浅谈农村学校小学课堂改革的发展趋势
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浅谈农村学校小学课堂改革 的发展趋势
薛占俊
一、全体学生参与，教师角色转换 教师的考核机制 主导者——引导者——服务员
二、有效组织学生，团队合作学习
评价学生：班级——个人——小组合作学习 荣誉感——责任感——生理需要——情 感发展——社会适应能力——团队精神
三、完善教学过程，树立长远目标 陪伴成长 立德树人
七、优质资源共享，人工智能走向
“一师一优课”平台 互联网平台 微课应用平台
针对性强—立体化—直观化—时间短—效率高—普及广—无限制
人工智能走向
四、改变形而上学，主动研究探讨 改变形而上教 适当把自己当成学生 长期使用“任务导学单”
Baidu Nhomakorabea
五、塑造课堂吸引力，打造高效课堂
指责学生不如吸引学生
学习与实际生活相联系
1.联系生活中的人物 2.联系生活中具有重大意义的事件 3.联系生活中的趣味知识 4.联系生活中的游戏和制作合适的奖品
教师的独特魅力
六、加入名师团队，彰显团队智慧 夜空行进的灯塔，黎明破晓的曙光 理念培养的平台，实践提升的舞台 彰显团队的智慧，架设友谊的桥梁
薛占俊
一、全体学生参与，教师角色转换 教师的考核机制 主导者——引导者——服务员
二、有效组织学生，团队合作学习
评价学生：班级——个人——小组合作学习 荣誉感——责任感——生理需要——情 感发展——社会适应能力——团队精神
三、完善教学过程，树立长远目标 陪伴成长 立德树人
七、优质资源共享，人工智能走向
“一师一优课”平台 互联网平台 微课应用平台
针对性强—立体化—直观化—时间短—效率高—普及广—无限制
人工智能走向
四、改变形而上学，主动研究探讨 改变形而上教 适当把自己当成学生 长期使用“任务导学单”
Baidu Nhomakorabea
五、塑造课堂吸引力，打造高效课堂
指责学生不如吸引学生
学习与实际生活相联系
1.联系生活中的人物 2.联系生活中具有重大意义的事件 3.联系生活中的趣味知识 4.联系生活中的游戏和制作合适的奖品
教师的独特魅力
六、加入名师团队，彰显团队智慧 夜空行进的灯塔，黎明破晓的曙光 理念培养的平台，实践提升的舞台 彰显团队的智慧，架设友谊的桥梁