基因在染色体上PPT课件人教版
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第2节 基因在染色体上
...
1.说明基因位于染色体上的理论假说和实验 证据；
2.概述孟德尔遗传规律的现代解释。
本节通过回忆孟德尔分离定律和自由组合定律的内. .容. ，接着引导
学生认识遗传因子（基因）的客观存在性。通过提问：基因在哪里？ 从而引入本节内容，再通过引导分析基因与染色体的关系，得出基因 和染色体行为存在平行关系，进而推断基因在染色体上，引出萨顿假 说，最后通过摩尔根果蝇眼色遗传实验的讲解演绎证明基因位于染色 体上。
两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
基因的自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互
不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因 分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
... 1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是
（D）
A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的
在摩尔根的果蝇杂交实验中，教师采取问题串的形式、环环相扣 、层层深入的设问、引导学生思考和讨论，逐步揭开遗传的奥秘，最 终证实基因的确位于染色体上。通过介绍多种生物的染色体和基因的 数量关系，让学生理解到一条染色体上应该有许多个基因，且基因在 染色体上呈线性排列。另外，还简要介绍现代分子生物学技术在基因 定位上的应用，有利于拓展学生视野，增强学生学习生物学知识的时 代感，体现教材内容的先进性。
只有成对基因 中的_一__个____ 成对中的基因 一个来自_父__方___ 一个来自_母__方___ 非等位基因： __自__由__组__合______
染色体的行为 也有：_相__对__稳__定_的__形__ ___态_结__构________
_____成_对_____存在
只有成对染色体 中的__一__条_____
Dd
基因在染色体上
在减数第一次分裂后期， 同源染色体彼此分离
Dd
在形成配子时，成对的 基因彼此分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释:
基因的分离定律的实质是：
...
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基
因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中 ，等__位__基__因__会随__同__源__染__色__体___的分开而分离，分别进入
回到19世纪——
...
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们才意识到 遗传因子（ຫໍສະໝຸດ Baidu因）是客观存在的
基因在哪里呢？
阅读P27“萨顿的假说”，分析基因与染. .色. 体的关系
杂交过程中
体细胞中存在 形式
在配子中
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
基因的行为
保持:_完__整__性_和__独__立__性_
___成__对____存在
A.等位基因之间的关系 B.非等位基因之间的关系 C.非同源染色体之间的关系 D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系
...
下列说法错误的是
()
A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼
B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律
C．若组合①的F1随机交配，则F2雄果蝇中灰身白眼
的概率为3/4
同源染色体 一条来自_父__方___ 一条来自_母__方___ 非同源染色体： __自__由__组__合______
一、萨顿的假说：
基因和染色体行为存在着明显的_平__行__._._.关系
Dd
方法: 类比推理法
看得见
Dd
看不见
染色体
基因
平行关系
推理 基因在染色体上
推论： 基因在__染_色__体___上
3、摩尔根又想进一步验证他的解释： 用什么方法？
①果蝇的杂交实验现象：
...
P 红眼 × 白眼
F1
红眼
（ 、）
杂交
F2 3/4 红眼 1/4 白眼 (、)
②摩尔根的设想：
...
如果控制白眼的基因（W）在X染色体上，
而Y染色体不含有它的等位基因。
写出下列基因型：
红眼 XWXW XWXW
雌果蝇中：
白眼 XWXW
基因真的位于染色体上吗. .？.
他的果蝇
樱桃中的果蝇
果蝇的特点：
易饲养、繁殖快、后代比较多
作为实验动物，果蝇还有很多优点： . . . 如：果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别
与性别决定有关的染色体称为_性__染__色__体__ 与性别决定无关的染色体称为_常__染__色__体__
二、基因位于染色体上的实验证据
作出假说：若控制白眼基因（w）在X染色体上，
而Y染色体上不含有它的等位基因
演 验证假说：测交 绎 法 得出结论：基因在染色体上
从此，摩尔根成了 孟德尔 理论的坚定支持者
⑤摩尔根又进一步研究：
...
果蝇的4对染色体上却有数百个基因
一条染色体上有许多个基因
基因在染色体上呈线性排列
减数分裂
分离.定. .律
...
2.果蝇体细胞中染色体组成可表示为（ D ）
A.3+X 或 3+Y B.6+X 或 6+Y C.3对+XX 或 3对+YY D.3对+XX 或 3对+XY
.jkzyw.
... 3.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是
（B ）
A.孟德尔 B.摩尔根
C.萨顿
D.克里克
...
4.基因自由组合定律揭示了（ D ）
红眼 XWY
雄果蝇中：
白眼 XWY
②摩尔根对设想的解释：
P：
红眼（ ♀）
XWXW
×
...
白眼♂
XWY
配子： XW
XW
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XwY 白眼♂
F1：
红眼（ ♀）
XWXW
×
红眼. .♂. XWY
配子： XW Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWY XWXw XwY 红眼♂ 红眼♀ 白眼♂
阅读P28--P29思考 分组讨论
...
1、摩尔根观察实验现象提出：白眼性状的遗传表现 总是与性别相联系吗?若有联系，则果蝇白眼的遗传 可能与什么染色体遗传有关？
2、摩尔根设想：若控制白眼的基因（ W ）在X染色
体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。你能用基
因W和X染色体写出摩尔根从亲代→F1代果蝇杂交遗传 图解吗？
③摩尔根对该解释的验证： 测 交. . .
F1
XＷXw × XwY
红眼
白眼
F2 XWXW
红眼
126
XWXw
红眼
132
XWY
红眼
120
XwY
白眼
115
统计的结果与理论上的推测完全符合假说，
则假说就是正确的！
④摩尔根的果蝇杂交实验证明： . . . ——基因在染色体上
回顾摩尔根的实验 . . . 假 提出问题：白眼性状的表现总是与性别相联系？ 说
...
1.说明基因位于染色体上的理论假说和实验 证据；
2.概述孟德尔遗传规律的现代解释。
本节通过回忆孟德尔分离定律和自由组合定律的内. .容. ，接着引导
学生认识遗传因子（基因）的客观存在性。通过提问：基因在哪里？ 从而引入本节内容，再通过引导分析基因与染色体的关系，得出基因 和染色体行为存在平行关系，进而推断基因在染色体上，引出萨顿假 说，最后通过摩尔根果蝇眼色遗传实验的讲解演绎证明基因位于染色 体上。
两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
基因的自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互
不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因 分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
... 1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是
（D）
A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的
在摩尔根的果蝇杂交实验中，教师采取问题串的形式、环环相扣 、层层深入的设问、引导学生思考和讨论，逐步揭开遗传的奥秘，最 终证实基因的确位于染色体上。通过介绍多种生物的染色体和基因的 数量关系，让学生理解到一条染色体上应该有许多个基因，且基因在 染色体上呈线性排列。另外，还简要介绍现代分子生物学技术在基因 定位上的应用，有利于拓展学生视野，增强学生学习生物学知识的时 代感，体现教材内容的先进性。
只有成对基因 中的_一__个____ 成对中的基因 一个来自_父__方___ 一个来自_母__方___ 非等位基因： __自__由__组__合______
染色体的行为 也有：_相__对__稳__定_的__形__ ___态_结__构________
_____成_对_____存在
只有成对染色体 中的__一__条_____
Dd
基因在染色体上
在减数第一次分裂后期， 同源染色体彼此分离
Dd
在形成配子时，成对的 基因彼此分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释:
基因的分离定律的实质是：
...
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基
因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中 ，等__位__基__因__会随__同__源__染__色__体___的分开而分离，分别进入
回到19世纪——
...
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们才意识到 遗传因子（ຫໍສະໝຸດ Baidu因）是客观存在的
基因在哪里呢？
阅读P27“萨顿的假说”，分析基因与染. .色. 体的关系
杂交过程中
体细胞中存在 形式
在配子中
体细胞中的 来源
形成配子时 组合方式
基因的行为
保持:_完__整__性_和__独__立__性_
___成__对____存在
A.等位基因之间的关系 B.非等位基因之间的关系 C.非同源染色体之间的关系 D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系
...
下列说法错误的是
()
A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼
B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律
C．若组合①的F1随机交配，则F2雄果蝇中灰身白眼
的概率为3/4
同源染色体 一条来自_父__方___ 一条来自_母__方___ 非同源染色体： __自__由__组__合______
一、萨顿的假说：
基因和染色体行为存在着明显的_平__行__._._.关系
Dd
方法: 类比推理法
看得见
Dd
看不见
染色体
基因
平行关系
推理 基因在染色体上
推论： 基因在__染_色__体___上
3、摩尔根又想进一步验证他的解释： 用什么方法？
①果蝇的杂交实验现象：
...
P 红眼 × 白眼
F1
红眼
（ 、）
杂交
F2 3/4 红眼 1/4 白眼 (、)
②摩尔根的设想：
...
如果控制白眼的基因（W）在X染色体上，
而Y染色体不含有它的等位基因。
写出下列基因型：
红眼 XWXW XWXW
雌果蝇中：
白眼 XWXW
基因真的位于染色体上吗. .？.
他的果蝇
樱桃中的果蝇
果蝇的特点：
易饲养、繁殖快、后代比较多
作为实验动物，果蝇还有很多优点： . . . 如：果蝇体细胞中染色体数少且形态有明显差别
与性别决定有关的染色体称为_性__染__色__体__ 与性别决定无关的染色体称为_常__染__色__体__
二、基因位于染色体上的实验证据
作出假说：若控制白眼基因（w）在X染色体上，
而Y染色体上不含有它的等位基因
演 验证假说：测交 绎 法 得出结论：基因在染色体上
从此，摩尔根成了 孟德尔 理论的坚定支持者
⑤摩尔根又进一步研究：
...
果蝇的4对染色体上却有数百个基因
一条染色体上有许多个基因
基因在染色体上呈线性排列
减数分裂
分离.定. .律
...
2.果蝇体细胞中染色体组成可表示为（ D ）
A.3+X 或 3+Y B.6+X 或 6+Y C.3对+XX 或 3对+YY D.3对+XX 或 3对+XY
.jkzyw.
... 3.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是
（B ）
A.孟德尔 B.摩尔根
C.萨顿
D.克里克
...
4.基因自由组合定律揭示了（ D ）
红眼 XWY
雄果蝇中：
白眼 XWY
②摩尔根对设想的解释：
P：
红眼（ ♀）
XWXW
×
...
白眼♂
XWY
配子： XW
XW
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XwY 白眼♂
F1：
红眼（ ♀）
XWXW
×
红眼. .♂. XWY
配子： XW Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWY XWXw XwY 红眼♂ 红眼♀ 白眼♂
阅读P28--P29思考 分组讨论
...
1、摩尔根观察实验现象提出：白眼性状的遗传表现 总是与性别相联系吗?若有联系，则果蝇白眼的遗传 可能与什么染色体遗传有关？
2、摩尔根设想：若控制白眼的基因（ W ）在X染色
体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。你能用基
因W和X染色体写出摩尔根从亲代→F1代果蝇杂交遗传 图解吗？
③摩尔根对该解释的验证： 测 交. . .
F1
XＷXw × XwY
红眼
白眼
F2 XWXW
红眼
126
XWXw
红眼
132
XWY
红眼
120
XwY
白眼
115
统计的结果与理论上的推测完全符合假说，
则假说就是正确的！
④摩尔根的果蝇杂交实验证明： . . . ——基因在染色体上
回顾摩尔根的实验 . . . 假 提出问题：白眼性状的表现总是与性别相联系？ 说