品社案例 心中有祖国

心中有祖国

活动目标：

1、让学生在活动中感受和了解新中国在不同领域取得的辉煌成就。（为此做出突出贡献的

人物代表）

2、进一步培养学生热爱祖国的思想感情，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。

3、培养学生搜集资料的动手能力。

活动准备：

1、课前，学生通过调查、访问、上网等多种方式了解祖国的辉煌成就。

2、各小组整合资料，形成表格备用。

活动过程：

一、创设情景，激发情感

（播放“神七”升空的影像资料）

师：同学们，当我们看到这些镜头，相信大家和老师一样，都心潮澎湃，此时，你最想说什么？

生：这些航天员叔叔太了不起了，我要向他们学习！

生：祖国的科技事业发展迅速，我们为祖国感到自豪！

师：说得好！新中国成立以来，通过全国人民的共同努力，祖国建设有了很大发展，在诸多领域取得了辉煌成就，你们都了解哪些信息？

（“神五”“神六”“神七”的顺利升空，向世人证明了我国科技事业的迅猛发展，由此激发学生强烈的自豪感和求知欲。）

二、汇报交流

（生分组交流，梳理资料，准备汇报。）

（点评：通过自由分组，可以营造宽松、和谐的课堂气氛。）

辉煌成就汇报

1、科技事业汇报组

生：我了解一点科隆技术的知识……

生：我知道磁悬浮列车给交通运输带来了新变化……

2、教育、卫生事业汇报组

师：我们的教育卫生事业也得到了进一步发展。

生：农村合作医疗制度的建立让老百姓看病得到了保障。

师：不错，我们的社会医疗水平在提高，社会医疗保障体系正在逐步完善。

生：还有，我们不再交课本费和作业本费了。

生：那是义务教育发展的结果！

……

（点评：从孩子们激烈的讨论中可以看出，他们开始用自己的慧眼观察社会，用自己的心灵观察社会，对社会有了自己的看法。）

3、工农业生产汇报组

（出示小组调查表，小组代表分角色，以第一人称的方式讲解，同学们补充。）

表1：工业发展调查表

表2：农民生活水平调查表

师：同学们的讲解生动详细，有代表性，能反映出我国的工农业生产水平大幅提高，人们的生活越来越好。

（点评：课堂上应采取多种方式让学生“动”起来，这样便于学生积极主动的学习，也有利

于培养他们的综合分析能力。）

4、体育成绩汇报组

（播放体坛健儿夺冠的精彩画面，学生当解说员。）

师：我国的体育事业蓬勃发展，2008年奥运会圆满落幕，中国人的百年梦想终于实现！（学生自由讨论，教师加以引导，进一步激发孩子们的民族自豪感。）

三、谈感受，说收获

学生自由畅谈，教师点拨。

师：是啊，祖国的各项事业蒸蒸日上，中国如同东方巨龙正腾空前进。但成绩来之不易，这离不开党的领导，更离不开千千万万自力更生，艰苦奋斗的人们。

（点评：学生是学习的主体，教师起引导作用，教师要在适当的时候给学生以启示、点拨，二者关系不可本末倒置。）

四、小组汇报

优秀人物成果展

（展出学生搜集到的优秀人物资料，学生自由交流。）

生：最近我从电视上看到“杂交水稻之父”袁隆平。

生：我家买的是登海系列玉米种。

生：这是我从网上搜集到的关于钱学森的资料。

……

（点评：从孩子们的交流中可以得知，他们掌握了一些搜集资料的方法。）

师：其实，优秀的人物还有许多，他们为祖国的繁荣做出了伟大的贡献，你打算如何向他们学习？）

五、感情升华

（出示字幕：为中华之崛起而读书）

（学生谈感受，教师引导，达到情感共鸣。）

生：我们要好好学习科学知识。

生：我们要关心国家大事。

……

（点评：学生的只言片语却道出了他们此时的内心感受，我们要关注他们的内心体验。）

六、拓展延伸

1、搜集“爱国”名言警句。

2、开“为中华之崛起而读书”主题班会。

教后记：

教学中，时刻谨记新课标的理念，鼓励孩子们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，让他们在合作、生动中产生情感的共鸣，达到教育目的，完成教学任务。