教案构建身边的网络第1课时
五年级道德与法治上册第二单元大单元教学设计
五年级道德与法治上册第二单元大单元教学设计一、单元主题本单元的主题是《公共生活靠大家》，教材围绕这一主题设计了《我们的公共生活》、《建立良好的公共秩序》、《我参与我奉献》三课内容，即共同共享和维护公共利益、共同建设和遵守公共秩序、共同参加社区公共生活，也就是通过三课内容的学习分别建立共享、共建的理念，最终获得“公共生活靠大家”这一核心理念。
二、单元内容分析本单元的教材内容安排是先引导学生认识公共生活，在公共生活中，我们的行为是公开的，要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，再过渡到理解公共生活的公共性和重要性，认识到公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并能建立良好的公共秩序，最后落位于我参加、我奉献的行为责任担当，文明友善待人,积极参与社区活动、主动承担社区事务，积极参与公益。
教材还穿插了活动园、阅读角、相关链接等的事实呈现、概念认知、价值认同、生活践行的规律渐渐展开，体现了生活逻辑和知识逻辑相统一，价值引领和生活实践相结合。
五年级学生处在低、中年级阶段，已经对公共空间、公共生活有了一定的了解，但并没有从整体上对公共生活及个人与公共生活的关系形成全面认识。
随着学生生活领域在不断扩展，他们越来越多地关注、关心公共生活。
在他们参与公共生活的过程中，公共秩序是他们既熟悉又模糊的概念。
熟悉是因为从小到大他们就被大人们提示要在公共场所遵守秩序，模糊是因为五年级的学生并不清楚公共秩序和他们身处的公共生活有怎样的关系，很少从理性层面思考有序的公共生活对个人与社会的意义和价值，对如何构建有序生活缺乏全面认识。
四、核心素养落实点本单元所对应的核心素养有两个方面：“道德修养”和“责任意识”。
第4课《我们的公共生活》需要教师帮助学生认识公共生活,树立公共生活需要共建共享的思想，增强学生的公共意识，培养学生做讲文明、有教养的人，对应“道德修养”这一核心素养中的“个人品德”部分，“在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行”。
《网络安全为人民,网络安全靠人民》主题班会教案
《网络安全为人民，网络安全靠人民》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解网络安全的基本概念，掌握识别网络风险的基本方法，学会保护个人隐私和数据安全的基本技能。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的批判性思维能力和自我保护意识，提高他们在实际生活中应对网络安全问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生的网络安全意识和社会责任感，理解网络安全不仅是个人问题，也是社会问题，需要每个人的共同努力来维护。
二、教学重点和难点重点：理解网络安全的重要性，掌握识别网络诈骗、保护个人隐私的基本技巧。
难点：如何在复杂多变的网络环境中灵活运用所学知识，有效防范网络安全风险，树立正确的网络安全观。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）情景模拟：播放一段关于网络诈骗或个人信息泄露的短视频，引发学生思考和讨论，引出网络安全的话题。
提问引导：让学生分享自己或身边人遭遇过的网络安全事件，初步感受网络安全问题的普遍性和危害性。
明确目标：简要介绍本课的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 理论讲解（15分钟）定义阐述：清晰讲解网络安全的基本概念，包括网络诈骗、个人信息保护、网络病毒等。
案例分析：选取几个典型的网络安全案例，分析事件发生的原因、过程和后果，引导学生理解网络安全风险的多样性和严重性。
知识梳理：总结归纳网络安全的基本原则和应对策略，帮助学生构建网络安全知识体系。
3. 小组讨论（15分钟）分组讨论：将学生分为若干小组，每组围绕“如何有效防范网络诈骗”或“如何保护个人隐私”等主题展开讨论。
角色扮演：鼓励学生在小组内进行角色扮演，模拟网络诈骗场景，体验诈骗手法，增强防范意识。
汇报分享：每组选派代表向全班汇报讨论成果，分享实用经验和建议。
4. 实践操作（20分钟）模拟演练：利用网络安全教育软件或平台，组织学生进行网络安全知识测试和模拟攻防演练，检验学生的掌握情况。
技能提升：教授学生使用密码管理工具、加密软件等实用工具，提高个人信息安全防护水平。
公民意味着什么 第 1课时(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
《公民意味着什么》第1课时教案一、教学目标1. 让学生了解公民的含义，理解公民与人民、国民的区别。
2. 培养学生的公民意识，使其认识到作为公民应尽的责任和义务。
3. 引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 公民的含义2. 公民与人民、国民的区别3. 公民的权利与义务4. 培养公民意识的重要性5. 社会责任感教育三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：什么是公民？公民与人民、国民有什么区别？激发学生的求知欲。
2. 讲解新课（1）公民的含义公民是指具有一国国籍，根据该国法律规定享有权利和承担义务的自然人。
（2）公民与人民、国民的区别公民：具有一国国籍，享有权利和承担义务的自然人。
人民：指一个国家的全部人口，包括公民和非公民。
国民：指具有一国国籍的人，与公民的含义相近。
（3）公民的权利与义务公民的权利：包括平等权、选举权、言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。
公民的义务：包括遵守法律法规、维护国家利益、保卫祖国、参加民兵组织等。
3. 培养公民意识的重要性公民意识是指个人对自己作为公民的认识和觉悟，包括权利意识、义务意识、参与意识等。
培养公民意识有助于学生形成正确的价值观，提高自身素质，为将来成为合格的公民打下基础。
4. 社会责任感教育社会责任感是指个人对社会、国家、集体负责的一种情感和意识。
培养学生的社会责任感，有助于他们关心社会问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
5. 课堂小结本节课我们学习了公民的含义、公民与人民、国民的区别、公民的权利与义务、培养公民意识的重要性以及社会责任感教育。
希望同学们能够认识到作为公民应尽的责任和义务，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
四、课后作业1. 结合所学内容，思考自己作为公民应具备哪些素质和能力。
2. 搜集身边关于公民责任和义务的案例，与同学分享。
3. 制定一份行动计划，提高自己的公民意识和社会责任感。
四年级心理健康教育教案-第四课 在网络的天地里 通用版
四年级心理健康教育教案-第四课在网络的天地里通用版一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络的积极作用和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息的意识。
3. 引导学生学会在网络世界中保护自己，遵守网络道德规范。
4. 提高学生网络安全意识，预防网络诈骗、个人信息泄露等问题。
二、教学内容1. 网络的基本概念2. 网络的积极作用3. 网络的负面影响4. 网络安全意识5. 网络道德规范三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组网络图片，让学生初步感受网络世界的丰富多彩。
引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络在我们的生活中有哪些作用？2. 讲解网络的基本概念介绍网络的定义、发展历程和分类。
让学生了解网络是一个信息交流、资源共享的平台，它改变了我们的生活方式。
3. 讲解网络的积极作用通过实例讲解网络在学习、生活、娱乐等方面的积极作用。
如：网络学习资源丰富，方便快捷；网络购物方便实惠；网络社交拉近人与人之间的距离等。
4. 讲解网络的负面影响分析网络成瘾、网络暴力、网络谣言等负面影响。
让学生认识到过度沉迷网络会影响身心健康，要学会自我控制。
5. 培养网络安全意识介绍网络安全的重要性，引导学生学会保护个人信息，预防网络诈骗。
讲解网络安全知识，如：设置复杂密码、不轻易泄露个人信息、不点击陌生链接等。
6. 讲解网络道德规范强调在网络世界中遵守道德规范的重要性。
引导学生文明上网，不传播不良信息，尊重他人隐私，不进行网络欺凌等。
7. 总结与反思让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到网络是一把双刃剑，要学会正确使用网络，自觉抵制不良信息，保护自己。
四、课后作业1. 思考题：如何正确使用网络，发挥网络的积极作用？2. 实践题：与家长一起制定家庭网络安全规定，共同遵守。
五、教学评价1. 学生对网络的基本概念、积极作用、负面影响等知识的掌握程度。
2. 学生网络安全意识和网络道德规范的提升程度。
3. 学生在课后作业中的表现，如思考题和实践题的完成情况。
网络安全防诈骗主题班会教案(通用多篇)
网络安全防诈骗主题班会教案(通用多篇)网络安全防诈骗主题班会教案5篇网络安全防诈骗主题班会教案网络安全教育主题班会教案民2班温庆华2016-4-15背景：1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。
主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。
网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。
加强网络安全教育尤为紧迫。
2、据佛山日报3月8日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。
班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
2、看案例和资料，谈感受。
3、班主任进行总结。
详尽流程甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是络安全教育》。
主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听秦竹提几个有关网络安全的问题吧！主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。
（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？（9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？（10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？主持人甲：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。
小学思政安全教育课(2篇)
第1篇一、课程背景随着社会的发展和科技的进步，小学生面临着越来越多的安全风险。
为了提高小学生的安全意识，培养他们自我保护的能力，本节课将围绕思政安全教育展开，旨在让学生了解安全知识，增强安全意识，养成良好的安全习惯。
二、课程目标1. 让学生了解安全知识，掌握基本的自救互救技能。
2. 培养学生的安全意识，树立“安全第一”的观念。
3. 提高学生的自我保护能力，养成良好的安全习惯。
4. 增强学生的社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
三、课程内容一、课堂导入1. 教师通过讲述安全事故案例，引起学生对安全的关注。
2. 学生分享自己身边的安全事故，引发共鸣。
二、安全教育知识1. 交通安全：教会学生如何正确过马路、遵守交通规则，避免交通事故的发生。
2. 消防安全：讲解火灾发生的原因、预防措施以及火灾发生时的逃生方法。
3. 防溺水：教育学生不私自下水游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳。
4. 防地震：教授学生地震发生时的自救互救方法，提高地震应急能力。
5. 防踩踏：教育学生在拥挤的地方保持秩序，避免发生踩踏事故。
6. 防网络诈骗：引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
三、安全行为规范1. 培养学生养成良好的卫生习惯，预防疾病传播。
2. 教育学生遵守校规校纪，维护校园安全。
3. 增强学生的法制观念，遵守法律法规，做一个遵纪守法的好学生。
4. 培养学生的团队合作精神，提高应对突发事件的能力。
四、案例分析1. 教师选取安全事故案例，引导学生分析事故原因，总结经验教训。
2. 学生分组讨论，提出预防措施，提高安全意识。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调安全的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获，提出改进措施。
六、课后作业1. 学生撰写一篇关于安全的小论文，提高安全意识。
2. 学生向家长宣传安全知识，共同营造安全氛围。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解安全知识，使学生掌握基本的安全技能。
2. 案例分析法：通过分析安全事故案例，提高学生的安全意识。
单元1-任务1 认识身边的网络
【技术介绍】
※ 2．多计算机互连阶段
通信控制处理机：负责网络中主机通信和通信处理，组成带有通信功能内层网络，称通信子网， 是网络重要组成部分。
主机负责数据处理，是网络资源拥有者，网络中所有主机，构成网络中的资源子网。 通信子网为资源子网提供传输服务，用户通信建立在通信子网基础上。 没有通信子网，网络就不能工作，没有资源子网，通信子网传输失去意义，两者统一起来，组成
根据网络所使用的局域网标准协议， 可以把计算机网络分为以太网（IEEE 802.3）、快速以太网（IEEE 802.3u） 和千兆以太网（IEEE 802.3z和IEEE 802.3ab），以及万兆以太网（IEEE 802.3ae）和令牌环网（IEEE 802.5） 等。
01
02
按使用的传输介质分类
“网络操作系统和网络通信协议”指在每个入网的计算机系统的系统软件之上增加，用来实现网络通 信、资源管理和提供网络服务的软件。
“资源”指网络中可共享软、硬件，包括程序、数据库、存储设备、打印机等。
3. 计算机网络的功能
※ （1）实现数据共享
（1） 硬件 资源
计算机网络的主要功能就是 共享硬件资源，即连接在网 络中的用户共享使用网络中
OSI/RM标准：方便不同厂家，计算机之间互联，实现不同类型网络之间互联互通，开创了一个具有统一网 络体系架构，遵循国际标准的网络新时代。
【技术介绍】
※ 3．开放互联网络阶段
1977年，国际标准化组织（International Organization for Standardization，ISO）为适应网络标准化 发展需要，制定开放系统互连参考模型（Open System Interconnection Reference Model，OSIRM）， 简称OSI参考模型。
《网络新世界教案》教案 2022年部编版道法精品
《尊重他人》教案教学目标知识目标：知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义，如何尊重他人。
能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重的理念。
重点：尊重对个人和社会的意义以及如何尊重他人难点：如何尊重他人一、导入新课师：9月1日以“中华骄傲〞为主题的《开学第一课》在中央电视台播出，带着大家一起见证了中国的历史，今天我们一起来重温一下里面的精彩画面。
播放视频片段师：视频中，董卿下跪采访给我们上了一节名为“尊重他人〞的课，这也是我们接下来要学习的内容。
二、新课讲授（一）尊重是交往的起点承接视频重点讲述董卿的三次下跪师：同学们，我们回一下董卿的三跪，〔具体用语言描述董卿三次下跪的画面〕而这位老人名叫许渊冲〔简单介绍一下〕董卿的三次下跪即使对许渊冲老人的尊重也是对他的一种重视更是董卿个人良好的内在修养的表达，她以行动向我们诠释了什么叫尊重。
播放PPT〔尊重的含义和表现〕过渡：只有发自内心的尊重才是真正的尊重，接下来我们看个小故事《卖铅笔的乞丐》故事看完师：结合故事我们讨论一下你是否赞同尊重比帮助更重要的观点，并说明理由。
〔2min---3min〕学生：略师：同学们说得非常不错，都有自己独到的见解。
而从故事中来看正是因为商人给了乞丐尊重，才使得他增强了自尊、自信发奋自强成为了一名真正的商人。
对于乞丐来说，尊重比帮助更重要。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，受到他人尊重能够增强我们的自尊、自信、自强。
产生良好的心理体验，获得不一样的收获。
PPT展示〔尊重对个人的意义〕过渡：然而尊重不仅对个人意义重大对社会也有重要意义。
请同学们看一那么材料抛出问题：思考如下问题如何才能防止此类问题的发生学生：略师：奥迪车主入股能学会尊重环卫女工，也会得到环卫女工的尊重，自然也就没有了后续的矛盾。
人与人之间的尊重是相互的，彼此尊重能消除隔膜，促进社会和谐，孟子曰：“敬人者，人恒敬之〞我们想要得到他人的尊重，必先学会尊重他人。
合理利用网络优秀教学设计
人教版《道德与法治》八年级上册（部编版）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络一、教学目标（一）知识目标1. 学会理性参与网络生活。
（二）能力目标1. 认识到网络交往中要遵守道德和法律。
2. 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。
（三）情感·态度·价值观1. 学会在网络交往中传播正能量。
2. 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。
二、教学重点、难点1. 教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
2. 教学难点：掌握正确的网络生活方式。
三、教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法四、教学过程（一）新课导入复习导入：1. 网络如何改变生活？2. 网络如何改变社会？3. 网络的弊端？通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，我们要学会正确运用网络。
今天我们就学习《合理利用网络》（二）新课讲授模块一：理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来⋯⋯在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1．思考：初中生小军这一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教师指点：小军的一天是忙碌的。
小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通完善自我。
注提醒：1. 提高自己的自控力； 2. 安排好自己的时间； 3.暂时关闭断掉网络；4. 让父母进行监督活动二：“谣言”来了1. 思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？教师指点：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
《拒绝网络暴力》主题班会++教案
《拒绝网络暴力》主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解网络暴力的概念、表现形式和危害性。
2. 培养同学们尊重他人、文明上网的良好品质。
3. 提高同学们防范网络暴力的意识和能力。
4. 促进同学们形成正确的网络安全观念，构建和谐的网络环境。
二、教学内容：1. 网络暴力的定义与表现形式2. 网络暴力的危害性3. 文明上网的原则与方法4. 防范网络暴力的措施5. 网络安全的重要性三、教学过程：1. 导入：通过展示网络暴力的案例，引起同学们的兴趣和关注。
2. 讲解网络暴力的定义、表现形式和危害性，让同学们深入了解这一现象。
4. 讲解如何防范网络暴力，提高同学们的保护意识。
5. 强调网络安全的重要性，让同学们认识到保护个人信息的必要性。
四、教学方法：1. 案例分析：通过展示真实案例，让同学们更加直观地了解网络暴力。
2. 小组讨论：分组讨论如何防范网络暴力，培养同学们的团队协作3. 分享交流：让同学们分享自己的观点和经验，互相学习，共同成长。
4. 问答互动：设置问题，引导同学们思考，加深对知识点的理解。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察同学们在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。
2. 小组讨论成果：评估同学们在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后实践：布置相关的课后作业，让同学们在日常生活中践行所学知识。
4. 学生反馈：收集同学们对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于网络暴力的真实案例。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
3. 教材或参考资料：关于网络文明、网络安全的相关书籍或文章。
4. 问卷调查：准备一份关于同学们网络安全意识和行为的问卷。
七、教学资源：1. 网络文明宣传材料：可以从相关网站或机构获取。
2. 网络安全教育视频：可以从网络或其他渠道找到相关的教育视频。
3. 专业书籍：关于网络安全、网络心理等方面的专业书籍。
4. 心理咨询服务：如果条件允许，可以邀请专业人士进行心理咨询八、教学安排：1. 课时：本课程计划用2课时（90分钟）完成。
走进网络世界教案图文稿
将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
3、计算机网络的分类
（1）.局域网（LAN）
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。
（3）.城域网（MAN）
基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
2、教学难点：因特网功能的综合应用和自我学习。
教学过程：
（一）、提问、导入新课
小学的时候我们学习了因特网的基本功能和因特网的基本要领我们知道了建立网络的主要目的是为了资源共享。那么因特网有什么具体的功能呢今天我们一起来学习讨论因特网有哪些功能
（二）、学习活动过程
1、看书讨论
请大家看书第22-27页。学生思考并回答下列问题：
走进网络世界教案
课 题：第2章 走进网络世界
第一节“网络改变生活”第1课时共2课时
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解因特网的各种功能。
（2）、掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。
（3）体验网络的常见应用，学会使用网络解决一些生活中遇到的问题
2、学生掌握博客微博的发表、关注、转载等方法。
教学重点：
1、WEB2.0网络的主要应用。
2、博客微博的注册、登录、编辑、管理等操作。
教学难点：
1、WEB2.0的特点。
2、博客微博的管理。
重大社2024初中信息科技八上第一单元教学设计
资源：教学课件、学案
工具：思维导图工具、Excel
5.教学过程
教学环节
教师与学生活动
教学意图
创设情境
教师引导回顾上节课系统的功能设计，以某一组学生作品为例进行分析，明确本次活动主题为空巢老人设计物联网系统的体系建构，具体是实现危险求救的功能。
回顾上节课内容，引出本节课需要解决的问题
项目规划
学生分小组展示成果，采用多样化的形式介绍小组作品，完成小组自评与互评
引导学生以小组的形式介绍作品，通过自评互评的方式完成课堂总结
6.课时作业设计
完成课后习题，重点完成物联浇花系统的设计。
第2课时
物联网体系结构
1.课时教学内容分析
本课是重大版初中信息科技第一章第2节“物联网体系结构”的新授课内容，主要知识点是物联网的三层结构，为了帮助学生更深刻的理解物联网的工作原理与关键技术，重点是了解物联网模块的功能及物联网的三层网络架构，认识物联网在信息社会的重要作用。
（三）课时教学设计
第1课时
从互联网到物联网
1.课时教学内容分析
本课是重大版初中信息科技第一章第1节“从互联网到物联网”的新授课内容，主要知识点是物联网的概念、特征、功能和技术原理，通过实例感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普及对学习和生活的影响。
2.课时学情分析
教学对象为初二学生，思维活跃，善于思考，有一定的合作学习和自主探究能力，学生在平时生活中已经体验过物联网的应用，对物联网技术有较大的学习兴趣。
2.课时学情分析
学生已经完成了“空巢老人安全管理系统”的需求分析和功能设计，对接下来的活动有了预期的准备和较大的兴趣。
3.课时教学目标
（1）熟悉物联网的基本框架，能够用结构图的形式绘制小型的物联网系统。（信息意识）
第2章-走进网络世界教案
课 题：第2章 走进网络世界
第一节"网络改变生活〞第1课时共2课时
教学目标：
躺在病床上的阳阳满脸透着稚气,左手紧紧缠着绷带,不时露出痛苦的表情.据阳阳回忆,当时看到自己费了一个暑假才练到的高级别付之东流,脑海中几乎一片空白,才干出傻事.
据主治医生许大夫说,伤者目前情况稳定,身体各项指征保持平稳,断掌已基本可以确定接活.但由于病人骨骼、肌腱和血管等都受到严重损伤,伤愈后还必须经过漫长的康复训练,才能最大限度恢复左手功能.
2)用正确的道德法制观念去评价各种网络行为.
3、情感态度与价值观：
培养学生的网络道德和法律意识.
教学重点难点：
教学重点：培养学生良好的上网习惯.
教学难点：能够深刻认识网络虚拟世界中的消极作用,养成健康的网络态度和心理思考.
教学过程：
1.导入新课
随着技术的发展,网络虚拟事物层出不穷,这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活.同学们,根据我们的已有经验,我们一起来讲座一下：什么是虚拟世界,它和现实事物的有什么区别呢？
课 题：第2章 走进网络世界
第三节"健康上网〞第1课时共2课时
教学目标：
1、知识与技能：
1)通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别,正确认识虚拟网络世界的利弊.
2)建立网络虚拟世界中的道德和法律意识,特别是掌握《全国青少年网络文明公约》,培养良好的上网行为.
2、过程与方法：
1)客观地认识因特网的正面和负面效应,树立发挥因特网的积极作用,主动抵制其消极影响的观念.
道德与法治四年级上册统编版8《网络新世界》(第一课时)教学设计
四上《网络新世界》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 增强网络媒介素养：使学生认识到网络作为信息媒介的重要性，并学习如何有效获取、评估和使用网络信息。
2. 注重网络道德：培养学生在网络环境中的道德意识，尊重他人，避免网络欺凌、传播谣言等不良行为。
3. 体会网络的重要作用：通过实例和讨论，让学生深刻体会网络在学习、生活等方面的便利和重要性。
4. 规范网络行为：引导学生树立正确的网络使用观念，遵守网络规则，保护个人隐私和网络安全。
二、教学重点及难点重点：学会合理利用和使用网络，提高网络行为自律能力。
难点：理解网络道德的重要性，并能在实际生活中践行。
三、教学用具1.多媒体设备：用于展示网络应用实例、案例分析和课堂讨论等。
2.课前手机电脑等设备：供学生课堂使用，进行在线搜索、讨论和互动等。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示网络在生活中的应用实例，如在线教育、网络购物等，引起学生的兴趣，导入新课。
老师：同学们，大家早上好！今天上课前，我想先给大家看几个我们日常生活中常见的场景。
看，这是在线教育的平台，我们可以在家里就学到各种知识；这是网络购物的界面，我们动动手指就能买到全世界的商品。
这些，都是网络在我们生活中的应用。
学生A：老师，网络真的好神奇啊！老师：是的，网络已经深入到我们生活的方方面面。
那么，今天我们就来一起探讨一下网络与生活这个话题，看看网络是如何改变我们的生活的。
学生B：太好了，我一直对网络很感兴趣！老师：很好，看来大家都很有兴趣。
那我们就从网络在生活中的各种应用开始，一起进入今天的新课吧！2. 新课讲解（1）网络的便利：介绍网络在学习、生活等方面的便利，如获取知识、交流信息、娱乐休闲等。
（2）网络道德：讲解网络道德的含义和重要性，引导学生树立正确的网络道德观念。
（3）网络规范：介绍网络使用的基本规范，如保护个人隐私、不传播不良信息等。
老师：随着科技的进步，网络已经深入到了我们学习、生活的方方面面，那么，它给我们带来了哪些便利呢？学生A：老师，我知道！网络可以让我们随时随地查找资料，学习新知识。
第一单元 走进互联网 教学设计苏科版(2023)初中信息技术七年级上册
第一单元走进互联网（教学设计）【教学目标】1．知识与技能目标（1）了解互联网的发展历程，认识科技创新对互联网发展的重要作用。
（2）了解中国互联网的发展历程，感悟中国为互联网发展作出的贡献。
（3）体会互联网应用的特征，认识互联网对社会发展的创新价值和潜力。
2．过程与方法通过项目化方式展开教学，项目分析，再结合驱动问题展开初步探索，接着引导学生自选主题，进行深入探究，并形成各式作品，最后进行交流评价，拓展创新。
3．情感态度与价值观认识正确使用互联网的重要性，增强自我创新意识，为未来建设好数字中国贡献自己的力量。
【教学重点】让学生了解互联网的发展历程，体会其给人类社会带来的深远影响。
【教学难点】增强学生的自我创新意识。
【教学方法】项目化教学【教学过程】“世界互联网大会乌镇峰会”连续多年在我国的举办，正说明了我国在互联网全球发展道路上发挥着举足轻重的作用。
补充资料中的“中国互联网发展进程中的重大历史事件”同学们有时间有兴趣也可以了解下。
<2> 问题2 互联网应用的特征？师：今天，互联网已经深入应用到了我们学习、工作、生活的方方面面，它们各具特色，也有共性特征。
下面就以祖孙三代人都不陌生的线下和线上两种购物方式为例，请同学们联系实际生活体验，小组讨论，填写下表。
讨论学习3：线下商店和线上店铺购物的优缺点？教师适当点评，并作归纳。
归纳——“网络购物”的特征讨论学习4：互联网+传统行业后，还出现了哪些应用创新？这些应用又呈现出什么样的特征呢？请联系实际，小组讨论，填写下表。
借助希沃白板5手机投屏，帮助学生展示交流。
（第2课时）一、导入1、引言：互联网的时代已经到来，那么，它究竟对人类社会产生了哪些深远的影响呢？今天，老师将带领大家从以下两个方面来探讨这个问题。
2、呈现目录PPT明确开门见山二、项目探索之二1、说一说请向长辈们请教在没有互联网时的打车经历？师：互联网创新应用，出现了网约车，那么，它在叫车方式、等车体验等方面跟传统出租车又有哪些区别呢？（一）互联网创新是社会进步的驱动力1、探究学习1：请结合实际，查阅资料，比较没有互联网时的出租车与现代网约车在叫车方式、等车体验等方面的区别，尝试填写表格。
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构建身边的网络（第1课时）
教学目标：
1、通过实物展示的方法，认识常见的网络设备；
2、结合身边的网络环境，初步理解计算机网络的连接方式；
3、通过实践体验、讨论、探究等学习方法组织学生探究网络的构建，培养其思维能力。
教学重点：
通过认识网络设备与实践体验，能够初步构建简单的网络。
教学难点：
网络设备的连接，网络连接的方式
教学过程：
引言：我们身处各种网络之中，交通、物流、人际关系等都是一种网络。
随着信息技术的发展，以因特网为代表的信息高速公路给我们的工作、生活、学习带来了广泛的影响。
一、构建家庭网（先请同学说说自家的网络现状）
几年前开始，我们很多家庭通过用购买ADSL服务实现了单机拨号上网。
实践操作：如何创建宽带连接？（视频）
如今，许多家庭购置了更多的网络终端（笔记本、IPAD、手机等），它们如何共享上网呢？
实物展示家庭上网的网络设备：一台笔记本、一台家用路由器、一根网线
正确用网线连接设备，然后演示操作。
（视频）
展示家庭网结构图
展示学校网络结构图
二、构建网络的基本设备（图片展示）
网卡有线网卡无线网卡（内置或外置）
外置
交换机有了它局域网中各终端设备之间可以进行高速互联互通。
例如：学校机房、办公楼、实验楼。
路由器局域网与外部网络进行互联的设备。
（至少有一个接入口用于连接外部网络，其他接口用于连接局域网。
）
家用路由器就是企业或单位的交换机和路由器两种网络设备的功能集合。
服务器
为网络用户提供各种服务的高性能计算机，由网络服务商或网管机构负责提供，主要提供软硬件和数据紫源的共享以及数据中转服务，如Web服务、视频点播服务、邮件服务、及时通信服务等。
3、接入因特网的方式（视频）
有线接入方式：ADSL调制解调器、有线电视调制解调器、光电转换器与光钎（图片展示）
无线接入方式：连接到Wi-Fi来实现。
（家用路由器、网线）
讨论学习：结合身边的网络，请比较有线接入因特网和无线接入因特网各自的特点和应用场合。
三、计算机网络
计算机网络定义：
我们把处于不同地理位置、功能独立的多个网络终端，通过同心设备和通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件以及网络通信协议的管理和协调下，实现信息的传递和资源的共享。
计算机网络的分类：
局域网网络分布地域相对较小。
广域网覆盖范围比局域网更大的网络。
探究学习：除了局域网和广域网，还有一个概念叫做城域网，请通过网络了解有关城域网的概念与特点。
总结：通过本节课的学习大家要会构建简单的家庭网，初步了解构建网络的基本设备。
课后练习：回家构建家庭的网络，设置相关参数。