中考最新物理考试大纲
上海中考物理大纲
上海中考物理大纲摘要：1.上海中考物理大纲概述2.上海中考物理考试范围与要求3.上海中考物理试卷结构与分值分布4.上海中考物理备考策略与建议正文：【上海中考物理大纲概述】上海中考物理大纲是指导上海市初中毕业生物理学科考试的官方文件，旨在规范和指导中考物理教学与备考工作。
大纲主要包括物理考试的范围与要求、试卷结构与分值分布等内容，为教师和学生提供明确的学习目标和考试导向。
【上海中考物理考试范围与要求】上海中考物理考试范围涵盖了初中物理的所有知识点，主要包括力学、热学、电学、光学和原子物理等五个部分。
要求学生掌握各知识点的基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题，培养学生的科学素养和创新能力。
【上海中考物理试卷结构与分值分布】上海中考物理试卷分为选择题和非选择题两部分，总分为100 分。
其中，选择题部分包括单项选择题和不定项选择题，分值约为30 分；非选择题部分包括填空题、作图题、计算题和综合题等，分值约为70 分。
试卷要求学生在规定时间内完成，考试时间通常为100 分钟。
【上海中考物理备考策略与建议】1.系统学习物理知识，打牢基础。
学生应认真学习初中物理教材，掌握各知识点的基本概念、原理和定律，形成完整的知识体系。
2.提高解题能力，注重方法。
学生应多做练习题，特别是典型题和难题，掌握解题方法和技巧，提高解题速度和准确率。
3.培养实验操作能力，重视实验。
学生应参加学校组织的实验活动，学会使用实验器材，了解实验原理和步骤，提高实验操作能力。
4.关注时事热点，拓展视野。
学生应关注与物理相关的时事热点，了解科技发展动态，提高自己的科学素养。
5.合理安排时间，制定学习计划。
学生应根据自身实际情况，合理安排学习和休息时间，制定切实可行的学习计划，提高学习效率。
无锡中考物理考试大纲
无锡中考物理考试大纲一、考试目标与要求无锡中考物理考试旨在全面考查学生对物理基础知识的掌握程度，以及运用这些知识分析问题和解决问题的能力。
考试内容涵盖初中物理教学大纲所规定的核心知识点，要求学生能够理解物理概念，掌握物理规律，进行简单的物理计算，以及运用物理知识解决实际问题。
二、考试内容与范围1. 力学- 力的概念、力的合成与分解- 重力、摩擦力、弹力等常见力的性质- 物体的平衡状态分析- 牛顿运动定律的应用- 运动学基本概念：速度、加速度、位移- 匀速直线运动、匀变速直线运动的特点和公式2. 热学- 温度和热量的概念- 热传递的三种方式：传导、对流、辐射- 热膨胀和收缩现象- 物态变化过程3. 电磁学- 电荷、电流、电压、电阻等基本概念- 欧姆定律及其应用- 串联和并联电路的特点- 磁场、磁力线、电磁感应现象- 直流电动机和发电机的工作原理4. 光学- 光的直线传播、反射、折射现象- 平面镜和凸透镜成像规律- 光的色散现象- 光的波动性和粒子性5. 原子物理- 原子结构的基本概念- 原子核和电子的相互作用- 放射性现象及其应用6. 物理实验- 基本测量工具的使用- 物理实验的设计和操作- 数据处理和实验报告的撰写三、考试形式与题型无锡中考物理考试采用闭卷笔试形式，题型包括：- 选择题：考查学生对物理概念和规律的理解- 填空题：检验学生对物理公式和概念的应用能力- 计算题：测试学生的计算能力和物理问题解决能力- 实验题：考查学生的实验设计和数据分析能力- 简答题/论述题：评估学生的综合分析和表达能力四、考试时间与分值考试时间一般为90分钟，满分为100分。
具体分值分配如下： - 选择题：约30%- 填空题：约20%- 计算题：约30%- 实验题：约10%- 简答题/论述题：约10%五、复习建议1. 系统复习：按照教学大纲和考试大纲，系统复习初中物理的各个知识点。
2. 强化训练：通过大量练习题，加强对物理概念、规律的理解和应用。
2023云南中考物理大纲
关于2023年云南省中考物理大纲
1. 声学：
-声音的产生与传播
-声速及其影响因素
-回声、共鸣等现象
-噪声的危害及控制
2. 光学：
-光的直线传播、反射、折射规律
-平面镜成像特点
-凸透镜、凹透镜成像规律及其应用
-光的色散和光的波粒二象性（可能仅在高级部分涉及）
3. 热学：
-温度、热量和内能的概念
-物质的三态变化及物态变化中的能量转换
-比热容、热机原理与效率
4. 机械运动：
-运动的描述（参照物、速度、路程与时间的关系）
-牛顿运动定律
-力的作用效果及力的测量
-平衡力与相互作用力
5. 电学：
-电路基础知识（串并联电路、欧姆定律、电阻串联并联的特点）-电流、电压、电阻之间的关系
-电功率、电能及其计算
-安全用电常识
6. 磁学与电磁学初步：
-简单的磁现象
-电磁铁、电磁感应基本概念
-电动机与发电机的基本原理
7. 科学探究方法与实验技能：
-设计与实施简单的物理实验
-数据处理与误差分析
-常见物理仪器的使用
请注意，实际的大纲可能会有所调整或增加新的内容，以适应教学改革和科学教育的发展要求。
2024年全国中考物理考试大纲
2024年全国中考物理考试大纲一、考试性质与目标1、中考物理考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地评估学生在物理学科方面的学习水平。
2、考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要参考。
二、考试范围1、物质11 物质的形态和变化111 描述固、液、气三种物态的基本特征。
112 列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
113 说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。
114 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
115 用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
12 物质的属性121 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。
122 知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
123 通过实验，理解密度。
会测量固体和液体的密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
124 了解物质的属性对科技进步的影响。
13 物质的结构与物体的尺度131 知道常见的物质是由分子、原子构成的。
132 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
133 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。
134 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
2、运动和相互作用21 多种多样的运动形式211 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
212 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。
知道分子动理论的基本观点。
213 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
22 机械运动和力221 会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
上海中考物理大纲
上海中考物理大纲根据上海市教育局的相关文件和要求，上海中考物理大纲主要包括以下几个方面的内容：一、物理常识与技能1. 掌握物理学科基本概念、基本原理和基本性质。
2. 了解物理基本规律，具备一定的物理常识。
3. 掌握实验操作技能，能进行简单实验并记录实验数据。
二、物态变化与能量转化1. 掌握物质的内能和温度的概念，能够解释物态变化的原理。
2. 掌握物体的传导、对流、辐射三种热传递方式的特点及其应用。
3. 理解功、能量和功率的概念及其相互转化的关系。
三、运动与力学1. 掌握匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动的基本概念和公式。
2. 理解牛顿运动定律和引力定律，掌握力的合成与分解、力的平衡条件等力学基本概念和公式。
3. 运用力的概念和方法解决力学问题。
四、电学基础知识1. 了解静电、电荷与电场的概念，理解电流、电压、电阻、电功率等基本概念。
2. 掌握欧姆定律和串、并联电路的基本原理和计算方法。
3. 了解简单电磁感应现象，理解电动势和电磁感应定律的基本原理。
五、光学基础知识1. 了解光的直线传播和光的折射、反射、色散等基本现象。
2. 掌握平面镜和球面镜成像规律及其应用。
3. 理解光的波动性和粒子性，了解光谱、衍射和干涉等光的波动性现象。
六、电磁学基础知识1. 了解电磁感应、电磁波和电磁辐射的基本原理。
2. 理解电磁波的传播特性和电磁波谱3. 理解电磁工程中的应用和电磁辐射对生活和环境的影响。
以上是上海中考物理大纲的主要内容，具体的教学要求和考试要求可参考上海市教育局发布的相关文件和通知。
(完整版)中考物理考试大纲
中考物理考试大纲物理一、考试性质与命题依据初中毕业升学物理学业考试是义务教育阶段物理学科的终结性考试。
其目的是全面、准确地考查初中毕业生在物理学习方面达到《义务教育物理课程标准》》）所规定的初中阶段物理毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
物理学业考试命题主要依据教育部20学校年《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》、教育部20xx年《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》、教育部制定的《物理课程标准》《大连市20xx年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中物理教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中物理教学质量的全面提高。
二、命题原则注重对基础知识、基本技能的全面考查,灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有效学习.注意从实际中选取素材,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。
不仅在背景材料上联系实际，在试题的考点上也突出应用性。
注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。
进一步加强实验动手操作能力的考查，以引导学校重视实验教学。
试题内容兼顾学生的性别、地域和民族等差异；试题内容科学、正确，表述无误；试卷题量适中，难易程度适当，难点分散；试卷结构科学、合理；试卷形式规范。
注重发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。
考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。
三、考试内容与要求初中毕业升学物理学业考试根据《物理课程标准》的要求，结合大连市初中物理教学的实际,考查物理课程中基本的、核心的内容，注意学科内各部分内容的合理分布；全面考查课程目标，情感、态度、价值观渗透在知识与技能和过程与方法中考查。
2024年全国中考物理实验题大纲
2024年全国中考物理实验题大纲一、关键信息1、实验题涵盖的物理知识范围力学热学电学光学声学2、实验题的题型分布选择题填空题作图题计算题实验探究题3、实验题的难度比例基础题占比中等题占比难题占比4、实验题的考查重点实验原理的理解与应用实验仪器的使用与读数实验数据的处理与分析实验误差的分析与改进实验设计与创新能力5、实验题的评分标准准确性完整性规范性逻辑性二、协议内容11 力学实验111 测量物体的质量和密度天平的使用与读数量筒的使用与读数实验原理的应用实验数据的记录与处理误差分析112 探究牛顿第一定律实验装置的设计控制变量法的应用实验现象的观察与分析推理得出牛顿第一定律113 探究二力平衡的条件实验器材的选择与组装探究两个力大小、方向、作用线对物体平衡的影响实验数据的分析与结论114 测量滑动摩擦力弹簧测力计的使用实验方案的设计影响滑动摩擦力大小因素的探究实验结果的表达115 探究杠杆的平衡条件杠杆的组装与调节力臂的测量与绘制实验数据的收集与分析得出杠杆平衡条件12 热学实验121 探究晶体和非晶体的熔化和凝固特点温度计的使用与读数实验数据的记录与绘制图像对比晶体和非晶体的熔化和凝固过程分析熔化和凝固过程中的吸放热情况122 探究水的沸腾特点实验装置的安装水温的测量与记录水沸腾现象的观察绘制水沸腾的温度时间图像沸点与气压的关系123 比较不同物质的吸热能力控制质量和初温相同测量加热时间和温度变化分析比热容的大小13 电学实验131 探究串、并联电路的电流规律电流表的使用电路的连接与故障排除实验数据的记录与分析得出串、并联电路的电流规律132 探究串、并联电路的电压规律电压表的使用实验步骤的设计数据处理与结论133 测量小灯泡的电阻电路图的设计滑动变阻器的作用实验数据的测量与处理电阻的计算与分析134 测量小灯泡的电功率实验原理的理解器材的选择与连接电功率的计算与比较分析灯泡亮度与电功率的关系14 光学实验141 探究光的反射规律实验器材的摆放入射角和反射角的测量与记录探究反射光线、入射光线和法线的位置关系总结光的反射定律142 探究平面镜成像特点平面镜的选择与放置确定像的位置比较像与物的大小、距离关系得出平面镜成像的特点143 探究凸透镜成像规律凸透镜的焦距测量实验装置的组装物距和像距的测量与记录分析成像特点与物距的关系15 声学实验151 探究声音的产生与传播实验器材的选用观察发声物体的振动探究声音在不同介质中的传播速度总结声音产生和传播的条件三、题型示例1、选择题下列关于测量物体密度的实验操作，正确的是（）在探究杠杆平衡条件的实验中，下列做法错误的是（）下列能说明声音是由物体振动产生的实验是（）2、填空题水沸腾时，温度计的示数为______℃。
无锡中考物理考试大纲
无锡中考物理考试大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：无锡中考物理考试大纲一、知识范围1. 物理基础知识：包括物理规律、物理量和单位、物理量的测量、图表分析等内容。
2. 力学：包括运动规律、牛顿运动定律、动量定理、力的合成与分解、功和能等内容。
3. 热学：包括热量、热传递、内能、热力学定律等内容。
4. 声学：包括声的传播、声强、声级、波长、频率等内容。
5. 光学：包括光的反射、折射、色散、光的反射和折射规律等内容。
6. 电学：包括电荷、电场、电流、电路、电阻、电功率等内容。
7. 现代物理学：包括光的粒子性和波动性、相对论、量子物理、原子核及核能等内容。
以上是无锡中考物理考试的知识范围，考生们需要充分掌握这些知识点。
二、考试形式无锡中考物理考试一般分为两部分：选择题和填空题。
1. 选择题：主要考察考生对基础知识的掌握程度，包括物理规律、公式应用、计算等内容。
2. 填空题：主要考察考生对物理概念的理解程度，包括对物理现象的描述、物理量的计算等内容。
无锡中考物理考试的难度适中，考生们只要扎实掌握基础知识，认真做好练习，相信都能取得理想的成绩。
三、备考建议1. 确认考试大纲：考生们在备考前，要认真阅读考试大纲，明确考试范围和重点内容。
2. 制定学习计划：根据考试大纲制定合理的学习计划，有针对性地复习重点知识点。
3. 多做练习：通过做大量的练习题，巩固知识点，熟悉解题技巧，提高答题速度和准确度。
4. 注意实践操作：物理是一门实践性很强的学科，考生们要注重实验操作，加深对物理知识的理解。
5. 注意复习方法：巧用归纳总结、讨论交流等方法，将学习到的知识点巩固记忆，提升自己的学习效率。
通过认真备考和科学方法，相信无锡中考物理考试的考生们都能够取得优异的成绩，实现自己的考试目标。
祝愿所有考生都能取得理想的成绩，顺利升入理想的学校，开启美好的学习之旅！第二篇示例：无锡中考物理考试大纲一、考试范围1. 《中学物理课程标准实验教科书》内容和相关知识，主要包括力学、热学、光学、电学和原子物理等方面的内容；2. 物理常识和日常生活中的物理现象。
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福建省初中学业考试大纲（物理）一、考试性质初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为指导，以《2015年福建省初中学业考试大纲（物理）》为依据，结合初中物理教学实际进行命题。
三、命题原则1．导向性：正确发挥考试的导向功能。
坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方式，引导学校加强教学管理。
2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。
在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的渗透。
避免出现繁、难、偏、旧试题。
3．应用性：注重理论联系实际。
试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。
不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。
4．探究性：加强对科学探究能力的考查。
对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。
5．开放性：重视开放创新能力的考查。
应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。
6．科学性：严格按照科学命题的程序和要求组织命题。
发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误。
四、目标内容1. 科学探究作为课程内容和学习目标，不孤立地对科学探究要素进行考查，而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。
2. 科学方法不应机械地考查方法的名称，而应在具体情境中考查理解科学方法、应用科学方法解决问题的能力。
3. 对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次，在“表：考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出，其含义如下：A：能知道知识的内容及含义，并能在相关问题中识别和直接使用。
B：能理解知识的确切含义及内在逻辑关系，并能简单运用，如：简单作图、解释简单现象，进行简单计算等。
C：能将知识应用在新情境中，与已有知识建立联系，对实际问题进行分析推理和综合运用。
表：考试内容及其认知水平要求续表续表续表续表五、考试形式闭卷笔试（考试时间：90分钟，卷面总分：100分）和实验操作考查。
六、试题难度合理安排试题难度结构，试题易、中、难的比例约为8:1:1。
考试合格率达80%。
七、试卷结构1．题型结构：试卷包括选择题和非选择题两大类，其中选择题是四选一的单项选择题，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题等题型。
题型分值比例：选择题约占35%，非选择题约占65%。
2．题量：30～35道小题。
3．内容结构分值比例：力学约占38%，声学和光学约占12%，热学约占14%，电磁学约占36%。
八、试题示例（一）选择题【例1】谁也没有我跑得快!我是A．高速奔驰的磁悬浮列车B．让万物生长的阳光C．翱翔高空的超音速战机D．运载宇宙飞船的火箭[答案] B[说明] 试题以拟人的手法，考查光速和速度的知识。
要求学生会识别让万物生长的阳光的运动速度即光速，比较三种人造运输工具和阳光的运动快慢，知道光速比目前人造的一切运输工具的速度都大。
试题表述简洁生动，考查光速的识别和速度大小的判断，属于容易题。
【例2】市区有许多智能节水环保公厕。
公厕门的插销相当于单刀双掷开关S1，当有人进去并关上门时，“有人”指示灯亮起；手靠近水龙头时，感应开关S2闭合，电磁阀门线圈通电使水龙头出水。
门打开时“无人”指示灯亮起，同时水龙头也无法使用。
图1中能实现上述功能的电路是[答案] C[说明] 试题以智能节水环保公厕的指示灯与水龙头电路为素材，考查串、并联电路知识。
要求学生理解串、并联电路的特点，根据“关上门时‘有人’指示灯亮起”，判断S 1与“有人”指示灯可以和电源单独构成一个回路；根据“‘有人’指示灯亮起时闭合S 2 ，水龙头能出水”，判断电磁阀门线圈与“有人”灯是并联方式连接，且S 2是接在电磁阀门线圈支路上的；根据“门打开时‘无人’指示灯亮起，同时水龙头也无法使用”，判断S 1与“无人”指示灯可以和电源单独构成一个回路。
试题考查串、并联电路的理解和判断，同时渗透节约用水意识的教育，属于中等题。
（二）填空题【例3】考试钟声敲响后，同学们开始答题。
钟声是由钟 产生的，钟声通过 传到同学们的耳朵。
[答案] 振动；空气[说明] 试题以考场钟声为情境，考查声音产生和传播。
要求学生知道声音产生和传播的条件，在试题提供的具体情境中再认声音产生和传播的条件。
试题考查声音产生和传播条件的再现，属于容易题。
【例4】雪橇是雪地常见的交通工具。
若狗拉着雪橇以10 m/s 的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行，雪橇受到的阻力是200 N ，则狗在5 min 内做了____J 的功，功率为____W 。
[答案] 6×105， 2×103[说明] 试题以雪地常见的交通工具雪橇为载体，考查二力平衡、机械功和功率知识。
要求学生根据“雪橇沿直线匀速滑行”判断出雪橇受到的拉力和阻力平衡，即拉力的大小等于阻力的大小，根据机械功的公式计算出狗在5min 内做的功，根据功率的公式计算出狗在5 min 内做功的功率。
试题考查二力平衡、机械功和功率知识的理解和简单运用，属于中等题。
【例5】小龙同学重500 N ，游泳时有过这样的体验：当他站立在水中快要浸没时，脚几乎没有受到池底的支持力。
此时他受到的浮力约为_____ N 。
身体的密度约为______ kg/m 3。
[答案] 500 1×103[说明] 试题联系游泳的情境和感受，考查二力平衡、浮力、重力和密度等知识。
第1空要求学生对游泳时的受力情况进行具体分析，根据“小龙同学他站立在水中快要A BC D图1浸没时，脚几乎没有受到池底的支持力”，推断出此时小龙同学受到的浮力和重力接近二力平衡，因此他受到的浮力大小约等于重力大小。
考查二力平衡和重力、浮力知识的理解，属于容易题。
第2空要求学生根据阿基米德原理、重力公式、密度公式以及小龙同学受到的浮力大小约等于重力大小，分析推理出小龙同学身体的密度约等于水的密度。
考查阿基米德原理、重力公式、密度公式、水的密度在实际情境中的分析推理和综合运用，属于稍难题。
（三）作图题【例6】如图2所示，O 为支点，请画出力F 的力臂l 。
[答案] 如图3[说明] 试题考查杠杠的知识和规范作图的技能。
要求学生根据力臂的定义画出杠杆受到的拉力F 的力臂图。
试题考查杠杠知识的简单运用，属于中等题。
（四）简答题【例7】如图4所示，在火车站或地铁站站台上，离站台边缘1 m 左右的地方标有一条黄色的安全线，人必须站在安全线以外候车。
请分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的？[答案] 当火车行驶时，人与火车间的空气流速加快，压强减小，人会受到一个指向火车方向的压力差而倒向火车，造成危险。
[说明] 试题以火车站或地铁站站台上的黄色的安全线为素材，要求学生运用流体压强和流速的关系解释生活中的现象，考查流体压强和流速关系的知识。
试题要求学生能判断出人站在安全线以内，当火车驶过时，人与火车间的空气流速将加快，根据流体流速大压强小的知识，推理出此时人与火车间的空气压强小于人体另一侧的空气压强，因此人会受到一个指向火车方向的压力差而倒向火车，造成危险。
试题考查流体压强和流速关系的知识的简单运用，同时渗透生命安全教育，属于中等题。
（五）实验、探究题【例8】小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图象，如图5所示。
图4O图2Ol图3（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是________和________。
（2） 水沸腾时温度计示数如图6所示，该示数是图6中______段所对应的温度（选填“OA ”、“AB ”、“BC ”、“OD ”或“DE ”）。
此实验室的大气压______ 1个标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）。
（3）如图5（a ）所示，在相同的加热条件下，OA 段与BC 段的倾斜程度不同，这是因为___________________。
[答案] （1）温度计 秒表 （2） DE 低于（3）冰与水的比热容不同（冰的比热容比水的小，吸收相同热量，冰的温度上升较快）[说明] 试题以探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点为载体，考查熔化、沸腾和比热容知识以及科学探究能力。
第（1）小题，要求学生根据两个实验的目的：探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，理解温度的变化指的是温度随时间的变化，据此判断出两个实验都需要使用温度计测量温度，使用秒表测量时间。
本小题考查设计实验与制订计划要素中的实验仪器选择，属于容易题。
第（2）小题第1空，要求学生正确读出温度计的示数，根据冰熔化和水沸腾的特点判断图5（a ）是冰的熔化图像，图5（b ）是水的沸腾图像，根据水沸腾时温度不变的特点推理出水沸腾时温度计示数是图5（b ）中的DE 段对应的温度；第2空要求学生知道1个标准大气压下水的沸点是100℃，知道水的沸点随着大气压的减小而降低，根据实验中水沸腾时温度计的示数（98℃），判断实验室的大气压低于1个标准大气压。
本小题考查晶体熔化图像、水沸腾的特点、1个标准大气压下水的沸点以及水的沸点与大气压的关系的理解，同时考查收集证据要素中的观察读数，属于中等题。
第（3）小题，要求学生能根据冰熔化过程温度的变化情况，分析出冰的熔化图像中两段倾斜的图线对应的物理过程，OA 段对应的是冰还未熔化前的纯冰过程，BC 段对应的是冰已完全图5时间（a ）时间10090100℃90图6熔化后的纯水过程，根据冰的比热容比水的比热容小，以及热量与比热容的定性关系，推理出吸收相同热量，冰的温度上升较快，因此OA 段图线的斜率大于BC 段图线，从而分析出冰的熔化图像中两段图线倾斜程度不同的原因。
本小题考查晶体熔化图像的理解、热量和比热容知识的简单运用，同时科学探究能力中的分析与论证，属于稍难题。
（六）计算题【例9】2012年4月5日开始实施的《校车安全管理条例》第三十五条规定，载有学生的校车在普通公路上行驶的速度不得超过60 km/h 。
某智慧校车空载时的质量是6 600 kg 。
智慧校车超过限定速度时，系统会发出超速语音警报，并强制控制车辆行驶速度，保证安全行车。