四1家长会课件

期中考试虽然仓促，但组织严密， 考场混编，单人单桌，严格监考。
数学成绩优秀率66%（共37人）， 及格率93%（52人），不及格5人。
光 荣 榜
学习成绩优秀：
陈凯欣 王嘉骏 季梦菲 马炜燕 孙萍 邱茂桐 禚文琪 于皓涌 王浩源 刘炳涵 柳学尧
光 荣 榜
进步幅度大：
• 赵越 张然 • 杨惠文 朱心如 • 王晶 宋依霏
四（1）班家长会
诸城市城北学校
胡正霞
召开这次家长会的目的:
• 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好地教育自己的子女。
目前我们的社会教育堪忧。有专家曾 撰文说：“五加二等于零”。什么意思呢？ 即学校花了五天进行正面教育，一个双休 日，学生们回到社会，就什么都学会了。 只有学校家庭携手配合，共同创造良好的 育人环境，我们的孩子才能健康成长。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
管理理念
关注班上每一个学生 培养良好的学习、卫生及行为习惯 严格要求, 自主管理 让每一位学生都快乐学习，健康成长!
（二）四年级孩子会出现的一些分化
• 成绩就出现很大差距。 • 学习能力的分化。表现在学习逐渐复杂， 需要调动多种感官参与活动。动脑、动手 动眼、耳、口等。 • 原来很守纪律的孩子现在开始学会撒谎、 调皮、惹事以及捣乱。
分化的原因
• 1.孩子行为的独立性增强。 • 2.学习内容复杂化。已从简单的机械记忆向 复杂的逻辑思维转变，认真看书、写作业 并不能等于在学习上动了脑筋。 • 3.学习方式向抽象思维发展。 • 4.一些孩子思想松懈，放松对自己的要求， 得过且过，在不知不觉中落到其他同学后 面。
衷心地谢谢大家！
真诚感谢您的 指导！
二、班级情况:
一、本班共有57人，男生31，女生26人。 二、班级格言：先做该做的事，再做喜欢的事！ 三、班级宣言：学会做人、学会求知、学会生 活、学会健体! 四、班级愿景：人人都是小老师，个个都是小主人。 五、班级特点：诚实守信，能自觉遵守纪律，
学习态度好议-2 教育学生遵守纪律，尊重教师：
家有家法，校有校规，班级有班级的纪律。 好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师， （亲其师，信其道）家长是孩子的镜子，孩 子是家长的影子，家长应该配合班级做好孩 子的工作，做好孩子的表率。
建议-3 对孩子应严格教育和管理：
监督学生不盲目上网，不玩或尽量少玩 网络游戏。
学生自主管理
班干部团结能干
班风纯朴向上
学习风气浓厚 集体荣誉感强
卫生工作较好
班级教学理念
• 关注班上每一个学生 • 不仅追求优异,更追求进步 • 关心每个后进生 • 不看重一时的成绩，更看重 未来的发展。
（一）四年级学生的心理特点
• 四年级孩子是开始从被动学习向主动学习转变。虽 然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十 分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决 的问题。 • 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期， 同时也是培养良好学习习惯的的最后时期。 • 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成 绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们 的孩子顺利度过这一关键时期。
一、关心孩子的学习 认真督促，仔细检查
第一、跟进各科作业的检查并签名. 第二、给孩子创造一个适合的学习环境，放学回 家就做作业，按规定时间完成作业之后再做其它 事情的好习惯。发现作业马虎潦草，乱涂乱画， 甚至不完成作业，就要及时追问原因，要求孩子 重新做好。 第三、工作再忙也要抽点时间了解孩子每天 的学习内容，帮助孩子按进度过关。
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低.
在学校，有些学生自觉性比较 差，没有充分利用时间学习。 放学之后，回家没有及时进入学 习状态。做完作业后没有复习预习。
周末、假期时间过于放松。
家庭作业书写不认真、马虎，作 业差错多，选择题乱猜；老师讲评 过的练习始终没有及时订正的习惯， 导致已做过的练习屡做屡错。到考 试时遇到难题不是去思考，而是乱 猜。少数学生有不完成作业的现象。
关注学生学习过程：考试成绩重 要但这只是衡量学生一时的表现，要适 度地给学生拓宽视野，培养能力是关键。
尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽
力，同时家庭教育必不可少，希望家长能重视。在 班级工作中，或多或少会有这样那样的不足地方， 希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见， 在今后的工作中有则改之无则加勉。 总之为了孩子，请多关心班级，支持学校加上 同学们的努力，我们会有更大的进步。
二、了解上学、回家的时间，时刻了解 学生的动向。
作息时间表
上午 8:00（建议7：30到校） 放学：11:20 下午上课：1：40（建议1：30到校） 下午放学：4:15
建议-1
多给孩子一点自信心，做孩子成长 强有力的后盾：学生个体差异大，即使成
绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能 一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩 要纵向比较。尽量抽时间多与孩子交流和沟 通，善于发现他的长处。