十一章节祝你生日快乐
《祝你生日快乐》PPT课件
“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身边的空座位。”
抓住“屏住呼吸”、“故意避开”，体会出“我”当时的紧张，对约翰的排斥、 冷淡。
问：读第7、8自然段，了解“我”对约翰的关注，对约翰态度的悄然变化。
词语解释
理清文章脉络，分段，概括段意。
第一部分（1-6）：讲“我”和约翰第一次见面的情景。（相见）第二部分（7-10）：讲“我”在与约翰的交往中慢慢了解了他，决定做他的朋友。 （相知）
祝你生日快乐
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相关资料
《祝你生日快乐》的由来：这首歌是全球最受欢迎歌曲榜的榜首之歌，也是人们唱得最多的歌。这首歌曲是美国肯塔基州路易维尔的两姊妹米尔德丽德·希尔和帕蒂·希尔创作的。她们俩一个是音乐教师，一个是幼儿园教师。此曲已被全世界所熟知，每逢亲朋好友举行生日聚会，互道祝福，这首歌曲都是不可缺少的。
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。2.课堂练习（选作一题）（1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她的感受：《×××， 我想对你说》（2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时，你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
第三部分（11-21）：讲“我”为约翰的生日会无人祝福而担忧，但出乎意料的是妈妈为约翰买了可口的蛋糕，使约翰过了一个难忘的生日。（相好）第四部分（22）：讲每当“我”听到《祝你生日快乐》这首歌时，就会想起妈妈为约翰庆祝生日的事。
“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。”“他们很穷，在穷人中也是最穷的，微薄的收入几乎不够维持全家人 侮 糕 额 唯 廊
生字
qiè cháo jiǒng miè ài liáo
jī wǔ gāo é wéi láng
《祝你生日快乐》幼儿园中班语言教案
《祝你生日快乐》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并学说祝福语“祝你生日快乐”。
2. 能力目标：培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对同伴的关心和祝福之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说“祝你生日快乐”。
2. 教学难点：让幼儿在适当的情境下运用祝福语。
三、教学准备1. 教具准备：生日蛋糕图片、生日歌音乐、生日快乐卡片。
2. 环境准备：布置一个温馨的生日氛围。
四、教学过程1. 引入：教师展示生日蛋糕图片，引导幼儿说出“生日”。
2. 学习祝福语：教师示范说“祝你生日快乐”，引导幼儿跟读。
3. 情景演练：教师创设生日场景，让幼儿扮演不同角色，运用祝福语。
4. 小组活动：幼儿分组，互相练习说祝福语。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的祝福语。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家人说“祝你生日快乐”，并解释祝福语的含义。
2. 家长协助幼儿记录下家人或朋友的生日，提醒幼儿在生日当天说祝福语。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及情境演练中的运用情况，评估幼儿对祝福语“祝你生日快乐”的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察、记录和反馈，对幼儿的学习情况进行综合评价。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次模拟生日派对，让幼儿在实际情境中运用祝福语，并参与制作生日卡片、装饰环境等活动。
2. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，在家与幼儿一起练习祝福语，并在家人或朋友的生日时，引导幼儿亲口说祝福语。
八、教学反馈1. 课堂反馈：教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，收集家长的意见和建议。
2. 改进措施：根据幼儿的学习反馈和教学评价，教师应及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
九、教学总结1. 总结内容：教师与幼儿一起回顾整个教案的学习过程，让幼儿分享自己的学习心得和收获。
2. 表彰优秀：对在学习和表现方面优秀的幼儿进行表彰，增强他们的自信心和学习的积极性。
祝你生日快乐教案5篇
祝你生日快乐教案5篇教案写的好，在接下来的教学工作中起着相当大的作用，我们在写教案的时候肯定要依据自己的课程状况来，以下是范文社我细心为您推举的祝你生日欢乐教案5篇，供大家参考。
祝你生日欢乐教案篇1教材分析：《祝你生日欢乐》以与约翰交往的过程及感情变化为线索，重点叙述了和妈妈关怀约翰并为他庆祝生日的事，赞扬了人间至善至美的友情之爱。
教学目标：1、学会12个字。
联系上下文理解“窃窃私语”“窘迫”“寒酸”“轻视”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容，了解“我”对约翰的态度发生变化的缘由。
4、学习抓住人物的语言、动作、神态表现人物品质特点的写法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美妙品质，受到爱的教育与感染。
教学重点：1、联系上下文理解“窃窃私语”“窘迫”“寒酸”“轻视”等词语的意思。
2、理解课文的主要内容，了解“我”对约翰的态度发生变化的缘由。
3、学习抓住人物的语言、动作表现人物品质特点的写法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美妙品质，受到爱的教育与感染。
教学难点：学习抓住人物的语言、动作、神态表现人物品质特点的写法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美妙品质，受到爱的教育与感染。
教学策略：抓住“我”与约翰交往的过程及“我”的情感变化为线索进行教学，通过引导同学抓住人物的语言、动作、神态的描写体会人物品质特点，引导同学抓住重点词句，联系上下文，从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美妙品质，受到爱的教育与感染。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。
同学们，你们还记得自己过生日的情景吗？谁来说说？（指名同学回答）今日老师向你们介绍一位外国小伴侣，他过了一个特别的生日。
大家请翻开书53页，板书课题：9 、祝你生日欢乐（读课题）二、学习生字。
1、用自己喜爱的方式仔细读课文，把课文读通顺，读正确，没有读好的地方可以反复多读读，思索：课文主要写了哪两个人之间的交往？在交往的过程中谁的态度变化大？是怎样变化的?自同学字新词。
《祝你生日快乐》ppt演示课件
同学们，看到题目你们是不是想 起了生日歌的旋律呢？快去看看文中 的小朋友约翰的生日是怎么过的吧！ 让我们一起感受爱的温暖。
初读感知 字词整合
窃
ｑｉè 穴 九画 上下
动/副
字义： ①偷偷地；②偷；③〈书〉谦辞， 用于称自己的行为，表示私自、 私下。
组词： 窃(盗窃)(行窃)(窃笑)(窃夺)
“妈妈对我眨眨眼睛”，描写了妈妈的眼神，好像在对 “我”说：“儿子，你放心了吧，约翰的生日过得还可以 吧？”真是“此时无声胜有声”啊！
总结：
作者以“我”与约翰交往的过程及“我”的情 感变化为线索，依次写了“我”与约翰初次相见、 逐渐相知、最后相好的过程。讲述了“我”为 “我”的朋友约翰生日无人过问担忧，而“我” 的妈妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝生日这件 事，赞扬了“我”和妈妈真诚地对待朋友、热诚 地关爱朋友的品质。
第9段：用神态和语言描写刻画了约翰的友好和礼貌。 第15段：妈妈的动作和语言说明妈妈已经做好了为约
翰买蛋糕与礼物的准备，只是因为想给 “我”、给约翰惊喜才没有明说。 第20段：妈妈的话不多，但一字一句浸透着真切的关爱。
第21段：
“彬彬有礼”写约翰是一位非常有礼貌的孩子。此时他的 心里一定开心极了，因为他也可以像其他小朋友一样过生日， 他为能请小朋友吃蛋糕而自豪和幸福。
5.在聊天的过程中，“我”对约翰的认识发生了哪些质的变 化？
一是认为他性格好，能使人愉快；二是认为大家对他的嘲弄和讥 笑是没有真正了解他，“是不公平的”。在与约翰聊天的过程中 “我”重新认识了他，并决定要和他做朋友。
6.第13段写“我”的担心 ，说明了什么？
一个“担心”说明“我”把约翰的事当成自己的事看，“我”希 望约翰与“我”和其他孩子一样拥有蛋糕，拥有礼物，拥有快乐。 从中可以看出“我”是一个充满爱心的孩子。
中班语言《祝你生日快乐》教案
中班语言《祝你生日快乐》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能够正确地朗读儿歌《祝你生日快乐》。
2. 了解生日的意义，学会祝福他人生日快乐。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的朗读能力、表达能力及合作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对生活的热爱，感受生日的快乐氛围。
2. 培养幼儿关爱他人，学会分享与祝福。
第二章：教学内容2.1 教材内容：学习儿歌《祝你生日快乐》，通过儿歌学会祝福他人生日快乐。
2.2 教学资源：儿歌《祝你生日快乐》歌词、图片、生日蛋糕等道具。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 学会正确朗读儿歌《祝你生日快乐》。
2. 了解生日的意义，学会祝福他人生日快乐。
3.2 教学难点：1. 儿歌中部分词汇的准确发音。
2. 学会在生日场合中表达祝福。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：1. 情境教学法：通过设置生日派对情境，让幼儿身临其境感受生日的快乐。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：通过生日游戏，让幼儿在游戏中学会祝福他人。
4.2 教学手段：1. 图片展示：展示生日蛋糕、气球等图片，激发幼儿的兴趣。
2. 音频播放：播放儿歌《祝你生日快乐》，让幼儿跟着音乐学唱。
3. 道具使用：制作生日蛋糕等道具，增强课堂的趣味性。
第五章：教学过程5.1 导入：1. 创设生日派对情境，展示生日蛋糕、气球等道具。
2. 引导幼儿讨论：你们知道生日是什么吗？生日是怎么过的？5.2 新课导入：1. 播放儿歌《祝你生日快乐》，让幼儿初步聆听并感受歌曲氛围。
2. 教唱儿歌，重点讲解儿歌中难点词汇的发音和意义。
5.3 课堂互动：1. 分组进行角色扮演，让幼儿模拟在生日派对上祝福他人。
2. 邀请部分幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
5.4 巩固练习：1. 组织幼儿进行生日游戏，如“生日蛋糕接力赛”。
2. 在游戏过程中，引导幼儿互相祝福，巩固所学内容。
中班音乐教案：祝你生日快乐
中班音乐教案：祝你生日快乐第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让学生了解并掌握生日快乐歌的歌词。
2. 让学生了解音乐的基本节奏和旋律。
1.2 技能目标：1. 培养学生能够独立唱出完整的生日快乐歌。
2. 培养学生能够跟随音乐进行节奏感的训练。
1.3 情感目标：1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
2. 培养学生之间分享快乐、关爱他人的情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍生日快乐歌的歌曲背景、歌词内容和旋律特点。
2.2 歌词学习：教授生日快乐歌的歌词，让学生熟悉并掌握。
2.3 旋律练习：教授生日快乐歌的旋律，让学生跟随音乐进行练习。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，活跃课堂气氛。
3.2 歌曲学习：1. 教授歌词：老师带领学生一起学习生日快乐歌的歌词，让学生熟悉并掌握。
2. 教授旋律：老师弹奏生日快乐歌的旋律，让学生跟随音乐进行练习。
3.3 实践环节：1. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行歌词和旋律的展示。
2. 表演展示：各小组代表进行表演展示，其他学生进行观看和学习。
3.4 总结环节：老师对学生的表现进行点评和总结，鼓励学生继续努力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生之间进行互相评价，分享彼此的学习心得和经验。
4.3 老师评价：老师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习唱生日快乐歌，并邀请家人一起参与。
5.2 亲子活动：组织家长和学生一起进行亲子活动，共同庆祝学生的生日。
5.3 班级庆祝：在学生生日当天，组织班级庆祝活动，让学生一起分享快乐。
第六章：教学资源6.1 教材：选用适合中班学生的音乐教材，如《中班音乐课本》等。
6.2 音响设备：准备音响设备，用于播放音乐和教学。
6.3 birthday hat：为学生准备生日帽子，用于生日庆祝活动。
六年级语文上册《祝你生日快乐》教案
六年级语文上册《祝你生日快乐》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握生字词，提高词汇量。
（3）分析课文中的人物形象，了解他们的性格特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，发挥想象，创造性地进行故事续写。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（2）学会珍惜友情，懂得分享快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握生字词，提高词汇量。
（3）分析人物形象，了解他们的性格特点。
2. 教学难点：（1）通过课文内容，发挥想象，创造性地进行故事续写。
（2）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示生日蛋糕，引导学生说出“祝你生日快乐”这句话。
（2）提问：你们知道这句话在什么场合下使用吗？（3）引入课文《祝你生日快乐》。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生分享学习生字词的心得。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中的人物形象，了解他们的性格特点。
（2）各组汇报讨论成果。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）引导学生发挥想象，创造性地进行故事续写。
5. 课堂练习（1）学生进行故事续写练习。
（2）学生互相评改，教师指导。
6. 情感教育（1）教师引导学生讨论：我们应该关爱他人，乐于助人。
（2）学生分享自己的感悟。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）完成故事续写练习。
2. 拓展作业：（1）观察身边的人，记录下他们在生日时的表现，下节课分享。
（2）调查身边的同学，了解他们的生日愿望，写一篇短文《我的生日愿望》。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及他们在情感态度与价值观方面的变化。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
祝你生日快乐教案
祝你生日快乐教案一、教学目标：1. 让学生了解生日的意义，认识到生日是一个特别的日子。
2. 培养学生关爱他人，分享快乐的心态。
3. 通过制作生日礼物，提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容：1. 生日的重要性2. 制作生日礼物3. 生日祝福的表达三、教学重点与难点：重点：让学生了解生日的意义，培养学生关爱他人的意识。
难点：如何让学生体会到生日的重要性，并学会制作简单的生日礼物。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生日的重要性，生日祝福的表达。
2. 实践操作法：指导学生制作生日礼物。
3. 小组讨论法：让学生分享彼此对生日的看法，交流制作礼物的经验。
五、教学准备：1. 教具：生日蛋糕图片、生日礼物样品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生用书、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 出示生日蛋糕图片，引导学生关注生日的重要性。
2. 邀请学生分享自己对生日的看法，引出本课主题。
Step 2：讲解生日的重要性（5分钟）1. 讲解生日的意义，让学生认识到生日是一个特别的日子。
2. 引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
Step 3：制作生日礼物（10分钟）1. 出示生日礼物样品，引导学生思考自己要制作的礼物。
2. 学生动手制作礼物，教师巡回指导。
Step 4：生日祝福的表达（5分钟）1. 讲解生日祝福的语言表达，让学生学会如何祝福他人。
2. 邀请学生分享自己制作的礼物，并说出祝福语。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 总结本课所学内容，强调生日的重要性，关爱他人的意识。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心他人，多表达爱意。
3. 拓展活动：邀请学生用自己的方式为班级里的同学庆祝生日。
六、教学评价：1. 观察学生在制作生日礼物过程中的动手能力和创新意识。
2. 评价学生在生日祝福表达环节的语言组织能力及关爱他人的情感。
3. 搜集学生对生日的看法，分析学生对生日重要性的理解程度。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法的优缺点。
《祝你生日快乐》PPT(完美版)
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初读感知 字词整合
窃
ｑｉè 穴 九画 上下
动/副
字义： ①偷偷地；②偷；③〈书〉谦辞， 用于称自己的行为，表示私自、 私下。
组词： 窃(盗窃)(行窃)(窃笑)(窃夺)
辨字： 切(一切)(关切)(亲切)(切身)
纹很深。
字义： 廊子。 组词： 廊(走廊)(长廊)(廊子)(回廊) 辨字： 郎(新郎)(郎中)(侍郎)(郎当) 造句： 颐和园的长廊有700多米长。
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多音字辨别
［屏］辨读：ｂǐｎɡ（屏息）ｐíｎɡ（屏幕） 运用：屏（ｐíｎɡ ）幕上精彩的内容使我屏（ｂǐｎɡ）住 了呼吸。
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蔑
ｍｉè 艹
十四画 上下 动/形
字义： 〈书〉①小，轻；②无，没有。 组词： 蔑(轻蔑)(蔑视)(诬蔑)(污蔑) 辨字： 篾(篾席)(竹篾)(篾片)(篾条) 造句： 他被这种轻蔑的神情激怒了。
同学们，看到题目你们是不是想 起了生日歌的旋律呢？快去看看文中 的小朋友约翰的生日是怎么过的吧！ 让我们一起感受爱的温暖。
六年级语文上册《祝你生日快乐》教案
六年级语文上册《祝你生日快乐》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《祝你生日快乐》。
理解课文中的主要内容和情感。
学会生字词的正确书写和运用。
1.2 过程与方法：通过分组讨论和分享，培养学生的合作和表达能力。
运用思维导图和故事情节线索，提高学生的阅读理解能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对亲人和朋友的关爱之情。
培养学生珍惜友情和表达情感的能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《祝你生日快乐》是一首温馨的生日歌曲，歌词表达了对朋友或亲人生日当天的祝福和喜悦。
2.2 生字词学习：生日、快乐、祝福、喜悦、朋友、亲人等。
第三章：教学步骤3.1 导入：利用多媒体展示生日的图片，引导学生谈论生日的话题。
3.2 朗读课文：学生自读课文，注意语音语调和表情。
教师指导学生正确朗读生字词和句子。
3.3 理解课文：学生分组讨论课文内容，回答问题。
教师引导学生思考课文中的情感和寓意。
第四章：课堂活动4.1 角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演活动。
教师引导学生关注角色的情感表达和互动。
4.2 生日庆祝活动：学生分组准备生日庆祝活动，包括布置场地、准备礼物等。
教师引导学生关注庆祝活动中的人际关系和情感交流。
第五章：总结与拓展5.1 课堂总结：学生总结本节课的学习内容和收获。
教师进行点评和鼓励。
5.2 拓展活动：学生分组写一篇关于生日庆祝的短文，可以是故事、日记或散文。
教师选取几篇优秀的作品进行分享和点评。
第六章：教学评估6.1 课堂问答：教师针对课文内容提出问题，学生进行回答。
通过学生的回答，教师可以评估学生对课文内容的理解程度。
6.2 作业检查：教师检查学生完成的作业，如生字词练习和课文翻译。
通过作业的完成情况，教师可以评估学生的学习效果和掌握程度。
第七章：家庭作业7.1 生字词练习：学生回家后练习生字词的书写和拼音。
家长签字确认，教师在课堂上进行检查。
7.2 课文翻译：学生回家后将课文翻译给家长听，并请家长签字确认。
小玉,祝你生日快乐,愿你在新的一岁阅读原文
小玉,祝你生日快乐,愿你在新的一岁阅读原文
忘记你并不容易，在孤独的岁月。
你的欢笑哭泣常闪现在梦里，相遇是一种缘。
我们不懂珍惜，不知何时何地才可以见到你。
明天是你的生日！你打算怎么过？身边不在有我是否一样快乐距离是一种美我不能体会而我只能够遥远的祝福你！祝你生日快乐你知道吗？
我在异乡日夜想你，那没有你的我只能图伤悲、没有我的你应该快乐吧祝你生日快乐你听到了吧！或许你以把我忘了吧简单的旋律虔诚的祝福愿你的青春长驻！
小玉，明天是你的生日，我知道你并不快乐不知为什么心中有种莫名的忧伤可能是因为知道你最近发生了太多的事，知道你累了经受不起那些坎坷的事情！知道你如此的不幸，我真的无言以对、不知道要给你什么样的安慰我能能说；“自己选择的路，好好走吧！”听着你那微弱的声音你告诉我：“你累了，连话都说不出来了。
”心顿时的好痛，好心疼你你知道？好想可以在你身边好好的爱你，可是，你有你的理想、想法我也有我的人生目标不能为了一时的一途之私而放弃了很多值得我珍惜的东西放弃了一时快乐幸福，但是我还会得到很多值得有意义的事情而放弃了那些我最终可能会失去很多，无法挽回的错误！要是有缘我希望我们早点能在一起不再分隔两地，要是我希望时间带走一切或许那个时候你已经遇上一个比我更好的人，我知道自己不是最好的、不要告诉我你最爱的是我我只要知道你心里面依然有我我还是满心欣慰好想你的生日能陪你一起度过，曾经幻想过陪你一起过20岁生日可是如今事实证明一切只不过是一场梦虽然是已至此我
也不想多说什么只想说：“小玉，祝你生日快乐，愿你在新的一岁开心快乐！”。
《祝你生日快乐》朗读单
祝你生日快乐太阳还没有下山，小丁子骑着脚踏车出去玩。
他看见远远的大树下，有一个戴着帽子的小孩。
一阵风吹过，小孩儿的帽子飞走了……小丁子立刻跑去追帽子……他把帽子还给那个小孩儿时说：“你是男生还是女生？你怎么没有头发？”“我是女生。
我得了癌症，常常打针、吃药，所以头发掉光了。
谢谢你替我捡帽子。
你叫什么名字？”“我叫小丁子，你呢？”“我比你大，你要叫我小姐姐。
小丁子在小姐姐旁边坐下来：“什么叫癌症？会不会死啊？”“就是身体里有很多坏细菌嘛。
我妈妈说，癌症又叫‘挨’症，只要我不怕，‘挨’的过去，就没事了。
我也不知道会不会死。
我妈妈教我数花瓣儿，我已经数了好几朵，在数一朵给你看。
”小姐姐摘了一朵七瓣儿的小白花，一面撕花瓣儿，一面念叨着：“不会、会、不会、会、不会、会、不会。
”小姐姐笑了：“最后一瓣儿是‘不会’，意思就是我不会死。
”小丁子也摘了一朵小白花。
他也念叨着：“会、不会、会、不会、会、不会、会。
”最后一瓣是“会”，意思就是"会死”？奇怪，小丁子的答案怎么就不一样呢？他问小姐姐：“你怕不怕死？”“怕呀！不过我妈妈说，小朋友死了，都会变成小天使，到时候，我的头发就会长出来了。
”“哇！那样你就可以梳辫子了！”小姐姐捂着嘴笑：“是啊，也可以带发卡。
”“对了，还可以系蝴蝶结！”他们越说越高兴。
小丁子看看旁边的大树说：“我们来刻一个长头发的小天使做纪念吧。
”“不要！”小姐姐一摆手，她腿上的书掉了下来。
小丁子问：“这是什么书？讲给我听听，好吗？”于是，小姐姐讲了一个“乌龟撒种子”的故事——“在河边，有一颗百年大树。
许多动物来看大树的时候，都在树干上刻着‘自己的脸’做纪念。
只有小乌龟慢吞吞地在大树下撒种子。
大家都说它是一直‘笨龟’。
”“第二年春天，小熊和小兔们又来看大树的时候，它们都跳了一跳——“哇！大树下开满了紫色、黄色、蓝色、粉红色的小花！”“蝴蝶高兴地飞来飞去，说：‘哎呀！乌龟种的花，好漂亮啊！’”“大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念呢！”小姐姐合上书说：“故事讲完了，该回家啦。
祝你生日快乐_初中作文
祝你生日快乐本文是关于初中作文的祝你生日快乐，感谢您的阅读！有只小熊，第二天过生日。
它忽然想起来，该去问问月亮什么时候过生日。
晚上，月亮出来了。
小熊爬上树，对月亮叫：“喂！”月亮不回答，小熊想：我离月亮太远了，它听不见。
小熊就走到山里。
它爬到一座最高的山上。
现在，离月亮近些了。
它对月亮叫：“喂！”远远传来一声：“喂！”小熊想：月亮听见了，它在回答我呢！“你好！”小熊说。
“你好！”月亮回答。
“你什么时候过生日？”小熊问。
“你什么时候过生日？”月亮也问小熊。
小熊说：“我明天过生日！”月亮也说：“我明天过生日！”“你要什么礼物？”小熊问。
“你要什么礼物？“月亮问。
“我要一顶帽子！”小熊回答。
“我要一顶帽子！”月亮回答。
“好的。
”“好的。
”第二天，小熊到店里给月亮买了一顶最好看的帽子。
晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上。
小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。
一阵风吹来，帽子落到了地上。
早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。
“哦，这准是月亮给我的礼物，它知道我也想要一顶帽子的。
”小熊自言自语着，把帽子戴在自己的头上，就出去玩了。
一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到了小河里，沉下去了。
小熊很难过。
晚上，它又到山里去了。
它站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送给我的帽子弄丢了。
”“对不起，我把你送给我的帽子弄丢了。
”月亮也说。
小熊说：“不要紧，我还是爱你。
”月亮也说：“不要紧，我还是爱你。
”“祝你生日快乐！”小熊说。
“祝你生日快乐！”小熊听着月亮的祝福，高高兴兴地回家了。
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听录音，朗读对话
角色扮演，一个同学出去，然后敲门进来，同 学们说：“我们在这里！”
和
在
玛丽在这里 大卫在找钱包 你在干什么？
这里 那里 哪里
活动 一个人背对， 一个人藏糖果。 把糖果藏在三 个罐子中的一 个，问：糖果
在哪里？ 糖果在这里？ 对，不对？ 猜对，吃糖； 猜错，藏得吃
糖。
杰克和玛丽在哪里？他们在那里 我的书包在哪里？你的书包在这里 他的钱包在哪里？我也不知道 钱包，铅笔，照片，手机。 两人做一个对话。一问一答，然后挑选三组汇