衡条件。

34.理解压强。

35.知道日常生活中增大和减小压强的方法。

36.探究并了解液体压强与哪些因素有关。

37.知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强

与流速的关系及其在生活中的应用。

38.认识浮力。

39.探究浮力大小与哪些因素有关。

40.知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活

中的一些现象。

独立操作

了解

独立操作

理解

了解

认识

了解

独立操作

了解

认识

理解

了解

探究、了解

理解

了解

探究、了解

了解

认识

探究、了解

了解