第15讲 管理信息系统实例分析—教务管理信息系统
教务管理信息系统
教务管理信息系统一、概述教务管理信息系统（Education ManagementInformation System，简称EMIS）是由计算机技术支持下的一种面向教育管理的信息化管理系统。
该系统主要实现高校、中小学等教育机构的各项管理活动，包括教学管理、学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、教学资源管理等。
该系统的建设，可以有效提高教育管理的效率、精度、可靠性和透明度，进一步促进教育行业的发展。
二、系统架构1. 系统总体架构EMIS的总体架构（图1）分为三个层次：客户端层、业务逻辑层和数据存储层。
客户端层主要是指教师、学生、教务管理员等通过浏览器等客户端软件对系统进行访问和使用。
业务逻辑层是系统的核心，主要判断并处理各类请求，调用数据存储层的数据进行操作。
数据存储层则是承载系统数据的数据库。
图1 EMIS总体架构2. 业务逻辑层（1）用户管理用户管理是EMIS的第一步，系统管理员可通过此模块增加、删除、修改学生、教师、辅导员等人员信息。
在此模块中，可以设置用户的权限，包括阅读和修改。
（2）课程管理课程管理是EMIS的重要功能之一。
通过此模块，教务管理员可以维护、创建和管理课程相关信息，包括开课时间、课程名称、授课教师、授课教室等等。
（3）学生信息管理学生信息管理包括学生档案、考试成绩、学分绩点等信息的管理和维护。
通过此模块，管理员可以对学生信息进行分类和筛选，查询和维护学生相关记录。
（4）教师信息管理教师信息管理包括教师档案、授课记录等信息的管理和维护。
管理员可以通过此模块维护教师的档案、课程安排、考试成绩以及授课记录等信息。
（5）考试成绩管理考试成绩管理一般用来管理学生的考试得分。
通过此模块，管理员可以查看某学期、某课程或某学生的考试成绩。
此外，管理员还可以进行统计分析。
（6）教学资源管理教学资源管理维护教材、参考书、案例等学习资源，其统计分析可以辅助教务管理员评估教学质量，审查教学计划和课程框架等。
2024年管理信息系统案例分析实验报告
3、系统的改进思路：
（1）原系统数据过于繁琐，可以将“整理后的学生人员名单”删去。
（2）可以将“成绩录入人员”去掉。
◆ 具有技术先进、功能完备、用户友好、可靠性强、安全性高、扩展性强、经济实用等特点，能够适应不同类型的图书馆的自动化、网络化管理的需求。
■ 辅助设备与运行环境基本要求
◆ 辅助设备及用品：软件必须配备条形码、条码扫描枪才能使用。每本书需要一个条形码和书标。一卡通应用：我们提供支持一卡通系统的应用接口。（可选项）
服务器端：Windows NT Server/Windows 20xx Server以上，SQL Server 20xx以上。 数据流程图如下：
3、新系统数据流程分析，绘制新系统数据流程图：
学生工作办公室学生信息变动表学生信息表任课教师录入录入学生信息库学生成绩库处理统计分析各各班成绩表各成科绩表学生成绩教学管理人员
班主任成绩单录入后的成绩单
4、根据数据流程图，编制数据字典；
（1）数据项的Βιβλιοθήκη 义数据项编号：I01更改后的学生信息表表学生
数据项名称：学生姓名
二、该MIS系统的环境分析（包括硬件环境、软件环境、数据库设计的情况分析）
三、该MIS系统的系统分析（要求绘制组织结构图和业务流程图，然后选择一个功能模块
（不要求全部），画出该功能模块的数据流程图，编制相应的数据字典）
四、探讨该MIS系统的系统设计（包括数据库、输入输出、网络是如何设计的）、系统实施
和Internet两种环境，能够适应图书馆自动化、网络化管理的需求。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析随着信息化时代的到来，管理信息系统作为整合管理、信息技术和商业模式的交叉科学，正逐渐成为经济和管理领域的重要课程之一，其涵盖的知识面广泛，包括信息资源管理、决策支持系统、企业资源规划等领域。
在教学实践中，如何有效地掌握管理信息系统的知识和应用技能，成为学生和教师共同面临的问题。
本文通过具体分析《管理信息系统》课程实践教学中的主要问题及解决办法，探讨如何提高学生的综合素质和创新能力。
一、课程背景管理信息系统课程是大学本科信息管理与信息系统专业的重要基础课程，其主要目的是培养学生对企业信息系统的开发、管理和运营的综合应用能力，以及对未来信息化时代的趋势和挑战的独立思考和判断能力。
课程涉及的知识面广泛，涵盖信息资源管理、企业资源规划、决策支持系统、电子商务等多个领域，具有较强的理论性和实践性。
由于管理信息系统的应用场景和发展方向具有广泛性和前瞻性，因此其教学目标和教学方法也需要不断地创新和调整，以适应学生的需求和时代发展的需求。
二、问题分析（一）教学目标模糊一些教师在教学《管理信息系统》时，对于课程的主要目标和重点，缺乏明确的规划和指导，导致学生难以从中真正受益。
在课程设计阶段，应当根据学生的实际需求和课程特点，明确教学目标和任务，制定具体的教学计划和课程大纲，从而确保教学实践的有效性和可持续性。
（二）缺乏实践环节一些教师在教学《管理信息系统》课程时，注重理论知识的讲解和掌握，但是相对缺乏实践环节，导致学生难以从中真正体验到信息系统的实际运作和管理流程。
在课程设计阶段，应当合理安排实践环节，如组织实际案例分析、实地考察、模拟管理决策等活动，从而帮助学生深入了解信息系统的实际应用和运营方式。
（三）教材内容陈旧一些教师在教学《管理信息系统》课程时，使用过时的教材和案例，无法真正反映信息系统快速发展和企业实际需求的变化，导致学生难以掌握最新的信息技术和管理模式。
在课程设计阶段，应当根据信息系统快速发展和企业实际需求的变化，选择最新的教材和案例，帮助学生掌握最新的信息技术和管理模式。
教务管理信息系统分析
分析设计人员
xxx
开发环境
系统平台：Windows 7 数据库服务器：Navicat for MySQL 开发工具：Eclipse
Chapter 2 管理业务
教务管理系统组织结构图
教务管理功能图
教务管理系统业务流程图
Chapter 3 数据流程
学生管理数据流程图
教师管理数据流程图
教师管理数据流程图
………
2.实体联系图（ER 图）
输入输出设计
输入设计主要是根据数据量的多少和处理要求 来选 择输入，大多数是给用户几个选择，来保证数据的正确性，减少处理过 程的出错率。输入方式通常为：键盘输入、扫描仪输入。 输出设计主要包括显示输出和打印输出，第一种属于用户普通查询， 只是查看数据信息，并不将数据以实体输出；相反，第二种是将数据信 息以文档或表格的格式打印下来。
数据存 储层
• 数据存储层使用持久化存 储机制，将信息录入数据 库中，保证数据的安全性
数据流程图
Chap表结构 学生（学号，姓名，性别，出生 日期，民族，政治面貌……） 教师（编号，姓名，性别，出生日 期，民族，政治面貌……） 课程（课程号，课程名，学时……） 选课（课程号，学号，开课学期， 成绩……） 讲授（课程号，课程名，教室编号， 班级……）
教务管理系统
系统 分析 系统 设计 SIAS教务 管理系统
引言
3
总体设计
1
管理业务
2
4
详细设计
5
结尾
6
数据流程
Chapter 1 引言
编写目的
教学管理是学校运作的中心枢纽，教学管理的质量直接关系到一所高校在当 代社会竞争中的地位甚至生存与发展。当今时代，计算机信息处理技术的广 泛应用，为高校教学管理提供了有力手段。一所高等学校要走在时代的先进 行列，实现教学管理工作的现代化、科学化，其关键就在于要运用现代网络 信息技术建立计算机教学管理系统，实现管理的计算机化。郑州大学西亚斯 教务管理系统可以有效的提高教学信息管理工作的效率，使用户能够方便的 对教师信息、班级信息、课程信息、学生档案信息以及学生成绩信息进行管 理。
管理信息系统课程设计--教务管理信息系统
管理信息系统课程设计--教务管理信息系统辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告（论文）题目：教务管理信息系统的分析与设计院（系）：软件学院专业班级：软件工程113班学号： 111301066学生姓名：安凯辰指导教师：王彦华教师职称：讲师起止时间： 2012.5.28--2012.6.8课程设计（论文）任务及评语目录第一章需求分析 (1)1.1需求分析的任务 (1)1.2系统流程的创建 (1)1.3数据字典创建 (2)第2章系统设计 (3)2.1 结构设计 (3)2.1.1概念设计 (3)2.1.2逻辑设计 (5)2.1.3物理设计 (6)2.2行为设计 (6)2.2.1总体设计 (6)2.2.2模块设计 (7)第3章系统实施 (10)3.1系统功能模块实现 (10)3.2数据库的实现 (10)第4章总结 (13)参考文献 (14)第一章需求分析1.1需求分析的任务教务管理系统是一个教育单位不可缺少的部分, 学校作为一种信息资源的集散地，资料繁多，包含很多的信息数据的管理。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以教务管理系统应该能够为我们提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理学籍异动、学生选课、成绩管理等，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
总的来说，缺乏系统、规范的信息管理手段。
而使用计算机对教务信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高教务管理的效率,也是现代高校教务的科学化、正规化管理的重要途径。
基于这些问题，我认为有必要建立一个教务管理系统，使教学教务管理工作规范化，系统化，程序化，避免管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改各种情况。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析1. 引言1.1 研究背景管理信息系统课程作为现代信息技术领域的重要学科之一，对于培养学生的信息化素养和操作能力具有重要意义。
随着信息技术的快速发展和应用范围的不断扩大，管理信息系统课程的教学内容和方法也日益受到关注和重视。
在当前高校教学改革的背景下，通过对管理信息系统课程实践教学的深入分析和研究，可以更好地促进教学质量的提升，满足社会对人才的需求。
研究背景部分将围绕管理信息系统课程的特点、教学现状以及存在的问题和挑战展开，对管理信息系统课程实践教学进行全面梳理和分析。
通过对管理信息系统课程的背景和发展现状进行研究，可以深入了解该课程的重要性和发展趋势，为深入探讨课程实践教学提供基础和指导。
结合国内外相关研究成果和教学实践经验，对管理信息系统课程的教学模式和方法进行比较和借鉴，为课程的教学改进和提升提供理论依据和实践支持。
1.2 研究目的研究目的是为了全面分析管理信息系统课程实践教学的效果和特点，深入探讨教学方法与内容安排的合理性，评估教学资源及工具的使用情况，分析学生参与度对课程效果的影响，以及收集教学改进建议。
通过对课程实践教学的整体情况进行调研和分析，旨在总结课程实践效果，为今后的教学改进提供参考和借鉴。
本研究旨在有效提高管理信息系统课程实践教学的质量和效果，促进学生对课程内容的深入理解和掌握，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
通过深入分析管理信息系统课程实践教学的特点和问题，进一步探讨如何更好地结合理论与实践，提高学生的参与度和学习兴趣，促进教学效果的提升，为学校的教学改革和发展提供有益的参考和建议。
1.3 研究意义管理信息系统作为现代商业中不可或缺的一部分，对于企业的管理和运营起着至关重要的作用。
随着信息技术的不断发展和普及，管理信息系统的重要性日益凸显。
而在教育领域，对管理信息系统的教学实践也是必不可少的。
对《管理信息系统》课程实践教学的深入分析具有重要的意义。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析一、引言随着信息技术的不断发展，管理信息系统已经成为了企业管理中不可或缺的部分。
《管理信息系统》课程作为管理类专业的重要课程，旨在培养学生对于管理信息系统的理论基础和实践能力。
实践教学作为课程教学的重要组成部分，对于学生的学习和发展具有重要意义。
本文将对《管理信息系统》课程实践教学进行分析，探讨实践教学在该课程中的作用和影响，并提出相关改进建议。
1.提升学生实际操作能力《管理信息系统》课程着重培养学生对于信息系统的实际操作能力，通过实践教学可以让学生在实际操作中学习到更多的知识和技能。
通过搭建企业信息系统的案例分析和实践操作，可以让学生更好地理解信息系统的运行原理和管理方法。
2.拓展学生职业发展视野通过实践教学，学生可以接触到实际的企业信息系统应用环境，了解不同行业的信息系统应用情况，拓展自己的职业发展视野。
实践教学可以让学生更好地了解信息系统在企业管理中的应用，为他们未来的职业发展做好准备。
3.促进学生团队合作能力在实践教学中，学生通常需要进行团队合作，共同完成实际的信息系统应用案例分析和解决方案设计。
这样可以促进学生的团队合作能力和沟通协作能力，为他们未来的工作生活做好准备。
1.实践场景与企业实际情况脱节《管理信息系统》课程实践教学通常设置在学校内部，实践场景与企业实际情况存在一定脱节。
学生在课堂上所面对的实际案例可能与真实企业的信息系统应用情况存在差异，这样就使得学生在实践中所获得的经验和技能难以直接应用到实际工作中。
2.实践教学资源的不足目前很多学校对于《管理信息系统》课程实践教学的资源投入有限，实验室设备和案例资源比较匮乏。
学校需要增加对实践教学资源的投入，提升学生的实际操作能力和实践经验。
3.教师实践经验不足部分《管理信息系统》课程的教师在实际信息系统应用方面的经验有限，难以将理论知识与实践操作有机结合，导致实践教学效果不理想。
学校应该加强对于教师的培训和实践经验的积累，提升教师的教学水平和实践能力。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析【引言】管理信息系统(MIS)是现代管理学中的一个重要概念，它是应用信息技术来支持组织内部运作和决策制定的一系列工具和技术的集合。
随着信息技术的不断发展，管理信息系统在企业和组织中的作用越来越重要。
大学开设《管理信息系统》课程是为了培养学生在未来能够灵活运用信息技术来解决管理问题和推动组织发展的能力。
而课程实践教学则是为了帮助学生将理论知识运用到实际问题的解决当中。
本文将对《管理信息系统》课程的实践教学进行分析，并提出一些建议。
【实践教学内容分析】1. 企业案例分析《管理信息系统》课程的实践教学可以将真实的企业案例引入到课堂中，让学生了解各种企业在信息系统方面的应用案例，并分析案例中的信息系统在企业管理中的作用和价值。
通过企业案例的分析，学生可以更好地理解信息系统在实际工作中的运用。
2. 信息系统设计与开发通过信息系统的设计与开发实践，让学生深入了解信息系统的构建过程和开发流程，让学生能够亲身感受到信息系统的实际开发情况，提高学生的实践能力。
在信息系统设计与开发的实践中，可以让学生充分发挥团队协作能力，并且锻炼学生的逻辑分析和问题解决能力。
3. 实际案例分析与报告通过邀请企业资深信息系统管理人员来校做实际案例分析，并让学生撰写相应的报告，以此来加深学生对于实际情况的了解。
学生可以通过实际案例分析，结合课上所学的理论知识，进行深入探讨。
并撰写详实的报告，从而提高学生的文字表达和思维逻辑能力。
【实践教学效果分析】1. 实践教学能够帮助学生更好地将理论知识转化为实际技能。
通过实际操作和实际案例分析，学生可以更深入地理解所学的管理信息系统知识，并学会如何将这些知识应用到实践中去。
2. 实践教学有助于培养学生解决实际问题的能力。
在实际操作和实际案例分析中，学生需要运用自己的知识和技能来解决实际问题，从而培养学生的问题解决能力和创新能力。
3. 实践教学可以促进学生的合作意识和团队精神。
(整理)管理信息系统-教务系统分析,数据字典,流程图
第1章前言在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等.以前都是人工进行操作.随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。
随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机来处理，减轻人工的压力并提高工作效率。
近年来，随着社会对人才需求的不断提高，以培养人才为根本目标的教育教学活动正在进行前所未有的改革,因此对教学管理提出来了更高的要求.用传统的人工方法进行愈来愈多的教务管理工作，不但效率低下，而且容易出错，浪费大量的人力财力.为了提高教务工作的效率,很多单位、部门、公司都曾着手开发了教务管理软件，但由于各高校具体情况不同，管理方法也存在很大差异,很难做出一套各高校普遍实用的教务管理软件。
鉴于此，依据我校具体设置、管理方法，以教学计划和师生管理为核心，制作一套实用性强的教务管理系统就显得十分重要了，从而以技术的现代化，使我校教学管理向科学化、合理化、规范化推进.第7章系统概述2.1系统特点随着教育的发展，学校的教育方针政策逐渐改变：学生自主选择专业及专业方向与课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统管理软件提出了新的挑战。
高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。
面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，教务管理系统的出现较好地解决了一些问题.教务系统有以下这些特点:（1)高效性。
加快了信息发布速度，减少了人力的开销，缩短了从采集到发布的时间周期,而且由于管理周期缩短和人力开销的减少，可以在高校信息化中获得更多的好处。
（2）高实用性。
由于教务管理工作不同于其它行业的管理工作，管理软件在市场上没有专业的管理软件；找软件开发公司单独开发软件所需费用又太高，至少需要几千元，并且实用性不强,日后的维护升级等问题也不易解决。
教务管理信息系统并不需要特别高的配置，编写管理信息系统的软件在市面上也十分便宜。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析一、引言随着信息技术的飞速发展，管理信息系统已成为企业管理中不可或缺的重要部分。
大数据、人工智能、云计算等新技术的出现，更是为管理信息系统的发展带来了全新的挑战和机遇。
作为管理专业学生，学习和掌握管理信息系统的知识和技能显得尤为重要。
而管理信息系统课程的实践教学，则是帮助学生更好地理解和应用所学知识的重要途径。
本文将对《管理信息系统》课程的实践教学进行深入分析，探讨其教学目标、内容设置、教学方法和评价体系等方面，以期为管理信息系统课程的实践教学提供一定的借鉴和参考。
二、教学目标管理信息系统课程的教学目标主要包括两个方面，一是帮助学生全面了解管理信息系统的基本概念、原理和框架，掌握其基本理论和知识，为将来的实际工作做好准备；二是培养学生运用管理信息系统进行决策分析和问题解决的能力，为将来的管理工作做好准备。
三、内容设置在管理信息系统课程的实践教学中，应该重点关注以下几个方面的内容：1. 管理信息系统的基本概念和功能：介绍管理信息系统的定义、特点、功能和分类等基本概念，让学生对管理信息系统有一个全面的认识。
2. 管理信息系统的组成和结构：介绍管理信息系统的组成要素、结构特点及其相互关系，让学生了解管理信息系统的内在机制。
3. 管理信息系统的应用案例分析：通过实际案例分析，让学生了解现代企业中管理信息系统的应用情况，深入了解管理信息系统在实际工作中的作用和意义。
4. 管理信息系统的开发和管理：介绍管理信息系统的开发流程、开发工具和方法，并对管理信息系统的维护和管理进行深入探讨，为学生将来的工作提供参考和指导。
5. 管理信息系统的前沿技术：介绍管理信息系统领域的新技术和新趋势，让学生对管理信息系统未来的发展有一定的了解和预见。
四、教学方法在实践教学中，教学方法的选择非常重要，可以直接影响到学生对知识的理解和掌握。
针对管理信息系统课程的教学特点和教学目标，可以采取以下几种教学方法：1. 理论和案例相结合：将理论知识和实际案例相结合，通过案例分析的方式，让学生更好地理解理论知识，并能够将理论知识应用到实际情况中去。
学生教务管理信息系统分析报告
管理信息系统实验报告题目：学生教务管理信息系统分析报告院（系）成绩二O一一年十二月管理信息系统实验报告 (1)1 引言 (2)2国内外研究现状 (3)2。
1 国外研究现状 (3)2.2国内研究现状 (3)3 初步调查 (4)4 可行性分析 (4)4。
1 管理上的可行性研究 (4)4。
2 技术上的可行性研究 (5)4。
3 经济上的可行性 (7)4.4社会上的可行性 (8)5 详细调查(管理功能调查、业务流程调查和数据流程流程调查） (8)5.1组织结构调查 (8)5。
2管理功能调查 (9)3功能分析：功能层次图 (9)6现有业务流程图和数据流程图 (10)6。
1业务流程图 (10)档案管理业务流程图: (10)6。
2 数据流程图 (12)7参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．141 引言随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟.管理信息系统是一个不断发展的新型学科,任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
本文介绍了在Visual Basic6。
0环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发"的策略开发一个管理信息系统的过程.通过分析某一学校学生管理的不足,创建了一套行之有效的计算机管理学生的方案。
文章介绍了学生管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、业务流程分析等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计；系统实现部分说明了几个主要模块的算法,本系统界面友好,操作简单,比较实用。
【关键字】:管理信息系统、学生管理、Visual Basic应用.2国内外研究现状2.1 国外研究现状在国外许多地方信息化建设做的相对较好，普及程度比国内高。
国外一般采用面向全局的综合的教务管理系统，数据集中统一存放在中央数据库中，对数据进行分布操作.对教学的各个环节进行统筹考虑，以提高教学的管路效率为目的，强调校园网各系统间数据的流通。
浅析教务管理信息系统在高校教务管理中的应用
浅析教务管理信息系统在高校教务管理中的应用论文关键词:教务管理系统工作问题论文摘要:综合阐述了教务管理系统在学院教务处各工作管理部门的使用情况,对其在教务管理过程中对提高工作效率起的作用进行了介绍,并提出了其存在的问题与不足。
随着时代的进步,信息化建设的加快,我国高等教育的发展、高校规模的不断扩大,高等学校教育逐步由以往的学年制模式向学分制转变。
这使得高校教学资源难以满足日益增长的管理需求,高校教务管理部门的工作任务也越来越重,难度越来越大。
针对目前高校对学生信息、选课、成绩等高密度的信息管理的越来越庞大和繁杂,全面实现教务管理的网络化、信息化在各高校发展过程中已成必然之势。
教务管理信息系统作为一种新的管理模式目前在全国大部分高校中都有运用,使用的教务管理系统也各有千秋。
有部分高校自行开发教务管理系统,有部分高校从市场招标各软件公司开发的教务管理软件。
由于软件设计的核心和侧重点不同无法进行类比,暂不去评论各管理软件的优劣。
现就目前我院购买的教务系统在教务管理中的现状及作用做一个综合评述。
一套好的教务管理软件必须涵盖高校教务管理工作所有环节,涉及到教学计划、教学资源、网上选课、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评与教材管理等方面,能够基于校园网/互联网为高校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段,为学生、教师教辅人员及教务管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务;能够适应学年/学分混合制的需要,协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。
通过此系统,教务系统管理人员使用专用客户端实现安全可靠的管理控制与智能批量的数据处理,学生、教师、教辅人员及教学管理人员使用浏览器通过web端完成数据采集与信息发布。
其中作为教学管理的基础包括教学资源的管理、教学计划的制订以及学生基础信息的管理三个模块。
教学资源负责对全院教师教辅信息的维护,教学场地的管理以及学院系部专业信息的管理。
教学计划主要负责课程库的建立与维护、学生入学到毕业几年间的培养方案制订以及各学期的开课计划的摘取,教务管理系统提供了实用又方便的功能,对于不同年级或者是相同专业之间可以进行培养方案的继承,对于负责教学计划的老师只需要完善一个年级的培养方案版本,对于往后各年级的培养方案可以直接通过从上一年级进行复制,如果有差异也只是进行小范围的调整,极大的减少了工作量。
教务管理信息系统
教务管理信息系统教务管理信息系统一、引言教务管理信息系统是管理教务工作的一种新型信息技术系统。
它运用计算机技术，对教学管理、学生管理、课程管理、考试管理、教学质量管理等方面的信息进行收集、处理、分析和利用，实现教务管理信息的整合化、自动化和智能化。
教务管理信息系统能够有效提高学校教务管理工作效率、减轻教务管理工作压力、提升教学质量和管理水平。
本文将从教务管理信息系统的定义、功能、特点和应用等几个方面进行分析和探讨。
二、定义教务管理信息系统是指以计算机技术为支持，建立在完善的教务管理流程基础上，充分利用信息技术手段，对教学管理、学生管理、课程管理、考试管理、教学质量管理等方面的信息进行整合、分析和利用，实现教务收集、处理、分析、反馈和管理自动化的信息系统。
三、功能1. 教学管理功能。
教务管理信息系统包括了教学任务管理、教学计划管理、教学进度管理、教学资源管理、教学评估等一系列教学管理任务，帮助教师和教务管理人员更有效地管理和推进教学工作。
2. 学生管理功能。
教务管理信息系统能够实现学生管理的信息化，包括学籍管理、学生档案管理、学生考评管理、会员管理等。
对于大型学校来说，学生信息多，管理难度大，利用计算机技术，建立学生信息管理平台，能够提升学生信息处理的效率。
3. 课程管理功能。
教务管理信息系统能够将学校的课程进行统一管理，对课程设置、课程使用、教材管理、课程质量评估等进行管理，能够满足教学理论课程和实验课程的管理需要。
4. 考试管理功能。
教务管理信息系统能够实现考试管理的全面信息化，从考试计划安排、考试报名、考试成绩管理等方面入手，帮助教务管理人员高效地管理与控制学生的考试过程。
5. 教学质量管理功能。
教务管理信息系统能够实现教学质量管理的信息化，包括教学评估管理、教学成果评估、教学效果评估等，能够提高学校的教学质量，提升学生综合素质。
四、特点1. 完善的信息管理系统。
教务管理信息系统建立在完备的教学管理流程基础上，能够实现从教学任务管理到教学质量管理的全面覆盖，能够确保信息管理系统的完整性和稳定性。
《管理信息系统》课程实践教学分析
《管理信息系统》课程实践教学分析一、课程设计首先，课程设计是影响《管理信息系统》课程实践教学的重要因素。
根据教学大纲和课程目标，课程设计应该围绕着信息管理系统的设计、开发和应用展开。
在课程设置方面，除了基础理论知识外，还应该加入一些实践性的案例和项目，以便学生能够更好地理解和掌握知识。
其次，课程教学方式也需要与现代社会的信息化趋势相适应。
在采用传统的课堂教学的同时，还可以结合在线教育资源、实践教学等多种方式，提高学生的学习兴趣和实践能力。
在课程设计中，还应该注重学生能力的培养，例如信息分析、系统设计和项目管理等实践技能。
二、教学方法在教学方法方面，首先应该注重基础理论知识的讲解和学习。
但是理论知识单一，过于枯燥，往往难以激发学生的学习兴趣和实践能力。
因此，实践教学是《管理信息系统》课程实践教学中的重要组成部分。
实践教学包括项目设计、需求分析、系统设计、测试、维护等环节。
教师可以为学生提供实践环节的案例，指导学生进行信息系统的设计和实施。
另外，还可以采用小组合作学习，通过团队合作解决案例，提高学生的团队意识和协作能力，增强实践能力。
三、评估方式课程评估方法是确定学生学习成果、评估学生学习成果和教学质量的重要途径。
评估方式应该与课程实践教学目标相一致。
例如，采用开放式问题、项目报告、策划报告等形式的考试可以测评学生的信息分析、诊断、设计能力。
此外，学生的项目文档、项目计划表、系统测试记录等工作成果同样可以作为评估的重要标准。
总之，《管理信息系统》课程实践教学是培养学生信息与管理素养的重要途径。
教师应该充分利用现代多元化的教学资源，将传统教学与实践教学相结合，注重学生能力的培养，适当调整评估方式，为学生创造更多的实践机会和成功的评价标准，帮助学生全面掌握信息管理系统的设计和实施技能。
教务管理系统
信息系统分析设计与管理期末课程设计班级：15信息管理与信息系统指导老师：黄梅完成日期：17.12.25目录教务管理信息系统第1章系统开发的目的和意义1.1现行系统的现状和存在的问题1.2系统开发的目的1 -3系统开发的意义第2章系统分析2.1可行性分析2.2业务流程调查和分析2.3数据流图2.4数据字典2.5 E-R 图第3章系统设计3.1系统总体布局3.2软件总体布局3.3数据库设计3.4用户界面设计系统开发的目的和意义1.1现行系统的现状和存在的问题现行系统过于简单，而且BUG 较多，并且缺少很多实用的功能。
列如： 在某些情况下无法返回到上一个界面。
网站经常报错无响应。
无法实现成绩 的排序。
选课系统经常爆掉，并且存在漏洞，在某些情 况下不提示选课冲突 的提示。
以下是之前的教务管理信息系统管理员1-2系统开发的目的本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按 照学院的工作流程设计完成的。
为了使系统在学院的管理中发挥更大的作 用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系 统开发目的：a. 系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。
一安全退出系统一我的信息一安全退出系统党政信息管理 一班级信息管理学生档案信息管理一基本噪作 _b. 对各个数据库进行动态管理，防止混乱°c. 能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询和复合查询。
d. 能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印。
e. 注意数据的安全性，具有数据备份和恢复的功能。
f. 方便用户的操作，尽量减少用户的操作1 -3系统开发的意义学生信息管理是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生信息管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，能否实现这一步尖系到学校办学整体效率的高低，介与它的重要性，学生信息管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。
运用学生信息管理系统可以减轻学院教学人员的工作量，缩小开支，提高工作效率与准确率，能够合理安排时间，能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。
《管理信息系统》案例分析
《管理信息系统》案例分析目录一、内容概览 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究意义 (3)1.3 研究内容与方法 (5)二、管理信息系统的概念与特点 (5)2.1 管理信息系统定义 (7)2.2 管理信息系统的特点 (8)2.3 管理信息系统的发展历程 (9)三、管理信息系统在组织中的应用 (10)3.1 企业的规划与决策支持 (12)3.2 企业的资源管理与控制 (14)3.3 企业的供应链管理 (15)3.4 企业的资金与财务管理 (16)3.5 企业的企业资源计划系统 (18)四、案例分析 (19)4.1 案例简介 (20)4.1.1 案例背景 (22)4.1.2 案例目的 (22)4.2 案例分析 (23)4.2.1 企业现状分析 (25)4.2.2 MIS现状问题 (25)4.2.3 MIS影响因素 (26)4.3 MIS设计与建设 (28)4.3.1 功能需求分析 (29)4.3.2 系统架构设计 (31)4.3.3 数据管理设计 (32)4.4 MIS实施与评估 (33)4.4.1 系统实施步骤 (34)4.4.2 系统维护与升级 (35)4.5 案例总结与启示 (37)五、结论 (38)5.1 研究总结 (39)5.2 研究不足与发展建议 (40)一、内容概览《管理信息系统》是一个探讨如何通过信息技术和业务流程优化来提升组织的决策质量和运营效率的课程。
案例分析是该课程的重要组成部分，它能够将理论知识与现实世界中的企业实践相结合，帮助学生理解管理信息系统在实际运作中的作用和影响。
在这个案例分析文档的开篇，我们将概览本报告的内容。
我们将介绍案例分析的目的和背景，阐明为什么要选择这个特定的案例进行研究。
我们将详细描述案例企业的基本情况，包括它的行业背景、组织架构、业务模式以及面临的主要挑战。
我们将分析管理信息系统的关键组成部分，例如人力资源信息系统、财务信息系统、供应链管理系统和客户关系管理系统等，探讨这些系统如何帮助企业实现数据整合、提高决策速度以及增强市场竞争力。
教务管理信息系统分析报告
教务管理信息系统分析报告高校教学管理信息系统一教务信息系统的概述1 教务信息系统的背景信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。
为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。
管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。
现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。
自然就会有更多的学生信息需要处理。
如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。
众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。
特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。
同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。
所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。
现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。
在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。
管理信息系统及案例分析PPT课件
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❖ 跟踪信息：
单位和个人缴款跟踪——变化方向：递增； 单位或个人支取跟踪——变化方向：递减； 单位或个人信息修改跟踪——变化方向：任意； 单位性质及缴款比例调整跟踪——变化方向：按
政策 利率调整跟踪——变化方向：按政策； 操作痕迹跟踪——日志；
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❖ 决策信息提取：
按时缴款比例； 单位性质分布； 公积金支取按日期分布； 公积金支取按年龄分布； 公积金支取按单位性质分布； 欠缴情况分布； 缴纳者个人年龄分布； 缴纳者个人职业分布
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❖ 5、效益分析——略；
❖ 6、技术分析：
❖ 开发工具：
应用程序采用软件开发工具中图形用户界面开发 性能良好的可视化编程语言：Visual Basic6.0或 Visual C++;
数据库采用SQL Server建立，并利用其事务处 理功能进行数据库的更新维护；
基于局域网的开发，所有数据校验工作在本地机 完成，一般不允许在服务器端校验；
MIS系统——对网络的要求是在分布式DPS基础 上，突出对信息的综合分析能力，要有共享和分 布式数据库支持。MIS一般基于局域网应用，但 也应具有远程联网能力。
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DSS系统——决策支持系统；对网络的要求是有 较高的可靠性、具有一定速度的数据处理能力以 及人工智能技术的支持。用于高级管理领域。
OA系统——办公自动化系统；对网络的要求是 语音、数据和图像等多媒体输入/输出处理、存储 及传输能力；有共享或分布式数据库支持，开放 的局域网结构，以便与DSS和MIS系统互联。用 于办公领域的日常事务处理。
TPS系统——事务处理系统；对网络的要求是具 有较高的可靠性和实时性以及数据的完整性和一 致性，具有开发性的网络结构。用于大型的服务 领域。
高校教务管理系统的应用案例分析
高校教务管理系统的应用案例分析1. 概述高校教务管理系统是现代高等教育机构必备的信息化管理工具之一。
本文将通过分析某高校的教务管理系统应用案例，探讨该系统在教务管理中的作用和优势。
2. 案例背景某高校的教务管理系统是一个综合管理平台，涵盖了学生管理、课程管理、成绩管理、教师管理等多个模块。
该系统采用了先进的技术和算法，具备高效、准确、安全的特点。
3. 教务管理系统的作用教务管理系统在高校的教务管理中发挥了以下几个重要作用：- 学生管理：系统中记录了学生的个人信息、学籍信息和研究成绩等，可以方便地查询和统计学生的情况，为学校提供决策支持。
- 课程管理：系统中包含了全校的课程信息，可以对课程进行排课和调整，同时可以实时查看课程情况和教师安排。
- 成绩管理：系统中存储了学生的考试成绩和平时成绩，可以自动生成成绩单和绩点排名等报表，方便学生和教师进行评估和分析。
- 教师管理：系统提供了教师的个人信息和教学情况记录，可以帮助学校管理和评估教师的教学工作。
4. 教务管理系统的优势教务管理系统相比传统的教务管理方式具有如下优势：- 提高工作效率：系统可以自动化处理诸如选课、排课和成绩录入等操作，减轻了教务人员和教师的繁琐工作。
- 数据准确性：系统可以实时记录学生的信息和成绩，避免了手动录入的错误并提高了数据的准确性。
- 信息共享：教务管理系统可以将教务管理的信息共享给学生、教师和管理人员，提高了沟通和协作效率。
- 数据分析：系统可以生成各类报表和数据分析结果，为学校的决策提供有力支持。
5. 结论教务管理系统在高校教务管理中扮演着重要的角色，通过自动化处理教务管理的各个环节，提高了工作效率和数据准确性。
同时，系统的信息共享和数据分析功能也为学校的决策提供了有力支持。
高校应积极推广和应用教务管理系统，以提升教务管理水平和服务质量。
以上为高校教务管理系统的应用案例分析。
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教务处管理信息系统ppt课件
系统设计
精品课件
功能模块
精品课件
数据流程图
精品课件
系统实施
1. 数据导入
2. 课程库管理
3. 教学计划管理Fra bibliotek精品课件
1. 数据导入
在教学计划管理子系统中数据的导入主 要是课程库表、教学计划课程信息表、 教学任务表、教师信息表。数据导入功 能是在系统刚开始使用时，有些数据在 其他系统中已有或在DBF、EXCEL中，但 数据项是不尽相同。所以在数据导入时 提供数据项的选择对应。
精品课件
目录
系统规划
系统分析
系统实施
系统设计
精品课件
系统规划
• 教学管理主线框图： • 主线1 专科培养计划
学生学籍管理（成绩）
毕业资格审核 发证（含专业
• 主线2 预选课 教学任务 排课 补选 开课班管理
教学管理
考试
• 主线3 教学质量管理 教材 其他保障体系管理
精品课件
系统分析
• 系统采用分布式的体系结构来实现教务信 息管理系统的各项功能，系统是三层或多 层的C/S和B/S应用系统，把能够执行特定 企业功能的企业应用逻辑代码封状成应用 企业对象并发布到应用服务器中，以供WEB 服务器和C/S客户端调用。
教 务 处 管 理 信 息 系 统
简介
• 务管理系统的目标是：实现学分制管理的 要求，以流程：课程预选（部分选修课） 教学任务排课学生选课学生成绩为中心， 对教师学生课程、教学计划、学生学习及 学籍成绩、教材、教学评估、收费等数据 进行网络化信息管理。使各使用部门大大 提高工作效率，使学生、教师及其他各类 人员查询数据极为方便。
精品课件
3. 教学计划管理
• 教学计划管理包括专业信息管理、专业方 向模块管理、专业计划课程信息管理、专 业辅修计划管理。
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（三）系统设计
4．系统平台的选择 • 系统平台选用Windows 2000 Server操作系统。 5．开发工具与程序设计语言的选用 • 前台开发工具采用Visual Basic 6.0，后台数据库 管理系统采用SQL Server 2000。
管 理 信 息 系 统
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（三）系统设计
6．编码设计 本系统主要包括部门编码、班级编码、教师编码、 学生编码、课程编码。编码方法采用分类编码法 ＋顺序编码法。例如某学生的学号为 “200217280005”，左边四位为入学年份，左起第 5位为学籍类型，左起6～8位为专业代号，右边四 位为某年度某一专业的学生顺序编号。
第15讲
实例分析—教务管理信息系统
主讲：宫小全 副教授
单位：北方交通大学经管学院信息管理系
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教务管理信息系统
系统规划 系统分析
系统设计
系统实施
安全保障措施
管 理 信 息 系 统
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（一）系统规划
1.现行系统的初步调查及项目开发背景 （1）随着信息技术的日益发展和计算机网络的普遍 应用，学校的学生人数不断增加，现有的学生信 息管理的手工管理模式已日显吃力。
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图1
图2
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（二）系统分析
（2）编写数据字典 存储的定义 处理逻辑的定义 2．用户需求分析
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（三）系统设计
1．系统总体结构设计 成绩管理子系统实现以下功能。 （1）学生成绩录入。 （2）学生成绩增加、删除、修改等。 （3）学生成绩查询。 （4）学生成绩统计分析。
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（四）系统实施
（5）实现添加记录功能 （6）实现保存功能 （7）实现删除记录功能 （8）实现关闭窗体 （9）实现窗体清理功能
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（四）系统实施
4．教师信息管理窗体设计 5．课程信息管理窗体设计 6．学生选课管理窗体设计 （1）定义窗体级变量 （2）实现窗体初始化 （3）实现记录导航条功能 （4）根据学生编号显示学生信息
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（一）系统规划
2．可行性分析 （1）经济可行性 （2）技术可行性 （3）组织与管理可行性
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（二）系统分析
1．数据和数据流程的调查与分析，绘制流程图，编 写数据字典、加工逻辑说明 （1）绘制流程图 教务管理信息系统的顶层图如图1所示。 教务管理信息系统的0层图如图所示。
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（三）系统设计
2．绘制功能结构图 根据系统功能分析和成绩管理、课程管理的特点， 经过模块化的分析得到如图3所示的教务管理信息 系统功能结构图。
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图3
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（三）系统设计
3．系统配置方案设计 （1）系统配置方案 （2）网络的设计
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（1）身份鉴别 （2）访问控制 （3）日志监视
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（四）系统实施
7．学生成绩查询窗体的设计 学生成绩查询是根据学生编号查看学生个人成绩 。 （1）定义窗体级变量 （2）实现窗体初始化 （3）实现学生编号验证功能 （4）根据窗体大小调整数据网络 （5）实现清除功能 （6）关闭窗体、窗体清理的实现方法与前述相似
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（五）安全保障措施
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（三）系统设计
7．数据库设计 教务管理信息系统库命名为“教务管理”，数据库 中包括的数据表主要有Sysuser、Elective、 Student、Course、Teacher、Class、Department 等。
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ห้องสมุดไป่ตู้7
（三）系统设计
8．界面设计 用户界面作为人机接口在管理信息系统中起着非 常重要的作用。 （1）界面的友好性 （2）使用的方便性 （3）界面的容错性
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（一）系统规划
（2）随着社会的发展，培养计划也在不断修改。 （3）学分制的实行给学生以更大的选择空间，但也 增加了日常教务的管理工作量。 （4）利用计算机技术和数据库开发技术，开发网络 环境下的教务管理信息系统，对于减轻教务管理 人员的劳动强度、提高工作质量和效率、方便管 理人员对信息的查询、提高信息资源的利用率和 管理水平都具有重要意义。
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（四）系统实施
（5）在“可选修课程”表格中选择课程时，显示课程记录 提示 （6）显示当前课程授课教师信息 （7）实现添加预选课程功能
（8）实现删除预选课程功能
（9）实现保存预选课程功能 （10）实现删除已选课程记录功能 （11）实现显示已选中和预选课程信息功能 （12）实现清除功能 （13）实现关闭窗体功能 （14）实现窗体清理功能 理 信 息 系 统 管
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（四）系统实施
编写程序代码，实现菜单功能。 （1）实现窗体初始化 （2）实现系统功能菜单 （3）实现关闭系统主窗体
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（四）系统实施
3．学生信息管理窗体 学生信息管理主要完成对学生信息数据的添加、修 改、删除和保存等操作。 （1）定义窗体级变量 （2）实现窗体初始化 （3）实现记录导航条功能 （4）显示当前记录数据的自定义过程：ShowData( )
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（四）系统实施
1．用户身份验证 （1）实现窗体初始化 （2）实现登录身份验证
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（四）系统实施
2．系统主窗体的设计 系统主窗体使用MDI窗体，在窗体中通过菜单来 执行各项系统功能。在设计系统主窗体之前，将 后面创建的各个窗体（登录窗体除外）的 MDIChild属性设置为True，即窗体显示为子窗体。