初中作文指导：人物外貌描写PPT3【精品课件】
合集下载
人物外貌描写作文指导-PPT精美课件
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特 的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的 肖像特征来写。
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相 似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天 真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中； 都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有 点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相 似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天 真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中； 都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有 点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，
初一作文外貌描写(公开课)ppt课件
运用修辞手法，形象生动
根据描写对象的性别、年龄、职业等因素来选择恰当的词汇和表达方式。 描写要符合描写对象的身份和特征，不要过于夸大或虚构。 描写要生动形象，能够吸引读者的注意力，增强文章的可读性。 避免使用过多的形容词和副词，尽量使用具体的描写来表现形象。
对比手法的运用：通过对比突出人物的特点，如高矮胖瘦、黑白分明等。
同学之间互相描写 对方的外貌
分享和交流描写成 果
观察自己的特点，包括长相、穿着、姿态等。
用形象生动的语言进行描述，注意细节，比如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形状、大小、 颜色等。
尝试从不同角度进行描写，比如远观、近观、侧面等。
结合自己的性格特点进行描写，让读者能够更好地了解自己。
鲁迅《孔乙己》中的外貌描写：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色， 皱纹间时常带着笑容……”
夸张手法的运用：通过夸张手法突出人物的特点，如大眼睛、长睫毛、高鼻子等。
对比和夸张手法的结合：通过对比和夸张手法的结合，使人物形象更加生动、形象。
对比和夸张手法的适用场景：在描写人物外貌时，可以根据需要选择是否运用对比和夸张手法，以 及如何运用。
外貌描写的实践
观察同学的外貌特 征
用文字描述同学的 外貌
关注细节
使用形象生动的语 言
适当运用修辞手法
缺乏细致观察： 对人物外貌特 征的捕捉不够 准确，需要更 加细心观察。
表达不恰当：有 时候用词不当或 者描述过于繁琐， 需要更加精炼准
确地表达。
缺乏想象力：有 时候描写过于平 淡，需要发挥想 象力，给人物外 貌注入更多的个
性和生动性。
缺乏文化底蕴： 对外貌描写的文 化背景和语言运 用不够熟练，需 要加强语言积累
初中作文人物的外貌描写PPT (共13张PPT)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导：人物外貌描写(共23张PPT)
一、外貌描写是什么
什么是外貌描写？ 外貌描写也称肖像描写，包括人物的容貌、 衣着、体型、姿态。
二、如何进行外貌描写
1、按照一定的顺序描写。
不一定全都 写，只写有 特点的。
一般先整体再局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
整体：全身、个子、胖瘦、衣着等。
局部：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等。
请把下面这Байду номын сангаас外貌描写的句子进行排序。
一、神态描写
（1）关注人物神态中的细微差异。比如笑，“微笑” 是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴角笑”是表示心 怀鬼胎，不怀好意；“抿着嘴笑”可以表现人想笑又不 能完全笑出来。可见只有观察清楚各种神态的特点，才 能在描写神态中反映不同的意义。
（2）描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理、动作、语 言等结合在一起。
（3）神态描写要抓住面部表情细微的变化，是一个动态 的过程。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇， 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……”这是鲁迅《故乡》中的经典选段，闰土 若干年后再次见到“我”这个儿时的伙伴，刚开始表现 得很惊喜，但由于受封建思想的禁锢，马上就变得恭敬 起来，最终喊道“老爷”。这是一个动态的神态变化过 程，反映出了闰土内心思想的变化，表现出了封建等级 制度对人思想的毒害。
赏析名著中肖 像描写片段
（1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非 喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。
林黛玉
练习：看下面的两段外貌，分析人物的性格。
（1）他胖乎乎的脸上，长着一对大眼睛，眼帘忽闪忽闪 的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。 在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的 嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都让人感觉很逗。
《人物外貌描写》PPT课件
• 三忌“画西施之面，美而不可悦”。
就是画西施的脸，虽然很美，但 是缺乏动人的神情。所以在创作艺 术形象时，仅仅形似而不能神似是 不行的。
当堂习作
我的_______
•要求：500字左右，写出人物 的外貌特征。 书写工整，尽量减少错别字。
肖像描写2
• 肖像描写必须要抓住人物特征，表现人物的 性格。人物的外貌是千差万别的，两个人长 得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就 是要写出这个差别来。
——怀特《人树》 虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些， 黑脸上起着一层小白的鸡皮疙 。
老舍《骆驼祥子》
三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗 的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着 深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不 羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地 方，往往能写出新意。
爱因斯坦就是以他的外貌之独特而魅力 四射。
小小的我，个子矮矮的，瘦瘦的，有一个大大的 头，长着浓密的头发，好像有许多的知识用也用不完。 头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明， 虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼， 因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑 又大的眼睛，不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一 个像X一样的疤痕，那是我小时侯摔伤了，医生帮我 缝上的。这个X像一个特步的标志，所以有人叫我特 步代言人，是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重 的鼻子，显得非常的大，却很灵敏。 我还有一个能说 会道的大嘴巴，说的笑话，常使同学们笑得前俯后仰。 嘴里还有一排整齐的牙齿，凹凹凸凸， 但是不会影响 我吃东西 。
人物肖像示例1
却见一个凸
颧骨，薄嘴唇，
五十岁上下的女 人站在我面前,两 手搭在髀间,没有
杨 二
写人外貌描写优秀课件PPT
三、抓特征
在描写人物时，抓住其显 著的外貌特征，准确描绘， 这样可以使人物形象更为鲜 明。相貌是千差万别的，选 取人物身上的典型特点。
四、显性格
外貌描写的最终目的是为了突 显人物性格。不仅要写下静态的 外貌，更应抓住动态的外貌（神 态）。
四、如何使外貌写生动传神 妙用修辞（比喻、夸张、拟人、排比）
写人
（外貌描写）
执教：颜艳琴
人物的外貌： 包括人物的容貌、体态、身
材、服饰、神情、姿势和风度 。
一、细观察
写好人物外貌，关键在于平时的 仔细观察，并用准确的语言加以 描述，人物的形象才能准确地描 写出来。
二、要按一定的顺序 1、先整体再局部 2、从上到下 先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再 重点观察，局部细描。
那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病 初愈的老太太。两根粗辫子依着圆圆 的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。 生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸 脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏 止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似 一头被激怒的狮子。原本面如土色的 脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂 人的话，回荡在空中…
（1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白 净柔嫩 满面红光 满头银发 炯炯 目光 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂征 是关键，突出性格最重要。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠 光映映。手举金箍棒一根，足踏 云鞋皆相称。一双怪眼似明星， 两耳过肩查又硬。挺挺身才变化 多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙 弼马温，心高要做齐天圣 。
一身乌黑光亮的羽毛，一 对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了活泼机灵的 小燕子。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
写人外貌描写优秀课件PPT
人物的外貌： 包括人物的容貌、体态、身材、服饰、神情、姿势和风度 。
一、细观察 写好人物外貌，关键在于平时的仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
二、要按一定的顺序 1、先整体再局部 2、从上到下 先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
பைடு நூலகம்
总之，仔细观察是基础，抓住特征是关键，突出性格最重要。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣 。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
（2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
三、抓特征 在描写人物时，抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。相貌是千差万别的，选取人物身上的典型特点。
四、显性格 外貌描写的最终目的是为了突显人物性格。不仅要写下静态的外貌，更应抓住动态的外貌（神态）。
四、如何使外貌写生动传神 妙用修辞（比喻、夸张、拟人、排比）
那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太太。两根粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在空中…
初中作文指导：人物·外貌描写ppt[优质作文]
![初中作文指导：人物·外貌描写ppt[优质作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/61d2846e453610661fd9f434.png)
个性 化的表情、 神色
一双丹凤三 角眼，两弯柳叶 吊梢眉，身量苗 条，体态风骚， 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
—王熙凤
学会用比喻的修辞
1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不 足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条 干黄瓜。 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然 普家通人 里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是 不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。 1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。
父 亲
习惯性 的衣着打扮
别里柯夫
他也真怪，即使在最晴朗 的日子，也穿上雨鞋，带着雨 伞，而且一定穿着暖和的棉大 衣。他总是把雨伞装在套子里， 把表放在一个灰色的鹿皮套子 里；就连那铅笔的小刀也是装 在一个小套子里的。他的脸也 好像蒙着套子，因为他老是把 它藏在竖起的衣领里。他戴黑 眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住 耳朵眼。他一坐上马车，总要 叫马车夫支起车篷。
人物外貌要体现人物个性，应抓住：
1、天生长相 2、经历留下的印记 3、习惯性的衣着打扮 4、个性化的表情、神色
天生 长相
隶体一字似的胡须，头上 竖着寸把长的头发。
—《一面》
他留着浓黑的胡须， 目光明亮，满头倔强得 一簇簇直竖起来的头发， 仿佛处处在告白他对现 实社会的不黄 毛小辫，小眼 睛……
2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。
3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她 的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩 墩的香肠。
作文：
写你的一位同学
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
人物外貌描写ppt课件
11
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
（2）可以展示人物的精神世界。
例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识， 更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸 上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微 笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感 染。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须 通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满， 更有生命力。
偃月刀。
7
站在面前的孩子，约摸八九岁的 样子。面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削 的身体似乎有些不大相配。一双大眼 睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管 灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑 门上，三根极细的黄头发随风飘摇， 显得无助可怜。
8
三毛
9
外貌描写
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。它是刻画人物的 重要手段之一。人物的外貌特征往往与人物 的职业、教养、社会地位、生活环境、文化 程度和性格特征有着极其密切的关系。
• 2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的.
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼 珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水， 闪动时像星星.
17
• 1. （怕羞但天真、活泼 ） • 2. （文静 ） • 3. （聪明，纯真）
外貌描写的作用：
揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。
10
外貌描写的作用
（1）让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深 蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。 不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传 “神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人 物的性格特点。
人物外貌描写优秀PPT
写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征. 如：“老师右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。” “在我的记忆里她是一个温柔、买美丽的人。” 这就是用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她美好的心灵。
外貌描写能揭示人物的思想、性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
1、要有先后次序。切忌杂乱无序，人物脸谱化。 2、要抓住人物特征，凸显人物个性。 3、要反映人物的内心情感，体现人物的思想品质. 4、要寄托作者的爱憎情感。 5、要善用修饰，让人物鲜活起来。 6、要刻画人物形象，为表达中心服务。
二、描写人物外貌要抓住特点，表现出人物的个性。 就拿眼睛来说，千百万个人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同的情况下，眼睛的表情也不同。比如： 当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒。 当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情。 当你看到不良行为时，眼睛又会投以鄙夷的目光。 抓住这些特征，你就能把眼睛写活。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己）
3、年龄特点
4、职业特点 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿这一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。
人物外貌描写一定要有先后次序，东一笔，西一笔的写，就没有条理了。 先概括主要特征，再具体描写； 从脸的上部写到下部； 从主要特征写到次要特征。 （一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
乍一看，她 个子挺高的，身材很好，不胖也 不瘦，是块跳舞的料。细看，她 留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
初中作文指导课件：人物外貌描写(共17张PPT)
名家作品：
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右 嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她 是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
小游戏：猜猜他是谁?
1、他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，手提 一柄九齿钉耙。
特征：长嘴大耳，手提九齿钉耙。
在胸前，挺着一个啤酒 顺序：从上到下，从整体到局部。
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
肚，一副凶神恶煞的样 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
表妹是个不满两岁的小女孩。
子。那狰狞的红脸上， 寻人启事中的缺点：表意不明、没有特征
龇牙咧嘴地冷笑。
性格：粗鲁、凶狠
小游戏：猜猜她是谁?
猜猜《红楼梦》中的人物
两弯似蹙(cù)非蹙 罥(juàn)烟眉，一双似 喜非喜含情目。态生两 靥(yè)之愁，娇袭一身 之病。
林黛玉：Байду номын сангаас愁善感
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更加鲜明生动。
常见问题（四）
欠缺文采
他头扎红巾，身披 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
顺序：从上到下，从整体到局部。 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
一件破短褂，双手横抱
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
表妹是个不满两岁的小女孩。她个子不高，胖 墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。她特别爱笑，一笑起来 脸蛋上现出一双酒窝。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右 嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她 是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
小游戏：猜猜他是谁?
1、他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，手提 一柄九齿钉耙。
特征：长嘴大耳，手提九齿钉耙。
在胸前，挺着一个啤酒 顺序：从上到下，从整体到局部。
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
肚，一副凶神恶煞的样 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
表妹是个不满两岁的小女孩。
子。那狰狞的红脸上， 寻人启事中的缺点：表意不明、没有特征
龇牙咧嘴地冷笑。
性格：粗鲁、凶狠
小游戏：猜猜她是谁?
猜猜《红楼梦》中的人物
两弯似蹙(cù)非蹙 罥(juàn)烟眉，一双似 喜非喜含情目。态生两 靥(yè)之愁，娇袭一身 之病。
林黛玉：Байду номын сангаас愁善感
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更加鲜明生动。
常见问题（四）
欠缺文采
他头扎红巾，身披 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的个性特征，而不要面面俱到。
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
顺序：从上到下，从整体到局部。 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
一件破短褂，双手横抱
1、他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄九齿钉耙。
表妹是个不满两岁的小女孩。她个子不高，胖 墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。她特别爱笑，一笑起来 脸蛋上现出一双酒窝。
初中作文指导人物的外貌描写PPT (共14张PPT)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文 人物外貌神态描写PPT优秀课件(20张)
用旁人反 应来烘托 用人物对 比来表现 在具体环 境中点染 在动静变 化中展示行外貌描写，注意灵 活运用各种表现手法。
方法 活用
雨 中 曲
同 一 片 天 空 下 ，
两 对 不 同 的 母 子
实战四.
方法 活用 下跪， 在妻儿的墓前
俄国讽刺作家，讽刺文学 开拓者果戈里曾说：“外 形是理解人物的钥匙”。 所以在记人记事的文章中， 常常有一定份量人物的外 貌描写。
益。──高尔基
● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
作文训练
我们都生活在亲情的包围中， 父母为你的成长呕心沥血，师长 为你的进步苦口婆心，邻居为你 的天真津津乐道，同学为你的真 诚热泪盈眶…要求至少一处传神 的外貌来描写身边的父母或老师 或同学，字数在200字左右。
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
作文训练
外 貌 描 写
也称肖像描写。即 是对人物的外貌特征(包 括人物的容貌、衣着、 神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物 的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人 物的印象。
外 貌 描 写
1.抓特征（形似）
2.显神韵（神似）
抓特征
请你诊断
(一 )
走到镜子前面看一看: 浓密的眉毛下有一双炯炯 有神的大眼睛,高高的鼻梁, 还有一张红红的小嘴巴能 说会道,这就构成了一个这 建 样的我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情，充满光彩。每当讲到重要之处，
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
他身体挺得直直的，眉毛高高地挑 起，目不转睛地盯着大家。他加重 语气放慢速度，捏着粉笔的手有力 地在空中挥了半圈。接着，他转身 把重点写在了黑板上。……
抓特点（形似） 显神韵（神似）
请你诊断
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛 下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻 梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这 就构成了一个可爱的我。
诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。
建议：进行有特点的外貌描写
抓特点
我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大 眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色 的雀斑。由于读书写字的姿势不正确， 我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上 又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可 从来没为我的容貌烦恼过。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
２、身材描写。 别看他身材短小，跑起来，双
腿像踩着风火轮似的，箭一般地 向终点冲去。 他身材修长、细腰窄背，长胳膊 长腿，走起路来大步流星。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
３、衣着描写。 初中作文指导：人物外貌描写PPT3【精品课件】
⑴ 小明头戴柳条编成的帽圈,上身 穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深 蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的 藏在树后。(2)含含对着穿衣镜,系 上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领 巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低 头看看洁净的白网球鞋,高兴地背 起书包，跨出家门,向学校走去。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
新老师
今天是新老师第一次上课。教室
的门开了，走进一位男老师。我赶
快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细
地打量着他。
他就是新来的刘老师。看上去大
约四十岁的光景，个子在一米七左
右，身着一套青色中山装，笔挺而
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
二、示例：1Leabharlann 容貌描写。 她长得俊秀，细皮嫩肉的。
桃红 的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏 眼，神采奕奕的。她正聚精会神 地端详一盆艳丽的海棠花。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
⑷、在想像中描写人物的外貌。 如： 晶晶从我们这个地区搬走已 经两年了。他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。 现在他可能又长高了，又壮实了。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
在什么场合描写人物的外貌呢？ ⑴、在文章开头概括介绍人物的 外貌。如： 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一 米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓 眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生， 办事利索。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
人物外貌手法一:修辞
小眼睛上方的额头， 像是用刀胡乱劈成的树 柴。皮肤藏污纳垢，就 像用枝条扎成的村舍外 墙那样粗糙。四方脸上 一只朝天狮子鼻，仿佛 被人一拳头打塌了的样 子。
比喻、夸张
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
平谷九中 刘海静
人物的外貌指人的肖像。 外貌包括人物的容貌（面容 长相，如五官等）、身材 （高、矮、胖、瘦）、衣着 （穿着打扮）和表情（喜、 怒、哀、乐）。
2
外貌描写
❖ 也称肖像描写,即是对人物 的外貌特征(包括人物的容貌、 衣着、神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物的思想性 格，表达作者的情感。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
⑵、在人物出现时描写外貌。如： 我走在回家的路上，忽然听到有 人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑 来。她身材苗条，脸庞白皙，柳 眉大眼，穿着俏丽。两年不见， 她长得更秀气了。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
点评：抓住相貌特征，较具体形象。
怎样才能写好人物的外貌呢？
１、抓住特点，描写人物的外貌。 ①、认真观察，努力发现人物的 外貌特点。 ②、描写人物的外貌时，突出人 物的外貌特点。 ③、描写最熟悉的人，由对方鉴 定，提高描写外貌的能力。
２、描写人物外貌要有一定的顺 序。 ❖先概括主要特征，再具体描写； ❖从脸的上部写到下部； ❖从主要特征写到次要特征。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
⑶、在介绍人物时描写外貌。如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非 常要好的同学叫王芳。她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话 甜润。我俩是同桌，又是邻居。 我有了困难她帮助我，她取得成 绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
合体，显得精明。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
他，一张国字形的脸，古铜色的面 初中作文指导：人物外貌描写PPT3【精品课件】 庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有 少许银丝的头发一丝不乱，显得严 谨冷静。
刘老师开始讲课了。他的眉毛时 而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问 好；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他的眼睛虽然不大，但是极富有感
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
➢ 观察
表展
按一定顺序整体观察 达 现
抓住独特之处重点观察
➢描写 有顺序地进行描写 抓住特征有重点地描绘
作 者 的 情 感
人 物 的 内 心 世
界
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
他身体挺得直直的，眉毛高高地挑 起，目不转睛地盯着大家。他加重 语气放慢速度，捏着粉笔的手有力 地在空中挥了半圈。接着，他转身 把重点写在了黑板上。……
抓特点（形似） 显神韵（神似）
请你诊断
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛 下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻 梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这 就构成了一个可爱的我。
诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。
建议：进行有特点的外貌描写
抓特点
我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大 眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色 的雀斑。由于读书写字的姿势不正确， 我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上 又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可 从来没为我的容貌烦恼过。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
２、身材描写。 别看他身材短小，跑起来，双
腿像踩着风火轮似的，箭一般地 向终点冲去。 他身材修长、细腰窄背，长胳膊 长腿，走起路来大步流星。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
３、衣着描写。 初中作文指导：人物外貌描写PPT3【精品课件】
⑴ 小明头戴柳条编成的帽圈,上身 穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深 蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的 藏在树后。(2)含含对着穿衣镜,系 上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领 巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低 头看看洁净的白网球鞋,高兴地背 起书包，跨出家门,向学校走去。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
新老师
今天是新老师第一次上课。教室
的门开了，走进一位男老师。我赶
快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细
地打量着他。
他就是新来的刘老师。看上去大
约四十岁的光景，个子在一米七左
右，身着一套青色中山装，笔挺而
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
二、示例：1Leabharlann 容貌描写。 她长得俊秀，细皮嫩肉的。
桃红 的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏 眼，神采奕奕的。她正聚精会神 地端详一盆艳丽的海棠花。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
⑷、在想像中描写人物的外貌。 如： 晶晶从我们这个地区搬走已 经两年了。他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。 现在他可能又长高了，又壮实了。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
在什么场合描写人物的外貌呢？ ⑴、在文章开头概括介绍人物的 外貌。如： 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一 米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓 眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生， 办事利索。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
人物外貌手法一:修辞
小眼睛上方的额头， 像是用刀胡乱劈成的树 柴。皮肤藏污纳垢，就 像用枝条扎成的村舍外 墙那样粗糙。四方脸上 一只朝天狮子鼻，仿佛 被人一拳头打塌了的样 子。
比喻、夸张
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
平谷九中 刘海静
人物的外貌指人的肖像。 外貌包括人物的容貌（面容 长相，如五官等）、身材 （高、矮、胖、瘦）、衣着 （穿着打扮）和表情（喜、 怒、哀、乐）。
2
外貌描写
❖ 也称肖像描写,即是对人物 的外貌特征(包括人物的容貌、 衣着、神情、体 型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物的思想性 格，表达作者的情感。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
⑵、在人物出现时描写外貌。如： 我走在回家的路上，忽然听到有 人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑 来。她身材苗条，脸庞白皙，柳 眉大眼，穿着俏丽。两年不见， 她长得更秀气了。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
点评：抓住相貌特征，较具体形象。
怎样才能写好人物的外貌呢？
１、抓住特点，描写人物的外貌。 ①、认真观察，努力发现人物的 外貌特点。 ②、描写人物的外貌时，突出人 物的外貌特点。 ③、描写最熟悉的人，由对方鉴 定，提高描写外貌的能力。
２、描写人物外貌要有一定的顺 序。 ❖先概括主要特征，再具体描写； ❖从脸的上部写到下部； ❖从主要特征写到次要特征。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
⑶、在介绍人物时描写外貌。如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非 常要好的同学叫王芳。她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话 甜润。我俩是同桌，又是邻居。 我有了困难她帮助我，她取得成 绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
合体，显得精明。
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
他，一张国字形的脸，古铜色的面 初中作文指导：人物外貌描写PPT3【精品课件】 庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有 少许银丝的头发一丝不乱，显得严 谨冷静。
刘老师开始讲课了。他的眉毛时 而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问 好；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他的眼睛虽然不大，但是极富有感
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】
➢ 观察
表展
按一定顺序整体观察 达 现
抓住独特之处重点观察
➢描写 有顺序地进行描写 抓住特征有重点地描绘
作 者 的 情 感
人 物 的 内 心 世
界
初 中 作 文 指 导：人 物外貌 描写PP T3【精 品课件 】