音乐老鼠你今天真快乐

大班音乐活动：老鼠今天真快乐（音乐游戏）

【活动目标】

1.安静倾听,合理想象,感受该诙谐的音乐,随乐大胆地模仿小老鼠的形象。

2.能遵守游戏规则。

【活动准备】

材料投放:ppt,老鼠头饰若干,猫头饰一个,音乐《老鼠今天真快乐》。【活动过程】

一、片段欣赏,猜猜是什么动物。

（一）想象和表达。

1.引导幼儿倾听音乐片段《老鼠你今天真快乐》,鼓励幼儿大胆想象,自由表达,并说说自己的理由。

（二）讨论和验证。

1.教师与幼儿交流看音乐片段表达的动物形象,请幼儿再次倾听音乐,总结音乐表达的形象最像哪种动物。

2.引导幼儿结合已有的生活经验,回顾老鼠的生活习性,用语言描述老鼠的形象:把关键词;夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞…

二、完整欣赏,感受音乐表达的形象。

（一）完整欣赏音乐,结合才的讲述,引导幼儿边听边想象:音乐中的老鼠在干什么?

（二）播放ppt《老鼠出行路线图》,引导幼儿分乐段边听音乐边看

老鼠出行路线图,发挥想象力,形成音乐故事片段。

片段一:小老鼠东瞧瞧、西看看。

片段二:小老鼠悄悄地沿着侦察好的安全线路出发。

片段三:没有发现老猫的足迹,得意地跳起了老鼠舞，

（三）看老鼠出行路线图完整欣赏音乐,并结合关键词再次感受音乐中小老鼠的形象。

三、角色扮演，体验三个音乐片段不同的老鼠形象。

（一）教师扮演老鼠妈妈:粮仓里运来了一批新米,不知道有没有老猫看守,让我们一起去侦察侦察吧！

（二）引导幼儿随乐想象并表现小老鼠东张西望的模样。

（三）引导幼儿根据出行路线图的箭号指示,表现小老鼠蹑手蹑脚地走的动作和方向,提醒幼儿注意控制脚步动作。

（四）启发幼儿自己描摩小老鼠的肢体动作,模仿老鼠得意扬扬的舞蹈:注意引导幼儿体验老猫不在时小老鼠的快乐情绪,大胆地把老鼠舞的动作做得夸张、有趣。

（五）戴上老鼠头饰,引导幼儿听音乐完整表现音乐故事,教师注意以游戏的口吻提醒幼儿跟随音乐的发展进行表演。

四、游戏“老鼠今天真快乐”。

玩法:请一幼儿扮演老猫,其他幼儿扮演小老鼠。小老鼠听音乐做律动,当音乐突然停止的时候,小老鼠要一动不动地保持动作,老猫会以为自己看花了眼。扮演老猫的幼儿要想办法逗弄小老鼠,如用手指头挠痒痒、用眼对视、用鼻子有没有老鼠味等,小老鼠如果动了,就会被老

猫抓住,被罚停止游戏。

（一）提醒幼儿遵守游戏规则,比比看谁是最厉害的小老鼠。