人教版三年级语文上册15《玩出了名堂》课后小练笔

《玩出了名堂》课后小练笔教学设计

上杭县蛟洋中心小学张琪瑛

教学目标：

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并将自己的所见、所听、所想真实的写进自己的文章

中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

4、和课文连接，引导学生做好课后小练笔。

教学重点：

1、调动所有感官进行观察。

2、在玩的过程中学会真实的写作。

教学难点：

通过体验把片段描写写具体。

教学过程：

一、听传说：

1、教师讲述牛郎织女的传说。

2、师生问答引出锦囊。

二、抛锦囊：

(一)抛出去：

1、师介绍锦囊。

2、学生观察锦囊，描述锦囊。

3、抛锦囊

（1）第一次不抛出去。问问学生的心情。

（2）第二次热情抛出。

(二)个别汇报场面：

1、同学们，刚才我背过身去，抛锦囊的时候，教室里怎么跟炸~了~锅~似的？你们干什么呢？

2、你还听到什么了？（板书：听）

3、那你自己是怎么做的？（板书：做）

小结场面描写：怪不得教室里跟炸了——锅似的！

(三)猫步走起来：

1、刚才锦囊被谁接住了？

2、带着锦囊请上台。

（1）打开它，有惊喜!同时引导学生积累“锦囊妙计”这个词。

（2）大声读出来！（请获奖者走一段猫步！）

（3）采访一生：刚才还愁眉苦脸，现在怎么笑得跟多花儿似的，心里想什么呢？（板书：想）

（4）友情提示：猫步就是模特步。生跟着音乐走。

（5）音乐三遍后停止。

(四)、汇报接锦囊的全部过程：

1、根据提示，说说接锦囊的过程。

2、生汇报，教师随机点评。

这是咱们经历的真实又有意思的事！

三、小结活动及习作要求：

1、课件出示：教材纸内容

2、在说清楚的基础上，老师相信你们能把今天玩的过程写得真实、明白、通顺

3、今天咱们就来写写课堂上发生的事。

4、你会选择什么去写？

（1）我想写接锦囊。

（2）谁想写听传说？

5、取出作文纸，选好内容，想好开头，动笔写。

四、评改作文：

1、选一片段投影仪展示。

2、谁来说说，他的片段哪里写的好？

3、投影展示，评改作文片段。

4、总结写片段方法。

5、同学们，好文章是写出来的，也是改出来的。回家继续修改作文片段，完成小练笔。

板书设计：

小练笔

夸：外形、颜色、漂亮、精致……看：有的……有的……有的……抛：炸开了锅似的听：震耳欲聋、“我要！我要！”抢：争先恐后、一拥而上……想：激动、兴奋……

做：迫不及待、不甘示弱