幼儿园亲子活动的现状研究
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观察视角
新课程学 习
Ⅳ Ｅ Ｃ ０ ． ｓ Ｅ Ｊ ｓ ’Ｓ Ｔ Ｕ ＤＹ
幼儿园亲子活动Ｉ ！ ３ ， ｔ １ １ １ ￣ 研穷
周 洁
（ 江 苏省 昆 山 市红 峰 幼 儿 园 ）
摘
要： 伴随着经济的快速发展 ， 人们 的精神水平不断提高， 加 强对教育 的重视 已经得到广 大家长 与教 育人士 的注意。 幼儿 园教 育
３ ． 增强家长与教 师共 同担 当孩子教育责任的意识
从中体会 亲子 活动 的乐趣 。 在幼儿教育中 ， 教师与家长都是儿童教育 的主体 ， 其共 同 目标 为优 秀的班级 ， 是促进儿童 的发展 。可是现如今很多家长 因平时过于繁忙没有 时 间去照顾孩子 ， 认 为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了， 对孩子
顺 利 开 展 提 出 几 点见 解 。
关键词 ： 宣传 力度 ； 亲子关系； 参与意识 幼儿 园亲子活动是 在考虑幼儿园成长特 点和需 要的基础上 ， 在幼儿 园的方方面面都很 少过 问 ，完全没有意识到 自己在这方 面
在专业人员指导下Ｉ ￣ Ｉ Ｊ Ｌ 童和他们的父母或是看护者共 同参与 的一 的责任与义务。 而亲子活 动的开展可 以让忙碌的家长参与其中 ， 树
略三方面进行 阐述 ，希望能促进幼儿教育 的持续发展 以及教育质 儿教育家庭化缺乏绝对认识 ， 严重影响了幼儿 的健康成长 。
量的提高。
一
２ ． 互 动的单 向性 在幼儿园亲子活动开展 的过程 中，我们会发现教师扮演的是 指导者与策划者 的角色 ， 并且在活动中不问歇地指导学生 ， 这种行
、
幼儿园亲子活动的意义
１ ． 促进 亲子关系 的健康发展
亲子关系对孩 子终身发展有重大影响 ， 譬如幼儿心理发 展 、 态 为使得学生处于被动互动 的处境 ，不能充分发挥学生的 自主创新
度行为 、 价值观念及未来成就等 。就 目前现状而言 ， 许多家庭经常 能力 。 而另一方 面家长过 多地注重结果而轻视过 程 ， 这就造成父母 呈现的是几个 大人 围着一个小孩转 ， 对孩子过分溺爱。 还有众多家 与孩子之间缺乏互 动的机会 ， 也不利于幼儿 生活经验 的积 累。 庭， 家 长的压力过大 ， 被 自身的一些问题所缠绕从 而情绪不稳定 ， ３ ． 父亲在 亲子 活动 中缺席
作为人一生接受教育 的初级 阶段 ， 具有重要的作用。 父母作为孩子的第一任老 师， 对于促进 孩子健康快乐地成长起着举足 轻重 的作用。 幼儿园家庭化 已经成为 时代发展 的必然趋势。为 了更好地促进 孩子 的成长 ， 实行 亲子教育势在必行。就 目前我 国幼儿 园亲子活动的现
状来说， 虽然取得 了一定进展 ， 但也存在 一些亟须解决的 问题 ， 譬如幼儿 园主体缺失 、 缺乏互动等。为 了改变现状也为 了促进 幼儿 园健 康发展 ， 为 了幼儿树 立正确的世界观 、 人生观 、 价 值观奠定基础 ， 结合 多年 工作经验 以及相关期刊文献 ， 就如何促进幼儿 园亲子 活动的
使亲子关系健康发展。
２ ． 使家长了解幼儿教育的基本理念
过程 中潜移默化地影响着孩子坚强勇敢性格 的形成 。家长与教育 人 士必须充分认识到这一点 ， 不断改革教学方案 ， 以促进父亲加入
在实践操作过程中 ， 亲子活动能帮助家长 了解孩子的情况。 走 活动 的机会增多 。
进幼儿园 ，在活动中教 师有针对性地指导可以缩 短教师 与家长的 距离 。 同时经过观察教师的教育行为和孩子 的表现 ， 家长可 以反思 自己的家庭教育内容和方法 ，使其在活动 中获得正 确的育儿观念
】 ９ ４
２ ． 创新亲子活动的 内容 传统的亲子 活动在某些方 面具有一定的局限 陛，教师 必须 在
三、 行之有效的幼儿 园亲子活动的指导策略
１ ． 加大亲子活动教 育意义 的宣传力度 父母观 念的转变对于 提高亲子活动 的效率 具有重要 的作 用。
和方法 ， 并将观念和方法融入与孩子相处 的每一刻 ， 逐步了解培养 只有在父母 积极参 与的基础 上才 能促 进幼儿 健康 性格 的全面发 教育孩子 的重要性 ， 从而最终实现孩子的健康 和谐发展 。 展 。幼儿 园教育人员可 以通过校园宣传 专刊来发布有关亲子活 动 的内容 ， 撰写亲子活动的意义 ， 或是邀请 家长 观摩 亲子活动开展较
项具有指导性与互 动性 的活动 。这一活动的开展充分利用 了家庭 立主人翁意识 ， 与教师共 同担 当教育孩子的责任 。
与学校这两大资源 ， 提高 了孩子与家长的融合度 ， 也让家长在活动 中进一步获得科学的育儿方法 ， 促进 幼儿健康人格 的发展。 这一活 动虽 已在全国各地大范 围地开展 。但 在实际操作过程 中仍存在流 ＝、 幼儿园亲子活动存在 的问题 １ ． 家长参与亲子活动的意识薄弱 目前亲子活动开展的过程 中，家长虽然认识到这一活动具有
对孩子的态度较急躁 ， 导致亲子关 系比较 紧张 ， 缺乏 和谐 的家庭来自百度文库
在经济快速发展的背景下 ， 经济竞争不断加强 ， 父亲作为家庭
经常忙于工作 ， 因此在亲子活动 的过程 中我们经 常 境 。由此可见 ， 在孩子的成长过程中健康 的亲子关系很重要 ， 开展 内的经济支柱 ， 众所周知 ， 父 亲在孩子 的成长 丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之问的情感 交流 ，而且能促 看 到母 亲的身影而缺乏父亲的参 与。
于形式 、 互动频率低 、 幼儿主体不明确 等问题 。为 了促进幼儿全面 重大的意义 ， 但 总是以工作繁忙 、 没有 空闲时间为借 口而缺席 ， 代
和谐发展 ， 我将 根据 实地 考察 、 文献调查 的结果 ， 从亲子 活动的意 为参加的是爷爷奶奶或是保姆 。曾有人说过缺乏家庭教育的孩子
义 、幼儿 园亲子 活动存在的问题以及 行之有效 的亲子活动指导策 在性格上是不健 全的。 父母这一行为的存在 ， 正是反映 了父母对幼
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Ⅳ Ｅ Ｃ ０ ． ｓ Ｅ Ｊ ｓ ’Ｓ Ｔ Ｕ ＤＹ
幼儿园亲子活动Ｉ ！ ３ ， ｔ １ １ １ ￣ 研穷
周 洁
（ 江 苏省 昆 山 市红 峰 幼 儿 园 ）
摘
要： 伴随着经济的快速发展 ， 人们 的精神水平不断提高， 加 强对教育 的重视 已经得到广 大家长 与教 育人士 的注意。 幼儿 园教 育
３ ． 增强家长与教 师共 同担 当孩子教育责任的意识
从中体会 亲子 活动 的乐趣 。 在幼儿教育中 ， 教师与家长都是儿童教育 的主体 ， 其共 同 目标 为优 秀的班级 ， 是促进儿童 的发展 。可是现如今很多家长 因平时过于繁忙没有 时 间去照顾孩子 ， 认 为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了， 对孩子
顺 利 开 展 提 出 几 点见 解 。
关键词 ： 宣传 力度 ； 亲子关系； 参与意识 幼儿 园亲子活动是 在考虑幼儿园成长特 点和需 要的基础上 ， 在幼儿 园的方方面面都很 少过 问 ，完全没有意识到 自己在这方 面
在专业人员指导下Ｉ ￣ Ｉ Ｊ Ｌ 童和他们的父母或是看护者共 同参与 的一 的责任与义务。 而亲子活 动的开展可 以让忙碌的家长参与其中 ， 树
略三方面进行 阐述 ，希望能促进幼儿教育 的持续发展 以及教育质 儿教育家庭化缺乏绝对认识 ， 严重影响了幼儿 的健康成长 。
量的提高。
一
２ ． 互 动的单 向性 在幼儿园亲子活动开展 的过程 中，我们会发现教师扮演的是 指导者与策划者 的角色 ， 并且在活动中不问歇地指导学生 ， 这种行
、
幼儿园亲子活动的意义
１ ． 促进 亲子关系 的健康发展
亲子关系对孩 子终身发展有重大影响 ， 譬如幼儿心理发 展 、 态 为使得学生处于被动互动 的处境 ，不能充分发挥学生的 自主创新
度行为 、 价值观念及未来成就等 。就 目前现状而言 ， 许多家庭经常 能力 。 而另一方 面家长过 多地注重结果而轻视过 程 ， 这就造成父母 呈现的是几个 大人 围着一个小孩转 ， 对孩子过分溺爱。 还有众多家 与孩子之间缺乏互 动的机会 ， 也不利于幼儿 生活经验 的积 累。 庭， 家 长的压力过大 ， 被 自身的一些问题所缠绕从 而情绪不稳定 ， ３ ． 父亲在 亲子 活动 中缺席
作为人一生接受教育 的初级 阶段 ， 具有重要的作用。 父母作为孩子的第一任老 师， 对于促进 孩子健康快乐地成长起着举足 轻重 的作用。 幼儿园家庭化 已经成为 时代发展 的必然趋势。为 了更好地促进 孩子 的成长 ， 实行 亲子教育势在必行。就 目前我 国幼儿 园亲子活动的现
状来说， 虽然取得 了一定进展 ， 但也存在 一些亟须解决的 问题 ， 譬如幼儿 园主体缺失 、 缺乏互动等。为 了改变现状也为 了促进 幼儿 园健 康发展 ， 为 了幼儿树 立正确的世界观 、 人生观 、 价 值观奠定基础 ， 结合 多年 工作经验 以及相关期刊文献 ， 就如何促进幼儿 园亲子 活动的
使亲子关系健康发展。
２ ． 使家长了解幼儿教育的基本理念
过程 中潜移默化地影响着孩子坚强勇敢性格 的形成 。家长与教育 人 士必须充分认识到这一点 ， 不断改革教学方案 ， 以促进父亲加入
在实践操作过程中 ， 亲子活动能帮助家长 了解孩子的情况。 走 活动 的机会增多 。
进幼儿园 ，在活动中教 师有针对性地指导可以缩 短教师 与家长的 距离 。 同时经过观察教师的教育行为和孩子 的表现 ， 家长可 以反思 自己的家庭教育内容和方法 ，使其在活动 中获得正 确的育儿观念
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２ ． 创新亲子活动的 内容 传统的亲子 活动在某些方 面具有一定的局限 陛，教师 必须 在
三、 行之有效的幼儿 园亲子活动的指导策略
１ ． 加大亲子活动教 育意义 的宣传力度 父母观 念的转变对于 提高亲子活动 的效率 具有重要 的作 用。
和方法 ， 并将观念和方法融入与孩子相处 的每一刻 ， 逐步了解培养 只有在父母 积极参 与的基础 上才 能促 进幼儿 健康 性格 的全面发 教育孩子 的重要性 ， 从而最终实现孩子的健康 和谐发展 。 展 。幼儿 园教育人员可 以通过校园宣传 专刊来发布有关亲子活 动 的内容 ， 撰写亲子活动的意义 ， 或是邀请 家长 观摩 亲子活动开展较
项具有指导性与互 动性 的活动 。这一活动的开展充分利用 了家庭 立主人翁意识 ， 与教师共 同担 当教育孩子的责任 。
与学校这两大资源 ， 提高 了孩子与家长的融合度 ， 也让家长在活动 中进一步获得科学的育儿方法 ， 促进 幼儿健康人格 的发展。 这一活 动虽 已在全国各地大范 围地开展 。但 在实际操作过程 中仍存在流 ＝、 幼儿园亲子活动存在 的问题 １ ． 家长参与亲子活动的意识薄弱 目前亲子活动开展的过程 中，家长虽然认识到这一活动具有
对孩子的态度较急躁 ， 导致亲子关 系比较 紧张 ， 缺乏 和谐 的家庭来自百度文库
在经济快速发展的背景下 ， 经济竞争不断加强 ， 父亲作为家庭
经常忙于工作 ， 因此在亲子活动 的过程 中我们经 常 境 。由此可见 ， 在孩子的成长过程中健康 的亲子关系很重要 ， 开展 内的经济支柱 ， 众所周知 ， 父 亲在孩子 的成长 丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之问的情感 交流 ，而且能促 看 到母 亲的身影而缺乏父亲的参 与。
于形式 、 互动频率低 、 幼儿主体不明确 等问题 。为 了促进幼儿全面 重大的意义 ， 但 总是以工作繁忙 、 没有 空闲时间为借 口而缺席 ， 代
和谐发展 ， 我将 根据 实地 考察 、 文献调查 的结果 ， 从亲子 活动的意 为参加的是爷爷奶奶或是保姆 。曾有人说过缺乏家庭教育的孩子
义 、幼儿 园亲子 活动存在的问题以及 行之有效 的亲子活动指导策 在性格上是不健 全的。 父母这一行为的存在 ， 正是反映 了父母对幼