《中国行政区划》中的形象记忆

《中国行政区划》中的形象记忆

要记住我国的三十四个省级行政单位的轮廓及位置，确实很困难。如果能用形象记忆，会减少这方面的困难。

仔细观察中国政区图不难发现各省市政区的轮廓，与日常生活中的一些实物很相似。如：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对亲密无间的伴侣……

形象记忆不仅使呆板的政区轮廓图变的生动有趣，乐于记忆，还能使你不断有新发现

片断一：联想法

师：对照中国政区图，我们会发现一些省的轮廓和生活中的实物图形有些相象，比方说黑龙江的轮廓象正在展开翅膀的天鹅，山西象平形四边形，台湾象香蕉，请同学们发挥个人的想象，说一说，你认为青海省象什么？

生1：象一头可爱的小猪

生2：象一只欲奔的兔子。

（点评：想象是创造性思维的主要品质之一，没有想象就没有创新。让学生对照轮廓图发挥想象，有助于知识的巩固记忆。）

片断二：拼图游戏

活动准备：吹塑纸（或硬纸板）做成的各省级行政区的形状（课前自备）

活动步骤：

（1）对照中国行政区划图，用自制拼图做个人练习

（2）以组为单位比赛：在规定时间内，同时将分散的省级行政区拼合成完整的中国行政区划图。

（3）根据教师展示的行政区轮廓，判断名称，并贴到填充挂图上，说出与它相邻的行政区。

（根据教材特点，按照实际需要把游戏引进课堂，使学生爱学，提高了学习效率。分组比赛也培养了小组协作精神。）

片断三：猜谜语

师：同学们喜欢猜谜语吗？（生答：喜欢）那让我们比赛看谁猜得快。请看投影（1）碧波万顷（打一省级行政单位）（2）船出长江口（打一省级行政单位）

（3）双喜临门（打一省级行政单位）（4）银河渡口（打一省级行政单位）

（5）一对胖夫妻（打一省级行政单位）（6）四级花开（打一省级行政单位）

（7）宝地（打一省级行政单位）……

生：（活动略）

（点评：运用猜谜语活动，使学生在生动活泼、充满情趣的学习氛围中，乐于动脑，勤于思考，主动学习。）

片断四：读图竞赛

师：同学们对省级行政区划的名称和位置有了一定的了解，现在让我们来个男女生竞赛好不好？（生答：好）请同学们看投影上的题目，看哪个组找得又快又准（1）沿我国海岸线从北向南有哪些省级行政区？

（2）长江和黄河从源头到河口各穿过哪些省级行政区？

（3）北回归线自西向东经过哪些省级行政区？

（4）找出湖北省的“居”，并指出乘火车由你家乡到北京途径的省级行政区。

（5）找出五个民族自治区、四个直辖市和两个特别行政区。

（点评：通过竞赛，驱除了学生复习知识的疲劳感，调动了学习热情，加深对知识的巩固掌握。）

两湖两广两河山，四市四江福吉安，云贵川内青藏新

陕甘两宁加海南，港澳是我好河山，台归之日盼团圆

注：两湖：湖南、湖北；两广：广东、广西；两河山：河南、河北、山东、山西；四市：北京、上海、天津、重庆；四江：江苏、江西、浙江、黑龙江；福：福建；吉：吉林；安：安徽；云：云南；贵：贵州；川：四川；内：内蒙古；青：青海；藏：西藏；新：新疆；陕：陕西；甘：甘肃；两宁：辽宁、宁夏；港：香港；澳：澳门；台：台湾。