2020年高考语文冲刺大二轮专题复习习题：专题三文学类文本阅读散文-专题跟踪训练7含解析

2019年高考语文冲刺大二轮专题复习习题：专题三文学类文本阅读散文-专题跟踪训练7含解析专题跟踪训练(七)散文阅读(一)一、阅读下面的文字，完成1～3题。

春天，我的春天史光柱①我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的，春天淌着血，连同那天的太阳一起被绞断。

留下一条根，深埋在岁月里。

那是1984年的事，至今已整整二十个年头。

往前一年，春天是和平的橄榄绿；再往前一年，我走在滇东老家的山道上。

父母送我入伍，父母爱、故乡情牵动情怀。

路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。

青青的麦田和灌木是春天。

翻过山岗，便看不见了我熟悉的木屋和炊烟，能让我爬上山岗，回头再望一眼的故乡是春天。

花不标价，草不打折，那时的春天没有商家炒作的痕迹。

伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜，啃嚼鲜美。

一张慈祥的面容从天涯海角如期而至，它掏出钱褡子，传播慈善。

一枚枚类似金币、银币的东西，从山湾、地湾冒出来，从野茅草返青的沟崖露出来。

这时我总在想，城里的春天，大厦装不下吧？为何城里工作的人回乡探亲，脸上都泛着红光？立交桥向四方炫耀，现代化进驻山乡。

可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。

我托着腮帮坐在灯影下苦思：什么时候大山不阻断遥远，我也把牛车上的梦搬到汽车上。

生日有红烛，天天有饼吃，可能春天进家了吧！外婆跟我说，如果一天能从鸡窝里捡两个蛋，你的春天也就来了。

石榴树露出腼腆的神色，抛出红绣球招引我忧郁的眼神，春天是家里买了一包盐，不用再吃淡菜，是季节熬出头，苦尽甘来。

狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天；老地疤长新肉、添新喜是春天。

这个季节，谁最尖刻——草尖儿，谁最淘气——春风，谁的腰肢最细——链子草，谁的嗓音清亮、声带最长——溪流，谁最高兴——布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子，谁的嗓门最大——村主任“大块头”。

他把开春的调门起得很高。

春天，何止让大地蒸蒸日上，它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直，起早上山，让女人们拉家常时不只嬉笑，还看山色。

耕牛和我们的腿脚没闲着，担子压在人肩上，愿望长翅膀。

一个被贫穷剥夺书本的女娃，接过爷爷挖药材换来的学费，朝房头登枝的小鸟招招手。

春天来了，根的愿望得到伸展，种子跟苗床说着喷香的悄悄话。

冷漠的土地找到掏心窝子的人，痛快地宣泄着压抑已久的情绪。

孩子们有了玩场，破口鞋成了打老鼠的锐利武器。

穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。

天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐，白云洗成春雪莲。

丁香花刷得特丁香，鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭，泥塘子当成天鹅湖，娃娃鱼成了美人鱼，蚂蚱窝当成星星屎。

星星会拉屎撒尿，不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。

因为故事离奇，也因传说蚂蚱窝有消食败火的功能，老人们便说星星屎不脏，吃了会聪明。

孩子们也想不呆不傻，长大后挣大钱，盖大屋，娶好媳妇，想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝，从枝叶上掰下，拿回家烤着吃。

胆子小的孩子，掰开蚂蚱窝，瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧，最终不敢拿在火上烤熟亲尝。

山道如线，扯着木屋放飞的风筝。

坡地挂在高山上。

谁在翘首？谁在顾盼？谁是年岁中的春蚂蚱？弓着腰，鼓着眼四下寻找。

情缤纷，梦缤纷，青瓜棚看呆看傻了。

在管生不管死、管成长不管成熟的春天，我怀着树的冲动，肩挑憧憬，根盘穿蚂蚱情节的领地。

如今，我娶了相知的人，小屋不大，但装得下工作之余的温馨。

我拄着盲杖，敲打着未知的路面，能敲打未知，来来去去是春天。

春景斩断殆尽，深埋在心里的根却在时时发芽。

时时发芽的根是春天。

大概我现在的春天就那么多了。

就那么多的春天，牵动着我忙碌的身影。

我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。

能翻犁命运，播种未来是春天。

你的春天是什么？是耕耘霓虹点点的春色？还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容？(有删改) [注]①史光柱，1963年生，云南省马龙县人。

1984年在保卫边疆的战斗中身负重伤，双目失明。

后自学写作，出版了多部作品。

1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．文章开篇说“春天淌着血”，这是因为作者在当年的战斗中身负重伤，双目失明，那年春天给他留下了独特而残酷的印象。

B．孩子们掰蚂蚱窝，作者也说“根盘串蚂蚱情节的领地”，“蚂蚱窝”被当地人赋予特殊的意义，表现了人们对未来的期盼。

C．“我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运”一句，使用了借代的手法，形象地表现了作者面对命运的顽强精神。

D．文章选取了故乡春天中的一些典型景象，生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象，回忆中充满了深深的眷恋之情。

[解析]C项，“使用了借代的手法”错误，应为“使用了比喻的手法”。

结合文末关于作者“后自学写作，出版了多部作品”的注解可以判断，此处的本体为写作之笔，喻体为生命的犁铧，这句话是对作者笔耕不辍的比喻。

[答案] C2．本文语言的文学味较浓，请从遣词造句的角度对此进行赏析。

答：___________________________________________________________________________________________________________[解析]题干要求考生从遣词造句的角度对本文语言进行赏析。

词，可以考虑炼字、搭配、语体色彩等；句，可以考虑句式长短、整散、修辞手法等。

例如“啃嚼鲜美”“老地疤长新肉”等形象可感，词语组合新颖独特，具有诗意。

“谁最尖刻——草尖儿……谁的嗓门最大——村主任‘大块头’”等整句的大量运用，增强了文章的节奏感。

“石榴树露出腼腆的神色，抛出红绣球招引我忧郁的眼神”等句子使用拟人、比喻的手法，表达生动形象。

[答案]①词语的使用：使用了大量形象化的词语，形象可感；②词语的搭配：词语组合新颖独特，具有诗意；③句式的使用：整句的大量运用，增强了文章的节奏感；④修辞的使用：使用了拟人、比喻等手法，表达生动，富有情趣。

3．文章的标题为“春天，我的春天”，请结合全文探究“我的春天”的含义。

答：___________________________________________________________________________________________________________[解析]由“春天是和平的橄榄绿”可知“春天是和平的岁月”；由“父母爱、故乡情牵动情怀”“青青的麦田和灌木是春天……回头再望一眼的故乡是春天”可知“春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情”；由“外婆跟我说……苦尽甘来”可知“春天是苦尽甘来的生活”；由“我拄着盲杖……时时发芽的根是春天”可知“春天是对未来美好的期盼”；由“我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。

能翻犁命运，播种未来是春天”可知“春天是改造命运、创造未来的奋斗精神”。

[答案]①春天是和平的岁月；②春天是回忆中故乡的自然生机与美好人情；③春天是苦尽甘来的生活；④春天是对未来美好的期盼；⑤春天是改造命运、创造未来的奋斗精神。

二、阅读下面的文字，完成4～6题。

背叛炊烟胡宗波“背叛”炊烟，需要勇气。

生活在鄂西南山区的人，似乎从出生之日起，就已被命运圈养在了重重大山怀抱里，整日里要和炊烟相依为命。

或许是命运的驯化，温顺的山区人顾家，更恋家。

每天，村人执拗地在炊烟上挂满家的味道，倔强地把炊烟定格成为家的方向。

一天天，一年年，炊烟被雕琢成了人们心灵的归宿，剪不断，理还乱。

很多人甚至一辈子都没走出炊烟划出的半径。

在我眼里，炊烟就是宣布吃饭的口令。

在那个饥肠辘辘的年代，对于还是个孩子的我来说，食物散发出的诱惑，无疑令我无法抗拒。

至于下顿将着落在哪儿，我大抵是不会去理会的。

我心里只有炊烟。

发展到了最后，就算全村的炊烟同时升起，哪一道炊烟是自家的，我能一眼分辨出。

那时，炊烟不仅滋润了我的肠胃，也滋润了我的梦。

可我从来不是一个懂得感恩的人。

相反，我回报给炊烟的，大多是怨，是恨：恨它营养不够丰富，恨它花样太过单一，更恨它有时还填不饱我肚子。

与我对炊烟的矛盾态度相比，父母从来怀着一颗虔诚之心。

炊烟生病了，父母精心呵护着，助它早日康复；炊烟失落了，父母安慰开导着，帮它尽快振作。

炊烟有灵性。

虔诚的心，换来了炊烟的信任。

它配合着父母，苦苦支撑着摇摇欲坠的日子。

然而，在父母虔诚的背后，其实也蜷缩着一颗不安分守己的心。

父母领着我在日子里摸爬滚打的同时，矢志不渝送我去读书。

他们已领教了日子的苦。

他们不想将这种苦留成“财产”，等我去继承。

为了孩子长远计，父母替我谋划着对炊烟的“背叛”。

背叛，是需要勇气的；勇气，则需要成本。

为了抵抗不断膨胀的生活，搀扶起勇气，父母几乎把腰弯得和大地平行，瞪大疲惫的眼睛，在日子里翻拣着能对抗生活的元素。

其间，父母还要顶住村人随手扔来的冷嘲热讽。

那大都是些认为读书没用的村人。

站在父母的“背叛”上，我把父母的期望打包，系在肩膀上，在“背叛”的道路上愈走愈远。

若干年后，我彻底“背叛”了炊烟，走出了乡村。

在异乡，任我踮脚眺望，却看不到一丝炊烟。

内心的空虚惆怅如同滚着的雪球。

在炊烟的浸泡里长大的人，炊烟就是他的根。

一个人，一生里烙印着三条根，那是从国别、地域、家庭三者文化差异中沉淀出来的。

“背叛”了炊烟，就斩断了地域和家庭这两条根，我这一生，注定将处于失根后的无根状态。

这时，在记忆里存活的新鲜炊烟，仿佛一封封家书，用眼眸盖上思念的邮戳，不时呼唤着我回去。

每一年，我都会回故乡，只为亲手摸摸升腾的炊烟。

摸着它，我才能暂时找回丢失已久的乡音，才能短暂回收久违了的内心踏实。

这些年，每次回去，家乡都有变化。

村人的生活水平真正像是芝麻开花。

在欣慰的同时，我却觉得与故乡又生疏隔膜了几分。

现代化的炊具，不断打压着炊烟氤氲的范围。

我希冀的炊烟，越发地单薄瘦削。

我知道，终有一天，故乡会被膀阔腰圆趾高气扬的现代化日子改写。

我也知道，总有一天，我再也看不到炊烟。

我更知道，一缕缕炊烟，终会在我记忆的窖藏中酝酿成一种乡愁，继而在我的记忆里，站成一道道风景，更站成一位位亲人。

背叛，总是要付出代价。

没有了炊烟，也就失去了故乡，再也没有远道而来的消息，能把一种叫幸福的感觉催生。

失去了炊烟，我们注定还有别的希望。

(选自《人民日报》，略有删改) 4．下列对文章有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是()A. 开头引出炊烟，总领全文，交代特定的地点与独特的地理环境，并引出下文对炊烟的背叛。

B．全文包含了多处对比，例如：村人对父母为我设计的人生道路冷嘲热讽和父母的冷静坚决形成了对比。

C．背叛炊烟是痛苦挣扎的结果，作者以悠远复杂的笔触全篇叙写了自己逃离故乡的全过程。

D．作者将“记忆里存活的新鲜炊烟”比作家书，将思念化作邮戳，生动形象而又新颖别致地写出家乡对我的羁绊，我对故乡的难忘之情。

[解析]题中A项考查结构，B、D项考查手法，C项考查情感，其中C项，全文既有对故乡炊烟的逃离，又有对故乡炊烟的思念和牵挂。